朋辈辅导员先进事迹(共4篇)

朋辈辅导员先进事迹（共4篇）

朋辈辅导员先进事迹（共4篇）

第1篇朋辈辅导员外国语学院“朋辈辅导员”制度为更好的

协助学院老师对大一新生在思想.生活.学_心理等方面进行辅导，

促使新生更好更快地适应大学生活，年外国语学院又推出一创新

制度“朋辈辅导员”制度。所谓的“朋辈辅导员”即高年级优秀

学生与新生结成对子，每位“朋辈辅导员”负责2-4名新生，在

学_上.生活中积极引导他们，给予他们关心与帮助。由于过去的

班导只是宏观把控整个班级成员，且班导本身精力有限，不能照

顾.彻底了解每一名新生。而朋辈辅导员作为微观引导，可以在有

限的精力中能完全了解与之对应的那几个新生。从而更好的引导

新生们进入大学，在新生们了解大学的同时也使高年级的大学生

得到一定的锻炼。为了让朋辈辅导员的工作深入身心，也为了让

朋辈辅导员更加自信，

根据我院的实际情况，特拟定了如下方案

一.选拔机制

1.前期宣传我院朋辈辅导员的选拔将采取自愿原则，本着

“公平.公正.公开”的选拔方式，在外国语学院所以非毕业班学

生内进行公开选聘。在选拔前期将会在各宣传栏张贴宣传海报并

召开外国语学院所有非毕业生班长会议，讲解朋辈辅导员工作的

重要性及意义说明报名方式.要求及时间。

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2.评选要求我们将从自身素质，举止谈吐，整体形象，各人

活动经历，任职情况以及有无违纪不良记录，考试挂科现象等各

个方面综合评定选出朋辈辅导员。

3.选拔形式（1）报名方式班级推举或自主网上报名，并填写

报名表 （2）现场选拔流程1分钟自我介绍23分钟演讲（为何竞

选，竞选优势等） （3）选拔时间每年12月底

二.工作职责大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第

一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想.兴趣；也是他们第一

次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有

机会在学_理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生

活和学_中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶

段。但是总会对大学生活还有一些的不适应。所以，对新生入学

是学生管理工作中最重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处

于形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确的引导，

抓好新生入学工作，可为以后学生管理打下良好的基础，这对辅

导员今后的管理工作极为重要。

1.政治上引导新生入学是整个大学的起点，是大学生涯的第

一课，发挥着“扬帆起航”的作用，它可以帮助新生尽快了解大

学学_与生活的基本特点和要求.成功完成从中学到大学的角色转

变，也促使每一个学生充满激情和信心,以面向未来.务实拼搏的

精神状态和实际行动拥抱五彩缤纷的大学生活。为了帮助大一新

生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，朋辈辅导员们可以通

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过系列主题使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得

自己所肩负的____，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要

任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活，顺利完成学

业。按照系里要求，结合我班新生的基本状况，我班积极开展了

一系列丰富多彩的入学活动，其中包括学_学校所编制的学生手册.

专业思想及学_适应性.道德诚信与行为规范.心理健康与适应性等

取得良好效果。教会学生树立正确的人生观与价值观。人生价值

观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”

和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，许多人一辈子匆

忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，没有方向

的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，所以，我们要树

立正确的人生价值观，为今后三年的大学生活和学_打下良好的基

础。

2.学业上帮助新生为人处事以及学_。着重讲解了与人沟通.

交流的方法.大学的学_方法.大学前学_的区别.专业学前以及要求

学生制定一份大学3年的学_规划，以督促他们学_。对待高招班

的同学，主要工作是引导他们在学_方法上从跟着老师学转变为自

主学_。对待英语班的同学，主要工作是引导他们适应新校区的学

_方法，改变在老校区的学_模式。朋辈辅导员们可以邀请班上成

绩优秀，学_方法好的同学传授经验。

3.生活上关心朋辈辅导员应在新生刚入校期间，在生活方面

多多给予帮助，向学生传授大学生活经验，教会学生尽快适应.熟

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悉学校的生活环境。引导新生更快适应大学生活。面对崭新的学_

环境，同学们既会充满好奇与兴奋，也容易遇到不适和困难，尽

快适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好的基础，是同学

们面临的首要问题，也是大学生学_生活的良好开端。教会学生树

立安全意识。向学生传达以下几方面的内容，其中主要包括学生

个人的人身安全.财产安全.社会信息选择安全以及生活中的用电

安全等等。

4.行为上指导结合学校所编制的学生手册，及时传达学院的

相关规章制度，并介绍班级管理规定，如请假的相关程序和奖学

金.助学金的评定程序。使新生们在老师.学长学姐们的关心爱

护，感受到学院的温暖，客观.理性的了解学院.学校以及所学专

业的现状和发展趋势，并能开始积极.主动地规划自己的大学生

涯。

三.考核制度

1.考核总则（1）自觉提高思想觉悟，用正确的思想引导大一

新生。

朋辈辅导员想要成功协助学院辅导员老师对大一新生在思想.

