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读书分享会总结简讯五篇

读书分享会总结简讯【篇1】

根据__省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展20__年“全民阅读”活动

的通知》要求，全面贯彻提出的“倡导全民阅读，建设书香社会”、促进“全

民阅读”的工作部署，深入推进全民阅读活动和精神文明创建活动，不断提高

全民阅读水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体

系，发挥示范引领作用，__县图书馆举办了“20__年全民阅读”活动。活动紧

紧围绕“阅读的力量：经典阅读——弘扬优秀传统文化”的主题，以__建设华

夏文明传承创新为契机，以“4。23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等

活动为依托，在全县开展全民阅读活动，努力倡导阅读学习风尚，提高城市的

文化内涵和文化品位，使广大居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平

和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的

快乐，充实文化生活。现将具体情况总结如下：

一、安排部署

馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动

方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率

二、广泛宣传，营造氛围

在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机

关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、

活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中

来。

同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，

提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图

书馆、享受公共图书馆服务。

三、精心组织，内容丰富

1、“4.23世界读书日”宣传活动

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__县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出推广宣传“20__全国少年儿

童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬优秀传统文化;点

燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4·23世界读书日”读者活动。

4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发

放宣传传单，在图书馆内张贴推广阅读宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者

参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图

书馆进行阅读体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，阅读图书

馆馆员精心挑选的精品图书，体会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人

赠送图书一册。在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文

献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制作为宣传

单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提

供信息阅览，精品资源欣赏等活动。

为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动

主题为“影响我一生的一本书”。

4月23日，作为主要成员单位，参加了县妇联组织的“智慧人生·书香女

人”__县妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了__县图书馆

简介和图书馆服务工作宣传。图书馆馆员向群众发放图书504册。

在“智慧人生·书香女人”__县妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。

2、实施“阅读推广人培育”计划，夯实农村全民阅读推广基础，召开了全县农

家书屋管理员业务知识培训会。

农家书屋作为农村阅读推广的重要阵地，在全民阅读推广中具有十分重要的地

位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应

有的效益，结合图书馆“阅读推广人培育”的活动计划，于20__年5月14日

上午，在__县图书馆三楼多媒体室，召开了“__县基层农家书屋管理员培训

会”。全县各乡镇文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，

首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务

培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，

提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。

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读书分享会总结简讯【篇2】

为引导我院学生多读书、读好书，形成热爱读书的新风尚，图书馆联合校团委

从4月5日至5月14日举办了我院“读书活动月”活动。本届读书月活动开展

了经典图书推荐、学术讲座、数字资源培训、读书交流会等丰富多彩的系列活

动。通过活动引导同学们热爱读书，有效利用图书馆丰富资源。

为更好地宣传本次活动，营造浓郁的活动氛围，图书馆利用网页、制作展板、

悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动，使得此次活动辐射

面广，在读者中产生积极反响，有近4000学生参与读书月活动。在“4.23”第

十七个世界读书日当天，《合川日报》记者到我院做了专门的采访，并于次日做

了报道。

为提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读品位及文化修养，

引导同学们回归名著、回归经典，深入了解经典文学的深刻内涵，图书馆向读

者推荐各类经典图书近200种，并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。

4月25日，图书馆邀请重庆市级重点学科古代文学负责人、研究生领衔导师、

我校文学与新闻学院谢真元教授为读者举办了一场主题为“红楼梦的悲剧世

界”的学术讲座。来自各院系的260余名师生参加了本次讲座。听讲的同学普

遍感到受益匪浅，充分激发了学生对我国古典文学的兴趣，学到了许多课堂上

学不到的知识。

4月17日至4月24日我馆邀请数据库厂商的专业技术人员来我院举办数据库

使用方法的系列培训活动，以帮助读者充分利用馆藏数字资源。培训活动以互

动交流、有奖问答等形式展开，为读者献上了共五场生动活泼、开阔视野的数

字阅读盛宴，加深了读者对图书馆数字资源的了解，提高了同学们利用数字资

源的能力。

通过读书月活动的开展，我院师生读书人次明显增加，据统计，在读书月活动

中，学生借出图书达12000余册，借书册次比同期增长52%

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，“品读润才华，书博得风雅”。让我

们在生活中多读书、读好书、好读书。让读书充实自己的每一天，让读书成就

自己美好的未来吧!

