北京第二外国语学院辅导员郝青梅

科学推进 开拓创新 精细育人

——北京第二外国语学院辅导员郝青梅事迹材料

一、个人简历

郝青梅，女，汉族，中共党员，1979年5月生。2006年3月起从事辅导员工作，

2010年担任北京第二外国语学院国际经济贸易学院07级、10级（357人）辅导

员。

二、获奖情况

2008年：

北京市奥运会、残奥会志愿者先进个人；

首都大学生社会实践先进工作者；

2009年：

首都国庆60周年游行优秀工作者；

全国外语外贸院校学生工作协作会优秀论文奖；

2010年：

北京市“十佳辅导员”；

北京市优秀辅导员；

全国外语外贸院校学生工作协作会优秀论文奖。

三、工作情况

在北京第二外国语学院有这样一位辅导员，她在你或许还未曾跟她说过话时便开

始悄悄记下你的名字，在你尚未启程时便已为你照亮了前方的路；作为辅导员，

她总是不辞辛劳、不断创新，为学生的未来发展铺好每一块砖瓦，她让我们感受

到的是她对学生那热烈却又沉静的爱。她就是北京第二外国语学院辅导员郝青梅

老师。

在郝青梅的身上，你总能感受到她作为一名辅导员的责任感，她常常说陪伴学生

的四年，辅导员工作做得如何，做到什么样的程度，都会对每个学生的成长产生

重要、深远的影响。怀着这样的想法，郝青梅始终坚持以学生为中心、以促进学

生的全面健康发展为目的、科学推进精细化育人工程，努力提升思政工作在大学

生的成才中的贡献力。

1．积累——厚积而薄发

在她的心中，辅导员是一个学生成长的引导者和心灵的构建师，而完成引导和构

建工作的最直接方式恰恰是辅导员自身的素质和修养。

参加工作后郝青梅时时处处不忘丰富、充实自己，不断学习积累，增强业务知识

和工作技能。几年来，她陆续参加了北京高校新上岗专职辅导员培训、北京高校

教师岗前培训、北京高校辅导员论坛、北京高校心理咨询教师个人成长与团体咨

询培训、国家职业指导师培训、北京市高校辅导员心理咨询和团体辅导培训等一

系列的教育培训活动，同时她紧密结合自身工作情况，不断将学到的理论知识在

实践中进行运用和验证。她已经取得国家二级职业指导师资格认证、北京市教工

委心理咨询指导师资格。针对实际工作中对的心理学、伦理学、社会学、法学等

相关知识需求，她多方请教、刻苦钻研，努力让自己成为一专多能的专家。

“每当我在观察和评价学生的时候，我都在审视和要求着自己。与学生的朝夕相

处，不仅意味着更多的责任，而且意味着更高的要求，这种要求不仅是工作上的，

而且是人格上的。”要求学生做到的，她自己都会首先做好，首先体会，正所谓

“学为人师、行为世范”。

2．历练——在工作中成长

在学生管理方面，她制定出一系列详尽且切合实际的工作细则，先后建立了学生

成长档案、学生职业生涯规划手册以及宿舍定期走访、学生突发情况反馈、心理

信息员例会等制度，使平时的管理更具时效性，突出了系统化、标准化、人性化。

在服务学生方面，她以宿舍为阵地开展工作，坚持每周走访宿舍、每天约谈学生，

与学生深度谈话，主动发现问题。以学生党员标兵队伍、年级会、年级工作组、

学院就业指导社团、学院心理建设社部等组织为依托，在学风建设、党团组织、

宿舍管理、集团主义教育等方面积极发挥作用。

在学生教育方面，她针对不同年级的特点开展工作，促进学生知识水平的全面提

高。针对每个学生做了记录档案，为学生制定个人的发展规划，根据学生的发展

目标，创办了学生发展指导大讲堂，举办了各类讲座、沙龙活动和班级论坛，为

学生科学合理制定职业发展规划起到了很好的引导作用。

郝青梅全身心的投入到学生的教育管理工作中，她总是能随时随地和学生换位思

考，尊重学生的同时也赢得了学生对她的尊重。“06级121名学生，07级155

名学生，10级202名学生”，这些数字就是一个个跃动的个体和画面如同刻印在

郝老师脑海中一般，能够随时被提起。她常常告诫自己：“也许一个失误、一个

错过，对于全体同学来说只是几百分之一的损失，可是对于某一个学生来说，就

是他的人生，我不能让他因此失去更好的机会。”

