音乐活动简报范文10篇

音乐活动简报范文10篇

1.学习电子琴可以让人的审美观、思维能力、心理、生理方面的能力得

以提高，精神财富得以增加，以电子琴演奏为艺术交流手段可增强社会交往

能力与自我娱乐的能力。著名的教育家就曾经说：“学习演奏的目的并不是

培养专门的演奏大师和专家，而是通过掌握音乐方面的卓越才能，使他们在

其它领域也显示出极高的能力。培养这种能力的基础教育，这就是才能教育，

通过学习音乐和演奏，培养能力的幼芽。能力的基础好了，孩子自然逐步成

为优秀的人。”乐器的学习是一个非常漫长的过程，而且是很枯燥无味的，

学生们都不会耐下性子学习最基础的东西，但是学好最基础的东西才能为以

后的演奏打下坚实的基础。

2.不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，

大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理

极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，

培养良好的合作意识和团队精神。

4.20xx年的9月，我光荣的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新教师，

怀着激动的心情，走进了天华，一座美丽的校园。转眼已经开学一周，面对

新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但同时在方法上也缺少经验，所

幸的是，校领导安排了多次的培训，使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。

20xx年9月8日，在音乐组组长陈善冰老师的精心安排、音乐组组长杨芝老

师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位

组内优秀且经验丰富的教师给予我们教学经验的指导。这更是让我们不安的

心得到了安抚。看着各位老师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着自己多年

来的教学经验，我感受到了前所未有的温暖。细心的聆听着每一位老师的讲

话，也记下了许多宝贵的经验。

5.回想起这一次的教研活动，自我感觉收获颇大。杨芝老师首先介绍了

自己多年来对于常规教学的经验，她告诉我们：“使学生养成良好的学习习

惯远比匆匆的完成教学计划重要”。是啊，良好的学习习惯是学生日后学习

与生活的明灯，唯有培养了学生好的学习习惯，才有助于孩子们今后的成长

啊！杨老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的'经验这些细

节正是形成学生良好习惯的关键，看似简单的事做起来并不易，吸取了这些

经验，我豁然开朗。音乐课以歌唱教学为主，胡蓉老师的歌唱教学经验分年

级，以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很容易走

生安静聆听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境创建的方式，将音乐课堂

化身为高雅的音乐厅，让孩子们带着问题去聆听音乐，又或是运用自身良好

的聆听状态引导并影响学生，言传身教。 看着几位老师倾囊相授的神情，

我肃然起敬。初来乍到的我开始思考，除了从这些老师身上吸取这些教学法，

更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养，在今

后的工作中多向各位老师请教，并且把握机会，把每一项任务认真完成，不

管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法永远比困难多”。 作为一

名新教师犹如一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上，

难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰辛，我都要勇往直前，踏踏实

实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的

精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的砂子塘人”。

6.11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举

行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，

觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。 这次合唱研讨活动由实

小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的《雨中》一课与四年

级的《小小少年》一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，

大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。

为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案

也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。

石守蓉老师的《雨中》。教师比较关注两个目标的落实，即知识技能目

标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐

统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学

生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然

中雨中嬉戏的乐趣。在课中，教师善于创作情景，让学生喜爱音乐，体验音

在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后

学习更多的合唱作品打下好基础。

7.马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战，有一

定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，教师巧妙地

安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景

中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时，教师教学得比

较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过

一节 的学习，比较复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。 但整首歌曲

在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机地结合一些人文思想方面

的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。教师的教学语言应该再丰

富些,有时需要教师 “煽情”的语言感染学生,有时需要教师幽默风趣的语

言激发学生,有时又需要教师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵

动更有生气.

最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识: 1、在平时的课

堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习

惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导

与培养。 2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处

理，或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃

子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，

歌唱的快乐，这将对学生终身受益。

8.这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起讨论制定本学

期的教学进度计划。我们针对每个年级的教材，进行认真细致的学习，研究

教师用书，并对教材进行挖掘，纷纷提了出切实可行的教学措施。

通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理

解，并将按照所制定的目标和措施在课堂中实施。同时，更加明确了学校对

学生课堂常规的要求，和具体检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常

规去要求学生，使课堂教学的质量进一步得到提高。本次教研活动，我们就

如何让学生在生活和活动中体验音乐学习这一主题展开讨论。《音乐新课程

标准》中指出：音乐可以振奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不可缺

少的一部分。因此，遵循音乐来源于生活，生活中充满音乐,又能反作用于

人类生活的原则，音乐教学如何用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生

活,让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真谛，从而发现音

乐、欣赏音乐、创造音乐，同时通过感受音乐来感受生活,成了音乐教师研

究音乐教学的重要内容之一。最后总结出以下几点： 1、音乐教学内容

要与学生生活和活动相结合。 2、音乐教学的方式要与生活相链接。

3、引导学生从生活中发现音乐，主动参与探究音乐。 4、以“活动”为

支点，精心设计和组织音乐教学。

9.6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课

堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职教师参与了

此次活动。

周老师执教的是四年级的《山谷静悄悄》。课堂一开始，周老师就运用

布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛

来模仿布谷鸟的叫声。之后，周老师引导学生通过节奏练习读歌词，力求在

变化体验中学唱歌曲。最后，学生扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲

的演唱中去。

10.林老师上的是一年级的《理发师》。上课伊始，林老师从“粉刷匠”

干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生说出理发店里有

哪些声音？学生们的注意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音

“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……之后，

林老师指导学生运用和这些声音相似的打击乐器参与到歌曲中来。学生们在

玩中学会了知识。

上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这节课的

肯定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通

过歌曲的不同表达来控制力度；课堂中学生创编活动中队伍形状的变化等。

俞老师还希望老师们在教学中更关注学生，关注课堂。相信在专家老师的关

怀帮助下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。