天气说明文

看云识天气

学习目标： 1.了解科普文（说明文）及特点；

2.学会抓住主要信息，概括内容大意；

3.通过学习懂得不同形态的云和天气的关系；

4. 运用了下定义、列数字、打比方、分类别等说明方法。

学习重点： 1.了解科普文（说明文）及特点；

2. 通过学习懂得不同形态的云和天气的关系；

3.学习运用下定义、列数字、打比方、分类别等说明方法。

学习过程：

一、预习·导学

1. 做p164 一、二、三 题 2、阅读课文

3、掌握p166—167 30个生词 4、作者简介：

朱泳燚 （yi）1959至今，已在中央和省级以外国外专业刊物发表教学经验总结、教学

研究论．文和语言研究论文200多篇；出版高中语文选修教材《语言表达》、《科学小论文写

作》两本，专著、合著多种。语文专著《叶圣陶的语言修改艺术》多次在本省和全国获奖。 5、

说明文（科普文）知识：

（1） 什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过

揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关

系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明

书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

（2） 说明文有哪些说明方法？

2、说明方法的作用

（1）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。

作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。 （3） 列数字：用一些

数字来进行说明的方法。

作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。

（3）分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说

明。作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会，便于认识等。 （4）作比较：选择有

外部或内在联系的事物进行比较的方法。

作用：可以更好地揭示说明对象的特征。 （5） 打比方：把此事物比做彼事物的方法。

作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形

象性和生动性。

（6） 列图表：用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。

作用：加强直观性，使人一目了然，提高说明效果。

（7） 摹状貌：摹写事物的形状、体貌。 作用：使说明对象生动、形象。

（8）下定义：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读

者对事物有明确的概念。

（9） 作诠释：对事物进行解释的一种方法。

(10)引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。

★内容、目的不同，引用的作用也就不同。如：增强说明的准确性和可靠性；增强说明

的权威性；增强说明的生动性和趣味性，使文章显得更富文采。

★下定义与作诠释的区别：两者的模式大致是“„„是„„”，判断时看“是” 字前后

的话能否调换，能调换，下定义；不能调换，是作诠释。

★摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的是说明趋势，状态具有什么特征，无

本体与喻体。摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。

如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水

声，千态万状，惟妙惟肖”。

（3）说明文的顺序：

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

★ 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别、概括——具体、整体——局部。

（4）说明的语言

说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性 （5）说明文的语言特点：

内容上的科学性；结构上的条理性；语言的准确性； （6）说明文的分类：

二、导入本课：

1、阅读课文听录音。 2、看视频。

3、熟悉讲解说明文的有关知识。 三、学生熟读课文 四、布置作业： 1、熟悉课文填

下表：

表一：学习、完成晴天云简表。

表二：学习，完成雨雪冰雹云层变化简表。

表三：读第六段，学习完成云的光彩简表：

2、课文是按照什么顺序介绍这8种云的？篇二：看云识天气 阅读及答案 说明文

看云识天气 阅读题

阅读下面的语段，完成1-6题。

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整

整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰

峦，像河流，像雄师，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天

上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．在下面横线上写出本段文字的中心句。

________________________________________

2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_____________说明方法，说明了

__________________________________________________。 “招牌”在文中的意思是：

（ ）。

3、文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_______、_______。

4、本段文字的结构方式是：______________________________。

5、文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：

________________________________________

6、在原文上用“”给本段文字划分层次。

2、释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。

（1）姿态万千：________________________________

________________________________

（2）变化无常：________________________________

________________________________

3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。

（1）原句：________________________________

（2）作用：________________________________

4、云的特征是什么？

________________________________

5、这段话用了哪些修辞手法？

__________、__________、__________。

6、这一段文字能概括全文中心的句子是（ ）

a、天上的云姿态万千，变化无常。

b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

c、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

d、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。

1

7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

__________________________________

语文 【阅读理解与欣赏】 id：71351 阅读下面文段，回答问题。

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片

整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有

的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得

很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气

的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．“姿态万千”“变化无常”两个词的顺序是否可以互换？为什么？

