统编版新教材高一语文必修(上)《反对党八股(节选)》优质课公开课获奖教

统编版新教材高一语文必修（上）《反对党八股（节选）》优质课公开

课获奖教案教学设计

一、教学目标与核心素养

1、教学目标

1.朗读课文，学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。

2.学习通俗易懂、生动形象的语言。

3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重

大意义。

二、教学重难点

1、教学重点

八股文是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨

和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想、维护自身

统治的工具。而党八股与之类似，指的是内容空洞、形式死板的文章

或报告。1942年，毛泽东在延安干部会上发表《反对党八股》

的讲话，一一列举了党八股的罪状。都有哪些罪状呢？让我们来共同

探究一下。

2、写作背景

《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会

议上的讲话，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇

重要的整风文献。当时，为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义

的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，

党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主

义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。

3、作者介绍

毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。伟大的马克思主义者，

伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家和理论家，中国共

产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。他创作的许

多诗词气魄雄浑，意境壮阔。记载着诗人近半个世纪的革命生涯，有

着博大精深的思想内涵。

他的诗歌代表作有：《七律长征》《沁园春长沙》《沁园春雪》《念

奴娇昆仑》《清平乐六盘山》《采桑子重阳》《水调歌头重上井冈山》

等。

4、题目解说

“八股”，即八股文，原为明清时科举考试的一种文体，在字数、

体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人

们思想、维护自身统治的工具。

党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加

分析，言之无物，空话连篇且语言无味，如同“八股文”，所以称之

为党八股。党八股阻碍革命前进，是反马克思主义的，因此，必须抛

弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。

5、层次结构

全文可分为三个部分：

第一部分（第1段）：指出党八股有八大罪状。

第二部分（第2-9段）：列举党八股的八条罪状。

第三部分（第10段）：重申观点。

6、全文分析

1.第1段在文中有什么作用？

明确：

这是一篇申讨党八股的檄文。标题简明有力地揭示了文章的中心

论点，旗帜鲜明。第1段，开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，

并概括党八股有“八大罪状”，这样就很自然地引出下文。

2.党八股的第一条罪状是：“空话连篇，言之无物”。什么叫“空

话连篇，言之无物”？为什么会这样呢？它在论述上有什么特点？

明确：

（1）所谓“空话连篇，言之无物”，就是文章写得很空、很长，

或是写得又短又空，它们都没有什么实际内容。这是讲文章的内容问

题。（2）一是写作目的不正确或不明确。有的人写文章不是为了用马

列主义去宣传群众，武装群众，而是为了哗众取宠，“欺负幼稚的人”。

二是写文章时不看情形，不看对象，只管自己写，不管读者读，因此

动辄万言，令人生畏。（3）这段开头用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”

的比喻，形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章。接着用设问句

“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢”进行逻辑推理，

点明其动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果也是坏的：“群

众见了就摇头”；“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造

成坏习惯”（讲清“幼稚的人”“坏影响”“坏习惯”的含义）。紧接着

以斯大林的演说为例，树立正面典范，从对比中提出战争时期的写作

要求。然后再用设问句：“长而空不好，短而空就好吗”把问题引向

深人，强调了“应当禁绝一切空话”。接着用《资本论》和俗语为例

证，指出“无论做什么事都要看情形办理”。最后用“最不应该”“最

要反对”等语句，强调反对党八股第一大罪状的必要性，其中的两个

“最”字和一个“必须”，表示态度坚决，语气强烈。

3.第三段开头，作者为什么连用“不只......而且......”“不

但......简直......”的递进句式？

明确：

连用递进句式，主要是强调指出这一条比前一条更为恶劣，是“包

含着很坏的毒素”的“无赖”文风。

4.第四段是怎样论述党八股的第三条罪状的？

明确：

文章用“工人”二字添笔加折的例子，批判了那种作宣传，写文

章无的放矢、不看对象的作风。然后用“弹琴”“射箭”“交朋友”等

普通事情作比喻，说明做宣传工作必须向自己的宣传对象作调查研究，

才能做到“有的放矢”。

5.第五段是分几个层次来论述的？是怎样从批错误中来阐明正

面主张的？

明确：

这一段分四层论述。

（1）党八股在语言方面的表现是干瘪无味，面目可憎。文章用

“上海人叫小瘪三的那批角色”来作比喻，十分生动贴切。“干瘪”

“难看”“可憎”等词，描绘出八股腔的丑陋形象和语言特征，令人

厌恶，增强了论说文的生动性，表现出强烈的思想感情。从对“丑”

