高校辅导员个人简介

高校辅导员个人简介

高校辅导员可以使学生更好的适应大学的生活，使学生充实的度

过大学阶段，那么辅导员的个人简介应该怎么写呢?下面由店铺为你提

供的高校辅导员个人简介，希望能帮到你。

高校辅导员个人简介(一)

一、个人简介

饶先发，男，汉族，中共党员，1982年9月出生，研究生学历，

XX年9月从事辅导员工作，现任江西理工大学材料学院分团委书记、

江西省高校辅导员专业委员会理事;先后担任过XX级至XX级29个专

业59个班级1978名学生的辅导员。

该曾负责的班级曾获评全国先进班集体、江西省先进班集体、

江西省思想政治教育先进集体、江西省五四红旗团总支、江西省暑期

三下乡优秀服务队等多项荣誉，所带学生曾获得北京奥运啦啦操一等

奖、北京奥运健美操一等奖等多项奖项，还获得全国大学生数学建模

竞赛一等奖、宝钢优秀学生奖等200多项国家级、省级荣誉。

二、工作情况

核心提示：高校辅导员的工作是平凡的，短短七年期间，辅导员

饶先发先后担任29个专业59个班级1978名学生的辅导员。获得了

XX全国高校辅导员年度人物入围奖、XX全省高校辅导员年度人物入

围奖、全国优秀博客奖、全国优秀博文奖、省“优秀辅导员标兵”、

“全省优秀共青团干部”、“最受学生欢迎的十佳教师”等几十项荣

誉。在此期间，“爱与责任”和“快乐学习”始终贯穿在他的工作当

中。“对事业的爱、对班级的爱、对学生的爱”——将这平凡而简单

的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

编撰百家经验书 做学生思想的领航员

情感话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一，尤其是80后、

90后这些个性鲜明的独生子女大学生们，当他们离开父母的精心呵护，

在大学校园里相对独立地生活的时候，他们的情感需求更为强烈。

作为辅导员，他积极报名参加国家心理咨询师培训，XX年他考取

《国家心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询

师辅导员。为了调查新生中存在的诸多迷惘和困惑，他及时开展新生

的心理健康普查工作，通过细致的工作帮助学生解决心理问题，增强

心理素质，引导他们以积极的心态适应环境、面对生活、面向未来，

培养学生良好的心理素质，促进他们健康成长。通过他的引导，别人

眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把

心里话说给他听。

大一新生的特点决定了辅导员的工作是纷繁和复杂的,他以对学生

满腔的热爱,以自己的真心、热心、耐心和细心投入新生的思想工作中,

全方位关心他们的思想、学习和生活。他谈到，做好学生工作，必须

爱学生，对学生有感情;他经常告诉自己要以一颗真诚的心去关爱周围

的每一位学生;他对学生要求严格，也会以以各种方式鼓励他们去实现

自己的想法;学生思想有困惑，他像朋友一样跟他们促膝谈心，以自己

的诚心换取学生的真心。他说，关心学生的生活、心理和学习状况，

就是为了让他们的父母放心，让每一个学生都能成人、成才，这是每

一名辅导员的心愿。

此外，他还号召百名优秀大学生给大一学生写一封信，向大一学

生介绍自己在学习、工作中的心得体会，帮助大一学生给自己的大学

四年做一个良好的规划，避免他们走更多的弯路。经过近一年的努力，

编印成册20多万的《百名优秀大学生给大一学生的一封信》在一年级

在饶先发老师的辅导员博客上，“先发采撷，桃李受益”八个闪

闪发光。这是全校几千名学生送给他的最真诚的赞扬，每周5000多的

点击率，每天上百条的学生留言，构建了一处师生融洽交流的平台。

这样一位善于创新的辅导员经常通过网络这个平台将自己对学生的关

心融入到他们的生活中，让学生们知道老师一直就在自己的身边，不

管发生了什么事都可以马上联系上老师，真正的做到了将师情融入学

生生活之中。到目前为止饶先发老师已经有2个校园企业飞信，3个手

机飞信，4个qq，5个博客，127个qq群。通过这个平台，他创造性

的成立了“温馨提示”工程，每到天气变化、逢年过节、同学生日、

考试提示、最新动态、放假通知等，就通过飞信平台的形式给每个同

学和家长带来温馨提示，并与319位学生家长建立了长期飞信沟通，

搭建新媒体下的“校讯通”。

该校一名07级无机专业的女生在他的博客中留言说到，“我家在

农村，父亲很早就过世了，母亲全身瘫痪，卧病在床，自己又在外面

读书，父母生活无法自理，再加上XX年初的冰冻灾害，更是令家里生

活雪上加霜，想退学回家照顾父母。”饶先发得知此事后就第一时间

回复留言，并与其建立了长期的沟通与联系，开导她、鼓励她、帮助

她，为她出谋划策，在经过多次的“博客”谈心、及时的帮她申请助

学金、助学贷款、勤工俭学等事情后，经过一段时间后，该同学终于

坚定了信念，下定决心一定要战胜困难，努力学习。现在该同学已经

毕业，而且考上研究生。诸如此类的留言在饶先发辅导员的博客中屡

见不鲜。作为“辅导员博客”的先行者，饶先发所提出的“博客式”

