(同步阅读拔尖)三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载五(含小古文

三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载

第五讲 了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致

前 言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分

也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非

连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解

题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的

小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就

要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试

题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题

经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提

升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

1

第五讲 了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致

本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色

的草地》两篇课文组成.编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、

抓住特点描写的。

回忆一下学过的两篇课文，作者都观察了身边的哪些事物?

◇一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭

船”的翠鸟。

◇窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

小结：留心周围的事物，我们就会有新的发现。

在观察周围事物的过程中，作者又有哪些发现呢？

◇小作者观察翠鸟时，发现了它的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。

◇小作者发现草地的色彩会发生奇妙的变化，是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

观察植物、动物小窍门

观察植物小窍门 观察动物小窍门

介绍动物有要点，外形习性是重点。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全;

描写特点抓外形，总分说明条理清; 一年四季顺序写，生长过程一条线。

联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣, 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣;

生活细节要具体，写出特性有感情。 联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

还等什么，快来试试吧！

一．本讲专题：了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致

（一）《 我爱菊花》节选

（ 江苏 南通）

我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年春夏间，它们争芳吐

艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。

深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，

黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了

傲霜耐寒的性格。

菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，

2

黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花

瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。

黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃……这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，

真是千姿百态，美丽极了。

我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励、鼓励、勉励）着我奋发向上！

（1）在括号里用“”划去不确切的词语。(2分)

（2）第2自然段中描写菊花的动词有___、___、___、___这几个。(2分)

（3）第3自然段是围绕 这句话写的。描写菊花的形

状时，作者用 比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用 比喻黄

球菊的朵朵花儿。(3分)

（4）按要求摘录词或词组。(3分)

描写菊花的性格： 、 、 。

描写菊花的颜色： 、 、 。

描写菊花的形态： 、 、 。

（5）我爱菊花，最主要的原因是： 。(2分)

（二）狗

①狗是与人最亲近的动物。狗本来是十分凶猛的动物,但和人们一起生活后就被驯化

得很温顺了。

②狗的种类很多。既有个子像小牛一样大、胆子却很小的狗,也有比猫还小但非常可

爱的狗;既有嘴很长的狗,也有嘴很短的狗;既有双耳直竖、尾巴上翘、威风凛凛的狗,也

有垂下两只大耳朵的狗。

③狗的听觉很灵敏，听远处声音的能力很强。晚上睡觉时，狗有时也会突然间醒来狂

吠,这是因为狗能够听到人所听不到的声音。

④狗的嗅觉也很灵敏。有时在田野中走着走着,狗会突然停下来,把鼻子贴在地上哼哼

着闻气味，有时候甚至认真地刨地,这是因为它们闻到了地底下田鼠的气味。从很远的地

方往家里走的时候,狗也是靠闻着气味找到家的。

⑤狗非常忠诚。它们能够理解主人的想法,甚至只要听到脚步声,就能够认出主人。它

们能看家，听从主人的命令。有的狗帮助主人打猎，有的狗能够导盲,还有的狗当主人身

处危险境地的时候，会迅速冲出来保护主人。其中,为了救主人而死的“獒树狗”的故事

一直被广为传颂着。

1.“导”在字典中的解释有:①引导,疏导;②传导;③开导。短文中“有的狗能够导盲”

．

的“导”，应该选择第()种解释。(2分)

2.根据句子的意思,在短文中找出相应的词语写在括号里。(2分)

3

A.野生动物经长期饲养而逐渐改变原本的习性,成为家畜、家禽。(两字词语)( )

B.威严可畏、有气势的样子。(四字词语)( )

3.认真读文,然后填空。(5分)

短文第②段主要写狗的 ,第③段主要写狗的 ,第④段主要写狗

的 ,第⑤段主要写狗非常 。我发现第②~⑤段中,每一自然段的第一

句都是 句。

4.晚上睡觉时,狗有时会突然间醒来狂吠的原因是什么?(2分)

. .

5.“獒树狗”对主人忠诚吗?为什么? (2分)

. .

6.请结合生活中的观察,补充下面的文段，把小猴子的特点写具体。(3分)

. .

. .

二、

说明文真题阅读

妙不可言的位置

（江苏 南通）

地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置,

使它成为宇宙的一个奇迹。

地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看,金星、火星与

地球几乎是同时期形成，也几乎是由同样的物质组成的,但为什么只有地球出现了生命呢?

根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可

少的条件。

金星被称作地球的“兄弟行星”。据现在对金星观测所知。它的大小、质量、构成

都与地球相似，但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。

与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!到底是什么原因使得这‘两兄弟’的命

运如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的,地球距太阳约1.5 亿千

米，而金星距太阳只有1.08亿千米，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星

大气中的水蒸气，还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,

金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说

了。

比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水,但由于离太阳太远，受到太阳的辐射不够多,

水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。

由此可见,地球所处的位置真是妙不可言。

1.地球距太阳的位置，给地球带来的主要好处是 。(2分)

2.按照距太阳由近到远的顺序排列,地球、水星、金星的位置依次是 .

