幼儿园《中华大家庭》说课稿(精选7篇)

幼儿园《中华大家庭》说课稿

幼儿园《中华大家庭》说课稿（精选7篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课

稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！

以下是小编整理的幼儿园《中华大家庭》说课稿，仅供参考，欢迎大

家阅读。

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇1

教材分析

（重点与难点）

中国是一个有56个民族的国家，其中汉族人口最多，而其他55

个民族都是少数民族，而少数民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝

鲜族、傣族、维吾尔族这5个名族。为了让孩子们知道中国是一个多

民族的国家，我们要尊重少数民族，要知道各民族的服饰、习惯，从

而来感受祖国的范围之广，民族众多。结合中国娃的这个主题，这次

活动着重从藏族，蒙古族，朝鲜族、傣族、维吾尔族这5个民族的服

饰、生活习惯等方面来给孩子一个很好的了解。重点是知道中国有许

多民族，如汉族，蒙古族，藏族等，知道自己属于哪一个民族。难点

是能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

通过个别孩子的谈话交流发现：

1．经验基础：孩子们对于自己属于哪个民族和一些少数民族不知

道或没有听说过，更加不知道这些少数民族的服饰、风俗习惯等。

2．能力基础：能说出“家”是居住的地方，家里有爸爸妈妈还有

自己，能说出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具体的位置，

但是不能理解和说出我们所有人的大家庭是“中国”，对于中国的理

解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。

活动目标

己属于哪一个民族。

2.能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

PPT，幼儿画册3 P21。

一、谈话导入。

提问：孩子们，你们知道我们是哪个民族的人吗？

提问：你们知道我们中国一共有多少个民族吗？

小结：中国是一个多民族国家。有56个民族，其中汉族人口最多，

其他的还有55个少数民族。

二、教师出示PPT，师幼一起观看。

1.初识藏族民族服饰特点与风俗习惯。

提问：“你们能不能说出一些少数民族的名字呢？”

教师出示挂图。

三、帮助不同民族的小朋友设计衣服。

过渡：今天也有好多少数民族的朋友来我们班做客了。你们知道

他们是哪个民族的人吗？

出示PPT2-4

教师小结：藏族女孩头戴红蓝相间的项链，编了很多发辫，身穿

长袖宽腰大襟的衣服，脚穿牛皮小靴子，她们喜欢看到客人长辈献哈

达，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。

2.观察并认识朝鲜族

提问：朝鲜族人民头饰是怎样的，身穿什么样的衣服？脚穿怎样

的鞋子？

小结：头上编了韩式头发，白色是朝鲜族最喜欢的服装颜色，有

“白衣名族”之称。

3.依次介绍蒙古族，傣族、维吾尔族以此类推等。

（详细内容在教案的下面）

提问：请仔细观察，看看他们在干什么？你觉得他们的服饰和我

族的？请你们帮他们涂上漂亮的颜色，想一想要涂什么颜色？

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇2

活动目标：

1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。

2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。

3、激发了解更多少数民族的兴趣。

教学重点：

知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和

特色。

教学难点：

能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

活动准备：

课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐

活动过程：

一、导入。

师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三

个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼

儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我

们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。)

二、认识维吾尔族。

1、 演示课件：

(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?

(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善

舞的民族。)

(3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来

欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式

的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)

(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇：亚克西。)

新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉

串、摘葡萄)

(6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔

小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见!(维

吾尔小朋友：欢迎你们下次再来!)

三、认识蒙古族

1、听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机慢慢地降落，大

家知道这是什么地方吗?

2、演示课件。

(1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们

跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)

(2)反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙

古包，放牧，骑马)

三、拓展延伸

1、认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)

小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族

人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是

少数民族。

2、你们还听说过那些少数民族?

