少先队工作者先进事迹材料

少先队工作者先进事迹材料篇一

吴老师在本校担任大队辅导员及数学教学工作。至今，伴随着那张张可爱的

笑脸走过了整整四个年头。和许多优秀的辅导员一样，她希望每个孩子都能成才，

希望自己能给孩子更多，正是这个希望，让她经过两年的探索和实践，了解到少

先队工作是神圣的，并在不断地付出和收获中，她也深深地爱上了这份工作。

一、注重加强理论学习，努力提高个人修养

作为一名做学生工作的辅导员，她知道如果想有全面发展的学生，必须有全

面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以她认真

学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，

主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中

不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，

何以正人”，她时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同

事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以

自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，

达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

二、工作上：恪尽职守 开拓创新勇于实践。

常言道，学高为师，身正为范。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会

学生怎样做人，所以少先队工作必须是“创新和实践”相结合开展的。

(一)选拔和培养少先队干部

队干部是少先队集体的主力军，是辅导员的得力助手。她特别重视队干部的

选拔和培养，发挥他们在工作中的作用，并带动全体队员共同进步。

1、选拔大队委干部。请各中队辅导员在中队展开推举大队干部的活动，推

选责任心强，工作能力强的学生担任大队干部。

2、培养和锻炼大队委干部。根据大队委成员的特点，组建了“红领巾监督

岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩

带、保护情况及队员的文明礼仪情况;协助值周教师对放学的路队进行安全、纪

律监督;监督队员卫生打扫及保持情况;监督队员是否购买零食等情况。红领巾广

播站主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知

识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、

行中不断规范自己的言行。

(二)开展贴近学生实际的主题少队活动和形式新颖的社会实践活动

少先队活动要从小入手，以小见大。她从日常生活中筛选精华来作为少先队

活动的内容，反复锤练主题，使之切入现实，吸引广大学生参与，以此培养学生

良好的思想道德情操和鲜明的人格魅力。

1、以小处入手，抓好日常少队工作。如，“红领巾监督岗”配合流动红旗的

评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。

实抓好周一升旗仪式下的“国旗下的活动”、每日的红领巾广播、每月的明星评

比、每年的优秀少先队员评选等充分发挥它们的育人工作。为了加强了学生常规

教育，我们要求每个队员熟记《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让它

时刻提醒学生要以规范和守则为标准，注意自己的言谈举止，做个文明守纪的好

学生。

2、以传统节日为契机，开展形式多样的主题教育活动。在____年清明节到

来之际，她组织部分优秀学生到“涝河桥烈士纪念馆”进行祭扫先烈的活动，学

生在汇报会上说：“无名英烈换来了我们幸福的生活，我们没有理由不好好学习，

不报答他们的遗念!”五一劳动节，她组织学生参观附近的养牛场、蔬菜大棚、

建筑工地等，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的美德;六一儿童节，组织开展

校园文艺活动，让学生充分展示自我，发展个性;七一党的生日，组织“我为党

来唱支歌” 的活动，培养学生热爱中国共产党的深厚感情;十一国庆节，组织大

型的升国旗活动，增加他们的爱国之情。

3、以体验教育为主，积极开展丰富的社会实践活动。开展“向不文明行为

告别”手抄报比赛、签字仪式等系列活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学

生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。为了增强学生的环保意识，开

展了“天天环保，从小事做起”的环保系列活动。首先，少先队员代表在国旗下

发出倡议：天天环保，从我做起，从小事做起，如：随手关灯，少用或不用一次

性筷子，购物时尽量用可回收袋……其次，班主任利用班会讲解环保知识。最后，

学校利用专栏、黑板报进行宣传教育。在____月____日世界环境日之际，全体师

生来到灵白国道两侧，清除了一堆堆垃圾，捡起了凌乱纸片，成为保护环境的实

践者。____年____月，在“向汶川地震献爱心”活动中，老师和同学们纷纷慷慨

解囊，在第一时间将自己的爱心送到地震灾区，让感恩教育的深入人心。在“孝

敬父母月”中，她组织学生开展了“为父母做力所能及的事”、“给父母写一份信”

