优秀大队辅导员先进事迹材料

佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王〞.别看

她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神，绝对

不逊色于小青年。

她毕业于安徽师范大学，学历大专(自考)，从事幼儿教育十二年，

小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间，她

不放过任何一次学习的时机，参加过各级辅导员培训班。1997年7月

参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显

著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈?爱的奉献?曾被评为优

秀节目在安徽省电视台播放三次。?快乐的星期天?舞蹈在芜湖市首届

歌舞比赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等奖。鼓号队曾屡次获区、市

一、二等奖。

市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。

1998年12月，佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表

参加过省第二次少代会，屡次评为优秀教师指导奖。芜湖市德育工作

先进个人等荣耀称号。XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风〞爱国主

义教育先进个人。她的人生格言是：“教育事业是我的追求，热爱学校

是我的理想，哺育学生是我的快乐，孩子们喜欢我，我也喜欢孩子们，

有他们就有我的微笑，有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有

他们就有我的骄傲.孩子王〞的称号我还想享用几年。〞有人曾经疑问

过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么〞?

她总是笑着快乐地告诉大家：“因为我热爱孩子，热爱这项工作，更热

爱胸前飘扬的红领巾。〞

虽然她年龄大了，但她敢和小青年比干劲。记得1997年鼓号队比

赛前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五点多钟赶往学校,

六点到学校带学生到江边练习吹号。“三月春风如刀割〞,江边阵阵寒

风吹得学生手、脸通红。她把孩子们的小手放在她的大手中搓揉取暖;