生活.学_心理等方面进行辅导，自身必须要有正确的“三观”。

因此，朋辈辅导员应该始终坚持理论学_，提高思想觉悟，在工作.

学_和社会生活中发挥模范作用，用积极的行动影响大一新生。

（2）以身作则，遵纪守法，督促大一新生自觉遵守校规校纪。朋

辈辅导员是大一新生的良师益友，应该认真遵守校规校纪及我院

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学生日常管理规定，积极营造学院良好的学风和思想舆论氛围，

帮助大一新生早日适应和融入大学生活。（3）履行朋辈辅导员义

务，认真完成朋辈辅导员的任务。（4）朋辈辅导员要端正学_态

度，树立牢固的专业思想，刻苦努力，带动大一新生追求进步。

（5）朋辈辅导员要积极参加各项社会工作和义务劳动，有强烈的

责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，朋辈辅导员职责，切实

做好大一新生的服务工作。（6）朋辈辅导员要经常了解所带的大

一新生的思想.学_.生活等情况和存在的问题，鼓励他们克服缺

点，发扬优点，帮助其积极上进。（7）朋辈辅导员应定期向辅导

员老师汇报思想.工作.学_等方面情况，汇报包括汇报所带新生的

思想.工作.学_等方面存在的情况，汇报要求实事求是。

2.考核细则（1）本细则实行百分制，主要从朋辈辅导员的学

_成绩.工作汇报.工作情况.终合测评.新生支持率以及所获奖励等

六个方面具体考核。每学期末由外国语学院作出考核结果并进行

公布。（2）考核结果分优（80-100分）.良（70-80分）.中

（60-70分）.差（60分以下）四个等级。（3）“优秀朋辈辅导

员”的评选每学年结束，外国语学院依据考核结果,经过新生民主

推荐,反复筛选确定人员名单,报请外国语学院批准,授予“优秀朋

辈辅导员”称号，并颁发荣誉证书。

3.考核内容（1）学_成绩（30分）此项基础分为15分，有下

列情况的累计加分学_成绩总分居班级前5加15；学_成绩总分居

班级5-10加12分；学_成绩总分居班级10-15加10分；学_成绩

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总分居班级15-20加8分；学_成绩总分居班级20-30加6分；学

_成绩总分居班级30-40加4分（2）工作汇报（20分）参考依据

朋辈辅导员每学期向辅导员老师汇报工作的次数及其质量。朋辈

辅导员必须积极与所带新生的辅导员老师主动联系，至少每周一

次，汇报工作情况，满分为20分（3）工作情况（20分）朋辈辅

导员在每学期生活中的具表现，以“朋辈辅导员日常工作考核

表”为主朋辈辅导员会议的出席情况（5分） 朋辈辅导员会议出

席全到者得5分；朋辈辅导员会议会前请假一次扣0.5分，迟到

早退一次扣1分，两次扣2分，三次以上得0分；无故缺席一次

扣2分，两次和两次以上得0分。朋辈辅导员会议表现情况（5

分）在朋辈辅导员会议讨论和学_中表现非常活跃，非常积极主

动，并有大量可行性建议5分；在朋辈辅导员会议讨论和学_中表

现活跃，并有大量可行性建议4分在朋辈辅导员会议表现一般，

并有较多可行性建议3分；在朋辈辅导员会议中很少发言2分；

在朋辈辅导员会议表现不积极，有怨言.影响他人情绪0分朋辈辅

导员工作完成情况（10分）参考依据朋辈辅导员每学期在日常工

作中的具体表现，以“评分标准”为准。评分标准每次朋辈辅导

员的工作，都能按质按量，表现非常积极主动.任劳任怨的完成各

项任务5分；在朋辈辅导员的工作中作风懒散.表现不积极，有怨

言.影响他人情绪，不能按质按量完成自己的任务每次扣1分注由

外国语学院学生党支部.团总支.学生会一致选一名学生干部负

责，将朋辈辅导员在一学期内的各种日常工作中的具体表现作出

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详细记录并形成正式的书面材料。（4）新生支持率（15分） 新

