(同步阅读拔尖)三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载五(含小古文

（同步阅读拔尖）三年级语⽂上册各类阅读真题名师解析

连载五（含⼩古⽂、⾮连续性⽂本等）

三年级语⽂上册各类阅读真题名师解析系列连载

第五讲了解作者是怎样观察的，进⼀步体会作者观察的细致

前⾔

阅读是⼩学阶段语⽂素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最⼤,失分也最多。提⾼学⽣的阅读能⼒，是⼩学中、

⾼年级语⽂学习的重中之重。

得语⽂者得⾼考，得阅读者得语⽂。阅读习惯将成为学⽣⼩学⼊学前后重点培养的习惯，并将⼀直持续下去！

新教材更注重语⽂实践活动，考查内容⼤多与⽣活息息相关。考查题型主要是“⾮

如何提⾼学⽣的阅读能⼒呢?除了课堂教学，让学⽣在练习中总结解题⽅法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进⾏反思，是

提升阅读能⼒的最佳⽅法。所以,中⾼年级的⼩学⽣应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升⾃⼰的阅读能⼒。

⼩学阶段属于阅读习惯的养成期,这⼀阶段的阅读习惯甚⾄会影响学⽣的⼀⽣，这就要求家长和⽼师在给学⽣选择阅读资料时慎

之⼜慎。

本系列连载将陆续选取全国知名⼩学的期中、期末测试题和各种能⼒竞赛题中的阅读真题进⾏解析。这些阅读真题经过了实践

的检验，在⽂章难易程度和题⽬设置上更符合年级训练要求，是学⽣提升阅读能⼒、培养良好阅读习惯的最有效资料。学⽣如

果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题⽅法培养良好的时间控制能⼒,以及对阅读试题类型更好的把控能⼒。

学⽣要检验⾃⾝学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了⼀线教学的检验，学⽣可以通过做真题

检验、改正、巩固、提⾼所学，通过真题来纠错提⾼。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的⽬标，于⽆形中超越⾃⼰，提升⾃⼰的阅读⽔平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能⼒的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能⼒的好帮⼿!

⼀．本讲专题：了解作者是怎样观察的，进⼀步体会作者观察的细致

（⼀）《我爱菊花》节选（江苏南通）我家院⼦⾥种了许多花，有⽶兰，有玫瑰，还有太阳花……每年春夏间，它们争芳吐

艳，惹⼈喜爱。然⽽，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。

深秋的早晨，⼤地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺⽴着

⼲，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显⽰了傲霜耐寒的性格。

菊花种类繁多，颜⾊艳丽，姿态万千。就说我家院⼦⾥的菊花吧，那⽩菊⽩得像雪，

黄球菊⽩⾥透黄，墨菊紫⾥透红，真是五颜六⾊，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像⼩姑娘头上的卷发。

⽩菊花瓣很⼤，向外伸展着，⼤有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花⼉就像⽑绒绒的鸡娃……这⼀束束菊花，在飒飒寒风

中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。

我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励、⿎励、勉励）着我奋发向上！

（1）在括号⾥⽤“”划去不确切的词语。(2分)

（2）第2⾃然段中描写菊花的动词有___、___、___、___这⼏个。(2分)

（3）第3⾃然段是围绕这句话写的。描写菊花的形状时，作者⽤⽐喻龙须菊向上卷起的花瓣，⽤⽐喻黄球菊的朵朵花⼉。(3分)

（4）按要求摘录词或词组。(3分)

描写菊花的性格：、、。

描写菊花的颜⾊：、、。

描写菊花的形态：、、。

（5）我爱菊花，最主要的原因是：。(2分)