_____________________________________________________________

2．找出概括这段文字中心意思的句子，并说明这段文字在全文中的作用。

_____________________________________________________________

3．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了

_______________________。“招牌”在文中的意思是：_______________________。

4．文段中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

_____________________________________________________________

5．文段中的最后一句引出了全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是什么？

_____________________________________________________________

按要求答题。

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们____，轻轻地飘在空中；____，一片片整整

齐齐地排列着；____，来来去去；____，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，

像雄狮，像奔马??它们有时把天空点zhu（ ）得很美丽，有时又把天空笼zhào（ ）得很阴

森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一shà（ ）间却又是乌云密布，大雨qīng（ ）盆。云

就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（1）根据拼音填汉字。

点zhuì（ ） 笼zhào（ ） qīng（ ）盆 一shà（ ）间

（2）依次填入文中横线处的句子排序正确的是（ ）。

①有的像羊群②有的像羽毛③有的像一床大棉被④有的像鱼鳞

2

a．①②③④

b．②①④③

c．②④①③

d．③④①②

（3）用横线画出这段选文的中心句。

（4）这一段文字能概括总结全文中心的句子是（ ）。

a．天上的云，真是千姿百态，变化无常。

b．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

c．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

d．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一shà（ ）间却又是乌云密布，大雨qīng（ ）盆。