的党八股的讽刺批判中，倡导“美”的生动活泼的马列主义新文风，

这是寓褒于贬，破中带立的论述方法。

（2）第二层先说普通知识分子的语言单纯“是难怪的”，接着用

“但”一转，指出“我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群

众的语言，那就办不好”；把学习语言和服务对象联系起来，归结到

学习语言的目的性问题，突出学习群众语言是为了搞好革命工作的重

要意义，加强了学习语言的政治责任感。如果说，一般人语言单纯还

情有可原，关系不大，那么，作为革命者来说，语言不丰富就关系重

大，不可谅解了。这是采用对比论证的方法。最后分别从“宣传”“文

章”“演说”三个方面，指出“许多做宣传工作的，也不学语言”

的后果，给革命事业造成严重危害。

（3）论述怎样学、学什么的问题。先用设问句“为什么语言要

学，并且要用很大的气力去学呢？”提出问题，然后用双重否定句“非

下苦功不可”，强调学习语言的艰巨性，接着指出学习的具体途径和

切实内容：一是向人民群众学习。文章把人民的语汇特点和我们有些

的语言弊病作了鲜明的对比，再次辛辣讽刺党八股的恶劣文风。

二是从外国语言中吸收我们所需要的成分。文章着重强调要吸收“好”

“适用”和“新鲜”的东西，而不是“硬搬或滥用”，这就是推陈出

新，洋为中用的方针。三是学习古人语言中有生命的东西，着重强调

“有生命的”“好的”“仍然有用的”，而不是“死了的语汇和典故”。

这就是批判继承、古为今用的方法。以上三点提示，用词准确，很有

分寸，条理清晰，耐人寻味。这是采用分点论述的方法。

（4）最后用设问句：“什么是宣传家？”把问题再引向深人，反

复强调“我们的都非学习语言不可”，归结到学习语言的目的是

为了做好革命工作。文章从批判错误中阐明了正面主张。

6.党八股的第五条罪状是：“甲乙丙丁，开中药铺。”这一条是批

判形式主义的写作方法，文章是如何阐述的？

明确：

先用形象化的语言，生动地指出这种文章滥用数字符号而“没有

什么真切的内容”，这种开中药铺的方法“是一种最低级、最幼稚、

最庸俗的方法”。接着用对立统一的观点，精辟地论述了马克思主义

观察问题、提出问题、分析问题和解决问题的方法，指出“一篇文章

或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，

接着加以分析，然后综合起来，指出问题的性质，给以解决的办法”，

从正面为我们指明了克服形式主义的途径。最后说明不破不立，仍然

紧扣整风和反对党八股的重大意义。

7.党八股第六条罪状所论述的主要内容是什么？它同第七、八条

罪状的关系怎样？

明确：

党八股的第六条罪状是“不负责任，到处害人”。这也是写作态

度的问题，是产生前几条的根源。文章用“洗脸”作比方，形象地说

明写文章必须有责任心，而“不负责任”的结果是“到处害人”，它

的具体表现就是最后两条。第七、八两条因为“意义自明”，所以“无

须多说”，只简单归纳“害党害国”四个字，对其危害作了高度概括，

却能产生令人气愤的效果。

7、写作特点

（1）生动形象与逻辑的完美结合。

党八股的第四条罪状是：“语言无味，像个瘪三。”作者以上海人

所叫的“小瘪三”来比喻党八股，形象地刻画出党八股“没有一点生

动活泼的语言”的干瘪、难看样子。接下来，批评了许多做革命工作、

宣传工作的不学语言的现象。

（2）善于运用生动活泼、丰富多彩的群众语言。

在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘

的裹脚，又长又臭”这个俗语，无需多言，只此一句，就把党八股既

空又长的令人厌恶的形象，呈现在人们面前。在回答人们的疑问“《资

本论》不是很长的吗？那又怎么办”时，作者使用了“到什么山上唱

什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具

体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来。

（3）传统文化中的成语、典故信手拈来。

本文开头，作者在论述为什么必须清算党八股时，就接连使用了

两个典故：“如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗

派主义最后地‘将一军’，弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人

人喊打’，这两个怪物也就容易消灭了”。“将一军”，是中国象棋中的

术语，“老鼠过街，人人喊打”，是民间广为流传的故事。通过这两个

典故的妙用，就把一个深奥难懂的理论问题，栩栩如生地讲了出来。

这样的开头语，一下子就抓住了人心。