介绍我的语文老师作文600字

介绍我的语文老师作文600字

导语：老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看

到生活的希望。下面是的，希望对您有所帮助。

我们班的老师经常换来换去，上三年级了，我们班又换了一位

语文老师——赵老师。与以往不同的是：这位语文老师还给我们给

我们带来了一位新同学——她的女儿。女儿上课时喊她老师，下了

课就喊妈妈，所以赵老师给我们的第一印象更象是一位妈妈。

几堂课下来，我们才发现这位赵“妈妈”可不是一般的妈妈，

她更是一位优秀的老师。赵老师讲课注重从我们的兴趣入手，整堂

课就象是在给我们讲故事。而且讲得声情并茂。讲到人快乐时，会

觉得天格外蓝，鸟叫格外悦耳;而人不快乐时，那么会感觉天灰灰

的，鸟叫也烦烦的。赵老师边讲边做着动作，时而笑逐颜开，露出

她那两颗又小又白很好看的虎牙;时而又倒背着手，皱着眉，一副不

耐烦的表情嘟囔着“天蓝什么蓝!蓝什么蓝!……”

还有一次上课的时候，赵老师给我们讲到文学大师托尔斯泰，

问我们外国人名是不是很难记。我们异口同声地答复“是”，赵老

师说：“这好办，你就记住：有一个人，托着儿子，死了太太”赵

这就是我们的语文老师——赵老师。在这里，我想说出我们全

班同学的心声：赵老师，我们爱您!

她——是我的语文老师，身材矮矮的、细细的，使我不禁想到

了一个成语：小巧玲珑，卷卷的头发与肩平行，一双蕴含着知识的

双眼，小小的嘴巴，总是穿着深色的衣裙，一切都显得那么的自

然。

她——总是很幽默幽默，无论在课内课外，总能把同学逗的哈

哈大笑。

她——从不轻易的打骂同学，在同学犯错误后，她会很平和的

对同学说：“自觉点，回去写200字说明书吧!”，她总是力求用生

动的语言把同学们引进知识的大门。

我是一名学生，在我的心中。语文老师是最慈祥、最善解人意

的老师。

我的语文老师是一位50多岁的男教师，他有一对炯炯有神的大

眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很

魁梧，而且看起来特别的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓

励、称赞的微笑。

又一次上语文课的时候，我没有注意听讲，他像爷爷一样轻轻

的对我说;“注意听，别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后，我

每堂语文课都认真听讲，积极发言。而每当我发言的时候，他总是

仔细的思考一遍，我答复的对不对，合不合理。如果我说得对，他

就会快乐的说;“好!说的挺好!坐。”相反，我如果说错了，他就会

说;“说的不对，再仔细想一想”。然后摆摆手，显示要我坐下。

他经常要我们多做练习册，而我却对语文这门课有着独特的见

解;只要写好作文，就如同人有大脑一样。所以我不愿意做练习册。

而他和别的老师不同，别的老师如果知道学生不做练习册，一定会

大发雷霆。他却语重心长的对我说：“不着急，慢慢写，写完再给

我送去。”为了自己的颜面，我只好写完了。

直到现在，我终于明白了;练习、练习、在练习“这句箴言。因

点认识这样的题型。不懂的问题我们在课堂上可以及时的提出来，

老师帮着或大家一起解决。

李老师的语言也很丰富，教学方法也很灵活，上语文课她朗读

课文引人注目，我们听她朗读课文简直就是一种享受。有一次，出

公开课，语文老师朗读朱自清《春》的时候，神情、态度、自信、

微笑全都在课文上，我们都听得入迷了，仿佛走进了那美丽的江南

春景中。

李老师对班级里的每一位同学都很关心，不管成绩好还是成绩

差她都一样对待。不管同学打架还是有小矛盾，她都去管。她还告

诉我们在一个班级里上课不要针对自己班里的同学，大家要团结。

这能看出语文老师心地善良。