少先队校外辅导员事迹

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少先队校外辅导员事迹

篇一：优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)

优秀少先队大队辅导员先进材料

王小梅，女，担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工

作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业

务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心

钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，

她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，

把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优

秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优教师、优秀班主任、

优秀大队辅导员等荣誉。

据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚

持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、

重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件

事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的

楷模。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和

理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领

导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度

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建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞

跃。

少先队以学校为单位建立大队。大队下分中队，中队下设小队。

少先队有队员5至13人组成。小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家

庭居住的远近而编成。这样会使活动搞得更好。小队设正副队长各一

人。有小队全体队员选举产生，领导小队工作。中队以班级为单位编

成，两个小队以上的班级可以成立中队。

中队工作有中队委员会领导。中队委员会由3至7人组成，由中队全

体队员选举产生。中队委员会也制定了中队计划，组织中队活动，讨

论队员的学习和品德等问题，关心和吸收少年儿童入队。

大队由两个以上的中队组成。大队工作由大队委员会领导。大队委员

会有7至13人组成，有大队全体队员选举产生。大队委员会制定了

大队工作计划，组织大队

活动，讨论研究有关全大队的事情，领导个中队的工作。

根据需要，还在大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳

动、文娱、体育、组织、宣传等委员，分工合作，做好队的工作。

小队长和中队、大队委员会，一年选举一次。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队

组织团结教育少年儿童的基本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主

义教育的基本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面发

展的基本方法，也是少先队组织生命力的具体表现。

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以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动

增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建

设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自

我教育，去体验道德，体验教育。

开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康

成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组

织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容

符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。

如开展过的：“绘画大赛”、“童谣、诗文创作大赛”“校园歌手赛”“诵革

命诗词，传民族精神”等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，

活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习

惯，通过设立礼仪

岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、

板报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理

的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对红领巾监督岗进行每周岗

前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执

行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

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开展”流动红旗”、“德育小标兵”“环保小卫士”、等优秀评比活动，以

集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动带动少先队员思想素质的提高。

学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生

从思想，行为等都有较大的提高和认识。如引进重庆的“励志大会——

感恩行动”的演讲活动；“观看爱国主义影片”等活动，使学生从思想

上认识到爱国主义的重要意义；还有开展的“学习雷锋树新风”的歌咏

比赛、“安全靠大家”、“为妈妈洗一次脚”等一系列活动。对学生进行

思想素质教育。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家

庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献

身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学

进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工

作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。

桐梓县花秋小学

20XX年6月30日篇二：优秀少先队辅导员事迹材料20XX.4(1)

与红领巾一路同行

——记太拥小学优秀少队辅导员欧桂琳老师

一、健全组织，抓实常规教育活动。

少先队工作是一项既要踏踏实实，又要不断创新的工作，各项工作的

顺利开展和落实完全依赖于健全的组织和规范的日常活动，为充分发

挥少先队员在学校管理工作中的引领和示范作用，工作中，欧老师积

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极开展“三礼”教育活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员

体验到言行文明和操行规范带来的文明成效。她还精选文明礼仪、行

为习惯、安全等方面行为准则，编排了朗朗上口的“文明礼仪”三字经，

让学生熟读成诵，培养了学生良好的言行举止和行为习惯。为协助学

校做好日常管理工作，她和大队辅导员一起策划组织成立“红领巾监

督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队

员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对

放学的路队进行安全、纪律监督。同时，红领巾广播站每周一、三、

五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲

座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好

校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行，也为学校的管

理做出了突出贡献。丰富多彩的少先队活动是对少先队

员进行思想教育的主要阵地，每年在特定节日来临时，我都会组织少

先队开展“颂祖国”、“我是环保小卫士”、“交通安全在我心中”“诚实守

信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动中队员们既丰富了知

识，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在师生中受到好评和热烈

反响。

二、实践体验，促进孩子快乐成长

少先队的优势是活动育人、实践育人，雏鹰争章、手拉手、夏令营、

校园文化艺术节等一系列多姿多彩的活动是孩子们幸福生活、快乐成

长的源泉。工作中，欧桂琳老师充分发挥学生的主体作用，开展了一

系列的丰富多彩的社会实践教育活动，“我是环保小卫士”，“保护

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地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保知识，又提高了学

