巨人的花园6

《巨人的花园》教学设计

兰江小学 童赛燕

课前谈话

认识我吗？我是？咱们天天见面，可以说是老朋友了。上课前，

童老师先送你们一个词。（大屏幕出示：童话）

希望你们的生活能像童话中那样的有趣，美好，富有幻想。你们

喜欢吗？

咱们中国人都注重礼尚往来。你们有什么词要送给我的吗？

谢谢。童老师一定会好好珍藏这些礼物的。

一、 激趣导入，想象花园

1．这节课，咱们就要来学习一篇有趣的童话。

看老师板书课题 9、巨人的花园

这个题目一看就知道是一篇童话，你知道为什么吗？

是啊，在现实生活中没有巨人，你瞧瞧，其他小朋友在他身边只有蚂

蚁那么大。 童话的世界就是这样得神奇！

2、《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品。王尔德先生一生只写

过9篇童话，但是他的名声却可以和安徒生相提并论。《自私的巨人》

就是其中被称为“完美之作”的一篇，《巨人的花园》就是根据《自

私的巨人》改编而来的。

二、 感受花园的“幸福”与“荒凉”

1.巨人的花园到底是怎样的呢？让咱们赶紧去瞧一瞧吧！

自己读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍。

（出示初读要求）

2．先来看一看，这些生字你都能解决吗？

训斥 冷酷 脸颊 允许 拆除

谁敢第一个来挑战？（一生读）是啊，勇敢的人真是值得我们学习，

掌声送给他。就请你当当小老师吧

这组词语在课文中描写的都是谁啊？（都是，描写巨人的）

洋溢欢乐 增添春意 欢快喧闹 温暖愉快 纷纷逃窜

这一组词语又是描写谁呢？都是描写小孩的。是啊，小孩总是最活泼

可爱机灵的，让咱们有滋有味儿地来读一读。

北风呼啸 鲜花凋谢 绽出绿芽 草翠花开

出示（北风呼啸 鲜花凋谢） 一生读 全班读 你眼前仿佛出现了

怎样的画面？

出示（绽出绿芽 草翠花开）全班读 你眼前又出现了怎样的画面？

这样形容不同景物的两组词都是描写谁呢？（巨人的花园）

课文中还有很多句子描写了巨人的花园，你能找出来吗？用自己喜欢

的线条画一画。

三、 精读感悟

1、出示：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛

开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。孩子们都喜欢到

那里玩。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

英雄所见略同。童老师也找到了这几句。

洋溢还可以换成什么词？

是啊，孩子们欢乐的笑声洋溢在——鲜花盛开的春天，洋溢在——绿

树成荫的夏天，洋溢在——鲜果飘香的秋天，洋溢在——白雪一片的

冬天。所以说——花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

这是一座怎样的花园？（快乐的花园，美丽的花园^）

让我们在这样美丽的花园中再转一圈吧。（齐读两段文字）

2．不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。巨人孤独

地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不

时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天

狂风大作，雪花飞舞。

这又是一座怎样的花园？（寒冷的花园，荒凉的花园……）

你从哪儿发现了？

让咱们把朗读的感情写在脸上，一起来读一读。

3、孩子们，读到这儿，你一定有问题想问吧？（巨人的花园为什么

会有那么大的变化呢？是什么让巨人的花园发生了变化？）

4、到底发生了什么事，让巨人的花园发生了那么大的变化呢？答案

就藏在课文中，默读课文3——8自然段，用自己喜欢的线条画一画，

巨人到底是怎么对待孩子们的？

（生自由默读画句子，并交流）

（出示默读要求：默读课文3-8自然段，用自己喜欢的线条画出巨人

对待孩子们的句子。）

“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

“喂！你赶快滚出去！”

a.都准备好了，谁来读读第一句。

谁能读得比他更生气！（请数生读。）咱们一起来读一读

巨人先生，你为什么生气啊？如果你是巨人，你当时是怎么想的？（我

自己的花园，你们为什么要来玩，要玩回你们自己家玩去！……）

b.谁再来读读第二句？巨人先生，你为什么又发脾气了呀？（这些孩

子，赶都赶不走，叫他们别来别来，又来玩了。我好不容易盼来的春

天，又要被他们搅和了……）

c．第三句谁来试试？你是对谁发的脾气啊？（一个小男孩）为什么

要对一个小男孩发脾气啊？（别人都走了，就他还不走。）是啊，这

孩子胆可真够大的！你能大声叱责一下吗？

3.巨人这样厉声地斥责，花园和孩子们发生了怎样的变化？（孩子们

纷纷逃窜，花园里鲜花凋谢，冰雪覆盖……）

是啊，在巨人的斥责下，原先可爱的孩子们纷纷逃跑了，原先美丽的

花园也变得冰雪覆盖，鲜花凋谢。只留下了巨人一个人孤零零地呆坐

在这冰冷的花园里。

4.孩子们，为什么会这样呢？（巨人吓跑了孩子，也吓跑了春天，没

有孩子就没有春天。）

5、可此时此刻巨人明白这一切吗？（不明白）

从哪里看出来？

句子：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么

冷，这么荒凉呀……”

巨人不解地看看四周

6、我想此时此刻你一定想对巨人说点什么吧？

三、拓展

可是有位小男孩他却什么也没说，就让巨人明白了这些道理，这

位神奇的小男孩到底做了什么感化了巨人冰冷的心呢？下节课让我

们继续走进这个有趣的童话。。

课后，推荐同学们去找来王尔德的原文《自私的巨人》来读一读，你

会有意想不到的收获哦！感兴趣的同学还可以去看一看王尔德的其他

8篇童话《王尔德文集》