用她的身体为孩子们挡风;她经常在孩子们通红的小脸蛋上亲吻。她的

举动，她的爱心深深打动了学生，他们吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午

放学再训练小鼓到很晚她才能回家。一天、两天可以，一个月、两个

月……老师们都说她憔悴了，脸上又多了几道皱纹，头上的白发又多

了几根，关心她的人问她值不值的，可她觉得值。当时学校操场还是

三合土地，一起风尘土飞扬，她带着孩子们坚持训练。在学校门口观

看的家长都被她的执着精神所感动。校长屡次劝她休息，她总是说：

“时间不等人啦!〞学校参加比赛没有鼓号队服装，她把旧服装找出来

重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服装她利用双休日清洗完之后感

到腰酸背疼，可她非常快乐，衣服却象新的一样。她又做了三种颜色

的披风搭配，真是旧貌换新颜。比赛中，我校的服装显得独特。工夫

不负有心人，有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区

二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞

蹈?草?获得镜湖区经典导读节目一等奖，并参加了电视台举办的“父

亲节〞在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会，奉

献经典节目多个，都受到了一致好评。

今年开学校园集体舞要在全校推广，并组织同学参加区、市比赛，

她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中，她训练的校园集体舞被推

选参加芜湖市比赛。正在这时，她88岁的老父亲病危，她急忙赶回老

家南陵看望，只待了二天，又连忙赶回学校投入了紧张的排练。记得

就在双休没有休息的周六下午，她帮学生买布送去做演出服，刚回到

家收到父亲去世的消息，她痛苦万分，为了工作，她没有守在父亲身

旁，连最后一面也没见到，甚至受到家人的指责。但她相信父亲九泉

之下会理解女儿、原谅女儿的。校园集体舞在芜湖市比赛中获三等奖。

她流者眼泪说：“虽然没有拿到一、二等奖，但我已经尽力了〞。由于

父亲刚刚去世，她往返劳累，再加上回校进入紧张的排练，她嗓子哑

了，身体虚弱，一连吐了三口血。老师们催她赶紧上医院治疗。他在

医院吊水，可心里想着工作，药水还没有完，她就拔掉针头回学校上

课，生怕耽误学生一节课。她的家庭经济状况不太好，一个人带着两

个孩子，培养孩子长大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大

地震，她立即组织少先队员积极捐款，她也带头捐款，东风小学学生

少，学生家庭条件差，但两次共捐款二万多元。她还是一个乐于帮助

他人的好教师。她本不是体育教师，担她看体育老师孩子小，家又住

得远，她就积极主动帮助体育老师带着学生早上进行体育训练，两个

月从不间断。运动会上，学生成绩优秀，男子组还获团体第六名，她

她只好对儿子说：“对不起，儿子，妈妈暑期工作太多没有时间来了，

请原谅。〞其实她多么想放下眼前的工作，看望几个月没有见到的儿

子、女儿啊!她也多么想躺下来好好休息一段时间啊!一个暑期她带着

学生参加了社区29项活动，11项比赛。同时，她还利用休息时间帮

助社区排练节目。她常年义务奉献社区被社区授予“优秀社区志愿者〞

荣耀称号。2021年底，又被评为芜湖市在暑期“三结合〞活动中成绩

显著，评为芜湖市德育先进集体。

工作、只要有工作、她就会放下家中的任何事情。儿子、女儿都

知道，学校老师们都知道，校领导都知道。她的每一项工作，上级领

导都给了她极大的荣誉，她也十分感动。为了搞好学校少先队工作，

她认真学习，努力工作。曾经年两年度在暑期社区三结合教育工作中，

成绩优异，被评为全市暑期社区三结合教育工作先进个人，在XX年，

芜湖市“知荣辱树新风〞爱国主义读书教育活动中，表现突出，被评

为先进个人。在学校被评为优秀教师，她在2021年弋矶山街道暑期三

结合教育工作中，辅导学生获得“西瓜灯笼〞比赛一等奖“环保购物

袋〞制作最正确创意奖。演讲、军旅歌曲、征文都获得二、三等奖。

由于各项工作组织得当，又获得书法、演讲、征文三个组织奖。她还

利用暑期休息时间排练节目，积极组织学生参加社区举办的纳凉晚会、

“八一〞建军节慰问演出。

为了把辅导员工作做得更好，她一直努力学习，探索新的思路。

每一项大型活动的开展，她都会日夜不眠;每一次活动的出现，她都给

老师们一个惊喜;每一次活动的结果，她都有一个经验的积累。今年，

她又积极筹备，筹划少年军校，准备4月份申报少年军校。让学生从

小学军、爱军、崇军，培养他们的风范。

她经常笑着说：“时间在变,年龄在变、热爱少先队工作的激情不

会变;忠诚党的教育事业的决心不会变;头发在变，皮肤在变、对孩子

们的爱心不会变，童心不会变。是孩子们让我快乐，是孩子们让我年

轻。〞她已经有了根根白发，但她毫不顾忌，她愿让白发与红领巾一

起飘荡;让脉搏和孩子们一起跳动!她说：“我退休后，还可以当校外辅

导员呢〞!

20xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少

先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到

最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我潜心研究，

认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每

位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!现已做校长助理，仍兼

着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员

老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队

论文一等奖，这个数字太珍贵了;学校少先队集体先后荣获“北京市星

星火炬奖〞“区优秀大队〞等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导

员〞“区青年岗位能手〞“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项

荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，

让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实

践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，

也明确了我的奋斗目标——立足校园，做科研型辅导员。

一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙

我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮〞，是一所具有

优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。这得天

独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了

根底，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观

校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队〞，屡次志愿为外来参观的

领导、老师讲解学校荣耀的校史。

今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营〞。通

过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞

和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保

小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘〞高唱革命歌曲，引导学

生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了

解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。在轻松的气氛中激发

了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自

豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现

报效祖国的宏伟志向。

二、立足校园，构建争章机制，活泼基层组织

在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并

按照?少先队辅导员工作纲要(试行)?的原那么，扎实有效地开展“雏

鹰争章〞活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活泼起来的

有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关

入队乐翻天〞游戏棋、“少〞“先〞“队〞“欢〞“迎〞“你〞六枚奖

章和?入队成长记录册?。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他

们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年

级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习能力的提高。

我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小

百花奖〞所代替，评选出“小百花奖〞、“最正确创意奖〞、“最正确

导演奖〞等多枚奖章的获得者;在学习描写景点的课文时，课堂上会出

现导游团，领着大家综观人文风景;针对问题，如果课堂上出现了两个

不同的观点，于是“小小辩论会〞登场了;有时队员们还会在课堂上摆

起“绘画擂台赛〞，将学习的内容用手中的画笔描绘出来;数学课上，

队员互相测量身高，以获得制作统计图的数据;英语课上，为了稳固与

运用刀、叉单词，课堂那么成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手

持刀吃起了比萨;品德与社会课上，中队长提议召开美食节——品粽

子，借助“过粽子节〞的形式，设置了“小品尝家〞、“小制作家〞、

“小美食家〞、“小厨师〞等奖章……这些生动的课堂活动，让孩子们

的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一

种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。

在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。

“走进先农坛〞是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文

化考察章〞。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局

限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画

中坛〞小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图;“百年耕〞小队：

用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面;“探岁游〞小队：讲解太岁

殿建筑群的历史及作用;“赛鲁班〞小队：用实物演示的方法讲解了古

代建筑木结构特点;“七彩〞小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作

用;“百兽坊〞小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精美的小报。

这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动

运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此

次活动，已刊登在?辅导员?杂志2007年第10期上。

三、立足校园，开展课题研究，实现活动育人

担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研

兴队〞的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风老师

请到学校，亲自指导我和中队辅导员老师的工作，结合学校有600多

名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的

研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特别是

在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实

验，取得了阶段性的成果。撰写的论文?寄宿制学校少先队探究式小队

活动的研究?获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第

二期?北京市少先队?杂志上。

面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续参与

中国少先队工作学会“十一五〞课题，采用“一破一例〞和“一进一

退〞的研究行动，定子课题为?如何发挥中队组织的作用，开展丰富多

彩的活动?，我和老师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友

聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用

的资源，开展“见缝插针〞立足校园的活动。例如：五(5)中队，在科

任教室和宿舍内开展了?自制乐器音乐节?，队员们把科学课上所学的

声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手能力，

充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，

能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了优美

的旋律，带着着友谊中队的预备队员一起游戏。这样，两个中队的队

员都活泼起来，让预备队员提前感到组织的温暖，受到组织的教育。

再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。

特别第二次尝试，在校园内开展“(全自主)快乐游戏节〞。平日安静

的操场上，成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游

戏，妙趣横生;自行制作的游戏宣传彩页，随处可见;游戏节的奖品，

都是队干部们经过“招标〞选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的

伙伴也出现在操场上;许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我

的论文?权力交给队员，组织才能活泼?的?全自主校园队活动的尝试与

思考?获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员

有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指

导下，老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连

续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经验，也曾在浙江、深

圳等地辅导员交流时作经验介绍。

在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究能力，

向“研究型辅导员〞方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样：

“提高研究能力并不难，关键是要在学习上下功夫，在思考上下功夫，

在反复实践上下功夫。〞以上是我对几年从事少先队工作的总结和在

少先队理论方面的探讨，希望得到各位评委的批评指正，以此鼓励我

今后继续为少先队效劳，为红领巾效劳，我将不懈努力!

光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的少先队工作又结束了。我

深深地体会到这份工作离不开各位领导的关心和指导，同事的理解和

帮助。一学期来，我们坚持以爱国主义为主线，以行为养成教育为根

底，以班集体建设为重点，认真开展少先队工作。现将工作总结如下：

一、认真对待每一次升旗仪式。

国旗是祖国的象征，它是神圣的。我们把每一次的升旗仪式当成

是对队员进行革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。通过升旗活动的

开展，同学们变得更加懂事了。

二、认真抓好校内纪律、卫生催促检查工作。

从开学初到学期末，学校经常强调纪律卫生情况，教育学生讲文

明、懂礼貌，管理好个人和班级卫生。发现缺乏及时找各班落实，在

各位领导和老师的催促下，各位同学的认真努力下，不文明现象根本

杜绝，乱扔纸袋现象根本消失，吃零食现象渐渐减少，校容校貌有了

很大的变化。

三、认真开展好大、中队活动。

1、开展了丰富多彩的少先队活动。通过植树节、扫墓、劳动节等

大型活动，加强了学生们对环境的保护、祖国的热爱多方面的认识和

教育，使学生们思想有所进步。

2、学生们严格要求自己，从文明礼貌方面做起，使学生从小养成

良好的品德习惯。

3、根据开学方案部署，认真组织好主题班队会，学生不同程度的

受到了关爱他人、奉献爱心的教育。并通过讲故事、竞赛等形式各项

纪念活动。

4、学生的平安至关重要，我们经常对学生进行平安教育，时时刻

刻把学生平安放在首位，发现情况及时解决。比方：遵守平安规那么，

避雷措施，预防食物中毒，地震中的自救，做到经常强调、教育。

5、针对总校标准书写要求，学校组织学生进行书法比赛，调动了

学生们练习书法的积极性。

回忆一学期的工作，我们轻松的走了过来。现在我校的学生们体

验着收获与快乐，我们将一如既往地踏实工作，努力进取！