第一章第三节多民族的大家庭(传)

【课型】新授课

【课标要求】

●使用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

读“中国民族分布图”说出①汉族的主要分布地区；②少数民族的主要分布地区；③我

国民族分布的总体特征；④了解我国的民族风俗和我国的民族政策。

【教材分析】

结合课程标准要求，“使用中国民族分布图说出我国民族分布特征”，本节教材设计较为

合理，教材先介绍有哪些民族，即第一目“56个民族”，然后再通过读中国民族分布图说出

我国民族分布特征，即第二目“大散居、小聚居、交错杂居”，最后自然的说出我国的民族

政策。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中

“学习对生活有用的地理”的基本理念。

【学情分析】

【教学目标】

1．了解我国是由56个民族组成的国家和我国一些主要少数民族的风土人情。

2．使用中国民族分布图，说出我国民族分布特征。（重点）

3. 了解我国宪法规定的相关民族政策。增强尊重不同民族文化、风俗，维护民族团结，

保护各民族合法利益的意识。

【教学模式】图文导学

【教学方法】读图思考、讨论分析

【教具准备】多媒体课件、地图册

【教学过程】

教学 师 生 活 动 设计

环节 意图

师：出示图片 播放歌曲《爱我中华》“五十六个民族，五十六枝花，五十六

族兄弟姐妹是一家……” 欣赏

歌曲

导入 师导入：又到了一年一度的国庆节，

新课 全国各族人民欢聚一堂，来庆祝我们激发

伟大祖国的64华诞，对于我国的这兴趣

些民族，同学们又了解多少呢？为了

普及民族知识，今天我将带领同学们

去参观我们的民族展厅，来感受我国

各族人民的民族文化。

一． 56个民族

师 首先我们来到知识普及厅，我想通过知识普及厅的一些小问题，来看看

同学们对民族知识的普及情况，请同学们结合你的教材来回答“民族知识普培养

及厅”的问题，看哪位同学掌握的民族知识最多。 学生

自主

自 学习

的水

主 平。

自主

学 获取

信息

习 的水

民族知识普及厅

1.我国是一个多民族的国家，共有 个民族。

2.如右图所示，我国第六次人口普查显示，

族人口最多，约占全国总人口的 ％，

其它55个少数民族约占 ％。

3.我国人口最多的少数民族是位于广西的

族，有1500多万；人口最少的是珞巴族。

平

生 结合教材和所学思考，回答如下：

1.我国共有56个民族。

2.我国汉族人口最多，约占全国总人口的91.5％，其它55个少数民族约占

8.5％。

3.我国人口最多的少数民族是位于广西的壮族。

师 总结：无论在哪一个省汉族人口都是最多的，少数民族中除了广西的壮族

人口最多外，人口在500万以上的还有回族、维吾尔族、蒙古族、藏族等少

数民族。对于那么多的少数民族，同学们你一眼能辨认出来吗？

承转 要想了解我们的民族，同学们要善于观察，其实很多生活中的图片都展示着我们不

师：展示并讲解人民币上的各族人民 学习

对生

活有

看 左侧 右侧 左侧 右侧 用的

图 地理

片 高山族 满族 瑶族 侗族

体会

同的民族，下面我们通过人民币和邮票来理解我国的各族人民。

人民币上的民族

我国

布依族 朝鲜族 彝族 维吾尔族 是一 识

个多 民

民族 族

苗族 壮族 回族 藏族 的国

家

生 看图片，听老师讲述，理解各族人民。

大家注意到了吗，藏族人戴着厚厚的帽子，却穿着露着一只胳膊的衣服，你知道这

承转 是为什么吗？这与他们所居住的高原环境有很大的关系，那其它各族人民又主要居

二．大散居、小聚居、交错杂居

师： 展示我国汉族主要分布图、各族人民分布图