接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。

3、参观民族村(放课件)教师讲解。

介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是中

国人!五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

(放音乐《爱我中华》)现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结

起来，跳一支团结舞。

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇3

活动来源：

在近期的舞蹈活动中，我们学习了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩

子们兴趣极高，模仿着藏族的舞蹈动作，跳得有板有眼，总是说着相

关的话题。但是，由于他们知识的局限和生活经验的缺乏，孩子们遇

到了一些问题，如蒙古的服装是什么样的？藏族的服装是什么样的？

他们有些什么风俗习惯等，为此我们生成了社会活动“少数民族大家

庭”，力求通过多样的活动形式，引领幼儿了解少数民族的生活环境、

习惯以及服饰等，从而培养幼儿对少数民族的热爱情感。

活动目标：

1．知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是

中国人。

2．能从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民

族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

3．萌发热爱少数民族的情感。

活动准备：

1．经验准备：具有有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2．材料准备：相关课件资料；自制投影片；中国地图；四个民族

娃娃（彩色图片）；居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各

一套）；彩色挂图；录音机。

活动过程：

1．教师通过地图：儿歌等方式引导幼儿了解中国是个多民族的国

家，知道少数民族所处的地理位置。

(1)出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理

知识。

①放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人

的服饰特征与主要生活习惯。

②出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描

述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着

皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，

住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族

人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

③用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

(2)利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再

次辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

(3)欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

3．教师在幼儿了解少数民族的基础上，请幼儿说一说自己的感受，

并在音乐的带动下，自己创编出少数民族的不同动作，从中体验少数

民族大家庭的快乐。（以游戏方式，在幼儿对少数民族有了了解后，

自编民族舞，对幼儿进行爱国教育）

放映民族大团结的投影片，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。培养幼

儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

自觉行为。“少数民族大家庭”这一活动，教师利用幼儿的以往经验，

从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家，让幼儿

知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。引入本课的具体内

容，认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）—

—许多民族——四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿

学习的欲望。让幼儿观察幻灯片，认识各民族的'服饰特征与生活习惯。

培养幼儿的观察能力与表达能力。然后，通过自制幻灯片的添色游戏，

调动幼儿兴趣，快速辨认并参与游戏，这样幼儿既动手参与了游戏，

