商务星球版 八年级地理上册 《第一章 中国的疆域与人口 第三节 多民

多民族的大家庭

【课型】新授课

【课标要求】

●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

【教学目标】

★知识目标：1．能说出我国5个自治区主要分布的少数民族。知道我国共有56个民族。

2．记住我国人口在500万以上的少数民族，并能举例说出一些独特的习俗。（重点）

★过程和方法目标3．运用中国民族分布图说出我国汉族大部分集中在东部和中部，少数民族主要集

中在东北、西南、西北等地区的分布特征。（重点、难点）

★情感和价值观目标：4、通过了解中国的民族以及主要的民族文化，增强对祖国感情，知道民族不

管人口多少都是祖国大家庭的一员，它们的地位都是平等的。

【教学模式】先学后教、当堂训练。

【教学方法】观察法、自主学习法、小组讨论法。

【教具准备】中国民族分布图、多媒体课件。

【教学过程】

教学环节

教师活动 学生活动 设计意图

一、展示图片，让学生在美的

提问：几幅表现享受中感受我

少数民族舞蹈的国灿烂的民族

图片，你能说出文化，理解我国

他们属于哪个民是一个多民族

族吗？ 的国家。

学生观察，抢答。

创设问题

导入新课

傣族、藏族、朝鲜族、维吾尔族

除了这些富有民学生观察课本P17的图片，结合自己所积累的知识说一引导学生理解

族特色的活动说。 并尊重不同民

衔接

与过渡

外，你还知道哪蒙古族：摔跤 族的文化和传

些少数民族的传朝鲜族：跳板 统，增强民族自

统节日或重要活黎族：竹竿舞 信心和自豪感，

动？ 哈萨克族：叼羊 热爱家乡，热爱

祖国的情感。

自主 二、目标引领自

1.我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国总人口引导和鼓励学

学习 学指导：

请同学们默读课

的91.5%。（2010年） 生独立思考、自

2.少数民族中人口最多的是壮族，人口在500万以上的主学习，体验解

本P17-19的内

还有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙决地理问题的

容，然后完成练

古族、藏族等。 过程，逐步掌握

习题，6分钟后

3.我国是一个多民族的和睦大家庭，各民族不论人口多分析和解决地

少，都是祖国大家庭中的平等一员。 理问题的方法。

检查提问，比谁

4.（1）我国各民族分布地区：汉族遍及全国，但大部分

的自学效率高。

集中在东部和中部地区；少数民族分布很广，主要集中

在东北、西南、西北等地区。

（2）我国的民族分布特点是“大散居”、“交错杂居”。

衔接

与过渡

刚才我们通过练习知道了我国的民族状况，下面我们来分析一下他们主要分布在哪些省区

及他们分布的特点。

三、多媒体出示图1.12根据教师的要求小组内合作，思考教师提出的问通过学生观察

“中国民族分布示意”题。以小组为单位到讲台前展示成果，边指图边讲和小组内合作

图后，深入各小组之间解。 交流，培养学生

巡视指导。 正确表达和团

1．我国主要的少数民

族主要分布在哪些省

区？（要求学生填写省

区简称）

2．我国的五个自治区

有没有汉族人分布？

（设计此题为理解“大

杂居” 的民族分布埋

下伏笔）

在学生观察发现后，教

师选部分小组进行展

示和交流，教师在学生

展示后，结合课件，进

行释疑解惑。

结协作能力。鼓

励学生自主学

习、合作交流、

积极探究。

读图

与发现

结合助学15页3(1)表格

民 族 主要分布省区

壮族 桂

回族 宁、甘、新、青、冀、豫、云、鲁

蒙古族 内蒙古、青

对我国民族分学生思考并回答相关问题。

布知识进行拓1、回族，宁、甘、新、青、冀、豫、云、鲁

展提升，培养学2、东北、西北、西南

生善于发现地3、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治

理问题，收集相区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区

关信息的能力。 4、云南省、回族

使学生树立正5、①“大杂居”的民族分布特点，有助于各民族

日常生活中要②.“大杂居”的民族分布特点，有助于各民族的

尊重少数民族经济往来，促进少数民族的经济发展和各民族经济

的风俗习惯，自的共同繁荣。

维吾尔族 新

藏族 藏、青、川

重难点

教师出示问题：

读图回答以下问题：

1我国那种民族分布最

广泛？主要分布在哪

里？(

2、我国的少数民族主

要分布在哪些地区？

3、 五个省级少数民族

自治区分别是?