. 。(3分)

4

3.文中画“一”句子用的主要说明方法是 ,整篇文章运用 的

方法向读者介绍了地球在太阳系妙不可言的位置。(3分)

4.默读文中画“ ”的句子,想一想:文章分别把什么比作“天堂”与“地狱”?

这样打比方有什么作用? (4 分)

. .

三、名著片段阅读。

猪油钓野鸭

（湖北 武汉）

①一天，我去打猎，发现了一大群野鸭,真想一下子捉住他们。可是火药袋和子弹都

没有了……

②突然想起，在我的挎包里还剩下一小块猪油。太好了!这块猪油是最好的食饵。我

把它从挎包里掏出来，系在一根又细又长的绳子上，我躲进岸边的芦苇丛中，将猪油扔

进湖水里。野鸭看见猪油,立刻游了过来。一只野鸭饥不择食一口将猪油吞了下去。因为

猪油是滑溜溜的，所以它从鸭嘴里进去后,很快就经过鸭肠子,从野鸭的“后门”溜了出

来。这样,这只野鸭就被我的绳子穿上了。这时,第二只野鸭又游向猪油，也被穿起来。

不到十分钟,这块猪油在所有的野鸭肚内作了一次特殊的旅行,却依旧系在那根绳子上,

而十几只野鸭就像珠子似的穿在我的绳子上了。

③忽然,你们可以想象出,我是多么惊讶一野鸭们惊魂稍定 ,略事休息后,就开始扑

扇有力的翅膀,把我带上了天。

④换了别人,一定吓得惊慌失措,可我是又勇敢又机智的敏希豪生男爵呀。我撑开外

套作舵，驾着野鸭向我的住处飞去,不一会儿就飞到了我家上空。

(选自《吹牛大王历险记》)

1. 故事的主人公是敏希豪生男爵,他在没有火药袋和 的情况下,用一小

块 捉了十几只野鸭。(2分)

2.仔细阅读第②段,这一部分主要写了敏希豪生 ，画横线的

句子中,作者运用了 、 、 等一系列表示动作的词语,将这一过

程写得十分精彩,让人如临其境。(4分)

3.仔细阅读第③④段,这两段是写野鸭把敏希豪生带着飞起来了。你从中感受到

( )(2分)

A. 神奇有趣。 B.愁眉不展。 C.痛苦伤心。 D.悲观失望。

4.从文中可以看出敏希豪生是个( )的人。(2分)

A.愚不可及 B.勇敢机智 C.反应迟钝

5读了这个片段,你们想想看，《吹牛大王历险记》是一本什么样的书?为什么? (3分)

我认为《吹牛大王历险记》是一本 书,因为 .

. 。

5

四．非连续性文本阅读：

（一）请阅读下面两幅漫画,然后.回答问题。（江苏 扬州）

1. 这两幅漫画想表达的共同的主题是( )(2分)

A. 呼吁当今社会的“低头族”放下手机。

B. 科技走进了人们的生活,人人都享受手机带来的方便与快捷。

C.孩子看到了大人们尽情玩手机,急得直哭。D.手机里的内容非常吸引人。

2.随着智能手机的普及,“手机依赖症”成为了一种普遍现象,让人和人之间变得冷漠。

面对沉浸在手机世界里的大人，你想对他们说些什么? (要求:语句通顺、简练,不超过

35个字)(3分)

. 。

(二)看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二

至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）

年级 近视率

二 13%

三 19%

四 31%

五 42%

六 48%

（1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。

. .

（2）你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）

. .

6

五、国学经典：

（一）古诗诵读

舟夜书所见

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

（1）解释下面词语的意思。

月黑： .

见： .

渔灯： .

孤光： .

风簇浪： .

（2）按要求填空。

①这首诗的作者是_____代诗人___________。

②在这首诗中，诗人巧妙地运用了“______”“______”这两个形象贴切的比喻，把她

所见的景象逼真地反映出来。

③说说“散作满河星”中的“散作”换成“变成”好吗？为什么？

. .

