《语文》一开始叫什么?这个词咋来的?懂的人都已步入了耄耋之年_百度文

《语⽂》⼀开始叫什么？这个词咋来的？懂的⼈都已步⼊了耄耋之年

"⽵杖芒鞋轻胜马，谁怕？⼀蓑烟⾬任平⽣"。像这样优美的句⼦，可以说是数不胜数。⽽⼤多数⼈第⼀次接触它们，都

是来⾃于中⼩学的语⽂课本。

其中虽然中华诗词收录其中的未有万分之⼀，但都很具有代表性。有的充满昂扬⽃志，有的给⼈以深刻的道理，是实⾄

名归的⽂学启蒙读物。

（⼀）、"语⽂"课的前世今⽣

古代之⼈并不会学习数学，英语还有美术这些学科，⼤户⼈家的⼦弟⼀般也就是学"礼乐射御书数"这君⼦六艺。这其中

的书就是指诸⼦百家，当然⼤多数时候指的是孔孟之道，儒家经典后来⼜加上了程朱理学，真正在学堂⾥学的就是这

些。

当时没有科⽬划分，它就在私塾⾥所学习的全部，⾃隋唐开始所有⼈读书都是为了在提升⾃⼰涵养的基础上参加科举。

所以，也就没有语⽂这⼀说。那么，语⽂这个词究竟是怎么来的？

所谓的语⽂在⼗九世纪⼋⼗年代以前是不曾存在的，它是在清朝末期才出现的。

语⽂是语⾔⽂字的缩写，是当时的洋务派⾸创。到了1905年沿袭了千百年的科举制度被废除，新式学堂开办起来，那要

学的可就不仅仅是圣⼈之⾔，还加上了很多西⽅的学科。

因此为了让科⽬分割开来，就将古代中国⽂学冠名以"国⽂"。不久以后五四运动爆发，全社会都在倡导废⽼⽴新，改⾰

派们⼒主推⾏更为简洁的⽩话⽂。可国⽂教授的内容就只是古代的⽂⾔⽂，明显的不符合当时⼈们的需求。

国⽂受到冲击以后，加⼊了很多的⽩话⽂诗歌，并在⼩学更名为国语，⽽中学则继续沿⽤。即使更名了，但课本中仍充

斥着⼤量的古⽂有些换汤不换药之嫌。⽽教育学家叶圣陶，认为这不利于新思想的推⼴，所以他联合了很多好朋友在写

作时尽量⽤"语⽂"来替代"国语"。

尽管语⽂在此⼏⼗年前就已经出现，但流传⾯不⼴对于很多⼈来说这还是⼀个新兴词汇。随后叶圣陶⼜与夏丏尊⼀同编

写新的教材，并决议将其⽤"语⽂"命名。不过时值敌军侵略中国，民族危亡之际他们的梦想只能暂时搁浅。

所以，在解放以前关于汉语⾔⽂学的启蒙教材都是⽤国语来命名的，所以很多⽼⼀辈⼈的记忆⾥，只知道有国⽂或者国

语⽽不知道有语⽂。直到今天台湾省的课本也称之为"国语"。

⽽1949年建国以后，叶圣陶终于有了重拾梦想的机会。他发表了《⼩学语⽂课程标准》及《中学语⽂课程标准》⾸次以

官⽅的形式确定了这门科⽬名为语⽂，并解释道语⽂的语，来⾃于之前的国语。

⽽⽂则来⾃于之前的国⽂，语⽂是两相结合，取其精华的产物。所以后⼈简单的将语⽂理解为⼝语和作⽂，其实是与其

真正的含义相左的。那么，语⽂的诞⽣经历体现了怎样的精神？

（⼆）、推陈出新，敢于抗争

语⽂的出⽣曲折离奇，它的命运与家国命运息息相关。在封建时期，⼈们上学就只学四书五经之类的儒家学说，根本不

需要划分科⽬，因此它也没有⾃⼰的名字。当腐朽落寞的清王朝轰然倒塌，西⽅的先进⽂化涌⼊东⼟，它才第⼀次有了

姓名。它的数次更名，也体现了⼈们对⾃由对先进的追求对传统糟粕的摒弃。⾸先，国⽂科⽬的设⽴有着划时代的意

但国⽂抗争的并不算彻底，它通篇都是⽂⾔⽂没有⽩话⽂。所以有合乎时宜的设⽴了国语。让幼⼩的孩童在⼼⾥种下⽩

话⽂的种⼦，等具备⼀定的思想后，再去学习古代的东西。

但两者⾃⾝都是有缺陷的，前者⼀昧的求古，⽽后者⼀昧的念今。虽然古⽂学充斥着忠君爱国的思想，但并不能因此⽽

将其全盘否认。语⽂就是两者的结合体，既不会太古⼜避免了太"今"，取两者之精华，去两者之糟粕，可以说它是集⼤

成之作。

语⽂的诞⽣离不开那些教育家们的功劳，它诠释了那些民族的先驱们为了未来孜孜不倦的追求精神，尤其是叶圣陶他将

天下为⼰任，害怕后世忘却古⽂⼜害怕他们不思前进，所以即使付出再多的努⼒也要做出变⾰。正是有了这种⼈存在，

中华⽂化才可以延续五千年，中华民族才能屹⽴在东⽅永远不倒。

叶圣陶就是鲁迅笔下"有⼀分热，发⼀分光，就令萤⽕⼀般"的那种⼈。虽然只是改了个名字，编纂了教材但它对民族的

教育事业有着⾮同⼩可的意义。那么，语⽂课设⽴的意义⼜有哪些呢？

（三）、启蒙智慧，念古思今

⾸先，语⽂课本如以前的《三字经》《千字⽂》⼀样都是幼⼉初次接触⽂学的启蒙读物。它不会太难，不⾄于令⼈望⽽

⽣畏。但⼜始终贯彻着普世价值观。课本中的每⼀篇⽂章，每⼀⾸古诗都能起到教化幼⼉的作⽤。