的教育理念在教育业界广为流传。关于辅导员博客《建立学生工作师

生网络互动平台》的工作案例曾荣获“XX年全国高校校园文化建设优

秀成果优胜奖”和“XX年江西省加强和改进大学生思想政治教育优秀

工作案例二等奖”，在中国大学生在线开通的博客刚刚荣获首届全国

高校优秀辅导员博客网络评选“优秀博客奖”(全国100个)，博文《写

给学生干部的一封信》获“优秀博文奖”(全国100个)。

倾听学生烦琐事 做学生生活的服务员

有人说教育之树乃以爱为根基、以心为枝叶，而饶先发则是在用

自己的爱去关怀每一个大学生，将“快乐学习，健康成长”的教育理

念洒满青春的校园。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校

区设置的特殊性以及对他能力的认可，7年多来，学校一直安排他担任

大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特殊而有意义的，每年都要送

走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年

年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也

是影响他们一生的重要一课——“学会感恩”。该校材料094班的陶

麒鹦在看过他主讲的“感恩教育”系列讲座后，在博客里如此写到

“来到学校，让我感动的是在第一节课上辅导员给我们播放的《让世

界充满爱》，讲的很实在、很感动，在场的学生都流下了眼泪，‘黑

暗’中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一

句‘我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你们’”。饶先发

经常教育学生的一句话是：“知足和珍惜，使你心志平和，努力进取;

感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回

报。”

大一新生报到后，饶先发老师每年都要号召同学们给父母或家人

写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同

学就说道：“这些年父母在我身上花费了很多心血，通过写感恩信，

我把想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给了他们，结果父母打

宣传校园新政策 做学生起步的领路员

作为江西理工大学宣传工作者之一，他全心全意为江西理工大学、

乃至江西的宣传事业执着奋斗了七度春秋，荣誉背后，凝聚了他多年

来的心血和汗水。在创造不平凡业绩的历程中，他以校园文化为契机，

以社会实践为突破口，积极进行对外宣传工作，并取得优异成绩，在

XX年江西省首届“十佳校媒记者”评选活动中，无机061班学生沈林

被评为江西省“校媒之星”(江西省只有一个)，该生最后被江西某高校

党委宣传破格录取;材料073班学生余时财被评为江西省首届“十佳校

媒记者”，自己创办一家公司，年收入突破50万。被授予世界大学生

运动会“校园传播大使”无机081班邹宁说到：“还有一大批活跃在

宣传战线上的学生记者，无一不是他的“得意门生”，每年荣获“校

园十佳学生记者”的学生，有一半以上，是出自他的“门下”。从一

个个刚刚入门的“新手”，到现在“身经百战”的新闻写手，学生的

每一步成长，无不倾注着他的满腔热情，他以自己的切身感受和亲身

经历感染着学生，激励着学生自立、自强、自信，成长、成人、成

才”。他的新闻写作团队连续七年荣获宣传工作“先进集体”，他个

人也在《中国教育报》、《科技日报》、《中国有色金属报》、《江

西日报》、江西电视台、新浪网等几十家报纸、电视、电台、网站发

表文章1400多篇。

新时代、新发展、新形势下，对辅导员的定位和工作提出了更高

的要求，需要辅导员去更多思考、学习和探索。饶先发对此有深刻认

识，他说道：“辅导员工作对于我来说不仅是一种理想的践行，更是

一种人生意义的升华，我热爱我的工作和我的学生，在我内心深处始

终都有一份强烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进，

努力把辅导员工作当着一门学问、一项事业、一种享受。”