（⼆）狗

①狗是与⼈最亲近的动物。狗本来是⼗分凶猛的动物,但和⼈们⼀起⽣活后就被驯化得很温顺了。

②狗的种类很多。既有个⼦像⼩⽜⼀样⼤、胆⼦却很⼩的狗,也有⽐猫还⼩但⾮常可爱的狗;既有嘴很长的狗,也有嘴很短的狗;既

有双⽿直竖、尾巴上翘、威风凛凛的狗,也有垂下两只⼤⽿朵的狗。

③狗的听觉很灵敏，听远处声⾳的能⼒很强。晚上睡觉时，狗有时也会突然间醒来狂吠,这是因为狗能够听到⼈所听不到的声

⾳。

④狗的嗅觉也很灵敏。有时在⽥野中⾛着⾛着,狗会突然停下来,把⿐⼦贴在地上哼哼着闻⽓味，有时候甚⾄认真地刨地,这是因

为它们闻到了地底下⽥⿏的⽓味。从很远的地⽅往家⾥⾛的时候,狗也是靠闻着⽓味找到家的。

⑤狗⾮常忠诚。它们能够理解主⼈的想法,甚⾄只要听到脚步声,就能够认出主⼈。它们能看家，听从主⼈的命令。有的狗帮助

主⼈打猎，有的狗能够导盲,还有的狗当主⼈⾝处危险境地的时候，会迅速冲出来保护主⼈。其中,为了救主⼈⽽死的“獒树狗”的

故事⼀直被⼴为传颂着。

1.“导”在字典中的解释有:①引导,疏导;②传导;③开导。短⽂中“有的狗能够导．盲”的“导”，应该选择第()种解释。(2分)

2.根据句⼦的意思,在短⽂中找出相应的词语写在括号⾥。(2分)

A.野⽣动物经长期饲养⽽逐渐改变原本的习性,成为家畜、家禽。(两字词语)( )

B.威严可畏、有⽓势的样⼦。(四字词语)( )

3.认真读⽂,然后填空。(5分)

短⽂第②段主要写狗的 ,第③段主要写狗的 ,第④段主要写狗的 ,第⑤段主要写狗⾮常。我发现第②~⑤段中,每⼀⾃然段的第⼀句

都是句。

4.晚上睡觉时,狗有时会突然间醒来狂吠的原因是什么?(2分)

. .

5.“獒树狗”对主⼈忠诚吗?为什么? (2分)

. .

6.请结合⽣活中的观察,补充下⾯的⽂段，把⼩猴⼦的特点写具体。(3分)

. . . .

⼆、说明⽂真题阅读

妙不可⾔的位置（江苏南通）

地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗⾏星，正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的⼀个奇迹。

地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞⽣情形看,⾦星、⽕星与地球⼏乎是同时期形成，也⼏乎是由同样的

物质组成的,但为什么只有地球出现了⽣命呢?根本的原因是地球上有液态⽔,⽽其他⾏星没有。我们知道,液态⽔是产⽣⽣命的必

不可少的条件。

⾦星被称作地球的“兄弟⾏星”。据现在对⾦星观测所知。它的⼤⼩、质量、构成都与地球相似，但它却是个被厚厚⼤⽓层笼罩

着的、表⾯温度⾼达480摄⽒度的死星。与地球平稳的⽓候相⽐,其差别好⽐天堂与地狱!到底是什么原因使得这‘两兄弟’的命运

如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的,地球距太阳约 1.5 亿千⽶，⽽⾦星距太阳只有1.08亿千⽶，这使得

⾦星受到太阳的照射要⽐地球强得多。⾦星⼤⽓中的⽔蒸⽓，还未来得及冷却变成⾬降落下来,就被来⾃太阳过强的紫外线分解

了,⾦星上的⽔就这样被永久地夺⾛了。⾦星是这样,⽐⾦星还靠近太阳的⽔星就更不⽤说了。

⽐地球更远离太阳的⾏星，虽然不缺⽔,但由于离太阳太远，受到太阳的辐射不够多,⽔都以冰的形式存在。因此，出现⽣命也

是不可能的。

由此可见,地球所处的位置真是妙不可⾔。

1.地球距太阳的位置，给地球带来的主要好处是。(2分)

2.按照距太阳由近到远的顺序排列,地球、⽔星、⾦星的位置依次是 . . 。(3分)

3.⽂中画“⼀”句⼦⽤的主要说明⽅法是 ,整篇⽂章运⽤的⽅法向读者介绍了地球在太阳系妙不可⾔的位置。(3分)

4.默读⽂中画“”的句⼦,想⼀想:⽂章分别把什么⽐作“天堂”与“地狱”?这样打⽐⽅有什么作⽤? (4 分)

. .