（二）小古文阅读。

弟子规(节选)

父母呼，应勿缓;父母命;行勿懒@。父母教,须敬②听;父母责,须顺承。

[注释]①勿:不。②懒:偷懒。③敬:恭敬。

1. 下列选项中的“呼”与“父母呼”中的“呼”意思相同的是( )

A.呼吸 B.呼吁 C.呼唤 D.招呼

2.“对父母的教诲，要恭敬地聆听”写的是( )

A.父母呼，应勿缓。 B.父母命,行勿懒。

C.父母教,须敬听。 D.父母责,须顺承。

3.读完本文，我明白了( )

A.要孝顺自己的父母。 B.父母的爱是伟大的。

C.父母的教诲是正确的。 D.孩子可以无限制地接受父母的爱。

答案见下一页

7

阅读真题名师解析（五）答案

一、(一)分析：

文章从特点、颜色、形状等几个方面描写了菊花，表达了作者对菊花的喜爱与赞美之情。

解答：

（1）考查了词语的辨析与运用。“落”掉下来，往下降。“飘”随风飞动。“洒”使水

或其他东西分散地落下。根据语义应划掉“飘、洒”。

“激励”激发勉励，使振作。“鼓励”鼓动激励，勉人向上。“勉励”鼓励或鼓舞。根

据语义应划掉“鼓励、勉励”。

（2）考查了对动词的认识，动词是表示行为动作的词语。熟读第二自然段可知，表示动

作的词语有：落、伸、吹、飞。

（3）考查了如何找出中心句以及对比喻句的理解。熟读第三自然段可知，本段主要写了

菊花的种类、颜色、形态。故本段首句“菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千”是中心

句。本段在描写菊花的形态时，把“龙须菊向上卷起的花瓣”比作“小姑娘头上的卷

发”，把“黄球菊的朵朵花儿”比作“毛绒绒的鸡娃”，运用了比喻的手法。

（4）考查了按要求摘录词语的能力。认真读文，结合句子“是迎霜怒放的菊花；显示了

傲霜耐寒的性格；你坚强的品格”“那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，

真是五颜六色”“龙须菊的花瓣向上卷起；真是千姿百态”。

（5）考查了文段内容的理解。从“我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格激励着我奋发向上！”

可知，我爱菊花，最主要的原因是菊花的品格使我奋发向上。

故答案为：

（1）飘、洒 鼓励、勉励。

（2）落、伸、吹、飞。

（3）菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千 小姑娘头上的卷发 毛绒绒的鸡娃。

（4）傲霜耐寒 迎霜怒放 坚强；白得像雪 白里透黄 紫里透红 五颜六色；向上卷起 展

翅欲飞 千姿百态。

（5）菊花的品格使我奋发向上。

（二）1.① 2.驯化 威风凛凛 3.种类多 听觉灵敏 嗅觉灵敏 忠诚 总起

4.因为狗能听到人所听不到的声音。

5.忠诚。因为“獒树狗”为了救主人不惜献出自己的生命。

6,小猴子很机灵。如果你把香蕉扔到它面前,它会立刻把食物捡起来，然后拼命地跑，跑

到没有同伴的地方,再津津有味地吃起来。

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二、1、有液态水 2、水星、金星、地球 3、列数字 作比较

4、把“地球”比作“天堂”，把“金星”比作“地狱”。

这样打比方生动形象地写出了地球和金星的区别。

三、1.子弹 猪油 2.用猪油钓野鸭的过程 掏 系 躲 扔 3.A 4.B

5.童话故事书中的故事让人觉得不可思议，是虚构的,不是真实的(言之有理即可)

四、

（一）1.A 2. 示例:希望爸爸妈妈不要错过我们的成长,我们需要更多的陪伴。

（二）（1）学生的近视率随着年级的递增而逐渐提高。

（2）明亮的世界，明亮的眼睛。

五、

（一）名师解析：

《舟夜书所见》是清代诗人查慎行一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察，

运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。

译文：

漆黑的夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光在茫茫的夜色中，像萤火

虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好

像撤落无数的星星。

（1）根据课内对古诗的理解与学习完成。

（2）结合对古诗的理解与译文完成。

①《舟夜书所见》是清代诗人查慎行一首五言绝句。

②“孤光一点萤”，写如豆灯光像江岸边一点萤火；“散作满河星”微风阵阵，河

水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撤落无数的星星。诗人巧妙地运用

了“萤”“星”这两个形象贴切的比喻，把她所见的景象逼真地反映出来。

③散[sàn]动词，散发，使分散，撇开。“散作”用来描写微风腾起细浪，灯影由一

点散作千万这动人一幕的动人景象，“散作”意思是“散开，化作”把微风吹来，河面

上灯影散开，化作无数点星的过程描摹得细致入微，形象传神。“变成”是一般性的陈

述，没有动态的描绘，不生动，也不够形象，缺少表现力，故而，“散作”不能换成“变

成”。

故答案为：

（1）指的是月亮没有出来，天特别黑，不是说月亮是黑的；

显现； 渔船上的灯火； 孤单的亮光；

簇，拥簇，簇动。风儿微微吹来，水面拥起细细的波纹；

（2）①清 查慎行； ②萤 星；

③不能换。“散作”描写微风腾起细浪，灯影由一点散作千万这动人一幕的动人

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景象，细致入微，形象传神；“变成”是一般性的陈述，没有动态的描绘，不生动，也

不够形象，缺少表现力，故而，“散作”不能换成“变成”。

（二）CCA