初一作文我的老师500字

初一作文我的老师500字

导读:

【篇一：我的老师】 赵老师三十多岁，中等个儿，短

短的头发闪闪发光的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔

的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像

在说：“继续努力”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在

说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒

我：“快快专心听讲！”

赵老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，赵老

师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了

她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且

妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题

时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助

手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“同

学们真棒”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势

和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：

“你们记住，地球就像我们小时候玩的玻璃球，说着，她用两只手在

身体前比划出一个小的玻璃球形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声

中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，

脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但赵老师例外，她仍

然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。

看，这就是我最最崇拜的老师――赵老师。一位负责的教师在授

业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教

师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教

人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良

知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育

造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传

播。

【篇二：我的老师】

当我第一眼看到老师时，我就觉得他是一位公平正义又很有耐心

的一位好老师，我很庆幸能给老师教到，我希望在一位好老师的带领

之下我也能成为一位好学生。

我的老师戴一副眼镜又高又英俊，我的老师做非常好，我们不乖

就用骂的，从来不打过我们，虽然老师非常的好，不过我们做错是还

是会大声的骂我们，要我们改进，老师会这么做是因为希望我们能够

成为社会上有用的人，不让人失望，我的老师教书十一面严格样仔细

又清楚，老师上课时虽然严格但是有时也会说说笑话逗我们开心，只

要有同学不会的问题老师总是会细心的教导，就用我来说，我的数学

真的是令人烦恼呢！因为这样老师常常请我上台去写数学题目，一开

始觉得很烦，但是，从老师告诉我：“这样是因为要把你训练的很厉

害，这样是为了你着想。”听完这句话后我就感受到老师真的是一位

令人钦佩、学习的人，我的老师是阳光，而我是一株小草。需要老师

得帮忙。

老师常常鼓励我们只要有困难都可以告诉老师，记得老师告诉我

们：“超越你想挑战的人，你就有机会成功了。”因为有老师的鼓励使

我原来讨厌数学现在不只喜欢数学也对自己更有信心了，当我想放弃

十又会想起老师所说的话，虽然和老师相处的时间只有短短的三年，

但我会好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，连一秒都不能流失掉，

谢谢我敬爱的老师，你是我心目中的好老师，一日为师，终生为父。

我一定要做个好学生，不让老师操心，老师谢谢您，我一定要成为社

会上有用的人。

【篇三：我的老师作文】

进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。张

老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几

天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时

而深沉，为我的淘气而不安；时而明快，为我的进步欣喜。我的一切

好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。

记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，

而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，

所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。上课跟同学说话，搞小动

作，下课了。在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，

太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。

上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，

也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于

是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激动，

大声地说起来，到最后引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，

他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。

这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说

的欢儿，这多影响课堂啊？你想想咱班八十多名同学。如果你耽误了

一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每

一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对

我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，

你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能

改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。”

