优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)

篇1

在任教*年后，****年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美丽的红领

巾事业，我感到幸福!想到毫无头绪的工作，我又感到忧心!面对着领导的信任，孩子们

的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件

工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获，几年

来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队

辅导员”、先进教师等。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的

动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。

一、潜心学习，提高履职能力

少先队辅导员的职责是什么少先队怎么开展工作这些基本的“常规项目”我都是一知半

解，怎么办这是任职之初，时刻困扰我的问题。但有压力就有动力，正是由于这份压

力,激励我不断地学习。一是向书本学。经常是白天忙于了解各中队的基本情况，倾听

队员们的心声，搜集队员们的建议。晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜

徉。几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、

《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系

统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。想方设法向有经验的辅导员老师

请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。到先进学校去当“实习

生”，亲身体验人家是怎样开展活动。同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的

大队部通过自我推荐、中队推选、岗位竞争演讲、才艺展示等形式，在少先队员中选

出新一届大队委，同时经常性地开展培训，使队干部能以身作则，用自己的榜样行为

去影响其他队员。“竞争上岗”的实施，取代了干部“终身制”，发挥了队员积极性和主动

性，提高了参与意识、自我教育意识，培养了独立解决问题的能力。二是抓制度建

设。在学校指导下，我进一步完善了 “队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降

国旗制度”等。每学期初，各中队在大队部计划的基础上，指定合理的中队计划，开展

丰富的中队活动。做到活动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。制定了《一

日常规三字歌》，下发到各中队，要求各中队长认真组织学生学习、背诵，并落实到

行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。修改了《小学文明班评比方案》，将学

生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比。使学生的集体荣誉感、班级的凝聚

力、队员服务意识得到增强，队员基本上能自觉、主动地规范自己及他人的言行。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先

队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。在今后的工作中我将继

续努力工作，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为培育祖国的花朵，

干好少先队辅导员工作再创佳绩!

篇2

作为少先队辅导员，马龙对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们

并以诚相待。他追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组

织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾

广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人

把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而马龙把它看作事业和追

求。他对待工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变

化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工

作的突破口，经过细心的观察，终于找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做

先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有

创造性，他总是从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”

本是件小事，非常平常，但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。

别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要

“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再

如，他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他

们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日，组

织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我

教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬

月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样，把

同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才

干。

出一身本领;少先队还是一所学校，让智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

篇3

xx，男，19xx年x月出生，中共党员，本科。该是我校的一名骨干教师，自xxxx

年x月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在15年的教学生涯

中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，

团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并

赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、努力探索，提高少先队工作质量

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工

作。为了学校的整体工作，xxxx年x月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导

员，同时负责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓

进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己

这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给

他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游戏活动在少先队活动中占有十

分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队

员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每

次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的

教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，

学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条

符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为

“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队

工作做出自己的贡献。为此，他积极参加各种学习培训班，xxxx年x月参加了六安市

教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提

高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信

息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学

性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成

绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的

活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主

题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式

要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同

桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议

书，起到了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的

热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多

项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张

张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，xxxx年x月，他被团县

委授予“优秀共青团干部”称号。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干

部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方

面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里

的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小主人”的活

篇4

xxxx年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱

上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学

生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他

们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之

间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我

总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允

许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信

任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，

必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同

制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，

这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一

方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后

再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人

人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领;少先

队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

篇5

xxx老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少

年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡

献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积

极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在2003年担任县

少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而

谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。

主要事迹如下：

一、发挥自身职能，用心去工作

生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生

健全的人生观、价值理念。

三、积极开展活动，用活动促进学生的发展

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才

能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏老师的带领下，她根据学生

的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，

举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了“回顾沧桑历史珍惜

大好形式展望美好未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主义主题教育活

动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会”“感

恩奋进大家唱歌咏比赛”;“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献

一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最嘹亮放飞新希望”等主题队会活动，积极响应上

级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向

党”“争当四好少年，争做家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队

员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学

习，感恩奋进的远大志向。

一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，

特别是2011年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇

当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的

少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个

人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉。

根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的

实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思

想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，

是广大少先队辅导员学习的楷模。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持

学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井

井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活

动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。