少先队辅导员主要事迹10篇

少先队辅导员主要事迹10篇

少先队辅导员主要事迹（精选篇1）

闪光的青春、无悔的选择—记优秀辅导员王燕 她认真落实全心全意服务孩子、教育

孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织协调能力。从事少先队管理工作4年来，

她立足实际，恪尽职守，扎实工作，为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。

她的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉，她用自己的行动播洒汗水和爱心，收获着快

乐和希望，实现着自己的人生理想。

她热爱少先队工作，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，

在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。常说，要当

好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有

这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵，她是这样想的，也是这样做的。在学校，

她总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来;组织学生

的各类比赛，她总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使她赢

得了少先队员的信任。苏联教育家加里宁曾说过“教师的世界观、品德、生活，他对

每一个现象的态度，都这样或那样影响着青少年”。她深知这一点，在从事辅导员工

作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”，一直是她在工作中所思

考的问题。为此，在工作中，她总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高

尚的教育工作者。身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。她

常说：“我是快乐的，因为我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此是伙伴，我和

孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩。

在多年的辅导员工作中，她不断更新知识结构，“活动育人”是少先队工作的特色

所在。在她每星期18节课的情况下，经常利用休息时间学习少先队工作的新理论，研

“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录

活动，让学生课外、活动课、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名

人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育

月”，王燕老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在

大队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月” 王燕老

师为他们颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”

等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家

加了衡水地区的演讲比赛，并取得了二等奖。通过一系列的体验活动，队员们感受到

了社会和人生，不仅有效克服了自己身上的缺点，而且增长了知识和才干，他们的能

力也得到了锻炼。

看着队员们一天天的长大，目睹着他们的成长，她也仿佛看到了自己成长的影子。

在同事眼中她热情、开朗，朝气蓬勃;在孩子心目中她可爱、可亲、可敬。在“小小红

领巾”的天空下，她用脚下的土地感知阳光的力量，用自己的绿荫呵护每一片花瓣独

特的馨香。一份耕耘一份收获，凭着自己的努力，她先后获得市“先进教育工作

者”“市“十佳少先队辅导员”等荣誉称号。

少先队辅导员主要事迹（精选篇2）

__，女，27岁，任教7年来，一直任__小学大队辅导员，负责学校的少先队工作。

虽然平时教学任务繁重，担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作，但是她始终

兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工

作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度

上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日

常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了

一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她

抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝

到了学习的甜美。

与时俱进，做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，

当然少不了“学习”。_x_深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请

教前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高自身素质水平，边学习边实践，努

力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想

勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了适合学校实际的工作方法。

1、紧抓住常规工作

深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问

题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。__老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”

结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”，都在教

室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的`队员都争得了必修章，

80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章，

通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学，开

展以“养成良好行为习惯，构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广

播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行

教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上

下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新，各项工作迅速步入正轨。

2、 做好节庆活动

__老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前作好安排，抓住时

机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们

讲讲节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日，

倡导队员参与社会实践，快乐成长。

通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片，写观

后感、感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。

利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，关爱身边的人”

