会计学毕业论文8000字 会计学论文范文8000字

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毕业论文这一教学环节的目的是检验学生所学会计专业理

论知识和实践技能的综合运用能力，培养学生观察问题、分

析问题和创造性解决问题的能力。大家创业网为大家带来的

会计学毕业论文8000字，希望能帮助到大家!

会计学毕业论文8000字

摘要：会计是实践性很强的学科，会计人才的培养更要

注重实践能力的培养。文章从目前高等本科院校会计专业实

践能力培养的现状出发，提出了四位一体的分层实训培养模

式，分析了四位一体分层实训的概念、基本思路、会计人才

的定位和培养模式的具体设置，以及面临的困难，为会计专

业人才实践能力的培养提供了新的方案。

关键词：会计人才培养模式;四位一体;分层实训

一、目前高校本科会计专业人才实践能力培养的现状

(一)重理论轻实践

一直以来，各本科院校在会计人才培养中，更注重理论

知识的学习，对实践能力的培养放在较不重要的附属地位。

由此，各大高校在制定人才培养方案时，设置的理论课程的

比重占到绝大部分，如大多高校都采取设置基础会计、中级

财务会计、高级财务会计、成本会计、税法、审计等理论课

程这样的设置模式，且理论课时占到85%甚至更多，实践课

时仅仅占10%-15%。相应的，教师在教学过程中也更注重学

生对理论知识的学习，教师自己的学习和研究也多偏向于理

论方面，长期以来忽视了实践知识的学习和探讨。

(二)实践类课程模式单一，实践流于形式

在实践课的设置上，大部分本科院校采取课程实验+毕

业实习的形式，模式比较单一。课程实验是由教师在讲完本

门课程的理论后完成的，大多是给学生一本实验教材或一套

实验案例，由学生根据理论课的学习自己完成实验，用手工

的完成居多，也有用软件完成的。这样的课程实验中，学生

很难了解会计工作的真正实务。

毕业实习则是由学校联系或学生自己联系实习单位进

行。由于实习单位的限制，导致实习过程很短或没有老师的

专业带领和引导，甚至有些学生因为偷懒没有真正的参加毕

二、四位一体分层实训培养模式的会计人才定位

近年来，人工智能飞速发展，随着20XX年德勤财务机

器人的正式问世，会计已经进入了一个充满挑战的新时代。

传统的核算型财务会计有被淘汰的风险，而掌握了会计知识

又精通分析决策的管理会计将成为未来会计专业的主流。

但即使是机器记账的情况下，会计人员也应懂得会计的

基本流程和原理。目前各大高校会计专业学生毕业后，大多

仍是从事核算型会计工作，其中有较少数佼佼者可以从事供

应链管理等财务管理工作。

同时，分层实训培养模式也不能忽略对学生职业道德素

质的培养，尤其在实地实习环节可在真实的职场环境中培养

起学生的责任心和严谨的工作作风。四位一体的分层实训培

养模式正是要培养具备了扎实的财务会计专业知识、能熟练

的运用电子信息化工具为会计服务，能站在企业高层管理者

的角度分析和解决问题、做出决策，同时有高度责任心的高

素质会计人员，以满足未来社会对于会计人才的需求。

三、四位一体分层实训培养模式的基本思路

随着科技的进步，企业对会计人员的要求在不断提高，

的层次，其次是根据学生不同阶段对知识的掌握程度分成了

单项实验、综合实训和复合实验，同时在综合实训中还有不

同会计岗位的划分，便于学生拓宽知识面和技能范畴，培养

责任心和职业道德素质，更好的适应社会的需要。

四、四位一体分层实训培养模式的设计方案

(一)实训内容分层设置

在四位一体的分层实训中，手工实验和会计电算化实验

是与基础会计、中级财务会计、高级财务会计、会计电算化