对所认识的四个民族又有了近一步的认识。最后，让幼儿欣赏四个民

族的音乐，谈听后的感受，并根据自己的理解，尝试创编民族舞蹈，

让幼儿沉浸在音乐及各民族的舞蹈旋律中，在这种美的意境中，来理

解“大家庭”的含义。通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受

“团结”、“欢乐”的氛围，在活动中了解了各族人民的主要特征，

萌发对少数民族的热爱之情。

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇4

角色扮演区

《中华美食街》

家长和幼儿共同收集的各地特色美食，在美工区自制的天津麻花、

各种新疆帽的范样、折纸步骤图，正方形纸、水彩笔、油画棒等

玩法与建议

1.根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽。

2.欣赏新疆帽，了解其有漂亮的花纹、鲜艳的颜色、图案有规律

的特点。

3.选择自己喜欢的图案有规律地装饰，能有规律的排列图案，合

理搭配色彩。

4.将自己的作品提供给角色扮演区做“货源”或提供给表演区做

道具，进行区域之间的互动。

二、制作《蒙古鞭》

材料

蒙古鞭子范样、剪刀、胶棒、绳子、皱纹纸、彩条涤纶纸、一次

性筷子、制作步骤图等。

玩法与建议

1.能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄，制作

成鞭子。

2.根据步骤图制作鞭子的把柄，并能将编好的小辫子装饰在把柄

上。

3.将制作的蒙古鞭送到表演区做道具，进行区域互动。

1.指导幼儿采用团、搓、捏、镶嵌等泥塑手法制作食物。

2.引导幼儿欣赏食物模型及图片，激发幼儿创造营养餐的愿望。

3.鼓励幼儿添加装饰物并为营养餐起名字。

4.启发幼儿与餐厅、超市进行互动，开展营养餐定制、买卖活动。

拼插建构区

搭建《布达拉宫》

材料

布达拉宫图片、积木、纸盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

玩法与建议

1.设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，鼓励幼儿合作搭

建。

2.引导幼儿欣赏布达拉宫图片，了解布达拉宫的建筑特点。

3.幼儿能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择

等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。

音乐表现区

舞蹈《北京的金山上》

材料

藏族舞蹈基本动作图片、音乐《北京的金山上》、藏族服装或水

秀、哈达、酒杯、碗等

玩法与建议

1.根据音乐和动作图谱的提示，掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动

玩法与建议

1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

2.能表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。

二、故事《聪明的阿凡提》

材料

故事《聪明的阿凡提》图片、角色头饰、服装、故事背景图等。

玩法与建议

1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

2.能根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语

气、动作等方面表现人物特点。

语言阅读区

一、故事《草原英雄小姐妹》

材料

故事《草原英雄小姐妹》图片、自制图书《学习草原英雄小姐

妹》、绘画纸、笔等。

玩法与建议

人，增进热爱少数民族的情感。

3.将自己了解到的关于阿凡提其它的英勇事迹画下来，制成自制

图书。

4.讲述自制图书中阿凡提的英勇事迹。

科学发现区

《节日烟花》

材料

节日烟花图片、没有火药的爆竹等；

玩法与建议

1.观察没有火药的爆竹，知道它是由水泥或黄泥、导火线、火药

组成，简单了解其原理与构造。

2.简单了解火药知识，并了解火药与烟花的关系，知道烟花发出

绚丽的光芒，是因为添加了可以发光的金属。

益智游戏区

一、操作《有趣的排序》

材料

排序点卡、小珠子、花生、小果壳、不同颜色、不同长短的小棒；

玩法与建议

1.将小棒的一端摆在一条直线上，依从拿出最长或最短的排好，

再按自定的规律进行排序。

2.用排序点卡、小珠子、花生、小果壳等进行排序。

二、《民族棋》

材料

两个色子出现的面是异色的，则数字相减，按得数走棋。在行棋过程

中，若停在某一民族特色上，要说出属于哪一民族，先走完旅游全程

为胜利。

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇5

活动目标

1、了解中国是一个多民族国家，初步了解少数民族的习俗、文化

和风情。

2、发展幼儿的观察比较能力，通过讨论、实践、思考、愿意大胆

尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、知道我国是由56个民族组成的一个多民族的国家，激发幼儿