三、名著⽚段阅读。

猪油钓野鸭（湖北武汉）

①⼀天，我去打猎，发现了⼀⼤群野鸭,真想⼀下⼦捉住他们。可是⽕药袋和⼦弹都没有了……

②突然想起，在我的挎包⾥还剩下⼀⼩块猪油。太好了!这块猪油是最好的⾷饵。我把它从挎包⾥掏出来，系在⼀根⼜细⼜长的

绳⼦上，我躲进岸边的芦苇丛中，将猪油扔进湖⽔⾥。野鸭看见猪油,⽴刻游了过来。⼀只野鸭饥不择⾷⼀⼝将猪油吞了下去。

因为猪油是滑溜溜的，所以它从鸭嘴⾥进去后,很快就经过鸭肠⼦,从野鸭的“后门”溜了出来。这样,这只野鸭就被我的绳⼦穿上

了。这时,第⼆只野鸭⼜游向猪油，也被穿起来。不到⼗分钟,这块猪油在所有的野鸭肚内作了⼀次特殊的旅⾏,却依旧系在那根

绳⼦上,⽽⼗⼏只野鸭就像珠⼦似的穿在我的绳⼦上了。

③忽然,你们可以想象出,我是多么惊讶⼀野鸭们惊魂稍定,略事休息后,就开始扑扇有⼒的翅膀,把我带上了天。

④换了别⼈,⼀定吓得惊慌失措,可我是⼜勇敢⼜机智的敏希豪⽣男爵呀。我撑开外套作舵，驾着野鸭向我的住处飞去,不⼀会⼉

就飞到了我家上空。

(选⾃《吹⽜⼤王历险记》) 1.故事的主⼈公是敏希豪⽣男爵,他在没有⽕药袋和的情况下,⽤⼀⼩块捉了⼗⼏只野鸭。(2分)

2.仔细阅读第②段,这⼀部分主要写了敏希豪⽣，画横线的句⼦中,作者运⽤了、、等⼀系列表⽰动作的词语,将这⼀过程写得⼗

分精彩,让⼈如临其境。(4分)

3.仔细阅读第③④段,这两段是写野鸭把敏希豪⽣带着飞起来了。你从中感受到( )(2分)

A.神奇有趣。

B.愁眉不展。

C.痛苦伤⼼。

D.悲观失望。

4.从⽂中可以看出敏希豪⽣是个( )的⼈。(2分)

A.愚不可及

B.勇敢机智

C.反应迟钝

5读了这个⽚段,你们想想看，《吹⽜⼤王历险记》是⼀本什么样的书?为什么? (3分) 我认为《吹⽜⼤王历险记》是⼀本书,因为

. . 。

四．⾮连续性⽂本阅读： （⼀）请阅读下⾯两幅漫画,

然后.回答问题。（江苏 扬州）

1. 这两幅漫画想表达的共同的主题是( )(2分)

A. 呼吁当今社会的“低头族”放下⼿机。

B. 科技⾛进了⼈们的⽣活,⼈⼈都享受⼿机带来的⽅便与快捷。

C.孩⼦看到了⼤⼈们尽情玩⼿机,急得直哭。

D.⼿机⾥的内容⾮常吸引⼈。

2.随着智能⼿机的普及,“⼿机依赖症”成为了⼀种普遍现象,让⼈和⼈之间变得冷漠。⾯对沉浸在⼿机世界⾥的⼤⼈，你想对他们

说些什么? (要求:语句通顺、简练,不超过35个字)(3分)

. 。

(⼆)看看我们⾝边，你也许会发现，不少⼩学⽣都佩戴上了眼镜。请根据“希望⼩学⼆⾄六年级视⼒情况调查”主题活动中调查搜

集到的相关数据，完成题⽬。

希望⼩学学⽣视⼒调查统计表（调查⼈数：3624⼈）

（1）请⽤简洁精练的语⾔，描述上述调查表所揭⽰的问题。

. .