生的环保意识，他们在活动中学会了分类回收、绿色环保，他们学会

了如何用自己的双手保护地球母亲。每年三月的“学雷锋”活动月，我

都会组织队员开展清扫“七七抗战纪念碑”，到敬老院“看望老人”“为

贫困地区捐款、捐书”等活动，这些活动的开展充分调动了全体队员

的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育。今年3

月22日“世界水日”，针对近几年全国的旱灾，组织“珍惜生命，节约

用水”活动，通过上网查阅了很多关于水的资料，发给各中队辅导员

学习，各中队通过开展主题队会，让学生真切地感受到水的重要性，

认识到水并不是“取之不尽，用之不竭”的资源，从而树立“惜水、爱

水、节水”从我做起的意识，活动中队员们设计出了惜水广告词、漫

画等等，在此基础上，我建议大队部开展了“珍惜每一滴水”千人签名

活动，全校三千余人参加了签名活动，表决心珍惜每一滴水，把节水

的思想根植于孩子的心灵。在与大队部和孩子们的共同努力

下，至今已成功地策划、组织了三届校园文化艺术节。20XX年10

月，全市中小学德育现场会在我校成功召开，获得广泛好评。

三、执着前行，取得累累硕果

多年的辛勤劳作，有苦有乐，有花更有果。本人于20XX年获剑河县

优秀少先队辅导员”。近几年，所教学生有很多人被评为“优秀少先队

员”，“三好学生”等称号。在做好少先队工作的同时，在所任学科教

学方面欧桂琳老师也取得了骄人的成绩，。20XX—20XX学年度任一

年级在做好语文科教学，人均分67.2分，全学期排名第一名。

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20XX—20XX学年度任五年级数学科教学，人均分72.9分，全乡排

名第一名。20XX—20XX学年度任四年级语文科教学，人均分79分，

全乡排名第三名。20XX年9月被乡人民政府评为“优秀班主任”。本

人的教学设计《倍的认识》在20XX年全县小学教学设计评选中荣获

数学科三等奖。20XX年7月本人撰写的《如何培养学生的学习兴趣》

荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会20XX年教育教学科研论

文、教学设计评选叁等奖。

多年的工作实践让欧老师深深体会到爱是少先队辅导员的天

职，是成功的源泉，只要爱这份事业，爱每个孩子，智慧的火花就会

永远闪现，就会获得用之不竭的前行动力，有人说：“生命如水，在

接下来的工作中，我将用我如水的生命，继续毫无保留的奉献给我热

爱的少先队工作。

申报阜阳市优

秀少先队辅导

员事迹材料

与红领巾一路同行

界首师范附属小学刘晓运

二0一二年四月篇三：优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版)

优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版)

在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十几个春秋的我，虽说没有惊人

的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我

便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信

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念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去

感动学生。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、

快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的

芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用

独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、中队情况介绍―――中队是我家，我爱我家。

无论你什么时候走进五（1）中队，都会被深深感染：排得整整齐齐

的桌椅，扫得干干净净的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员

们的认真和细心；清新醒目的布置犹如回到

家般温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振

奋。确实五（1）中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，中队中的

每一个队员都把中队当作自己的另一个家。队内组织机构合理，队员

奋斗目标明确。集体纪律好，有较健康的舆论，中队内队员关心集体，

团结队员，小干部以身作则，有较高的威信，学习风气浓厚，竞争意

识强。队员们能继承革命光荣传统，健康成长，鲜艳的红领巾，神圣

的队礼，嘹亮的鼓号声和庄严的呼号激励着少先队员们，从而树立了

永远跟党走的坚定信念。

二、中队活动情况

1．团结向上，建设队风

五（1）中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，辅导员何老师说：

“从现在起，我们就是一个大家庭了，42个队员就是42个兄弟姐妹。”

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队员们体味到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集

体的形成，需要全体队员共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。于是，先

从中队风建设入手，从刚开始的步履艰难，到现在的井然有序。这中

间倾注了老师、队员的多少心血啊。看：上课时，队员们专注听讲，

积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，

相处得特别融洽。电灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上??这样

的事例数不胜数。

一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，五（1）中队的队员做到了，

“老师在与不在一个样”，老师不在，他们能自治。比如：每天早餐前，

在学习委员和领读员的带领下，中队级里书声朗朗；眼保健操时间，

纪律委员用表扬这一法宝，使队员们动作到位，一声儿不出。队员们

在良好的氛围中学习、生活，多么快乐，正如他们所说的那样：“中

队是个大家庭，队员是我亲兄妹。”队员们在少先队组织里团结友爱、

相互尊重。“一人有难，八方支援。”是呀，中队里的哪个队员脚扭伤

了，或背或扶送他上厕所，交作业倒水有人包，哪个队员生病在家了，

队员们自发地去帮他补课，这样的事例举不胜举。

五（1）中队开展的“手拉手、结对子”活动，成绩优异的队员去帮助

一些学习有困难的队员。这样，不仅被帮助的队员成绩提高了，连那

些成绩优异的队员也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。

中队中形成了你追我赶、比学赶帮的好风气，如果哪个队员犯了错误，

队员们也能毫不客气地指出来，并友好地提出改正措施。

2、人人有个岗位，人人付出一份努力

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五（1）中队的每一个学生都有自己明确的工作岗位，从做值日这样