饶先发辅导员工作特色集锦：

就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，交流自己的感受和

经验，让大一学生早点了解、熟悉和掌握大学生活。到目前为止已经

聘请了58位“班主任助理”，这些助理不仅解决了学生学习、生活和

工作上的困惑，更使学生明确了自己今后的发展方向和努力目标。

(2)推出“关爱学生”12345工程。

为了关爱学生，落实“关爱工程”的方案，他在全校率先推出了

“关爱学生”12345工程，即为每天至少要找一名学生“面对面沟

通”，每星期至少与学生一起听两次课，每月至少开三次班会，每星

期至少下寝室四次 “检查”，每月至少五次检查学生上课出勤率。通

过这个工程，同学们可以就自己的思想、生活、学习、就业、家庭、

情感等各方面问题和老师进行自由的沟通和探讨，让辅导员全面准确

的了解学生真实的想法和存在的困惑。

(3)实施“新生入学三项教育”工程。

新生个人“成长规划”工程。让学生在对以前的学习和生活进行

全方位总结的基础上不断提高，主动、持续地进行成长规划。新生进

入大学必须明确自己的目标，列出自己将如何度过大学四年，并且以

书面和交流会的形式相互学习，相互讨论，教育引导新生树立正确的

读经典名著的现象，就得益于此项活动。该工程利用已有的图书馆、

阅览室资源，进一步实施“班级图书馆”，同时开展“流动书站”的

活动，进行每日一诗诵读、好书换着看、读书演讲比赛、读书作文竞

赛、阅读之星推介、读书大王评选、读书现场展示等一系列活动。该

工程的实施使江西理工大学里又多了一道迷人的风景线——校园里处

处洋溢着学生争先阅读的气息。

(5)实施班级“每周之星”工程。

为了在全校范围内立榜样、树典型，他独具特色的实施了班级

“每周之星”工程。即每周每个班级推荐一个同学，把他们优良的品

格和独特之处向所有同学展示，号召学生向他们学习，以期起到一些

引导作用。在推荐出的学生中，他们身上都有大家公认的优秀品格，

并在学生中具有一定的影响力，这样就更贴近学生的生活，有利于大

范围的宣传，能让更多的学生和老师知道这些人物。此外，对于推选

出来的“每周之星”，他们在得到更多人的肯定和赞许后，也会更加

积极努力，可以激励更多的学生。

高校辅导员个人简介(二)

丁建飞，男，安徽肥东人，1982年7月出生，中共党员，XX年

6月毕业于安徽医科大学临床医学专业，毕业留校一直担任学生辅导员，

硕士在读，XX年上半年担任第一临床学院第一党总支XX级临床、美

容、康复专业470名本科学生辅导员，现担任第一临床学院第一党总

支XX级临床专业370名学生辅导员，总支委员兼总支秘书，校第十

二届团委，党支部书记，团总支书记，曾获XX年度全国高校辅导员年

度人物评选入围奖。他曾获安徽省XX年社会实践先进个人荣誉称号，

08-09学年和09-10学年校“优秀辅导员”称号，XX年“全国高校辅

导员年度人物”入围奖，先后多次获校“优秀团干”、校思政干部培

训班优秀论文二、三等奖等等。

一、“辅导员不是农民，却要播种、耕耘和浇灌;不是医生，却要

诊断、矫治和护理;不是，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。”

作为辅导员，六年多的工作时间，他送走的三届春招毕业生，四

级通过率、就业率连续三年均是100%，XX年7月份毕业的XX届毕

业生初次就业率达90%，年终就业率达95%，先后2名同学实现自主

创业。目前所带年级各项工作有序开展，党员和学生骨干作用得到充

分发挥，信息反馈渠道畅通，学生思想、心理、学习和生活情况及时

了解，学生的所需、所想及时关注，学生的实际困难及时解决。所负

责的学生整体精神风貌良好，营造出求真求精求新的校风学风。在

09—10学年，学生考试成绩合格率99%，平均优秀率60%。初次参

加四级和六级考试的应考学年，校四级和六级考试成绩前三名均为他

所带的学生。参加全国大学生英语竞赛获特等和一二三等奖计十人次，

获安徽省大学生艺术展演二三等奖三人次，获XX年校运动会第二名和

XX年男子排球冠军，年级获XX年安徽省红旗团总支，XX和XX连续

两年校红旗团总支、XX年校社会实践先进服务队等荣誉称号，XX年

三个小班获得校XX年先进班集体称号。创先争优活动开展以来，他带

领同学积极开展各项工作，XX年，他所带的新生获安徽省大学生文化

艺术节绘画组银奖。

二、“我们没有丁老师不知道的事情，也没有不愿意让丁老师知

道的事情”