等系列活动，旨在让学生在亲身体验中，感受父母之爱，并学会感恩父母，感恩

社会。

(三)联合社会各方面的力量，积极创建社会化的服务体系。围绕少先队员学

习、生活的实际，专门开设服务学生心理健康的“心理健康咨询室”，每天定时

开放;有服务学生家庭教育的知心“家长学校”;并经常聘请派出所的公安干警来

做“法制报告”，有效的促进了学生健康的成长。中堡镇民警干部多次来我校进

行安全知识讲座，让队员们提高了安全意识，学会了自救方法。12315消费维权

干部的维权知识的宣传，让队员懂得了食品安全的基本知识。

付出终有回报。几年来，她曾多次带领学生参加中堡镇的慰问演出，获得优

秀领导好评;两次编排文艺节目参加乐亭县广场演出;参加青年教师素质大赛获

得二等奖;多篇教学设计获市级奖励;设计的“关爱牙齿”为主题的橱窗获得了县

级和市级的一等奖。

进入二十一世纪，作为一名教育工作者，一名少先队辅导员，她深感责任重

大。社会需要把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合

型的人才。因此，既要抓学生的学习，也要重视队活动的开展，在活动中不断提

高队员的各种能力，使学生得以全面发展，做新世纪的好少年。

少先队工作者先进事迹材料篇二

我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，

积极投身于中学教育改革的实践，积极探索课堂改革的新理念并不断的运用的我

的课堂教学中，努力按素质教育规律办事。尤其是在担任我校团委书记一职以后，

我更是一心一意为学生的和学校团体的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显

著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队工作

者的一个典型代表。主要事迹如下： 1、教学成绩出色。我参加工作七年，但

有四年担任初四毕业班的任课教师和班主任。在学校组织的各种评比过程中，我

每次都取得优异的成绩。在临淄区教研室举行的公开课中受到了一致好评，并在

____年的全区优质课评选过程中获二等奖。在____年辅导学生许建文获全国应用

物理知识奥林匹克竞赛中获得三等奖。我所带的班级多次被评为学习标兵班。

2、班级管理出色。自从____年当班主任以来，我所担任的班级不是模范班

集体就是优秀班集体。我本人同时也获得了无数次的模范班主任和优秀班主任称

号。在____年、____年我所带的班级被共青团临淄区委评为优秀团支部。

3、组织学校活动能力强。自我担任学校团委书记以来，我先后组织了“十

月放歌”大型歌咏合唱比赛、金秋诗文朗诵会、观看了心理教育电影《隐形的翅

膀》等活动。组织有序、秩序齐整。所有活动得到了领导老师们的一致好评。

4、队伍建设出色。组建了一支高素质的学生会干部队伍，他们成为学校的

学习、纪律、卫生等模范，也是学校的各项事物的带头者和督促者。规范了入团

程序。打破传统是每一个同学和老师都成为评选团员的一份子。使他们做到了参

与学校的管理和行使了他们的权利。在团员的评选过程中我们多次公示，起到了

对团员的监督作用和督促作用。通过严格的入团仪式使我们的团员队伍成为了一

支优秀的队伍，成为班级的带头人和社会主义的接班人。

5、成立学校的广播站。学校的广播站的成立，使我们的校园文化更加丰富

多彩，同时锻炼了一支优秀的播音队伍和稿件编辑队伍。学校广播站成为了学校

的宣传媒体，也成为了师生联络感情的平台。等等。

当然，我不会以此成为我前进的绊锁，反而我会以此为动力。我将继续在我

的岗位上寻求突破，力争取得更大的成绩

少先队工作者先进事迹材料篇三

____，____年出生，本科学历，小学语文特级教师，中学高级教师，现任____

县教育局副局长、____县实验小学校长。

作为校长，他非常注重学校的少先队工作，把少先队工作摆在学校各项工作

的首要位置。完美体制，为少先队工作创造良好条件;狠抓常规，促进少先队自

身建设;开展丰富多彩的活动，加强对队员的思想道德培养;务实创新，促进学校

少先队工作的深度开展。学校少先队工作和教育教学工作均取得了突出的成绩。

学校先后被评为“江苏省实验小学”、“全国尝试教学理论实验基地”、“省电化教