等课程相连接的，作为整体课程的一部分。会计专业综合实

训则采取软件实训与实地实习相结合的方式进行。综合实训

中的软件实训是通过软件中的实训案例帮助学生把课程与

课程之间进行串联，将不同课程间的理论知识融会贯通，把

会计前二年学习的专业课程中的理论知识联系起来。

会计工作，更注重的是财务部门与其他部门的协调能力、人

财物的调度和管理能力，以及综合决策能力的培养，使学生

有一个全局观和管理观，在今后的财务岗位上不但能做好财

务会计的核算工作，也能有分析建议和管理的能力，从而协

助企业的高层管理者进行管理和做出正确的决策。

(二)实训课时分层设置

手工实验和电算化实验在相连的课程中课时的设置上

要占到该课程的三分之一以上，一般各大高校专业课的理论

课时是48-64课时，实验课时则应为16-24课时，其中《会

计电算化》课程的课程实验应占到总课时的一半。

专业综合实训因为是整个会计专业综合性质的实训，相

当于对前面所学的会计专业课程的一个总结，在课时安排上

就要多一些，软件部分的专业综合实训可设置为24-30课时，

实地实训考虑到实训单位的具体情况则设置为2-3周。ERP

企业经营模拟实训是一个全局观的实训，学校可考虑本校课

程设置的具体情况设为40课时左右。

(三)实训时间分层设置

与课程相关联的手工实验和会计电算化实验随课程设

置在1-3年级，随专业课开设，以便理论联系实际，检验理

论课程学习的成果。专业综合实训中的软件实训部分安排在

大二暑假开设，这时大多专业课的课程实验已经完成，可以

课程间的连接，找出学习中的漏洞;实地实习可开设在大三

暑假，这时大部分专业课都已完成，可以去企业实践检验三

年来的学习成果。ERP企业经营模拟实训可设置在第七学期，

此时学生面临毕业，在学习的最后阶段了解企业的运作模式

和流程，掌握企业大局形势，培养分析和决策管理的能力以

协助企业领导者，对后面的就业有很大帮助。

五、四位一体的分层培养模式面临的问题

四位一体的分层培养模式解决了会计人才培养中实践

能力培养的问题，但这一模式在实施中可能会面临一些困难。

(一)实地实习单位的规模

在专业综合实训环节的实地实训，需要找到实地实习单

位。我国高校会计专业学生一般规模较大，实训的时间不短，

要安排大量学生到单位实地实习，找到合适的实习单位较为

困难。这需要高校和企业，以及教师和学生的共同努力。

(二)实训案例建设问题

在实验实习实训中，真实体验很重要。无论是课程连接

的实验，还是综合模拟实训和企业经营模拟实训中的案例，

都要接近现实。这就要求：首先要选择或编写合适的教材，

对教材教具要有所创新;其次要尽量使用还原性较高的凭证

和印章资料等实验材料;最后要能模拟真实的财务场景。这

综上所述，对于会计专业人才的培养，应具备前瞻性和

现代化的教育理念，从基础训练、综合实训和决策实训三个

层次来设置实训环节，建立手工实验会计电算化实验会计专

业综合实训ERP企业经营模拟实训四位一体的分层培养模式，

在实训时间、内容和课时上都进行有层次的安排，在学生学

习了扎实的专业理论知识的基础上，培养学生的理论联系实

际的能力、财务软件的操作技能和参与分析决策的能力，为

今后从事会计工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]纪明彦.会计人才技术能力培养三层次[J].国际商

务财会，20XX，12.

[2]厉国威，安玉琴.互联网+时代会计人才培养的路径

选择[J].山西财税，20XX，9.

[3]谷银平.高校会计人才培养模式创新探讨[J].商业

管理研究，20XX，11.