（2）你能不能根据⾃⼰的发现，写⼀则相关的公益⼴告？（12字以内）

. .

年级 近视率 ⼆ 13% 三 19%

四 31% 五 42% 六 48%

五、国学经典：

（⼀）古诗诵读

⾈夜书所见

⽉⿊见渔灯，孤光⼀点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

（1）解释下⾯词语的意思。

⽉⿊： .

见： .

渔灯： .

孤光： .

风簇浪： .

（2）按要求填空。

①这⾸诗的作者是_____代诗⼈___________。

②在这⾸诗中，诗⼈巧妙地运⽤了“______”“______”这两个形象贴切的⽐喻，把她所见的景象逼真地反映出来。

③说说“散作满河星”中的“散作”换成“变成”好吗？为什么？

. . （⼆）⼩古⽂阅读。

弟⼦规(节选)

⽗母呼，应勿缓;⽗母命;⾏勿懒@。⽗母教,须敬②听;⽗母责,须顺承。

[注释]①勿:不。②懒:偷懒。③敬:恭敬。

1.下列选项中的“呼”与“⽗母呼”中的“呼”意思相同的是( )

A.呼吸

B.呼吁

C.呼唤

D.招呼

2.“对⽗母的教诲，要恭敬地聆听”写的是( )

A.⽗母呼，应勿缓。

B.⽗母命,⾏勿懒。

C.⽗母教,须敬听。

D.⽗母责,须顺承。

3.读完本⽂，我明⽩了( )

A.要孝顺⾃⼰的⽗母。

B.⽗母的爱是伟⼤的。

C.⽗母的教诲是正确的。

D.孩⼦可以⽆限制地接受⽗母的爱。

答案见下⼀页

阅读真题名师解析（五）答案

⼀、(⼀)分析：

⽂章从特点、颜⾊、形状等⼏个⽅⾯描写了菊花，表达了作者对菊花的喜爱与赞美之情。解答：

（1）考查了词语的辨析与运⽤。“落”掉下来，往下降。“飘”随风飞动。“洒”使⽔或其他东西分散地落下。根据语义应划掉“飘、

洒”。

“激励”激发勉励，使振作。“⿎励”⿎动激励，勉⼈向上。“勉励”⿎励或⿎舞。根据语义应划掉“⿎励、勉励”。

（2）考查了对动词的认识，动词是表⽰⾏为动作的词语。熟读第⼆⾃然段可知，表⽰动作的词语有：落、伸、吹、飞。

（3）考查了如何找出中⼼句以及对⽐喻句的理解。熟读第三⾃然段可知，本段主要写了菊花的种类、颜⾊、形态。故本段⾸

句“菊花种类繁多，颜⾊艳丽，姿态万千”是中⼼句。本段在描写菊花的形态时，把“龙须菊向上卷起的花瓣”⽐作“⼩姑娘头上的

卷发”，把“黄球菊的朵朵花⼉”⽐作“⽑绒绒的鸡娃”，运⽤了⽐喻的⼿法。

（4）考查了按要求摘录词语的能⼒。认真读⽂，结合句⼦“是迎霜怒放的菊花；显⽰了傲霜耐寒的性格；你坚强的品格”“那⽩

菊⽩得像雪，黄球菊⽩⾥透黄，墨菊紫⾥透红，真是五颜六⾊”“龙须菊的花瓣向上卷起；真是千姿百态”。

（5）考查了⽂段内容的理解。从“我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格激励着我奋发向上！”可知，我爱菊花，最主要的原因是菊