育实验学校”、“省心理教育实验学校”、“讨论式教学实验基地”、“省德育先进集

体”、“市文明单位”……

一、理念上建构具有地域特点的少先队理念文化

文化底蕴丰厚的____湖，孕育了一代代大湖人。大江南北堪称“智慧校长”、

“思想校长”的____，就是吮吸着大湖乳汁，并在这块沃土上成长起来的。

____县实验小学有着五十多年的办学历史，在____校长的带领下，逐步形成

了具有地域特点的学校文化。

____校长认为，教育的目的是让人一生幸福成长，教育的方法是建构顺应人

成长的文化，用文化发展人。因此，他把学校的使命定义为“让我们一生幸福成

长”。他说：“教育要关注成绩和成功，但是更应追求成长。教育关注的成长，应

该是幸福的成长，而且要着眼人一生幸福成长。”

在这样的校园文化背景下，____校长创建了具有地域特点的少先队理念文化

“以习惯奠基人生，用活动滋养成长”，不断探索创新共享成长之路。我校少先

队工作追求的不仅仅是队员的成长，也包括辅导员的成长，家长的成长以及学校

的成长。一切活动的开展均以队员、辅导员、家长、学校的成长为出发点和归宿。

在“共享成长”的核心价值引领下，经过不断地努力和探索，我校少先队工

作得到了又好又快的发展，取得长足的进步。

李局长还高瞻远瞩，在全县校长培训班上，把____县实验小学成功的理念文

化推广至全县，使得全县的少先队工作更加生动地开展起来。

二、 关注少先队制度文化的建设

我校少先队工作在____校长成长理念的引领下，在他的关心和支持下，逐步

完善了少先队的制度文化。

我校大队、中队、小队一致落实队干部选举制度。大队、中队、小队干部均

由队员们选举产生，队干部也受队员们监督。

队员们民主参与、民主管理制度。队员们民主选举产生小小督察员，监督队

员们在学校的常规行为，帮助队员们形成良好的学习和生活习惯。

队前教育、入队、表扬奖励等制度。每逢新队员入队，学校会组织各新建中

队队员到队室组织宣誓活动。

坚持队日、队会等活动制度，做好了大队有学校四节活动、节庆日活动，中

队有每周队会，小队活动丰富多彩。

少先队制度建设的落实，形成了定势、定向的纪律制度，让所有队员为建设

快乐、自主、友爱、向上的少先队集体而共同努力。

三、 注重少先队网络的建设

李校长还注重少先队工作干部的培养和选拔，选出了政治素质好、思想觉悟

高、爱岗敬业的青年教师担任大队辅导员工作，挑选最优秀的教师担任年级辅导

员和中队辅导员。

他对走上领导岗位的干部注重培养，要求他们，认清自己的责任，加强自身

素质的提高，以培养合格的建议者和接班人为目标，做好少先队工作。并要求他

们以爱国主义为中心，以服务为宗旨，以培养落实“公民道德实施纲要”为契机，

以“规范”养成教育为突破口，开展各种教育活动，培养学生养成良好的行为习

惯。

他充分发挥辅导员的才能，让他们展开手脚，大胆工作，求实创新，使少先

队工作开展的丰富多彩、生机勃勃，激发了学生兴趣，培养了学生的创新精神、

实践能力。

他组织制定了大队辅导员岗位职责、工作要求，年级辅导员和中队辅导员规

范等，加强师德建设。在他的大力支持下，学校的少先队工作取得了较好成绩，

得到了师生及领导的好评。

他还以点带面，把这项网络成功的网络建设辐射至整个____县。目前，____

各学校的少先队工作都一致得到了师生、领导甚至社会的肯定和好评。

四、 加强少先队活动建设

____校长多年来一直坚持少先队是德育工作的主阵地，是培养学生树立正确

人生观，价值观的主战场，他支持少先队开展丰富多彩的活动，坚持在活动中教

育人，在实践中锻炼人，在环境中陶冶人，在生活中检验人的思想，在活动中使

得孩子们幸福成长、共享成长。

学校把少先队活动课安排到课表中，每学期由级部辅导员负责组织每个中队

召开主题队会，并把每个级部的最好队会在辅导员例会上进行展示，全体辅导员

参与评价研究。

____年，是建党____周年。他积极开展“红领巾心向党”党团队员交流分享

系列活动，其中部分活动在《少年号角》报道。

他鼓励队员们响应胡爷爷号召，积极争当四好少年!通过升旗、广播、板报

进行宣传，通过组织各种活动进行评选，最后少先队评选出了____名四好少年，

并选取部分进行展示，其中____位队员获得江苏省“四好少年”的称号!