请同学们结合着民族分布展厅里的两幅图，思考并回答下列问题，如有

住在我国的什么位置呢？下面我们进入民族分布展厅，来了解各族人民的分布情况。

解决不了的问题，小组可相互讨论一下。

读

师 展示图并提出问题

图 看民族分布展厅汉族分布图和中国各族分布图，思考讨论下列问题： 通过

1.读汉族分布图，说出我国汉族主要分布在哪里？ 读图

2.读中国民族分布示意图，说说图中所圈三个区域民族分布有何特点？ 识图

回 3.结合1和2的分析，你能说出我国民族分布的特征吗？ 培养

学生

生 ①读图先独立思考教师展示问题…… 读图

答 ②小组讨论没有解决的问题…… 获取

民族分布展厅

图一 图二

③学生展示讨论结果如下： 信息

1.汉族遍布全国各地，主要集中在我国的中部和东部。 的基

2.图中所圈三个区域少数民族数目比较多，是我国少数民族的主要集中分布本技

地区，能够看出我国少数民族主要集中在我国的东北、西北、西南地区。 能

3.从全国范围来看，少数民族聚居地区有汉族分布，汉族集中地区有少数民

族分布，所以我国民族分布大范围看表现“大散居、交错杂居”的特点；受

文化、传统和风俗习惯的影响，同一少数民族往往集中居住在一起，所以从

小范围来看，我国民族分布表现“小聚居”的特点。

师 评价学生回答情况，总结我国民族分布的总特征，同时介绍汉族是我国

分布最广的民族，少数民族中分布最广的民族则是回族，并展示我国回族的

主要分布情况，提出问题：请同学们看图和教材思考回族分布有什么特征？

生 ①读图，先独立思考，再讨论不能解决的问题。

②展示：从图中小范围能够看出回族分布相对集中，主要聚集在三片地区，

即新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和青海省等地，从全国范围看分布广

泛，散居在各省，与其它民族交错杂居在一起，所以也表现出“大散居、小

聚居，交错杂居”的特点。

看来同学们对我国民族的分布特征理解的还不错，那么对于某个省的民族分布或者

承转 某个民族的分布你能准确的说出来吗？下面我想通过读图来看看同学们的眼力如

练一练你的眼力（师展示题目） 即时

1.读中国民族分布图，结合图例，你能看出我国哪个省分布的民族数目最多了解

吗？ 学生

2.读中国民族分布图你能说出我国台湾岛和海南岛的主要少数民族吗？ 对本

练 3.根据我们学习的邻国知识，你能说出哈萨克族和朝鲜族的分布方位吗？ 课内

一 4.你能把傣族、壮族、维吾尔族和藏族填入下图相对应的序号位置吗？ 容的

练 生 读图，小组讨论，展示如下： 掌握

何。

1. 云南 情况

2. 台湾岛——高山族

海南岛——黎族 因材

3.哈萨克族——西北新疆地区 施教

朝鲜族——东北临朝鲜地区

4.①维吾尔族 ②藏族

③傣族 ④ 壮族

俗话说：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境的人们，形成了不同的民

承转 族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，

三．独特的民族风情

形成了独特的民族风情，下面让我们进入民族风俗厅，来欣赏各地民族风情。

师 我国各地民族运动丰富多彩，请同学们结合我国民族运动厅的图片（展

示各地民族风情一），思考并回答下列问题：

民族风情——民族运动厅

通过 读

读图

片了

摔 跤

解我 图

跷跷板

国的

民族

赛马

风俗 回

并巩

固民

族分 答

布

赛龙舟

泼水节

1.你知道下列民族运动各是哪个地区哪个民族的吗？请试着与图中的序号连

起来。

2.为什么有些民族喜欢赛龙舟而有些民族喜欢赛马呢？

生 ①读图独立思考问题1和2.