4、少数民族最多的省

是？枣庄地区的少数

民族是？

交往，有助于增进各民族的相互了解和民族团结。 确的民族观，在

5、.在汉族集中地区，③.“小聚居”的民族分布特点，有助于少数民族觉地搞好民族

也有少数民族散居其

中，大范围内呈现“大

散居”的特点；从小范

围来看，受文化及风俗

习惯等因素的影响，少2.我国主要的民族政策：

数民族聚集居住，呈现

“小聚居”。这样的分

布特点有哪些优点

呢？

6、我国各民族在人口、⑸使用和发展少数民族语言文字

风俗习惯、文化传统、

宗教信仰等方面存在

着诸多差异，如何使各

民族和睦相处，共同建

设祖国呢？（引导学生

总结出我国的一些民

族政策）

传承和保持本民族的文化传统，保护少数民族文团结，维护祖国

化。 的统一，反对民

学生说完后教师总结 族分裂势力。

⑴坚持民族平等团结 ⑵坚持民族区域自治

⑶发展少数民族地区经济文化事业

⑷发展少数民族科教文卫等事业

⑹尊重少数民族风俗习惯

⑺尊重和保护少数民族宗教信仰自由

通过构建思维

导图，在方法和

知识两方面对

本节课进行总

结与归纳，既让

构建与梳学生对所学知

理 识进行了梳理，

形成知识体系；

又对学习方法

进行了归纳，构

建学习方法体

系，提升地理思

维品质。

展示少数民族重要活动或节日，教师领着学生说出少数民族重要活动或节日等：学生说出活

跃课堂气氛。最后，请同学们用一句话表达对中华民族的祝福。

拓展

活动

【当堂达标】

（目标1）1．我国是一个统一的多民族国家，共有民族： （ ）

A．55个 B.65个 C.56个 D.52个

（目标3）2.我国各民族中分布最广的是： （ ）

A.汉族 B.回族 C.彝族 D.蒙古族

（目标1）3．我国五个自治区的主要少数民族是： （ ）

A.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族

B.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族

C.回族、藏族、布依族、满族、朝鲜族

D.朝鲜族、回族、藏族、维吾尔族、壮族

（目标4）4.西双版纳是少数民族聚居的地方，当地喜欢跳孔雀舞、欢度泼水节的民族是：（ ）

A.傣族 B.藏族 C.苗族 D.维吾尔族

（目标3）5.关于我国民族构成和分布特点的叙述，正确的是： （ ）

A.在我国56个民族中，人口数最多的是壮族

B.我国5个自治区的少数民族人口都比汉族多

C.我国各民族分布具有大杂居、小聚居的特点

D.新疆、广西、青海、西藏是我国的民族自治区

（目标4）6.读图，回答下列问题。

A B

C D

⑴我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图代表的少数民族分

别是A. 族 B. 族 C. 族

D. 族。

⑵“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。

（目标3）7.读图，完成下列问题。

（1）汉族分布遍及全国，以 部和 部最为集中，各少数民族主要分布在 、 、

等偏远地区。

（2）我国民族的分布，在大范围内呈现 的特点，在小范围来看，呈现 的特征。

【教学反思】

本节课以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中

通过读图分析、开展竞赛、小组合作等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被

动学习为主动学习，变乏味为有趣。根据教材内容，又不拘泥于教材，设计一系列具有思考价值的问题，

启发学生思维，激起学生的学习兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学习交流，培养协作精神，形成互

相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学习并能掌握学习方法。通过学生观看各民族的图片资

料，扩大了民族的知识面，增强了热爱祖国的感情。