的劳动到收发报刊这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，从每门

功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不

在，也会不出丝毫差错。比如每天的值日生都抓紧时间做好自己的本

职工作，然后抢着帮完成得慢的队员，最后劳动委员检查。整个过程

不超过20分钟，好似一支训练有素的军队。因为每个队员都把中队

看作了自己的家。

3、三级管理制度加强了自觉性。

“小队长、中队干部、值日中队长”是五（1）中队螺旋上升的三级管

理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理

和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管

理和考核；值日中队长则负责每天的具体事务，如早读、午读、课前

准备等等，由全中队队员进行监督和考核。三级管理制度实行“能上

能下”原则，极大地调动了队员参与中队管理的兴趣和积极性，也加

强了队员管理的自觉性。

4．中队活动，多姿多彩

五（1）中队的活动是安排得井井有条。即每周一次班会，每月两次

队会的开展。作为学校德育工作的子系统，班队会是落实学校德育工

作目标的主阵地、主渠道，是学校加强对学生进行思想品德培养的重

要表现形式。每周五的班队活动课是队员们都积极的参与，它由中队

干部自己组织，老师从不干涉。活动礼仪规范，内容丰富。比如：为

“五（1）心语”发表自己对中队级的看法；演轻松幽默的小品；开展

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朗诵比赛，歌唱比赛，书法比赛等各项竞赛。

为了在“学雷锋、做好事”活动中能为学校出一份力，队员们商量方案，

1、每人读一本有关雷锋生平事迹的故事书；2、每人树立一个为祖国

作贡献的大目标；3、每人克服一个在学习上或生活上的缺点；4、每

人为人为集体或孤寡老人做一件好事5、每一写一篇学习雷锋的心得

体会。实践证明了中队会的作用是无穷的。上学期，我们五（1）中

队的班队会规范有序，主题鲜明，内容丰富，形式多样，层次鲜明，

充分发挥了学生主体作用。在少先队的统一指导安排下完成了德育教

育工作目标，使学生在活动中受到教育和熏陶。

5、走出学校进社会，锻炼才能长知识。

五（1）中队在每个学期都要组织假日小队、社会实践活动，培养了

学生的社会责任感，培养了学生的自理能力，锻炼学生各方面的能力，

学到了社会这一大课堂里无穷无尽的知识。队员们如展翅的雏鹰，他

们不满足于现有的知识才能，他们踊跃报名参加各类兴趣小组，你看，

板报小组在利用休息时间出了一期又一期图文并茂的黑板报，科技组

的队员们大胆创新取得了优异的成绩。

队组织是队员们成长的摇篮，愿他们在快乐中队中搏击长空，展翅翱

翔。少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献

少先队事业。我一定要争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让

星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！人生的乐趣在于创造，生命的

价值在于奉献，青春的美丽在于未来。我的人生才刚刚起步，我将用

拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。

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篇二：优秀少先队辅导员事迹材料

优秀少先队辅导员事迹材料

李思，男，1980年1月出生，中共党员，本科。该是我校的一

名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，

热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标

准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平

凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并

赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、努力探索，提高少先队工作质量。

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真

完成每一项工作。为了学校的整体工作，20XX年9月，他担任了学

校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工

作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰

难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方

面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和

指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游戏

活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年

儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展“崇尚科学、反

对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活

动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深

刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条

路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，

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领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德。

五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生

的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以

美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生

惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人

的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，

连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员

的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道

德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品

质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创

新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。

他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，

探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不

仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自

己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡

献。为此，他积极参加各种学习培训班，20XX年8月参加了六安市

教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他

人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队

工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，

他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应

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(:少先队校外辅导员事迹)性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，

取得了可喜的成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子

们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，

在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容

离队员要近一点；构思设计要巧一点；,活动要落得实一点；内容形

式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的

老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离；我校的队员们

积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，

在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情积极参

与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得

了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿

到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，

勇于创新，20XX年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设。

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，

培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选

拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责

任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都

能积极参与中队建设，每一年都要开展“我是班级小主人”的活动，意

在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，少先

队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强，而正是因为这些富有责

任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队

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员”。

“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自己的

服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅

导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会继续为

同学们服务着。相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的

河水，永远承载他们的欢乐！

篇三：优秀少先队辅导员事迹简介

优秀少先队辅导员事迹简介

陈云男现担任黑马河乡民族寄宿制小学少先队辅导员、语文教学工

作。在几年的工作生涯中，他从不挑三拣四勤勤恳恳，兢兢业业。坚

持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工

作。工作中，他十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作

业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓

创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态

度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬。他面对工

作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教

师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职

尽责地引导着每一位孩子健康成长。

一、以身示范，用爱心感化教育学生

从事少先队辅导员工作以来，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩

子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当

中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学

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生，用真诚去感动学生。

作为中队辅导员，他以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，

平日与学生相处，他时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到

了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。

师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅

导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习

的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我

发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发

现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，

同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正

如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不从。”

二、开展丰富多的少先队活动

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一

体的队活动，才能使少先队组织充满活力。他根据学生的不同年龄特

点，利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活

动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，

培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习

的远大志向。

工作中有苦有乐，有笑有泪，但该无怨无悔。新环境、新问题、

新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去

的，我们相信他会加倍努力，把黑马河乡民族寄宿制小学的少先队工

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作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀

的社会主义接班人。