小学一年级上册科学教学计划

小学一年级上册科学教学计划

小学一年级上册科学教学计划「篇一」

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指

示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展

各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素

质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

二、教材分析

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动

物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单

元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与

生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养。

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行

观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心

d）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

四、潜能生培养措施

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：

1、对学科知识无学习兴趣；

2、无科学探究意识，科学探究能力差；

3、缺乏合作意识；

4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的'

机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开

展“一帮一”的活动帮助他们。

小学一年级上册科学教学计划「篇二」

一、学情分析

我班共有学生56人，其中男生31人，女生25人。由于学生刚从幼儿园转入

小学，学习习惯较差，上课注意力不集中。加上他们来自不同的幼儿园，所学技能

与方法在不同程度上有所差别。学习习惯养成还需要进一步的培养，教学的课堂常

规对于刚入学的他们来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，才能

让他们逐渐步入学习的轨道。

二、教材分析

本册教材共四个单元。

其中第一单元“五官”兄弟共三课：

1、“五官”兄弟。

2、观察水果。

3、不一样的立豆子；

第二单元认识小动物共3课：

1、兔子。

2、金鱼。

3、蚂蚁；

第三单元元我在哪里共3课：

1、我的前后左右。

2、太阳和东南西北。

3、逃离冒险岛；

第四单元磁铁“魔法”城堡共3课：

2、磁铁小屋。

2、磁铁游戏。

3、多种多样的磁铁。

大象版《科学》一年级上册教材内容。重点培养学生认知与发现的能力，把这

一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生的探究能力、科学知识和

情感态度及价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。积极倡

导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会搛究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好

基础。

小学一年级上册科学教学计划「篇三」

一、学情分析

一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并

在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”

为主的思维技能训练。

三、教学目标

(一)情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人

的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴

趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学

习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，

有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标

1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危

害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期

科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料

的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常

见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究

雨和雪的成因。

(三)能力培养

1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;

能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

四、教学措施

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，

有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充

一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽

量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引

导学生积极参与。

4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸

发。

5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差

异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展

小学一年级上册科学教学计划「篇四」

小学一年级科学教学计划范文

教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文

书。 下面是有关小学一年级科学教学计划，希望对老师们有帮助！

一、指导思想：

以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的

发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教

育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观

念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初

步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中

的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，

综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相

互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重

他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持

和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

三、教学措施：

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学

学科存在的实际情况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难

点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：

(一)教学工作方面：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对

事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重

视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，

以激励学生的探究兴趣。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着

手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找

证据进行验证。

4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充

实教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个

活动。

7、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同意

见、合理的建议、创新的设计等)，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平

时情况。

8、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实

验员、记录员轮流制，实验记录考核制。

9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几

个生活问题， 真正实现科学的生活化。

10、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模

式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级

评定。

(二)教师成长方面：

1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变

教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障;

2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课

程改革的方向;经常进行科学研究，攻克难关，提高课程理解能力;

(三)科学特色活动

1、科学幻想画：

活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、

敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资

源和环境的保护意识。

活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有

意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

2、明天小小科学家：