②讨论交流没解决的问题

③展示交流问题如下：

答案：1. 蒙古族——赛马、摔跤 朝鲜族——跷跷板

傣 族——泼水节 汉 族——赛龙舟

2. 骑马是北方草原牧区人们的日常生产生活所需，当地草原环境适合

赛马；南方地区河网密布，船舶是当地重要的传统交通工具，长期以来南方

人们喜欢赛龙舟。说明了一些民族运动受当地的环境影响很大。

师 总结：可见不同的环境影响着各地的民族运动，不但如此，不同的环境

也造就了不同的民歌，像同学们比较熟悉的我国西北地区干燥的自然环境下，

形成了像《信天游》这样非常豪放的歌曲，请同学们听下面的民歌，你能猜

出是我国哪个民族的地方民歌吗？

师 下面请同学们随我走进民族音乐厅，聆听美丽的民歌，感受不同的民族

特色；展示各地民族风情二，并提出问题：

听 《掀起了你的盖头来》 壮族 听歌

歌 曲调

曲 动学

辨 《美丽的草原我的家》 维吾尔族 习兴

民 趣，

族 了解

民族风情——民族音乐厅

歌

曲

《山歌好比春江水》

连

蒙古族

连

看

蒙

傣

古

族

民族

冬哈

族

族

不萨

风俗

马

拉克

两

头

族

面

琴

鼓

师 ①播放典型的民族歌曲，请同学们听歌曲辨别是哪个少数民族的歌曲。

②简介部分民族的乐器。

生 听歌曲辨别为哪一民族的歌曲，感知各地特有的民族文化。展示如下：

《掀起了你的盖头来》——维吾尔族

《山歌好比春江水》——壮族

《美丽的草原我的家》——蒙古族

师 我国各地不同的自然环境下形成了不同的民族文化，不但歌曲体现某地

的自然风情，舞蹈也很有地方特色，请同学们随我走进民族舞蹈厅，看看下

列民族舞蹈是哪个民族的，并将该民族与图中相对应的地区连起来。

展示各地民族风情三：

看图

片了

看 解民

舞 族风

蹈 俗，

辨 落实

民 民族

族 分布

民族风情——民族舞蹈厅

地区

长鼓舞

手鼓舞

孔雀舞

竹竿舞

生 看民族舞蹈图片，说出是哪个民族，指图说出分布区如下：

①——新疆维吾尔自治区——维吾尔族——手鼓舞

②——东北朝鲜边境地区——朝鲜族——长鼓舞

③——云南省——傣族——孔雀舞

④——海南省——黎族——竹竿舞

承转 受各地环境的影响，形成了不同的民族文化，为了便于民族之间的经济发展，我国

四．我国的民族政策

师 为了保护我国各民族丰富璀璨的文化，使中华民族文化百家争鸣、百花

齐放，我国宪法规定了中国的民族政策，下面让我们走进民族政策厅，了解

我国的民族政策。

通过

自主

自 学习

了解

主 我国

维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 民族

学 政策

化发展。 增强

习 尊重

要不要统一为某一种文化？对于国家的民族政策你又了解多少呢？

民族政策普及厅

 各民族一律平等。

 国家保障各少数民族的合法权利和利益，

 国家协助各少数民族地区加速经济和文

 在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

墨脱—在以前是唯一个不

 各民族有使用自己的语言文字和保持自己

通公路的县城，现门巴族、

的风俗习惯的自由。 民族

珞巴族人民可坐车出行。

文化

看图了解我国一些少数民族的文字。 族合

法利

益的

意识

藏

蒙

维 壮

③我国在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，像我国人口500万以上

的壮族、维吾尔族、回族、内蒙古族、藏族等，我们在这些民族集中聚居的

地方设立了自治区，请同学们结合下图说出我国5个民族自治区的主要少数

民族。

生 读图说出我国民族自治区的主要少数民

族：

①——新疆维吾尔自治区——维吾尔族

②——内蒙古自治区——蒙古族

③——西藏自治区——藏族

④——宁夏回族自治区——回族

⑤——广西壮族自治区——壮族

师 展示编的顺口溜，总结本节课的主要内容： 利用

口诀

总 中华民族五十六，汉族人口数最多。 或顺

结 少数民族五十五，人口最多是壮族。 口溜

回 帮助

顾 学生

汉族分布遍全国，集中东部和中部。

西南西北和东北，少数民族广分布。

散居杂居或聚居，平等团结又互助。

生 通过口诀回顾本节课的主要内容。

加强

记忆

形成

系统

知 知识

识 培养

【当堂达标】

1．（目标1）我国是一个统一的多民族国家，共有民族( )

A．55个 B．65个 C．56个 D．52个

2．（目标2）关于各省与其主要少数民族的对应关系，不正确的是( )

．．．

A．海南省一黎族 B．云南省一傣族

C．广西壮族自治区一壮族 D．吉林省一苗族

3.（目标2）读我国满族、彝族、壮族和朝鲜族四个少数民族分布图，下列选项中，图

序与民族分布对应相符的是（ ）

A.①彝族、②壮族、③满族、④朝鲜族

B.①彝族、②壮族、③朝鲜族、④满族

C.①壮族、②彝族、③满族、④朝鲜族

D.①彝族、②满族、③朝鲜族、④壮族

4.（目标2）外国朋友想参观了解中国各少数民族风情，你建议他最好去下列哪一省

区（ ）

5.（目标2）我国少数民族中分布最广泛的民族是（ ）

A.维吾尔族 B.朝鲜族 C.回族 D.藏族

6.（目标3）新中国成立以来，我国各民族和睦共处、共同发展，下列对我国民族政策

理解错误的是（ ）

A.各民族无论大小，一律平等

B .各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由

C.各少数民族不设自己的语言学校

D.各少数民族聚居的地区实行民族区域自治

7．（目标2）读右图，完成下列问题：

(1)汉族分布遍及全国，以 部和

部最为集中，各少数民族主要分布

在 、 、 等偏远地区。

(2)我国民族的分布，在大范围内呈现

的特点，在小范围来看，呈现 的特征。

（3）蒙古族主要分布在 （省级

行政区），满族主要分布在我国的 地区。