3．开拓——在探索中前行

面对当代大学生这样一个思想活跃、个性独立的群体，郝青梅深深体会到一味的

“死管”、“硬管”反而不能获得预期的效果，唯有通过思路、内容、体制、手段

和方法的全面创新，才能吸引学生的关注，取得好的育人效果。几年来，她在学

校原有学生教育管理工作的基础上，反复摸索、持续改进，逐步构建出一套以“学

生党支部建设为龙头，以学生社团为载体，以网络和校园文化为主渠道”的学生

教育管理的模式。

作为学生党支部书记，郝青梅在学生党建工作中，坚持多样化、科学化、精细化

的原则，积极开展工作创新，致力于党建工作在学生教育管理中牵引作用的发挥。

她负责的党支部先后进行了组织机构和人员管理创新，形成了纵向梯队的组织模

型，成立了党支部项目委员会，制定了“党员登记表制度”，丰富了支部民主生

活会，制定了民主生活会轮流主持制度，扩大了民主生活会参加人员，开辟了网

上民主生活会。建立了一套较为完善的学生党员“述责测评”体系，进行了党员

学习制度创新，同时，支部通过开辟学生宿舍、大学生职业规划活动等阵地，扩

大支部和党员的在学生中的影响，积极发挥支部和党员的示范和服务作用，取得

了较好效果。

她建设了一支“学习型”学生干部队伍，与学生会以及各学生社团密切协作、精

心策划，组织了丰富多彩的文娱活动，在思想与道德修养、社会实践与志愿服务、

科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等

多方面，引导和帮助大学生完善智能结构,帮助学生全面成长。创建了一系列有

特点、有影响的品牌活动，在学生中营造出团结活泼、积极向上的集体氛围，很

好的辅助了学生教育管理这一主线工作的开展。

郝青梅老师针对新时期大学生的特点，充分利用网络这一渠道开展学生教育管理

工作。在她的倡导下，学院先后建立了心理建设博客、辅导员博客、就业平台博

客、班级博客、辅导员校内网平台；同时在与学生的沟通交流上利用飞信、QQ

群、校内网等多种渠道开展多种形式的谈心活动，及时动态关注学生的心理状况。

由她指导学生创办的国贸院电子院刊《点击国贸》、电子杂志ezone、国贸院团

队博客等已经成为树立先进事迹和典型、反映学生生活、培养学生的集体意识和

团队精神的重要途径。

她注重对日常工作的总结和提炼，参与了《新形势下党员评价机制的实践创新研

究》等课题的科研立项，撰写并发表了《心理健康教育与学生工作时间结合的几

点认识》等多篇论文；她从不满足、不断突破，在探索中摸出一条适合自己、适

合学校的高校学生教育管理新途径。

由于在工作中表现优异、业绩突出，近几年郝青梅先后获得了“北京市十佳辅导

员”、“北京市优秀辅导员”、 “首都大学生社会实践先进工作者”、“校优秀党务

工作者”等荣誉；在国庆60周年游行、北京市奥运会、残奥会志愿者服务等大

型活动多次受到表彰；在历年的教职员工年度测评、学生就业工作考核中也多次

被评为年度优秀。

她所负责的班级和支部也多次受到奖励和表彰，其中06级国贸2班、07级别金

融2班在2008年、2009年分别获北京市优秀班集体，06级金融2班2008年获

北京市“五四”红旗团支部，党支部2009年获校特色党支部评选学生党支部第

一、2010年获校先进基层党支部，“国防之旅”大学生社会实践团队获北京市2010

年暑期社会实践优秀团队；她所带学生曾获全国大学生“自强之星”、美国北佛

罗里达大学“校长荣誉名单”、全国大学生英语竞赛特等奖、北京市数学建模大

赛一等奖等荣誉。