（5）最后一句中的“天气”能否改成“气候”？为什么？

________________________________

阅读下文，回答问题。

①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片

片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还

有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得

很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气

的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是

阴雨风雪的预兆。

1．概括出本段文字介绍的中心内容。

_______________________________________________

2．下面词语中的“薄”，与选文中“天空的薄云”中的“薄”意义相同的一项是：（ ）

a、薄板

b、淡薄

c、薄弱

d、薄暮

3． “招牌”在文中的意思是：_____________________________

4．①段文字的结构方式是：（ ）

a、总－分－总

b、总－分

c、总－分

3

5．看云识天气最简洁的方法是什么？

_______________________________________________

阅读下文，回答问题。

看云识天气

①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片

片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还

有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼

罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天

气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ②经验告诉我们：天空的薄云，

往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

1．文中的说明顺序是（ ）

a．时间顺序

b．空间顺序

c．总—分—总顺序

2．写出本段文字的中心句。

_______________________________________________________

3．文中“往往”和“常常”去掉行不行？为什么？

_______________________________________________________

4．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“__________”来说明的，省略号后两个句

子是紧扣天上的云“__________”来说明的。

5．“云就像是天气的招牌”这句话说明了什么？“招牌”在文中的意思是什么？

_______________________________________________________

6．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出

两条。（一条课文内， 4

一条课文外）

_______________________________________________________

答案

1．c

2．⑴征候，先兆

⑵恰巧，正巧 3．交代第一段的说明中心，同时告诉我们看云上的光彩也可以了解天气

情况。

4．晕（日晕、月晕）、华、虹、霞。晕：日晕三更雨，月晕午时风。华：华环变大变小，

分别预示天气变得晴好或者阴雨。虹：虹在东边有雷无雨，虹在西边将有大雨。霞：朝霞表

明将有阴雨，晚霞表明几天内天气晴朗。（意对即可）

5．虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。

6．赞同。天气变化异常复杂，有天气预报全面而准确，所以没必要学。不赞同。看云识

天气，简捷方便，可以随时观察，随时了解天气状况；看云识天气也很有趣，可以培养自己

的观察力。（言之有理即可）

7．①云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。

②乌云接落日，不落今日落明日。 ③久晴大雾阴，久阴大雾晴。 （答案不唯一）

1．我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。

5篇三：《看云识天气》说明文的答题规范

说明方法及作用

记在书上：

说明方法答题步骤：三步走

（1）运用了„„说明方法，

（2）说明事物„„特征，

（3）效果（准确形象地写出了„„，）是使事物更具体形象。

说明文：共10种说明方法，在《看云识天气》中我们接触了8种（画图表、举例

子除外）下面就这10种说明方法及作用，做个归纳，归为三类，学生们仔细对照课文研

读。

一、使事物生动形象的说明方法：

（1）打比方：这句运用了打比方的说明方法，把„„比作„„，使

（所描写的事物）更生动形象，通俗易懂，具体可感。

例如《看云识天气》：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什

么样的天气。

明确：这句运用了打比方的说明方法，把云比作天气的招牌，生动形象的

写出了云与天气的关系，有什么样的云，就会有什么样的天气。

（2）摹状貌：这句运用了摹状貌的说明方法，写出了（所写事物）

的具体外部特征，通过具体生动的描摹，说明„„特征，表现„„内容。

例如：“高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，

远远望去，就像草原上雪白的羊群。”