会计学毕业论文8000字

摘要:财政局是负责地方资金和财务工作管理的职能部

门。随着我国经济体制改革的全面展开，原有的会计制度也

衍生出了新会计制度。在新会计制度下，财务部门需要进一

步规范财务管理工作，提高财务管理工作效率和质量。财政

局在财务管理方面也需要进行创新，以发挥出最大的职能作

用。本文以新会计制度为主题，简述了财政局财务管理工作

现状，提出了财政局财务管理创新措施。

关键词:新会计制度;财政局;财务管理;创新措施

在世界经济一体化背景下，我国对外贸易实现了长足发

展，企事业单位的现代化建设水平也不断提高，财政局的财

务管理工作的复杂性和难度系数也不断提升。新会计制度是

为了适应我国社会主义市场经济发展需要，规范行政事业单

位的财会工作而出台的一项制度。新会计制度的出台，为财

政局财务管理工作提供了积极的保障。那么，新会计制度究

竟有何作用和意义呢?在新会计制度下，财政局该如何创新

财务管理工作呢?本文结合实际，对此做出了回答。

一、财政局财政管理现状

(一)管理体系不完善改革开放以来，我国会计制度随着

社会发展也出现了一定的变化。如在改革过程中，为了解决

财会管理问题，政府多次就会计制度进行了全面革新，并针

对相关的制度提出了具体的改革方案，这才在一定程度上实

现了会计制度的规范化和全面落实。国家会计制度的发展，

对财政局财务管理工作绩效提升有着积极的促进作用。但是，

在财务管理方面，受计划经济影响，财政局财务管理制度存

在着明显的缺陷与不足，如在财务预算、核算和监管方面，

缺少具体而明确的依据，财务管理体系不健全。受此影响，

在遇到具体的事物时，工作人员无法对一些内容做出合理的

展缓慢。所以，在新会计制度出台和实施前，如何完善会计

核算制度和财务管理体系，就成为摆在财政局财务管理工作

前面的一道难题。

(二)财务风险系数高财政局肩负着为国家财政提供基

础保障的责任，财政局的财务管理工作与行政事业各单位都

有一定的关联，它涉及范围相对较广，各项业务错综复杂。

要想提高财政局财务管理工作效率，财政局必须要加强预算

控制。但是，长期以来，财政局在财务管理中都是以财政资

金为主，并且资金管理的方式主要是账户管理，预算不受重

视，预算环节缺失。由于管理制度不完善，上下级责任未能

明确划分，内部监管也相对松弛，所以在日常财务管理中，

财政局很难对财务工作进行整体性的有效管理。这样一来，

在财务管理中，很容易引发财务风险问题。例如，在财务收

信息化办公条件的情况下，一些工作人员的法纪意识不强，

工作效率低下，无法对一些重要的地方给予掌控和管理，一

些资金会被非法挪用、移动，这必然会给影响国家财政资金

的安全。

二、新会计制度下财政局财务管理创新措施

(一)完善管理体系依法治国是我国的基本国策，在依法

治国框架下，各行业、企事业单位也要树立法治理念，完善

管理制度，促使各项工作在法制健全的基础上有序进行。新

实现资源共享，避免财物工作主观化、形式化。

(二)重视财务预算预算是资源运用的重要参考依据，也

是资源运用绩效的评估标准。从某种程度来说，预算是事关

财政局财务管理工作效率和资源配置、使用效率的大事。新

会计制度下也再次强调了预算编制管控的重大意义。所以，

在新会计制度下，财政局要认识到加强预算编制与管控的重

要性，重视财务预算，加强预算控制。进一步来说，在财务

预算方面，财政局要做好以下几点:首先，制订预算管理计

划，设立信息库，对内部财务信息包括人力资源信息、固定

资产信息、业务发展资料等进行有效管理，为预算管理提供

有价值的参考依据，确保预算管理的成效。其次，加强年度

的财务管理工作效率，财政局首先要加强理论学习，从根本

上提高内部人员的财务管理意识，提升财务人员的工作水平。

所以，财政局要定期举办一些财务业务知识教育、培训活动，

围绕财政局预算编制、资金管理等开展理论学习，同时大力

普及内部控制建设、财务管理监督等理论知识，从根本上提

高财务人员依法理财的水平。为了提高工作效率，财政局还

要重视技术型人才培养。根据市场环境，引进掌握新技术的

[1]刘诗凤.新会计制度下财政局财务管理的创新研究

[J].财会学习，202X(15):31，33.

[2]郭爱清.试析新会计制度下财政局财务管理创新[J].

中国集体经济，202X(12):153-154.

[3]叶其盛.新会计制度下财政局财务管理的创新研究

[J].财会学习，202X(5):34-35.

会计学毕业论文8000字

摘 要：在评价会计专业本科毕业论文质量时,创新性可

列为拔高性要求,学术性的尺度可以适当放宽.除了极少数

学生外,大部分学生自主选的题目通常都不合适.本科毕业

论文的写作时间安排在每年1月份和2月份比较合适.教师

职称对所指导的本科毕业论文质量有一定影响,但区分不是

很明显.指导教师科研经费的多少对毕业论文质量的影响有

限.学生有没有做好毕业论文的主观意愿以及指导教师有没

有做好论文指导工作的主观意愿很关键.毕业论文查重制度

应当坚持并加以完善,查重结果的认定标准应当适度从严.

关键词：会计;本科;毕业论文

一、引言及文献综述

改革开放以来,我国高校会计专业获得了空前的大发展,

随着本科招生规模不断扩大,会计专业本科毕业论文的教学

问题开始浮出水面.迄今为止,国内对于会计专业本科毕业

论文教学问题的研究主要集中在以下几个方面：

不少文献都对会计专业本科毕业论文的质量存在的问

题和原因进行了研究.陆翠萍(2010)认为近年来会计专业毕

业论文质量下降问题比较突出,原因包括高校招生规模扩大,

导致生源质量下降,就业压力大,教师负担过重等[1].李达

(2011)对桂林三所大学会计专业的教师和毕业生进行了问

卷调查,将近50%的教师认为论文质量仅能勉强达到要求.原

因包括会计数据往往会涉及到商业机密,学生在收集数据和

调查访谈时比较困难等[2].江燕红(2013)对北京城市学院

会计学专业毕业生进行了问卷调查,认为学生没有在毕业论

文上花费足够的时间和精力,师生沟通方式不能满足学生的

需求[3].肖丹(2013)认为近年来会计专业本科毕业论文质

量呈现大幅下降的趋势,原因包括学生不重视、过多考证、

考研等严重影响了毕业论文的写作、少数教师指导论文不力

[4].王喜荣(20XX)认为应用型本科院校会计专业毕业论文

质量较低是普遍存在的现象,原因包括学校要求不严格、学

生态度不端正、选题不切合实际等[5].田利军和王景博

(20XX)对天津高校140篇会计本科毕业论文研究后认为论文

质量整体水平较低,学生的学习绩点、英语水平、导师职称、

科研经费、管理制度、学术氛围均和论文质量显著正相关[6].