生评定占10分，外国语学院评定占5分（参考依据每学期，学院

对朋辈辅导员的民意（新生对朋辈辅导员）调查结果）新生对朋

辈辅导员的支持率为8010分；新生对朋辈辅导员的支持率为70-

80（不含80）8分；新生对朋辈辅导员的支持率为60-70 （不含

70）6分；新生对朋辈辅导员的支持率低于605分。（5）所获奖

励（15分）除学院规定参加的活动外，凡积极参加院.校级活动者

加3分；在院级校活动中获奖者一等奖加4分，二等奖加3分，

三等奖加2分；凡受到学校处分者此项为0分注以上各项加分若

有重复以最高分项计；但上述各项累计总分不得超过15分。

四.工作成果展

1.成果展的形式宣传展板，宣传小手册，微博展示，网页欣

赏等

2.成果展的时间每个月月末出一次成果展

3.成果展的内容（1）朋辈辅导员近期工作特色展示（2）朋

辈辅导员和新生生活学_相处情况展示 （3）朋辈辅导员与辅导员

老师的相处情况展示 （4）新生对朋辈辅导员的支持率公式

（5）优秀朋辈辅导员事迹展以上成果展方案将随着开展实际做调

整和创新。

朋辈辅导员工作多而杂，但是这些工作都是为了确保大学新

生能够尽快融入校园而设置的。因此非常有必要学_交流。朋辈辅

导员们主要要负责大一新生的安全，外出，学_，生活，纪律，心

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理健康等等问题，以身作则，去深切关怀引导每一位大一新生。

