我会交新朋友教案反思

我会交新朋友教案反思

【篇一：我的新朋友教案】

《我的新朋友》美术教案

成都师范美术系 黄楠

一、 教材内容分析：人民教育出版社一年级美术上册 第10课《我

的新朋友》。本课是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由

地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物

的基本特征。这是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课

程，对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调

动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。这节课属

于造型表现。

二、 教学目标：

1. 知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法 为新

同学画一幅肖像。

2. 过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法

让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。

3. 情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察

生 活的习惯; 通过绘画，培养学生之间的友谊。

三、 教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进

行反映.

四、 教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学

画一幅肖像画。

五、 教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、

演示、练习、评比展示。教学工具：游戏卡片、ppt课件、范

画、教案。

六、 课堂教学课程：

(一) 课堂导入。（游戏引入——找朋友）

师：上课之前我们先来做一个游戏，请孩子们跟老师一起唱一

师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。（板书）

(二) 课堂发展

师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿

有什么特点呢。（请2—3个学生回答）

师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。（生

观察讨论一分钟）。

师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把

他们画得像呢？（用ppt播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型

的类型，分解应该怎样画）

师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜

她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪

儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进

行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友?”

师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新

朋友，我来为你画张像?讲构图：画在正中间，画大一点。

师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。

（每张范画讲一两个特色的地方。）

师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？作业要求：1.

画半身像，五官细致。画大一点，注意构图。2.可以用水

彩笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。画完了人加上漂亮的

装饰、背景。现在翻开你的本子开始画吧！

生：开始作画（15分钟）。师巡视指导。

七、 教学反思：

我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸

型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同

学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特

点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。

更加细致地了解自己的五官特点以及如何区别。这种方式孩子们很

喜欢，活动积极性也很高。学习的乐趣增强，孩子们都画的很认真。

2014年11月 黄楠

指导教师：方旭

一、唱一唱。

1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。

（多唱几次，多找几个好朋友。）

2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？

二、填一填。

1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢

一起做什么事？

2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可

以互相问一问。

3、展示自己为好朋友填写的档案。

4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后

面。

三、读一读。

1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍

给你的老朋友吗？

2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？

四、做一做。

1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。

2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好.

义务教育课程标准实验教科书

品德与生活二年级下册

《我和动物交朋友》教学设计

一、情景导入，激发兴趣

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜谜语，比比谁是谜语大

王！

师：“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”（青

蛙）

师：你真聪明！我们继续猜！“走起路来画梅花，从早到晚看着家。

看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（狗）

师：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。一年四季穿皮袄，爱吃萝

卜和青菜。（兔子） 师：真棒！ “手是脚来脚是手，屁股红红脸儿

丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。” 生：猴子。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。大家想一想，

它们都是什么？（动物） 师：今天我就邀请小朋友们一起到动物王

国看一看。

●活动一：说名字

师：如果看到你喜欢的动物，就请你大声说出它的名字，请看。

（播放课件视频：美丽的动物王国）

（生说动物名字）

师：看来咱们班的小朋友们认识不少动物。动物这么可爱，愿意和

他们交朋友吗？ 生：愿意。

师：那这节课我就带领大家一起，和小动物们交朋友。

（板书课题，齐读课题）

二、我和动物交朋友

师：生活中老师拍下了许多人和动物亲密相处的精彩画面。我们一

起去看一看吧。 （播放人和动物和谐相处的图片）

师：看了别人和动物那么亲密无间地在一起，你有什么感受？

师：小朋友们喜欢动物，不仅因为它们样子可爱，还因为动物朋友

可以帮助人类做很多事情。（课件：动物帮助人的图片）

师：看了这些图片你有什么感受？你还知道动物能帮助人类做哪些

事呢？

●活动三：夸一夸动物本领对人的帮助。

（生讨论并发言，教师评价）

师：孩子们，大地震中，为了挽救埋在废墟中的人，许多搜救犬进

入灾区帮助搜寻幸存者。请看-----（视频：创造奇迹的搜救犬）

师：看了这段视频，你想说什么？

师：在关键的时刻，为了人类的生存，我们的动物朋友付出了许许

多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在，我们的生活才

变得丰富多彩，富有趣味。人类与动物和谐相处的故事还有许许多

多，我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢。我们一起来看

看。（课件出示感谢信）

四、善待动物，爱护动物。

师：（小结）对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们

要善待它们，爱护它们。 （板书：爱护动物）

师：你们家里饲养过什么小动物吗？你平时是用什么方法保护动物

的呢？（生交流）

师：对大家做的都不错，和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护

它们，不能伤害它们。但有一点老师也要提醒你，在和动物接触时

也要小心，防止自己被动物伤害。摸过动物后要勤洗手，防止手足

口病或者是口蹄疫等。

五、爱护动物，从我做起

师：在现实生活中，还有许多人捕杀野生动物（课件展示图片）

学生讨论：如果在生活中遇到此类现象，作为小学生的你应该如何

做？

师：对，其实保护动物，不仅是个人的事，而是全社会共同的责任，

我们要从自身做起，号召身边的人共同加入到保护动物的行列。

●活动四：诵读儿歌，升华情感

师：孩子们，今天你有什么收获呢？（生交流）

师：在这节课中，我们既表达了对小动物的喜爱之情，还懂得了要

爱护动物，最后老师这有一首“小动物之歌”的儿歌，我们一起来唱

一唱吧！（课件出示儿歌）

重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的交朋友使学

生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”

的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始

终是学习活动的主体，在教学中，通过四个活动，让每个学生都参

与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活

动中都对动物有了进一步的认识和提高。在这节课的教学中，我觉

得自己的成功之处就是利用了多媒体课件声画结合的优势，为学生

创设了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，使得整堂课显得

轻松、愉快。这节课我使用的课件分为这样几个环节：美丽的动物

世界—动物与人和谐相处的图片— 动物帮助人的图片—视频 （壮烈

牺牲的搜救犬）---感谢信图片 – 生活中捕杀野生动物的图片，以课

件创设氛围，最后组织学生学唱歌曲《小动物之歌》。

这节课也有不足之处，如：我对教材分析不够，课堂容量比较小，

应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活

动面不够广，学生在回答问题时，个别学生发言过多，还有少数的

学生由于种种原因没有获得展示自己的机会。所以，在以后的教学

中一定要做好课前安排，在活动中调动全员参与的积极性，让孩子

们真正成为课堂的小主人。《品德与生活》这门课程是新形势下对

低年级儿童品德教育积极而大胆的尝试，教师如何能在学生的实际

生活中更好的加强品德教育，活动课又如何在课堂上既要让学生充

分的活动又能收放自如，这都将是我在以后的教学中需要进一步探