系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈

妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着

人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳，从而将“感恩”之心内化为心灵深处

的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深刻体会父母师长培

养他们的艰辛，从而感知他人给予自己的关爱。

3、 开展课外兴趣小组

“春芽杯”学生艺术展演中，我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖，有三名学生

获书画类二、三等奖。

做 “专家型” 辅导员，为少先队教育添砖加瓦

__老师及时总结归纳日常工作的经验得失，并撰写相关的文章。论文《__》在获得

国家级二等奖并教师报上发表。

作为一名年轻的教师兼大队辅导员，__老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一

件看似琐碎的事情，本着尽力而为、努力工作的态度，她尽可能想少先队员所想，为

少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台，使学生得以全面发展。

少先队辅导员主要事迹（精选篇3）

20__年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴

随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整8个年头了。回顾这8年的工作，我为我的

每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹

如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，

共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员

就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着

重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样

做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要

为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以

身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到

校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这8年里，除了外出学习，没有

少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，

我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的

快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。

其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取

上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩

子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱

与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习

上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐

学习。

记得2019年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班主任工作。由于很多

学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而

且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种

“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、

尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的

爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈

的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝

星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。

要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有的教育基地，挖掘更

深层次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九龄，能温席”这个故事。从“感

恩”入手，组织开展《学会感恩，从我做起》的队活动，以对父母的爱为切入口，通

过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。

但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，

由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样，学生从中知道了，

人要常怀感恩之心。

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，

对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，

勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还

要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了多年的我，深深体会到：活动是少先

队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队

员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员

要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个经验指导

下，我和大队长一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动

来拉近心与心的距离;这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。我还经常结

合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重

望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我

无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学

有效的方法，去创造性地开展工作。

少先队辅导员主要事迹（精选篇4）

杨老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少

身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在__年担任县少先队总

辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、

实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。主要事迹

如下：

一、发挥自身职能，用心去工作

杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个

保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的

培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导

员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向;主动及时向校领导汇报工作情况，

配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的

主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。

二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长

每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员

共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做孩子的知心

梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱

生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。

一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，

特别是__年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和

实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请杨老师作为特邀代表

参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨老师最大的

认同与鼓励。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承

载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪;献身少先队辅导员工作，她无怨无

悔。在今后的工作中我们相信杨代敏老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以

更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的贡献。

少先队辅导员主要事迹（精选篇5）

张__，女，汉族，大专文化，小学高级教师。张老师是一个优秀的教育工作者，自_

年以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅

导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论

与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她

热情、开朗、大方，朝气蓬勃;在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。从事班主任工

作_年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心

和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号，她本人_年

6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。20__年6月荣获红古区优秀辅导员荣

誉称号。_年10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中，荣获优秀辅导奖。_

年6月所授语文《触摸春天》一课， 荣获兰州市教育局优秀奖。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领导下，根据少先队员