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读书分享会总结简讯【篇3】

根据__省图书馆学会《关于开展20__年全民阅读活动的通知》要求，结合我馆

20__年工作计划，围绕全民阅读活动“知识给人力量阅读引领未来”这一活动

主题，有效地开展了一系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动开展情况

总结如下：

1、开展以“知识给人力量阅读引领未来”为主题的4.23世界读书日宣传活

动。制作“世界读书日的由来”、“第九届__读书节推荐书目”、“图书馆简

介”、“三馆一站免费开放内容介绍”等为内容的宣传展板6块，印发推荐书

目及图书馆宣传材料1000份，配合展出“文化剪影幸福共享”群众摄影艺术展

开展和“数字图书馆推广工程知识”展，引导读者多读书、读好书、用好书，

达到吸引读者和大众参与图书馆举办的各种文化教育活动，促进社会和谐的目

的。

2、设立第九届__读书节分会场，组织全县群众积极参与读书节各项活动。

20__年4月24日，以“传承华夏文明共建美丽__”为主题的第九届__读书节隆

重开幕，在随后的二个月里，__市图书馆为广大市民呈现了九大类精彩活动。

作为读书节的协办者，__县图书馆设立读书节分会场，参与其中的多项活动，

为读书节助力，让全县群众在参与中享受读书的快乐。

(1)“做文明有礼的__人”征文比赛活动成效显著。期间，收到来自恩玲中学、

县九中、文成及一悟等学校的参赛征文218篇，经过初步评选，推荐44篇征文

参加第九届__读书节的比赛。我馆又对优秀征文按照组别进行了评奖，并给与

奖励。同时，本次征文活动也吸引了大批成人读者的参与，我馆按照读书节的

活动要求，及时上报参加读书节的评奖。

(2)“咏金城”诗歌征集比赛吸引众多未成年人参与。作为第九届__读书节的九

大活动之一，“咏金城”诗歌征集比赛得到了__九中师生的广泛参与，共收到

参赛作品46篇，我馆组织人力经过筛选，推荐22篇参加读书节的评选活动，

并对__九中给予参与奖，以示鼓励。

(3)“我的中国梦”少儿书画比赛活动受到广泛关注。读书节期间，我馆将此项

活动作为本年度少儿活动的重点，大力宣传推广，先后收到参赛作品160幅。

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这些作品，涵盖绘画、书法、硬笔，从不同侧面诠释了少儿眼中的中国梦。我

馆邀请专业人士，对作品进行了评奖，并推荐58幅作品参加__读书节的最终评

选活动。

(4)“我的中国梦”少儿电脑报设计比赛活动为少儿搭建展示平台。读书节期

间，共享工程__县支中心联合县校外教育办公室，在县城中小学开展了“我的

中国梦”少儿电脑报设计比赛活动。活动中，我馆利用阵地优势，采取边培训

边制作的方式，为广大少儿读者提供制作平台，让他们用另一种方式展示自己

的中国梦。活动中共收到参赛作品200幅，经过评选，付__元等45名同学分获

中、小学组一、二、三等奖及优秀奖，并对活动中给予大力支持的县一中、九

中、文成、一悟学校给予组织奖，获奖作品将于暑假期间集中展出。活动的颁

奖仪式将于读书节闭幕式之后进行。

(5)中国图书历史知识展及优秀经典书目推荐活动，在丰富读者文化知识的同

时，吸引无数群众走进图书馆，利用图书馆，据统计，读书节期间，到馆读者

明显增多。

3、组织开展图书馆服务宣传周活动。期间，举办庆“六一”少儿绘本阅读分享

会，通过活动，让广大少儿读者感受读书的乐趣，从而更加喜爱读书，达到培

养少年儿童好读书、读好书的良好品质的目的。同时展出“第八届文津图书

奖”图文展，推出第九届__

读书节推荐书目专架图书20种，为读者提供200余册新书，以方便读者借阅，

达到吸引读者走进图书馆，利用图书馆的目的。

4、开展送文化下乡活动。

(1)在城关镇文成路社区建立图书流动站。给社区图书室赠送书架、阅览桌、期

刊架、报纸架等阅览设施，赠送各类图书、期刊500余册，配送流动图书、期

刊350册，同时，共享工程__县支中心开展了“文化共享进社区服务活动”为

社区居民播放了电影《红河谷》、《集结号》，既丰富了社区居民文化生活，又让

他们享受了文化发展的成果。

(2)为已建立的流动站、爱心阅览室配送、更换流动图书。期间，按照流动站所

属的单位性质，为每个点组织图书、期刊500册，以丰富流动站读物，从而在

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基层形成全民阅读的良好氛围，达到促进全县精神文明建设的目的。

今年的全民阅读活动，我馆紧紧围绕“知识给人力量阅读引领未来”这一活动

主题，以“传承华夏文明共建美丽__”为契机，在培养公民阅读习惯、宣传免

费开放、吸引更多的读者走进图书馆、利用图书馆方面收到了良好的社会效

果。各项活动的成功举办，在为广大群众带来丰富的文化生活的同时，也让广

大群众在参与中，积极投入到共建美丽__的进程中，为推进“文化__”建设，

构建和谐__，提高全民素质，实现__文化的大发展大繁荣，起到积极的推动作

用。

读书分享会总结简讯【篇4】

积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发员工读书

热情，增长知识，活跃银行文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在这

次期的读书活动中我主要做了以下工作：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据银行的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我

们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、

制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过

强势宣传营造文化氛围，提高员工的思想认识，为深入落实读书方案的各项活

动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我在班上成立了读书小组，

根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位员工的成长导航。

在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进员工的全面发展，以形成人人

好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的

读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了银行图书角。好书共欣赏，完善了银行图书角的建设，成

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、

读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。

在读书心得交流会上，员工畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并

向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，

有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”

的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱

书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立员工身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15

名读书之星。

四、活动效果

1、初步培养了员工良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个

员工“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了银行文化建设学风的进一步转变。通过开展读书活动，银行的文化氛

围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间员工有事可做了，同学们能静心学习了，

日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要员工继续投入

极大地热情。今后，我要动员员工进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书

氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

读书分享会总结简讯【篇5】

暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召，围

绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前

为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按

照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用

多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛、读书

笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可

以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好

书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快

得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后

慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：

1.贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。

2.新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿

意重读。

3.有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。

4. 还有的学生读书兴趣差，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习

惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经

常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长

来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。

本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。

我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一

个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。

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