语文阅读教学的任务是什么

语文阅读教学的任务是什么

阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在

传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,使其养成良好的阅读

习惯。那么语文阅读教学的任务是什么呢？下面是店铺整理的相关内

容，希望对你有帮助。

一、小学语文阅读教学的意义和任务

阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情，掌握文章

表达方法，发展阅读能力与形成阅读习惯的过程。阅读教学是小学语

文教学的重要组成部分，在完成小学语文教学任务中占有重要的地位。

新课标中阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语

交际”、“综合性学习”五个方面提出要求。不仅学生的阅读能力必

须通过阅读教学来培养，而且学生的识字能力、写作能力、口语交际

及综合性学习能力也有赖于阅读及阅读教学来奠定基础，提供范例。

因此可以说，阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量，

阅读教学是小学语文教学的中心。对于启蒙时期的小学生来说，阅读

教学有多方面的作用：

(1)阅读有利于理解和巩固字词

通过阅读，可以使学生对所学的字、词加深理解，在不同的语言

环境中，了解字词的多方面意义。学习需要记忆，学生通过大量、反

课文及课外读物，提供了大量综合性的知识，不仅包括社会常识，

更有大量的自然常识(包括天文、地理、生物、物理、化学、卫生保健

等多方面知识)。这样，学生阅读越多，知识面就越广，视野越开阔，

思维越活跃，越有利于开展综合性学习。

(4)阅读教学是培养儿童阅读能力的主要途径

儿童阅读能力的发展和培养，只有通过阅读进行，除此之外无捷

径可走。阅读，就其方式来说，有朗读与默读、精读与略读、浏览等

等。在日常生活中，默读比朗读运用要广泛。所以在阅读教学中要注

意救给学生默读方法，培养学生默读能力。在信息爆炸时代，浏览

阅 读能力十分重要，要通过阅读教给学生快速阅读、快速准确捕捉关

键信息的方法。

二、小学阅读教学的任务

《课标》中对阅读总目标及阶段目标的规定，蕴含着小学阅读教

学的任务。从大的方面来说，小学阅读教学任务主要有：

(1)培养学生独立阅读能力(包括探究性阅读和创造性阅读的能力)

和良好阅读习惯

阅读是信息社会人的基本生存方式之一，阅读教学的基本任务是

培养学生的独立阅读能力。阅读教学不是把学习材料现成端到学生面

前，而是要把阅读的方法教给学生，如把握文章主要内容的方法、不

同文体的阅读方法等等，使学生终生受用。对小学生来说，良好的.阅

读习惯包括在阅读中使用工具书的习惯、边阅读边思考敢于质疑

的习惯、爱看课外书的习惯、作阅读笔记和摘记的习惯等等。这两方

面的阅读任务是密切相关的，阅读能力是在长期的阅读活动中逐步提

高的，在这个过程中也会慢慢形成良好的阅读习惯。

这反映了以学科知识为本位而非以人的发展为本位的课程观，在一定

程度上造成人的情感荒漠与精神世界空虚。每个人纯粹的心理世界、

精神世界，都是其独特的能动性创造的结果，每个人都必须经过自己

的创造、理解、建构、体验，才能形成自己“内在的世界”——自己

的精神世界。新语文阅读教学要自觉纠正目前阅读教学中的“条分缕

析”式弊端，担当起丰富学生情感体验与构建学生精神世界的重任。

(3)培养学生的文化理解力

语文是人类文化的重要组成部分，突出语文的人文性是本次语文

课程改革的一大亮点。文化是人类生存与发展的基础。要通过阅读教