的爱国情感。

重点难点

我国是一个由56个民族组成的统一国家，每个民族都有自己的风

俗文化，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、

命运相系、文化相连。

活动准备

1、经验准备：知道我国石油56个民族组成的大家庭，他们各自

有不同的服饰和生活习惯，提前编排的情景表演“56个民族”。

2、物质准备：课件《民族大家庭》，各民族的服装、音乐、图片、

地图一张、民族大家庭粘贴表。

活动过程

一、创设情景，导入新课。

1、在歌曲《爱我中华》当背景音乐下，孩子们换上民族服装，随

音乐表演。

2、提问：刚刚那些表演小朋友跟我们有什么地方不太一样呢？他

2、了解主要的五大少数民族，幼儿模仿表演

（1）汉族人：喜欢吃什么？你们认识这些字吗？小结：汉族人喜

欢吃大米和面粉做的东西。如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包

子、饺子等。（2）傣族人：最喜欢跳什么舞？小结：傣族人最喜欢跳

傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）（3）藏族人最喜欢吃什

么？小结：农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶

茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。（4）维吾尔族有什

么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈

密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）

（5）蒙古族人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们居住

在哪里？他们喜欢干什么？

小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰

带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随

搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

总结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族，每个少数

民族都有自己民族的特殊文化、服饰及生活习惯。

三、贴图游戏————给五大民族找家

1、现在有“汉族、蒙古族，傣族，维吾尔族，藏族”五大民族图

片，每个民族在地图上的位置也不同。教师带领幼儿找一找中国地图

上“五大少数民族自治区”的地理位置在哪里？找一找他们的家。

四、观看PPT，说说你还知道哪些其他少数民族。

1、结合PPT内容和自己的所见所闻尽可能多的说出更多的少数民

族。

2、小结：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式，

存在很大差异，但我们共同生活在同一个大家庭里，互相帮助，相亲

相爱，我们彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连，我们拥有一个

相同的名字，她是56个兄弟民族的总称。

五、制作民族娃娃。

1．教师提供材料，幼儿自己动手制作漂亮的民族娃娃，教师播放

2、师生同唱共舞“爱我中华”，结束活动。

活动总结

本节活动是以情景舞蹈表演的形式导入新课内容，创设爱国氛围，

使活动顺利地开展，各民族有着极为特色的民风民俗，本次获得通过

五个大的活动内容，从而使得幼儿感性认识少数民族风情，民俗习惯

和服饰特点，是本节课的一个大亮点。

是贴图游戏，让幼儿玩中学。进一步了解区别各民族的特征和地

理位置。最后结束让全体幼儿同唱共舞“爱我中华，让幼儿再次感受

各民族之间应该相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建设祖国，祖

国才能更加繁荣昌盛。

幼儿园《中华大家庭》说课稿 篇6

教育目标：

1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点，风俗习惯。

2、培养幼儿对我国民族的热爱。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片

活动过程：

1、谈话导入

我们是什么民族呢？在我们中国都是汉族人吗？

2、了解蒙古族、维吾尔族

我们的祖国是一个大家庭有56个民族，其中汉族人数最多，其他

如果幼儿看一次回答不完成，那么请幼儿再观看一次，再做完整

性小结，幼儿回答问题时，提醒说完整话。

3、提供图片，辨认民族

小朋友看一看，是哪个民族的呢？请幼儿根据他们的服饰特点来

说出是哪个民族的？

4、小结

每个少数民族都有自己的特点，今天我们只认识了蒙古族和维吾

尔族，小朋友还知道有哪些民族呢？请小朋友收集关于少数民族的知

识来幼儿园介绍给老师小朋友。

反思：

本节活动适合我们大班的孩子，孩子们对于少数民族很好奇，探

索欲望很强。活动中运用了课件和图片，既生动有趣，

又能激发幼儿了解学习的欲望。但还有个别幼儿还是很被动，在

牵着他的鼻子走，对于这些孩子，我做了简单分析，一方面是孩子本

身

表达不是很流畅，心里明了，但不善于表达，第二方面，少数民

族的知识里确实有一些新名词，孩子们难以一次性接受，针对这些情

况，

我觉得在以后的活动中，尽可能的要照顾到全体，注重个别差异，

鼓励幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民

族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

活动准备：

1、课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2、各民族图片，中国地图，居住地标记（蒙古包、大雪山等）。

3、操作用书：为娃娃穿衣。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿活动的积极性。

1、出示中国地图，复习儿歌“我们的祖国真大”，巩固以前所学

的地理知识。

2、让幼儿知道中国是个多民族国家。

中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地

图上的什么位置？（幼儿讨论）

3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找

出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标

记贴在地图上。

二、鼓励幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四

个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

1、出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

（1）引导幼儿认识蒙古族，鼓励幼儿用语言描述他们的主要生活

习惯及居住地。

A、幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有

什么不一样？他们爱好什么？……

B、出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描

述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

C、教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴

2、游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及

居住地，巩固所学知识。

游戏规则：根据为娃娃所穿的衣服，说说他是什么民族，并找出

他生活的地方。

三、结束部分

1、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，

我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设

我们的国家……

2、（放映民族大团结的图片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。

活动反思：

本次主题活动是自编“我国少数民族”之《祖国大家庭》的第一

阶段——主题确定。重在通过参加本次活动让学生关注到在中华大地