2017新人教部编本二年级上册语文《我是什么》教学随笔

2017新人教部编本二年级上册语文《我是什么》教学随笔

《我是什么》教学随笔

平平淡淡的六年语文教学生涯，使我愈发感受到这项工作平凡中

蕴含的艰辛与趣味。尽管年轻不在，但对语文教学的热情依旧未改。

只不过在激情四溢、形式新奇的课堂中平添了几分朴实与稳重。前几

日，领导要求我上一堂校公开课，内容是二年级上册《我是什么》，

虽然多年没上低段的课，时间又很仓促，但源于对语文教学的热爱，

我硬着头皮上阵。磨课过程中，两位沈老师给予我精准的点播与指导，

使我顺利地上完了这堂课，也有了一些感触，跟同事们分享。

一、教师要抓住学生的兴趣点，尤其是低年级的语文课，应该生

动活泼，符合学生的年龄特点。

学生的审美能力，使他们思维活跃、充满想象，让课堂灵动起来。

二、教师要善于解读教材，扎扎实实地开展语文教学。

语文课离不开感悟，但作为基础学科，更离不开扎实、有效的字

词、句段教学，让他们不仅读对、读好，还要学会理解、运用。学习

词语时，我出示了两组词，第一组：灌溉、冲毁、淹没、发动。第二

组：房屋、田地、机器、庄稼。在学生掌握这些词的正确读音之后，

我问：想一想这些词的意思,你能不能给他们找找朋友？学生静心思考，

调动想象，理解了这些词，还学会了运用。备课时，我发现：水娃娃

三、教师设计教学环节时，应该高瞻远瞩，善用、巧用教材，拓

展资源，着眼于发展学生能力。