明确：这句运用了摹状貌的说明方法，写出了高积云的具体外部特征，通

过具体生动的描摹，说明了成扁球块状的高积云外形如羊群般洁白的特征，

表现高积云的洁白，美丽，预示着天气的晴朗。

二、使事物特征具体可观的说明方法：

（3）列数字：这句话运用了列数字的说明方法，用具体数字准确客

观地说明„„特征，使„„更具体可观。

例如：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种

像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的

阳光，云块四周散发出金黄的光辉。

明确：这句话运用了列数字的说明方法，用具体数字准确客观地说明了积云

在天空中的高度及位置，使积云的高的程度更具体可观。

（4）画图表：这句话运用了画图表的说明方法，用具体数字准确客

观的说明„„特征，使„„更具体可观。

（5）下定义：这句话运用了下定义的说明方法，说明了事物的本质

特征，使它更加清楚、具体。

例如：在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色

的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。

明确：这句话运用了下定义的说明方法，说明了晕的本质特征，使

它更加清楚、具体、明确。

（6）作诠释：这句话运用了作诠释的说明方法，说明了事物的„„特征，使它更加具体

形象便于认知。

例如：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（8种云）

明确：这句话运用了作诠释的说明方法，且运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了

卷云轻薄及高的特征，使它更加具体形象便于认知。

（下定义与作诠释的区别：下定义讲的是事物的本质特征，以

判断词“是”为界定，一句话正反说都意思相同，叫下定义。

而作诠释只讲述事物的部分特征，是事物一个方面的体现，

反说则不成立。“夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就

是虹”，没有说明虹的组成成分，仅说明它的形状和颜色，属于作诠释。）

三、不能归类，有自己独特作用的说明方法

（7）分类别：这句运用了分类别的说明方法，把事物按照一定的标

准划分，使文章条理清晰，脉络分明。

例如：《看云识天气》作者按云与天气的关系，划分为云的形态和云彩，并

且云的形态下分8种云，云彩分为4种，使文章条理清晰，脉络分明。

（8）作比较：这句运用了作比较的说明方法，通过„„与„„的对

比，更加突出了（一方的特点）。

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现

一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产

生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，

月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩

色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

明确：这句运用了作比较的说明方法，通过华与晕的对比，更加突出了华里

紫外红的特点。

（9）引用：这句话运用了引用的说明方法，增加说服力，增加趣味

性，

例如：所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

明确：这句话运用了引用的说明方法，使日晕和月晕会带来风雨的说法更

有说服力，且增加文章语言的趣味性，

（10）举例子：这句运用了举例子的说明方法，通过举具体的事例/

事物加以说明，从而使说明更加具体、更有说服力。

说明文语言

本文的语言除了生动形象外，还有一大特点，就是准确严密。

1.阅读《同步练习》p60【中考链接】，圈画重点。

答题规范

问?°加点的词语能否删去?〒

答：（1）不能删去

（2）xx词语是---意思；表示---

（3）说明----（扣句子阐述意思）

（4）如果去掉，就与事实不符

（5）就体现不了说明文语言的准确和严密的特点。篇四：看云识天气_阅读及答案_说明

文

看云识天气 阅读题

阅读下面的语段，完成1-6题。

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整

整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰

峦，像河流，像雄师，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天

上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．在下面横线上写出本段文字的中心句。

________________________________________

2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_____________说明方法，说明了

__________________________________________________。 “招牌”在文中的意思是：

（ ）。

3、文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_______、_______。

4、本段文字的结构方式是：______________________________。

5、文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：

________________________________________

6、在原文上用“”给本段文字划分层次。

2、释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。

（1）姿态万千：________________________________

________________________________

（2）变化无常：________________________________

1

________________________________

3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。

（1）原句：________________________________

（2）作用：________________________________

4、云的特征是什么？

________________________________

5、这段话用了哪些修辞手法？

__________、__________、__________。

6、这一段文字能概括全文中心的句子是（ ）

a、天上的云姿态万千，变化无常。

b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

c、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

d、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。

7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

__________________________________

语文 【阅读理解与欣赏】 id：71351

阅读下面文段，回答问题。

2

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片

整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有

的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得

很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气

的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．“姿态万千”“变化无常”两个词的顺序是否可以互换？为什么？

_____________________________________________________________

2．找出概括这段文字中心意思的句子，并说明这段文字在全文中的作用。

_____________________________________________________________

3．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了

_______________________。“招牌”在文中的意思是：_______________________。

4．文段中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

_____________________________________________________________

5．文段中的最后一句引出了全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是什么？

_____________________________________________________________

按要求答题。

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们____，轻轻地飘在空中；____，一片片整整

齐齐地排列着；____，来来去去；____，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，

像雄狮，像奔马??它们有时把天空点zhu（ ）得很美丽，有时又把天空笼zhào（ ）得很阴

森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一shà（ ）间却又是乌云密布，大雨qīng（ ）盆。云

就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（1）根据拼音填汉字。

点zhuì（ ） 笼zhào（ ） qīng（ ）盆 一shà（ ）间

3

（2）依次填入文中横线处的句子排序正确的是（ ）。

①有的像羊群②有的像羽毛③有的像一床大棉被④有的像鱼鳞

a．①②③④

b．②①④③

c．②④①③

d．③④①②

（3）用横线画出这段选文的中心句。

（4）这一段文字能概括总结全文中心的句子是（ ）。

a．天上的云，真是千姿百态，变化无常。

b．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

c．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

d．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一shà（ ）间却又是乌云密布，大雨qīng（ ）盆。

（5）最后一句中的“天气”能否改成“气候”？为什么？

________________________________

阅读下文，回答问题。

①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片

片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还

有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得

很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气

的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

4

②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是

阴雨风雪的预兆。

1．概括出本段文字介绍的中心内容。

_______________________________________________

2．下面词语中的“薄”，与选文中“天空的薄云”中的“薄”意义相同的一项是：（ ）

a、薄板

b、淡薄

c、薄弱

d、薄暮

3． “招牌”在文中的意思是：_____________________________

4．①段文字的结构方式是：（ ）

a、总－分－总

b、总－分

c、总－分

5．看云识天气最简洁的方法是什么？

_______________________________________________

阅读下文，回答问题。

看云识天气

①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片

片 5篇五：说明文参考答案

一、2014年答案：

“请您原谅”改为“请您批准”；署名下面应标明请假日期。（改对一处给2分，意思对

即可）

二、2013年答案：15.（2分）示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”