第2篇朋辈辅导员培训感想朋辈辅导员培训感想 学院计算机学院

班级1003102 学号1100300730 姓名高永亮 朋辈辅导员培训感想

很荣幸有这次机会，让我参加了学校组织的朋辈辅导员培训，让

我清楚的了解到在校大学生在校生活期间所遇到的一些心里问

题，同时觉得心理咨询对于这些问题解决的必要性。回想周围同

学的一些行为，我觉得很多东西真的是存在于我们周围，只是我

们没有注意到而已。对于这一切，我也做了深刻的反思。随着社

会压力的逐步增大，大学生作为整个社会未来的顶梁柱肩负着巨

大的压力。不断的扩招，让精英变成了大众。大量的学生进入大

学，无底线的降低门槛，令人堪忧。学校的资源却是非常有限，

本该每个学生配一个导师来指导学生大学四年的生活的，但现在

却变成了放养。于是乎在大学里就是只有自然选择了，一系列严

厉的措施代替了预防性的指导。很多大学生在学校里都觉得很无

助，他们来自老师为自己规划学_的时代，突然老师将他们送入大

学后就消失了。就像哺乳期的小孩妈妈突然不见了，那他们或者

饿死，或者就走上歪门邪道了。单枪匹马的我们有劲也不知道是

否使对了地方。这是一个很普遍的问题，我们不是爱因斯坦，我

们需要指导，然后沿着一个方向去为我们的未来做打算。心理学

越来越被提上日程正是得益于这个社会。我很反感心里咨询师这

个名字，因为它给人们太多神秘的感觉。其实心情不好，就是需

题就是大学资源的的空前匮乏。所谓心理咨询实乃治标不治本大

众同时也影响了那些真正的精英，试想，我花了九牛二虎之力考

上了大学，那些从来都没被我放在眼里的同学也考上了。大学四

年结束了，同为本科生的我们在职场角逐，不一定是那些同学的

对手。这样的情况人为的让精英们失落，进而影响自己的发展。

而心理对于这些问题只能解一时之燃眉，更何况提供心理咨询的

人本来就不算成功的例子。我们的确需要带动而非让自己看得

开，这样认为的降低自己的标准，日后岂不是更大的失落。所

以，我建议在本科阶段建立导师制，定期向导师汇报自己的情况

（生活.学_），也许这个设想现在来说困难重重，但这才是解决

问题的终极之道。设想你的导师既是你专业上的导师，那么你日

后的发展就可以很清晰的和导师交流。作为学生来说这就是他们

最重要的事了。这个主要矛盾解决了，何愁其它零碎的事。我们

也没空去管那些鸡毛蒜皮的小事，心里自然是健康的。像心里咨

询这样治标不治本的事情，我着实不敢苟同。我只想说，如果能

在大学的各个阶段就出现的问题举办一些讲座，这着实是有益

的。比如马上就要考研了，我觉得现在就可以把大家组织起来就

这段时间出现的问题给同学们放松放松。我写出来了，请问你们

现在在哪考研的同学需要你们然而从长远意义来讲，综合导师制

才是解决问题的王道第3篇朋辈心理辅导员素质朋辈心理辅导员

素质及职责 余 洁 湖南师范大学心理健康与咨询中心

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3.按心理困扰或者说是心理问题的严重性来划分，朋辈心理

辅导可以分为一般性朋辈心理辅导和障碍性朋辈心理辅导。

其中一般性朋辈心理辅导是指来访者的心理困扰或心理问题

的严重程度并不足以影响其日常的学_.工作及生活。而障碍性朋

辈心理辅导则是指其心理困扰或心理问题的严重程度影响了来访

者正常的学_.工作和生活。譬如，来访者与其异性朋友闹分手，

整日伤心，情绪低落，睡眠不好，无法安心来应付日常的工作。

4.按照来访者与辅导员的性别划分，可分为同性朋辈心理辅

导和异性朋辈心理辅导。

就朋辈心理辅导的性别差异来说，女性间朋辈心理辅导较容

易发生。女性之间的友谊多是出于感情交流的需要。相对于男

性，女性有较多的幻想，心中的伤心.失落.自卑.苦闷.痛苦.悲愤

等都希望找人倾诉，而朋友的理解.抚慰.同情更使她们觉得朋友

是完全可以信赖的，女性之间的友谊就起着一种感情的渲泄的作

用。相反地，由于受“男儿有泪不轻弹”.“男子汉”.“大丈

夫”等传统观念的影响，男性之间的朋辈心理咨询不太容易发

生。而事实上男性之间的交往和友谊也不完全是情感交流，除接

受对方的鼓励和安慰之外，更多的是扩展到更广的方面，即在工

作和事业的上相互帮助。一般来说，就人生发展的历程而言，同

性朋辈心理辅导发生的概率比异性朋辈心理辅导的概率要大得

多。因为男女毕竟有别，有些话题只可能在同性之间交谈，而不

能在异性之间交谈。

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二.朋辈心理辅导的基础 朋辈心理辅导的条件

1.要有牢固的友谊和信任关系。朋辈心理辅导的最大优势就

是，来访者与辅导员之间的友谊与信赖关系，自然性的鸿沟小.防

御性低.共通性大.互动性高。

2.辅导员应具有一定的心理咨询的专业知识。由于双方已具

有较为可靠的信赖关系，沟通上较为容易，与专业性的辅导相结