上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又开始说话。正当我引经

据典、天南海北、胡说八道的正投入时，老师突然出现在门口，大喊

一声：“全笑生！”我吓得一激灵，就像见了猫的老鼠一样哆嗦的站了

起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，

心一下子揪了下来，心想老师一定会罚我！可是没有，老师又给我一

次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和后悔。

从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，

让我时刻提醒自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。

【篇四：我的老师】

要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带

给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他

带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就

知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年

纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是

那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽

宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的

形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸

上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想

家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这

就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪

位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到

了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄

出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说

说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，

我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静

极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微

笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他

带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从

那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对

我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错

误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，

然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作

业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有

此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢

慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不

由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听

懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意

力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

【篇五：我的老师】

老师是一位辛勤的园丁来浇灌我们这些刚开出来的花朵，老师是

灯照亮我们前进的路，老师对我们的付出是无私的伟大的。

我老师是她白白的皮肤、乌黑的头发、小小的眼睛，她的身躯非

常小。

许许多多的老师对自己的工作都是认真负责的，我的老师她也不

例外。她是三班的班主任又是我们班的英语老师，两个班共有一百多

个学生一百多份作业等着她批改要等到很晚的时候才能睡觉，可他并

没有在我们面前埋怨啊！我知道她就是为了我们才这样起早贪黑地工

作。如果她不是为了我们好会这样吗？她可以敷衍我们作业随便划几

下就行了，可她不是啊，而是认真负责的。

我的老师可别看他个子小但是发起火来还是挺凶的，也不是那么

好欺负的，在第一天上学时我在早自习上和同学讲话被老师叫到了办

公室，虽然到了办公室老师掐我和同桌的脸还叫我们写保证书但是我

没有增恨她，我知道她这是为了我们的好才对我们这样做，这次身体

上的教训也让我在其他课上也不敢讲话了。我很感激这次老师对我的

所作所为。

她给我们听写后每个同学错的都为我们改了回来，还写什么错的

每排写三个写两排，他写的是多么的详细呀！我与我这个老师虽然才

相处到两个多月可是就在这短短的两个月里我就喜欢上她了。

身为世范，为人师表。她就是我最爱的老师——肖老师。

【篇六：我的老师】

孙老师是我们的班主任。中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道

的嘴，从这嘴里迸出的话语，总是那么生动、流利。像一架永不生锈

的播种机，不断在学生们的心田上播下理想和知识的种子，又像一把

大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。孙老师的眼睛特

别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又

像光洁的珍珠在玉盘上溜。孙老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实

的哨兵，时刻帮孙老师“侦察”外面的“敌情”。一个挺俏的鼻子，更加

衬托出了孙老师的慈祥、和蔼。

有一次，我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的制作时间

都在23：00——5：00这个时间段里做的，很难想象老师是怎样在阵

阵困意当中完成这一个又一个的课件，然后第二天一早就神采奕奕地

站在讲台上讲课的。还有一次，我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿

出了一罐八宝粥，一边喝一边跟在她旁边的同学说笑：“不喝白瞎了。”

而我却在想：老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢？

孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄，她时常跟我们开一些

小玩笑，有一次老师对我们班一个玩心非常大的同学说：“你的心就

跟我的抱枕那么大（老师的抱枕是一个很大的心形）。”这句话惹得同

学们哄堂大笑。其实这样有意思的事情数不胜数。这些事使平常气氛

有些沉重的课堂变得轻松起来。

孙老师讲的课是那样丰富多彩的，每一章都像在我们面前打开了

一扇窗，把我们带进了一个色彩斑斓的世界。

孙老师您是琴手，能拨动学生大脑里每一根智慧的琴弦，弹奏出

优美的乐章；孙老师你是导游，总能把学生引向旖旎之境；孙老师您

是幽默大师，使枯燥的学习变成快乐的享受。

这就是孙老师，我爱的孙老师！作文

【篇七：我的老师】

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的

感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，

而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师，姓左，他

的头发乌黑发亮！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同

学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“左老师！”

笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为

老师是最让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我

们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可

亲的！左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱

听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作

业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室

里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎

沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一

下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。左老

师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七

课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地

抄起来。最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。

他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，

可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，

又能提高学习效率。”啊，这是左老师对我们的期望，他希望我们成

为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解

了很多课外知识。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿左老师的甜甜笑容永驻面

庞！每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的

爱戴之情！

【篇八：我的老师】

老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼生总

是充满了友好的目光。

老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的

成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分

对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼

神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我

谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优

秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了

希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦

学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的

眼里也不乏高兴和喜悦。

您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只

顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专

门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计

算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是

伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个

同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，

诉说着你的无奈与悲哀。

站在讲台上，面对着我们这群不听话的学生，有时您不知道如何

是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错

误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育

我们。

有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩

子的身影，夕阳边凝重了教师魂……”或许，这只是一只小曲，并没有

道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与

伟岸。

您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生；您的眼神就像阳光，照亮

了我们的心灵。

你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我

骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧；当我灰心丧气的时候，是您的眼

睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的

时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓

励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气！

老师，我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛！

感谢阅读，希望能帮助您！