示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？

示例三：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？

（所提出的问题有思考价值，即可得满分）

16.（3分）说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统

一具有重要的作用。（意思对即可得满分）

17.（3分）不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文

字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。

18.（3分）示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。

“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。

“诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。

三、2012年答案：

15.引出说明对象，引起读者阅读的兴趣。

16.示例：贮藏水分，以备不测，是植物抗旱的绝招

17.举例子。真实具体地说明了植物种种神奇的抗旱本领。

18.∨ ∨ ×。这道题考查考生细读文本之后准确提取信息的能力。文本是一个相

对完整的系统，阅读是一种对信息的吸收、处理和运用的过程，只有细读文本深入文章之后，

才能确定文本中的答题区间，准确提取相关信息。另外，判断题是今年的一种新题型，相比

较于简答题、选择题，判断题具有信息量大、区分度好的特点。

四、2010年答案

6.(1)示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一

生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同

阅读这本书。

(2)示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

15．作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有药用价值

16．淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的b族维生素。b族维生素可以帮助头发

的色素细胞生成黑色的色素颗粒。

17．不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，体现

了说明语言的准确性和科学性。

18．强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。

五、2009年河北中考 12．因器身铭文有“”长信字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦

太后所用，故名“长信宫”灯。

13．“长信宫”灯造型优美、结构轻巧、设计科学，充分体现了我国古代劳动人民高超的

智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。

14．不能调换；因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符

合认知规律。

六、2008答案

11. （2分）太空“清洁工”（如答成“太空垃圾和太空清洁工”的1分）

12．（3分）示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进

入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。

示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。（意思

对即可）

13.（2分）太空清洁工的特点（1分）及其用于（功能、功用）（1分）。

14.（3分）事例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，

横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上他们，立刻就得遭殃。”（1分）这一句运用比喻、拟

人的修辞，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害（2分）（选出语言生动形象的句子得1

分，分析恰当得2分） 七、2014重庆《空难“见证人”——黑匣子》

1.黑匣子又叫电子飞行数据记录仪，是安装在飞机尾部，用来记录飞行数据和驾驶舱声

音，以帮助人们分析事故原因的电子设备。（参考③④段）

2.外部有反射条带，颜色明亮显眼；装有水下定位信标。（参考②⑥）

3.用举例子的方式，交代了发明黑匣子的经过；增强文章的可读性，吸引读者兴趣。

4.第①句中， “任何”从范围上进行限制，准确说明黑匣子是所有“商业飞机或喷气式

飞机”上必备的设备。体现了说明文语言的准确性。第②句“通常”起限制作用，说明黑匣

子在一般情况下是由钛或不锈钢包裹，不排除还有特殊情况。体现了说明文语言的准确性。

5.c

八、2014沈阳《美妙的羚羊峡谷》： 1．位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即

可）（①-②-③④⑤-⑥-⑦）2．摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形

态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。3．砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。4．第③

段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分

写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明

上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调

换。5．科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”

也可) 6．d

九、2014呼和浩特《人脸识别技术的新发展》：

1、逻辑顺序。（由电影特技引出说明对象“人脸识别技术”，再介绍是么是“人脸识别技

术”，最后说明“人脸识别技术”的发展及应用）2、就是基于人的脸部特征（1 分）进行身

份识别(2分)的一种生物识别技术(1分)。3、速度快（②有人脸识别技术特点，对照①“一

眨眼”一句的内容）。

4、b（题干语段过渡作用）。5、c

十、《高山上的守望者》

1、①照应题目，引出说明对象——岳桦。②生动形象，引起读者的阅读兴趣。③简要介

绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。④引起下文。(答出任意两点，意思对即可。一点

1分，共2分)

2、第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件。第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。

第⑤段：岳桦的外观及木质特点。(意思对即可。一空1分，共3分)

3、①作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。

②列数字。用“1700米~2100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。③摹状貌。

用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状态。 (答出任意两种，言之成理即可。

一种2分，其中说明方法1分，分析作用1分。共4分)

4、示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制，强调岳桦生长

期很短，体现了语言的准确严密。 示例二：“成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉”一句中的

“坚如磐石?‘人水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬。 (任选一个方面，言之

成理即可。举出例子，1分；分析，2分共3分)