还有些文献从教学管理的角度出发,提出改革会计专业

本科毕业论文的管理制度.田春晓(2010)认为每学期专职教

师可以要求学生组成若干个课题小组,就自己感兴趣的财经

话题展开研究并写出研究报告,可以在第七学期开设学术论

文写作课[7].李达(2011)提出增设毕业论文撰写技能培训

课程,严把选题关,论文题目确定后,教学部门要组织专业骨

干教师进行集中审题,严格淘汰不合格的论文题目[2].肖丹

(2013)建议开设毕业论文写作专题课并计算学分,鼓励学生

参和教师的科研工作.把选题、开题提前到大三第二学期末

[4].王海兵(2014)可以统一举行本科毕业论文指导会,选派

经验丰富的教师对某些共性问题进行集中指导[8].于卫兵

(2014)提出会计学毕业论文应设置为专门的研讨课,认为研

讨课和会计学毕业论文教学有着很大程度的融合性,二者在

教学理念上比较契合,在教学流程上具有一定的相似性[9].

苗晴,石盈芳,彭宏华(2015)提出适当调整毕业论文撰写时

间,选题在大三下学期确定,毕业论文工作放在第四学年第

一学期[10].罗喜英(20XX)建议将本科生导师制和毕业论文

实践相结合,认为此举可以缓解本科生最后一年的各种矛盾,

还可以促进师生之间的互动[11].

有的文献提出改革传统的学术论文的形式,尝试新形式

的毕业论文.俞军、李道芳和巫绪芬(2010)提出会计专业本

科毕业论文应用选题、真题真做,要求毕业论文题目必须来

源于其所实习的企业、来源于实际问题,毕业论文成果要运

用到企业实践中[12].江燕红(2013,2014)提出可以探索实

务模拟类的毕业论文形式,让学生置身于现实案例情境中完

成一项本专业领域的实际任务,提出可以尝试以创业财务规

划书替代传统的学术论文[3][13].王兴娟(2013)提出只要

是学生独立完成、能在公开出版刊物上发表而且内容符合会

计学专业培养目标的学术论文,或者毕业设计可直接用于企

业实践的,经学校审定可替代毕业论文[14].

二、关于创新性和学术性

(一)创新性可列为拔高性要求

真正做過学术研究的人都知道,真正的创新实际上是非

常困难的.对于硕士生和博士生来讲,能够有所创新都不是

一件容易的事,更遑论本科生了.大部分本科生能够运用所

学知识对某个问题进行一定的分析,写出比较规范的毕业论

文就已经不错了,要进行真正意义上的创新实在是勉为其难,

客观地讲已经超出了绝大部分本科生的知识和能力范围.一

些本科生在毕业论文中宣称的所谓创新根本就不能算是创

新,和真正意义上的创新相去甚远.因此,本文认为,将创新

性作为评价硕士生和博士生毕业论文质量的指标是完全必

要也是必须的,但在评价本科生毕业论文质量时,创新性要

求可以适当降低,可以把创新性作为一项参考性指标来观察,

归为拔高性要求,这样更切合实际情况.

(二)学术性的尺度可以适当放宽

传统的会计专业本科毕业论文通常采取学术论文的形

式.但是,会计专业是一个实务性很强的专业,绝大部分本科

生毕业后都是进入单位从事会计实务工作,特别是对一些应

用型本科高校而言更是如此.针对这种情况,国内已经有学

校在改革传统的学术论文的形式,尝试新形式的毕业论文.

比如,合肥学院对会计专业本科毕业论文采取应用选题、真

题真做,要求学生的毕业论文题目必须来源于其所实习的企

业、来源于实际问题[12].北京城市学院试行以创业财务规

划书替代传统的学术论文[13].对于这种形式的本科毕业论

文来讲,用学术性来评价其质量就不太合适.因此,本文认为,

在对某些基于实践、新形式的毕业论文的质量进行评价时,

学术性的尺度可以适当放宽.

三、关于学生

大四学生的事情较多,除了正常上课以外,还要应对各

类招聘和考试.目前企业秋季招聘通常从每年的10月份开始,

研究生入学考试的时间和国家公 都是在每年的12月,企业

的春季招聘大多从3月份开始,研究生复试一般是每年的3

月-4月份左右,省级公 一般是在每年的4月份,省事业单位

考试通常是在每年的5月下旬或6月初.从上述时间点的分

析可以看出,每年的1月份和2月份是一个空档期,而且这个

期间正好处在寒假期间,学生有比较充足的时间用来写作毕

业论文.因此,本文认为把本科毕业论文的写作时间安排在

这个时间段比较合适,可以避免和各类招聘和考试的时间相

冲突.

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