高考语文的核心素养是什么 齐峰教育

高考语文核心素养是什么？

高中语文学科的核心素养包括四个方面，即：

语言建构与运用（语言）——在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，

努力学会正确、熟练、有效地运用文字。

思维发展与提升（思维）——在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的

发展，提高思辨能力，增强思维的严密性、深刻性和批判性。

审美鉴赏与创造（审美）——在语文和其他学科的学习中，以及在生活中，坚

持对美的追求，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。

文化传承与理解（文化）——在语文课程中进一步理解和尊重文化多样性，关

注当代文化，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播。

语文核心素养怎么考？

上述四项中，语言建构与运用、思维发展与提升，是提升语文核心素养的基础

内容与基本抓手，也是高考语文考查的主要内容。

1、“语言建构与运用”这一核心素养，主要通过语言运用题来考查

这也是历年高考语文试卷中承接性最强、创意性最高、变化最大的一大板块。

考查方式主要有两种——

考查方式一：选择所示语言材料的对错优劣

多以客观题的形式出现，如2018年高考全国1卷第19题的成语使用、第17

题的语病判别等。

考查方式二：要求考生完成一定的表达目标

多以主观题的形式出现，如2018年高考全国1卷第18题的补写语句、第21

题的推图文转换等。

2、“思维发展与提升”这一核心素养，主要通过阅读欣赏题来考查

“阅读欣赏题”即论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗

文阅读等，这部分一般占试卷分值的50%左右。

2018年高考语文中的阅读欣赏题，主要有3个特点：

一是适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信

息筛选处理能力；

二是取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考

内容；（多年选考，本意是满足考生学习的自主性与多元性，但在功利备考观念的作用

下，也造成了阅读教学的窄化。考试中是弃文学而投实用，教学中是弃散文、剧本、小

说而投传记，这种趋势在一些地方甚至发展成谈散文色变、唯传记是瞻的程度。这一改

变，不仅体现全面考查学生思维素质的取向，更是对“审美鉴赏与创造”素养的重视。）

三是在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内

容。