的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三

结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小主人。谁的房

子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了

家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动

手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，培养学生自理能

力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。张老师采用了全班学生轮流值日后，学生

们都特别积极。为了使学生们更好的成长，张老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，

就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交

流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，

负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。实践证明，那看起来不

起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。

通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的

她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄的捡起来。朋友

般的张老师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家

长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长

了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，张老师心中

积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些

家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题-

-----这些情况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索

少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实

际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味

性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导

员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚

担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她

不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、

宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、

喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐

步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可

见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿

出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而

自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。当然，队员们都表示这些

捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。

二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感

“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成

把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社

会主义接班人。

少先队辅导员主要事迹（精选篇7）

一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈

妈。它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王

川老师。王老师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20__年

3月份人辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认

真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请我们坐下。

放下你的心灵，播撒你的希望

“树立必胜的信念，不要轻易地说：“我不行”志在成功，你才能成功。说是“新

官上任”但她仍游刃有余以她的专业知识来为学生解除烦恼与她交流就像姐姐一样的

亲切，当我们问到第一次当辅导员的感受时，王老师坦然的说，今年担任着普大班，

他们都非常的懂事，虽说有点调皮，有时犯了错误都不忍心的去批评他们，因为我也

是从大学走过来的，青少年正是生理和心理成长的时期，学生难免会犯错误，错而改

之，善莫大焉，若没有特殊情况，她每天晚上都会准时的出现在教室里等着纪律委员

来点名，她说，她要在很短的时间里把班里120名同学都记住，尽快的了解每一位同

学。

她的学生李鹏飞说：“王老师对同学们特别关心，若是班里的同学谁生活费用完了，

她二话不说，慷慨解囊。”经常给同学们讲，兴趣是最好的老师，让同学们主动的去

学习，虽然大学里有很多的课余时间，要端正自己的学习态度，明确目标。

握住自己快乐的钥匙

作为一名大学生，我们应该学会掌握自己快乐的钥匙，我们不能期待别人使我们快

乐，反而能使将快乐与幸福给别人。其实我们每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我

当我们谈到如何管理班级时，王老师认真地说：“我比较喜欢培养学生的自主能力，

对于班级的事情，我基本上都会放手让班干部去处理，一是对他们的一种信任，二是

对他们的能力上的一种锻炼。”王老师说有时看到同学们特别迷茫，不知道自己来干

什么的，这句话说道我们每一个人的心坎中了，她说，要我们学会思考，思考自己的

未来，思考自己的梦想，思考如何有价值的度过自己的大学生涯，并让同学们当成一

次作业交给她，每当同学们不想学习时，她就会一次又一次的鼓励同学们要坚持，不

要放弃，记住，不要轻易放弃叩门，成功会在你下一次叩门时微笑着迎接你。

王川老师平常不忙时都会和其他辅导员一起探讨有关“如何更好的深入了解学生，

如何更好地管理班级。”她总是会站在学生的角度来考虑问题，总是会在学生遇到麻

烦时主动帮忙解决，在学生的心中，她担任的已不仅仅是一个老师的角色，还是一个

长辈。

轻轻地拨动琴弦，舞动青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地脚印了吗?尽管深

浅不一，但却是为目标努力奋斗的真实踪迹，是我们执着的追求，放眼望去，路的两

旁一直都站立着我们的导师，她在为我们极力的呐喊助威。不管天气多的恶劣，她都

感，为此我教育他们老师如同父母要先学会尊敬别人，别人才会尊敬我们，这一直是

我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。

我深知教师在人才培养中的重要作用。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，

我在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。我以自己治学严谨、

讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。我既是

学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。

二、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长

在担任辅导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学

了许多系列集体活动，在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟

共济，一起驶向成功的彼岸。几年来，我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。

1、我带领我们中队充分利用各种有利时机，始终坚持每周一的升旗仪式，通过国旗

下讲话、校会等途径，对队员进行两纲教育。同时，我们还组织各中队观看爱国主义

影片、学唱爱国主义歌曲、了解中华民族传统习俗、聆听各类安全、环保、科普等讲

座，使广大少先队员始终沉浸在两纲教育的氛围中。

2、以主题队会为基本形式，加强少年儿童的思想品德教育。

主题队会是少先队教育的特有形式，也是落实未成年人思想品德教育的有效途径。

我们先后组织了一系列丰富多彩的主题教育活动：如火红的队旗少先队队风检阅、上

小小天地，成长大舞台大队集会即艺术节、尊敬师长等活动、连续几年帮助身边弱势

划并组织了家乡文化故事、我在班中组建自动化小队，指导各小队开展学雷锋见行动、

帮助孤寡老人、知荣辱、树新风、雪灾面前我争先，情系灾区送温暖等活动。

几度耕耘，几番收获。我在担任辅导员期间，所在的中队连续多年被学区评为先进

中队，我个人也因工作的出色，先后多次被团委授予优秀辅导员的荣誉称号。

在今后的工作中，我会高举科研兴队的旗帜，促进少先队教育现代化。

回顾过去，我们心潮澎湃，展望未来，我们满怀信心。在今后的工作中，我们将继

续充分发挥其组织和教育功能，以成才为目的、以素质为根本、以活动为载体、以社

会为舞台，把少先队工作放在德育工作的首要位置，落实到学校工作各个方面，渗透

到教育工作各个环节，努力实现少先队工作的规范化，内容的系列化，方法的科学化，

途径的多样化，为我校全面、深入地实施素质教育奠定坚实的基础。

少先队辅导员主要事迹（精选篇9）

面向充满生机与活力的二十一世纪，走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，

更是新时期少先队工作面临的新挑战。

我热爱少先队工作，正如我日记所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，

发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学

找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。我想，爱玩的孩子才

能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，

向着正确的方向发展。我的想法得到和家长们的支持，我在班中组建象棋队、小

记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

三、创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花

少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。目前，少先队

多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座

舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还

是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

少先队辅导员主要事迹（精选篇10）

钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人

民的教育事业，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年出色完成各项教学任

务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，

脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特别是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一

心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以

来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀

辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县

委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教

育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。

主要事迹如下：

一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。

自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少

先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名

声遐尔了。

钟承鼎热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。他认为，没有规矩，不成方园。于

中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了

雏鹰升旗手、国旗下的讲话、手拉手、我为校园添光彩、知荣辱，树新风民族精神代

代传等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，牢固树立

社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。

三、抓住节庆，针对性开展各种活动。

“节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句

话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都

要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的

游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增

丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们

的素质发展，不愧为优秀辅导员的光荣称号。