在这个平凡的工作岗位上，他默默的用爱心守护着这些未来的白

衣天使们，用灯塔指明他们前行的方向，用责任告诉他们未来的使命。

每一通急促的电话，每一件琐碎的小事，只要和学生有关，他都尽心

尽力对待，因为他坚信：只要用爱，只要用心，就能够获得学生的理

解和认可。学生的每一点进步、每一项成绩都是他幸福快乐的源泉，

学生的每一个理解的眼神、每一条感谢的短信更是他努力前行的不竭

动力。就像许许多多辅导员一样，他把一切希望都寄托在学生身上，

为了学生的全面成才，他倾注了将近7年全部的心血，付出了无数个

日日夜夜。朝朝暮幕、岁岁年年，丝丝缕缕、点点滴滴，他把理想、

责任、知识、能力如甘露般注入每个学生心田，因为，他深爱着这个

平凡而伟大的岗位，深爱着自己的每个学生，尽管工作有委屈、有烦

忧的时候，但从未影响过工作，一觉醒来更是精神抖擞。

勇于思考，不断创新。一直以来，为了更深入、更细致的开展新

形势下的思想政治教育工作，他不断摸索、总结，逐步形成了一套自

己的管理模式和培养理论。如他提出的4s的培养理念以及3c的认证

标准等，使学生在一年级就逐步明白了自己在大学阶段需要掌握的知

识、培养的能力、应尽的义务和未来的使命，取得了较好的效果;为了

更好的与学生进行交流，他设立“心心交流”意见箱，创办学院心理

辅导站，运用e-mail、qq、飞信等现代网络手段，实现思想政治教育

全覆盖等。“我们没有丁老师不知道的事情，我们也没有不愿意丁老

师知道的事情”，很多学生如是说。

政治旗帜，学业导师。作为党支部书记和团总支书记，他想尽办

法使党团活动形式多样、内容丰富、效果显著。如与省红十协会联合

开展艾滋病募捐活动暨文艺演出，与学校机关一总支结对子，在校内

外取得很大反响。在理论探索上，先后在《文教资料》、《才智》等

学术期刊发表多篇文章;在工作实践上，他先后完成五大本与学生的谈

心记录。为提高自己解决学生心理问题的能力，他自学很多心理学相

关知识，通过国家职业心理咨询师二级考试，考取青少年心理健康促

进方向硕士研究生。

三、“很庆幸自己走入了安徽医科大学，更庆幸自己碰到了这么

好的领航人”， “因为丁老师，默默的奉献，默默的关爱，我们学会

了理解，学会了进取，学会了感恩、更学会了做人。”

教育是爱的事业，而爱就意味着奉献。“感人心者，莫先乎情”，

他最强有力的教育手段就是情感的投入。他始终坚持用爱心、真心、

责任心与广大同学平等相处，真诚相待，认真做好繁琐的学生日常管

短信，在生日当天，都会收到他祝福的贺卡。为了帮助一名留级生顺

利通过考试，在临近考试前一月，他陪着这位自制力极差的同学连续

上了一月自习，学生深深地被感动，顺利通过所有考试，今年毕业后

成功就业。在毕业班学生填报研究生志愿前，他广泛联系自己的在外

学习和工作的同学，全面收集相关信息，帮助他们针对自身实际，认

真分析比较，确定报考学校。他时刻与学生在一起，共同经历风雨。

“很庆幸自己走入了安徽医科大学，更庆幸自己碰到了这么好的领航

人”，很多学生在自己的qq空间里写下了这样的文：“因为丁老师，

默默的奉献，默默的关爱，我们学会了理解，学会了进取，学会了感

恩、更学会了做人。”点点滴滴事，浓浓师生情。

四、“勤劳的小蜜蜂”， 爱是真诚的、无私的、执着的

作为一名年轻的总支委员、总支秘书，他在做好年级各项工作的

同时，还负责分团委、学生会工作，承担总支网站的维护、宣传等，

大量的工作锻炼了他的组织协调能力、应急能力和文水平，总支先后

获安徽省先进基层党组织、校就业工作先进集体等荣誉称号。他积极

参与总支创先争优活动开展，XX年总支2个支部获“校先进党支部”

高校辅导员个人简介(三)

一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感

到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任

07级艺术设计1班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配

合好辅导员的工作，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思

想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，

班级各项工作收到一定成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助

理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：

(一) 班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生

较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极

要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的

班风口号。班风建设的措施如下：

⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好

的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻

找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生

经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，

思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”

为主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。

⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥

㈡班级的学风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生

较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措

施如下;

⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。

对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同

学做检查，起到很好效果。

⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自

己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

㈢班级活动组织参加情况：

⑴坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。

鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的

能力。

⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展

和进行。克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，

在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的设计、

摄影大塞;十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。

⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会

组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚

会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，

增强了班级凝聚力。

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