十一、《在中国人眼里》

1．三代同堂对社会（或人粪）发展起到促进作用。

2．“多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，如果去掉，表

示人类祖先都是这样。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。

3．（1）④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序），

（2）⑤段和④段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的

时间顺序说明的）。（言之有理即可）

4．a生存能力强 b可以传授知识给后代

5．举例子、列数字、作比较。6．d

十二、《为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地》

1. 过渡 （或承上启下）

2. 飞行前： 了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线 ；

空中飞行时： 通过气象雷达来观测航路上的天气状况；

到达航班： 选择备降

3. 打比方，列数字，举例子。作用：把放电刷比成保护伞，生动形象的说明了放电刷对

飞机上仪表电子设备的保护作用。

4. 说明放电刷的保护作用不是万能的，有时起不到保护作用。体现说明文语言的准确性，

说明的严谨性。

十三、《赤潮》

1.赤潮的形成；赤潮出现的环境条件；赤潮的危害。（注意引出下文、总领上文及每段中

心句）

2.举例子。具体说明了由于引发赤潮的生物种类不同，发生赤潮的海水颜色也就不同。

3.“往往”表示限制，说明一些鱼贝吃了有毒的海藻，大多数情况下会大量死亡；如果

去掉就表示 吃了有毒海藻肯定会大量死亡，与事实不符。“往往”一词体现了语言的准确性。

4.a. × b. × c. × d. √

十四 《海洋垃圾》参考答案

1.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

2.（1）“到目前为止”，限制时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的

现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。用在这里体现了语言的准确严密性。

（2）（运用了作比较的说明方法），具体地介绍了太平洋垃圾岛面积之大，海上漂浮的垃圾之

多，使读者对太平洋垃圾岛的印象更直观、更清晰。3.建长堤，分单元；抽干海水，排放塑

料膜；倾倒并密封垃圾；（定期检测）；反复地铺沙种草掩埋垃圾；栽种植物。4.参考示例：

（1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；（2）海洋面临着人类生活

垃圾危险；（3）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

十五、参考答案

1. ①资源量丰富 ②可就近利用，成本低 ③清洁无污染 ④可循环利用 。2．d

3．以人们熟悉的事物通俗易懂地说明热泵的工作原理。（2分，意思符合即可）

十六《民以食为天》1、防腐保鲜功能，改善食品外观和口味的功能，防病抗病功能，调

整食物营养结构的功能。

2、答案示例一：它们准确说明食品添加剂在现代食品工业中使用广泛（或食品添加剂是

现代食品工业生产中不可缺少的物质）。

示例二：“极少数”和“几乎”都起了限定作用。“极少数”是说明不含添加剂的食品很

少，“几乎”说明含添加剂的食品很多。准确说明食品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少

的物质。

3、第③段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。

4、答案示例：该食品不能安全食用。理由1.该食品添加剂中的硫氰酸钠是非法添加物，

超出食品添加剂的使用范围。理由2.山梨酸钾的添加量超出0．5%的规定标准。

十七《怪风揭秘》

1.怪风特点、形成原因、怪风危害。

2. 焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到气流受到山

脉阻挡时沿着山坡上升而形成，得1分；答到热而干燥，得1分)

3.①“有些”是“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以

为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。 (围绕有些进行分析1分；指出说明文语言的

准确性1分)②“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到

120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大，体现了语言的生动形象。 (突出龙卷风威力(危

害)大，得1分；指出语言形象生动性1分)

4.答题要点：①利用大自然，为人类造福；②采取防范措施，避免或减少大自然对人类

的危害；③从大自然的规律中获得启示或警醒；④认识自然，丰富我们的科学知识；⑤激发

后人探索大自然的欲望。(言之成理也可)

十八、《欢迎乘坐“地沟油”航班》

1.以英、美、日三国为例，介绍废弃食用油的回收再利用处理方式。

2.新鲜奇特，激发读者的阅读兴趣；点出本文的说明对象。

3.作比较、列数字。突出说明这种“地沟油”生物燃料在“减排”方面的优势。

4. “华丽变身”在文中具体指废弃食用油的变废为宝，变成低碳排放的清洁能源。