合，可以收到相辅相成.事半功倍的效果。

3.以宽容.接纳的心态面对来访者。这一条为心理辅导的基本

要求之一，要求辅导员以宽容.真诚的心去面对以来访者身份出现

的朋友.同辈。

4.在辅导时学会理智的进行分析和判断。由于来访者的身份

较为特殊，辅导员可能会难以把握心态，在咨询的过程中，要学

会运用理智的头脑进行分析和判断。

朋辈心理辅导的个人素质

1.信念 相信每一个人都可以改变的。大学生应该有能力解决

一般性的问题。

一个人的自我认知和自我发展越好，越有能力帮助别人解决

问题。

朋辈心理辅导是有效的辅导方法，通过训练朋辈心理辅导员 ,

用自己的资源去帮助同学和别人解决问题。

通过朋辈心理辅导的示范和群体活动，同学们是能够在校园

里建立一种人文关怀和同辈支持的行为和氛围的。

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2.品质 渴望成为身心健全适应环境，追求自我实现的人。

诚心渴望自己能帮助别人。

有良好的人际沟通技巧。

有能力处理自己在生活中的各种事件。

有能力创造一种良好的群体气氛。

有良好的敏觉力和同理心。

能在心理训练和督导中成长，有收益。

3.素质 要有“五心”即爱心.热心.耐心.细心.同理心。

做到“五认”即认知.认真.认同.认可.认识自己。

对人负责.不作价值判断，不指责，不批评，一视同仁。

投入助人，聆听，共情，关爱心灵，关心生存，触抚心情 掌

握基本辅导技巧。

朋辈心理辅导的原则心理咨询必须遵循一定的原则，才能保

证心理咨询和治疗的效果，并最大限度地维护来访者的合法权

益。

1.为来访者保密

2.对来访者负责

3.对来访者的行为不作道德评判

4.不替来访者作决定

5.坦诚（真实，和谐）

6.尊重（积极的无条件的关注）

7.共情（神入理解）

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8.倾听 朋辈心理辅导的主要技术

1.耐心而积极的倾听。

所谓积极倾听 , 即指有明确的目的定向 , 不断获得信息作

出判断.决定反馈，并且保持持续的高度注意。朋辈心理咨询的谈

话过程所需要的就是这种积极的倾听。直接表达积极倾听的方式

可以分为两种语言和非语言方式。

语言方式补充说明.提问.提出共同点.简单重述对方谈话的内

容.表明自己的见解.尝试性地以完全符合或相似的语言反映对方

的陈述内容。

非语言方式点头.手势.目光接触，身体前倾，伴随非语词的

“嗯”.“哦”.“噢”等。

2.情感反映。它是指咨询员理解并反馈来访者扫表达的情绪

情感，是一种重要的参与技术。

来访者情绪情感以言语或非语言的方式来表达。

言语主要是指言语表情，而非语言则主要指面部表情和身段

表情（即体语）。言语表情是指通过词语（名词.副词.形容词.动

词等）.语气语调等方式表达的情绪情感，如“美好”.“可

爱”.“伟大”.“向往”.“战斗”.“伤害”.“厌恶”等。面部

表情是指肌肉变化.眼神变化而表达的情绪情感，如高兴时，嘴角

上扬；烦恼时，眉头紧锁；吃惊时，眼睛瞪大等。身段表情在日

常生活中是人们识别情绪的重要方向，如愤怒时，身体僵硬；害

怕时，全身颤抖；沮丧时，摇头叹气等。咨询员反馈来访者表达

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的情绪情感，有助于增长共情和双方感情疏通，有助于来访者对

情感的自我理解和对问题的深入探索，有助于对来访者表达的准

确理解。

3.总结和探索。简短总结谈话要点，引导对方的注意力，保

证谈话按一定方向进行，也有利于从更深层次.更新角度分析对方

所处环境。

4.自我表露。从对方需要出发，与其分享自己的个人情感.态

度.观念.经历，即心理学上所说的“自我开放”或“自我暴

露”。“自我开放”（ lfdisclosure） 是 Jourard 于1985

年提出的，在心理咨询中起着重要作用可以使来访者感到咨询员

的真诚.坦率，从而增强对咨询员的信任；可以增加来访者的自我

开放程度。

5.解释。它指咨询员运用某种咨询理论或自身的经验，观察.

描述.分析来访者心理问题的实质.原因和发展过程。运用解释时

应注意要适度，解释方式要因人而异。咨询员解释的理论依据尽

量与来访者已有的理论取向吻合，这样有助于来访者对解释的理

解和认同。

6.对质。它是指咨询员对来访者的感觉.经验与行为深刻了解

所作出的反应。

咨询员就来访者言行中的矛盾.歪曲及逃避的部分，通过询问

技术，向其提出问题，协助来访者觉察自己的感觉.态度.信念和

行为上不一致或欠协调的地方。对质技术强调适时.适度.适当的

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原则。咨询员采用对质式询问时，应注意， 对质应在高度共情的