花的品格使我奋发向上。

故答案为：

（1）飘、洒⿎励、勉励。

（2）落、伸、吹、飞。

（3）菊花种类繁多，颜⾊艳丽，姿态万千⼩姑娘头上的卷发⽑绒绒的鸡娃。

（4）傲霜耐寒迎霜怒放坚强；⽩得像雪⽩⾥透黄紫⾥透红五颜六⾊；向上卷起展翅欲飞千姿百态。

（5）菊花的品格使我奋发向上。

（⼆）1.① 2.驯化威风凛凛 3.种类多听觉灵敏嗅觉灵敏忠诚总起

4.因为狗能听到⼈所听不到的声⾳。

5.忠诚。因为“獒树狗”为了救主⼈不惜献出⾃⼰的⽣命。

6,⼩猴⼦很机灵。如果你把⾹蕉扔到它⾯前,它会⽴刻把⾷物捡起来，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地⽅,再津津有味地吃起

来。

⼆、1、有液态⽔ 2、⽔星、⾦星、地球 3、列数字作⽐较

4、把“地球”⽐作“天堂”，把“⾦星”⽐作“地狱”。

这样打⽐⽅⽣动形象地写出了地球和⾦星的区别。

三、1.⼦弹猪油 2.⽤猪油钓野鸭的过程掏系躲扔 3.A 4.B

5.童话故事书中的故事让⼈觉得不可思议，是虚构的,不是真实的(⾔之有理即可)

四、

（⼀）1.A 2. ⽰例:希望爸爸妈妈不要错过我们的成长,我们需要更多的陪伴。

（⼆）（1）学⽣的近视率随着年级的递增⽽逐渐提⾼。

（2）明亮的世界，明亮的眼睛。

五、

（⼀）名师解析：

《⾈夜书所见》是清代诗⼈查慎⾏⼀⾸五⾔绝句。诗⼈通过对⾃然景⾊细致的观察，运⽤动静结合的⽅法，展⽰了⼀幅美丽的

河上夜景，抒发了诗⼈对⾃然之美的兴奋之情。译⽂：

漆⿊的夜不见⽉亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光在茫茫的夜⾊中，像萤⽕⾍⼀样发出⼀点微亮。微风阵阵，河⽔泛起

层层波浪，渔灯微光在⽔⾯上散开，河⾯好像撤落⽆数的星星。

（1）根据课内对古诗的理解与学习完成。

（2）结合对古诗的理解与译⽂完成。

①《⾈夜书所见》是清代诗⼈查慎⾏⼀⾸五⾔绝句。

②“孤光⼀点萤”，写如⾖灯光像江岸边⼀点萤⽕；“散作满河星”微风阵阵，河⽔泛起层层波浪，渔灯微光在⽔⾯上散开，河⾯好

像撤落⽆数的星星。诗⼈巧妙地运⽤了“萤”“星”这两个形象贴切的⽐喻，把她所见的景象逼真地反映出来。

③散[sàn]动词，散发，使分散，撇开。“散作”⽤来描写微风腾起细浪，灯影由⼀点散作千万这动⼈⼀幕的动⼈景象，“散作”意思

是“散开，化作”把微风吹来，河⾯上灯影散开，化作⽆数点星的过程描摹得细致⼊微，形象传神。“变成”是⼀般性的陈述，没有

动态的描绘，不⽣动，也不够形象，缺少表现⼒，故⽽，“散作”不能换成“变成”。

故答案为：

（1）指的是⽉亮没有出来，天特别⿊，不是说⽉亮是⿊的；

显现；渔船上的灯⽕；孤单的亮光；

簇，拥簇，簇动。风⼉微微吹来，⽔⾯拥起细细的波纹；

（2）①清查慎⾏；②萤星；

③不能换。“散作”描写微风腾起细浪，灯影由⼀点散作千万这动⼈⼀幕的动⼈

景象，细致⼊微，形象传神；“变成”是⼀般性的陈述，没有动态的描绘，不⽣动，也不够形象，缺少表现⼒，故⽽，“散作”不能

换成“变成”。

（⼆）CCA