少先队们在他的教育下，积极参与学校素质教育。在学校举办的“大湖娃”

读书节、创新节、艺体节、英语节中都有出色表现。在____年校庆活动中更是得

到充分的彰显：一是编演节目，共享成长。二是自做道具，促进创新。三是展示

书画，张扬特长。四是自主采访，学习交际。五是放飞梦想，树立理想。

他深信，读万卷书不如行万里路。我校少先队万里行班，用每周六时间，游

览____湖古堰、明祖陵、铁山寺、走进工业园区、参观复线船闸、水利枢纽、城

市规划展览馆等，领略祖国大好风光，增进爱国爱党之情。

他不仅爱读书，还常常鼓励辅导员和小队员们多读书。每年学校大队都有数

十万的订阅量，其中就有非常知名的《中国少年报》、《辅导员杂志》、《少年号角》

等杂志。读书是我校少先队员的最爱，周三下午是我校的“读书日”，走进每一

间教室，您都会发现处处是“师生共读”的景象，队员们、老师们拿着学校推荐

的书籍，静静地徜徉在书海里，共享读书的快乐。形成了日有读书时、周有读书

日、年有读书节系列活动。我们队员不仅做杂志的读者，更有部分通过努力成为

了这些杂志的作者。

他还鼓励各中队开展具有自己特色的文化建设。走进每个中队您会看到中队

板报、手抄队报、中队角等特色园地。

除此之外，在他的带领和帮助下，我们大队还有很多校外特色阵地：南京十

月军校、____湖博物馆、西顺河二十六烈士园、共和李绍武陵园、螃蟹养殖基地;

中队特色阵地就更多了：校内有植物园、篮球场;校外的稻田、气象站、养殖场、

敬老院、社区等随处都可以看到我们中队队员的身影。

丰富多彩的活动既为学生创造了发展的平台，促进了学生的全面发展，又丰

富了校园文化生活。在李局长的鼓舞下，全县少先队争相开展活动，真可谓是百

花齐放、百家争鸣。

在事业的百花园中，李校长像一只蜜蜂，辛勤忙碌，不知疲倦;而在生活的

七色光之中，他又像一缕春风，送去关爱;他用爱心浇灌着祖国的花朵。正是李

校长这只“领头雁”为____县的少先队员们创造了一片七彩的蓝天，一批批小雏

鹰学会自立、学会做人，在磨练中羽毛日渐丰满，准备展翅飞向更高更远的目标。

在少先队这一缤纷地带，他和大家一起收获快乐和精彩，一起成长在星星火炬下。

少先队辅导先进事迹材料篇一

____年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生

涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报

如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱

我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进

取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭

的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找

我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同

时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子

的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都

非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合

唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除

了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特

色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句

英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加

十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……

使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质

的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作

实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，

我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班

干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训

并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成

员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学

生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运

转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体

中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、

小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有

孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停

职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负

责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝

聚力。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一

身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

少先队辅导先进事迹材料篇二

她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到

自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理

论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活

动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及

各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。

有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事

业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己

的人生篇章。现将她在少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长

她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一

体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德

育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时

刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿

童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游

览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与

每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复

杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐

的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多

了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她

想，爱玩的孩子才能有创造;只要 为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他

们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。 她的想法得到校领导和家长们的

支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽 比赛、智力乐园、舞蹈表演

等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的

温床，也增长了学生的才干。

在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响

力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社

会发展的空间，形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。

三、用爱心和真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬;又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩

子。在工作中， 她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常

有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，

总是第一个找她“评理”。对此，她总 是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷

了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但 她却理解为那是宽容

和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给 学生一点宽容，让

他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队

是一座舞台，让 她体验了各种角色;少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领;

少先队还是一所学校， 让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

少先队辅导先进事迹材料篇三

从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当

作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少

先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造

“精品工程”的根基。在们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍

建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔

“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少

先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。于是我在

学校深入开展了“雏鹰争章”活动。

少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组

织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发

光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持

抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自

己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管

理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。

三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员