基础上进行， 对质应该用投入的态度， 对质应该是试验性的，

即要用假设的态度，用和缓且具有弹性的语气来提问， 对质要用

渐进的方法，从来访者能接受的层面开始，再缓慢导入更深的层

面。

三.朋辈心理辅导员的职责明确朋辈心理辅导在学校心理健康

工作中的位置。心理网络（不同级别有不同心理功能）一级网络

由大学生组成的心理保健防护即心理委员和朋辈心理辅导。二级

网络各院心理健康专干老师组成的心理咨询防护线。三级网络学

校心理咨询中心，由专兼职心理专家.老师承担心理咨询任务。

1.在心理咨询专干老师的指导下，组织实施学院学生心理健

康活动和普及心理健康知识。

2.参加学院安排的心理咨询室值班，接待来访者登记.预约，

及时向专干老师汇报在接待中发现的有严重心理问题的同学。

3.在学_和生活中积极关注身边同学的心理状况及心理危机信

号，及时向学院心理专干老师汇报和反馈。

4.努力学_心理咨询知识，积极参加各类心理健康培训，不断

提高自身咨询水平，并承担一般心理问题学生的咨询服务工作。

湖南师范大学班级心理委员工作职责心理委员是由学院各班

推选的，负责本班心理健康工作组织和实施的班干部，其工作职

责如下

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1.制定每学期班级心理健康工作计划，学期末对相关工作进

行总结。

2.做好班级平时宣传工作，做到专栏.心理小报等定期更新。

3.落实完成学校.学院布置的各项心理健康工作。

4.结合班级成员特点.心理需求开展相应的丰富多彩的心理活

动。

5.关注班级成员的心理健康状况，学生出现的异常心理状况

及时向辅导员.学院心理健康专干老师汇报。

6.组织本班朋辈心理辅导员对同学开展个体及团体心理辅

导。谢 谢大 家 博奕游戏 团队间的竞争

1.分组。

2.市场经营的规则所有公司的利润都维持在10 。如果有三家

以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润可达

13 。如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润

都只有7 。

3.每组派一名代表进行谈判，讨论降价与否，各小组达成协

议。

4.小组内部经过讨论，做出最终决策降还是不降并将决定写

在纸条上，交给老师。

5.老师公布结果。

6.讨论 作为小组代表，在和别组代表讨论时，你的出发点是

什么 回到自己的小组中，你们的决策是在什么基础上产生的你们

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是否遵守了几个小组达成的共识 你们是否运用了博弈 * * 朋辈

心理辅导是高校心理辅导的一种特殊方式，这种心理辅导的过程

是在同辈及朋友之间进行的。辅导的开展很大程度上有赖于学生

本身的相互信赖程度第4篇朋辈辅导员培训心得朋辈辅导员培训

心得还记得当时学校下发朋辈辅导员报名通知的时候，我看了一

下，觉得这个还是蛮适合自己的，而且自己也希望能在生活当中

更多的帮助身边的亲人.同学和朋友，于是抱着学_的目的报了

名，当时我们班除了心理委员之外唯一一个报名的人了，感觉蛮

奇怪的。后来就是几次的集中学_，每次的教学老师都不一样，但

是每个老师都有自己的特别之处。出这几次的培训课中，我学_到

了一些关于心理方面的知识，还有一些心理疾病证，比如说，精

神分裂症，强迫症.妄想症.幻听等症状。当然遇到这种比较严重

的情况的时候，光靠我一个人的力量是不能完全解决的，还得依

靠医学的力量。几次培训中，我现在还记忆犹新的是一为年级辅

导员，大概忘记了她叫什么名字，只知。道她是一位在辅导员这

一岗位上默默奉献了10年的好老师。当时还让我们做了测试的.

因为是辅导员，做讲的更多的是关于大学生贴近的问题，作为一

名在这方面好学者，很快这位老师的话题就引起了我的兴趣。她

说了大学的学_，工作.恋爱，和未来是就业还是考研。她说，如

果你是一个决定要找工作的人的话，那么从大一考试就关注工作

方面的事情，比如而是自己是是和哪一方面工作，在前程无忧网

上注册一账号，每一次提高自己的实力之后，就网上加一条，到

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了大四，那么就可以积累很多的成绩了。找到一份好工作无非是

很简单的事，就不用像现在的很多大学毕业生一样，无从下手

了。事实就是这样的，只有提前贮备，才能有不变应万变的效

果。这堂课学到很多。话题转到我作为朋辈辅导员的感受。虽然

说我现在还没有作为一名正式的朋辈辅导员，但是我想我已经进

入这样的模式了。朋辈辅导员，顾名思义就是对朋友和同辈辅导

的意思。以前我是以一名党员的标注来要求自己，要求自己去帮

助那些需要帮助或者是出现一些轻微的心理不健康的同学，现在

我意识到了，这就是朋辈辅导员的职责。经过这次培训，我更多

的了解朋辈辅导员的职责范围，也了解许多以前没有接触过的概

念，这将为我继续作为一名帮助同学的热忱增添了一份信心。我

相信在未来的时间了，无论是在学校还是在社会上，我都将会继

续学_并尽我所能去帮助身边的人。为他们排除心理问题，温暖他

人，快乐自己。最后，我想说，在学_这些心理知识的过程中，不

仅是在大学生活中有用，而且对自己本身也是很有帮助的。我应

该多去倾听，应该是以个聆听着，让朋友们觉得我们是理解他们

的，能够做他们的朋友，真正起到帮助同学的作用。以上就是我