学语文有什么用

学语文有什么用

文：聂传安

团委田老师数次提醒我“聂老师你的升国旗讲话哦”，我嘴里虽

答应着，心里还是相当的困惑：那场合，一个普通老师讲啥才好呢？

清明节主题？讲不新了；大道理？我都懒得去听别人讲，估计学

生也懒得去听我讲。另外我清楚地记得曾看过的一篇文章题目就是

还在犹豫之时，一件小事让我思路顿开。

周五早上从食堂出来通过台阶上到环山道，正看见三个小女生在

打扫卫生，其中一个女生居然边扫着落叶边背着《桃花源记》，声音

虽不大，但字字清脆入耳。我一下子被这眼前的美好所打动，便上前

询问了她们的班级及语文老师，然后，自己讲话的主题就确定下来：

语文有什么用。

下面就是昨天早上的讲稿：

学语文有什么用

上周五的早上，我经过环山道时，忽然听到几句熟悉的句子：

“忽逢桃花林，夹岸数百步。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”寻

声而望，只见三个女生正在低头清扫地上的黄叶，而那声音，正是出

自其中一个小女生。她边扫边边背诵着我们熟悉的《桃花源记》，一

切都在不经意间，让那时的劳动也充满着诗意，也让我这个语文老师

深受感动！

多好啊！她们此时背诵的居然不是ABCD的英语，也不是勾三股

四弦五的数学，也不是自由落体运动的物理，也不是“我们应尽的义

务”的思品，居然是语文！

我忍不住问她们是哪个班的，语文老师是谁。她们说是初二（12）

这黛玉实乃天仙，真是天上掉下个林妹妹啊。”我正在陶醉呢，忽听

第一排左手边一个男生接口道：“掉在地上摔死了。”

学生大笑。

我没笑，而是看着他，看着他，缓缓地说：“你可真是大煞风景

——你怎么舍得让她摔死呢？”

他有些不好意思，低着头，笑。

我说：“即使她要掉下来，你也要伸手抱住啊！即使你抱不住她，

也要先趴在地上，让她砸在你背上啊！即使你来不及趴在地上，也要

有接她之心啊——你怎么就能残忍地说摔死了呢？”

教室里笑得人仰马翻。

坨动物留下的便便——这动物不是小狗，就应该是大猫。引人注目的

是圈儿外面还有一个大大的字——“踩”！

我不由地对这一作品所深深吸引！

设想，一个学生，一个初三学生，一个初三重点班的孩子（一般

是书呆子形象来的——那时还有重点班），走到这里，看到两小堆不

太高雅的东西。此时，男生一般都视而不见，女生一般都掩鼻而过。

而这位同学不知是否是心里一动，于是跑进班，拿了根粉笔出来，蹲

下，想着心中的创意。然后他（或她），抿嘴一笑，用粉笔绕着两小

走到这里，还能停下来，还能以发自内心的笑来进行创作，真不简单。

我常告诉他们要“慢慢走，欣赏啊”，莫非他的欣赏对象也包括这两

堆可爱之物，于是看到后也舍不得快快地走？

于是我们发现，即使是这样的东西，一样能创造出美好境界！

这才是一种幸福的生活方式。

教育不仅是获得知识，更是会幸福地生活。

于是我从教室里拿出粉笔，也蹲下身，小心地在“踩”字前面写

了两个字：

“你先”。

学语文干嘛？学语文能让我们眼前的世界更加美好，即使是一堆

便便！

再有人问我们学语文有啥用时，我们可以告诉他们：语文能让我

们的世界更加美丽，语文能让我们的心更加柔软更加温暖。

借用一位著名学者的话，学语文的最大好处就是“让我们的心灵

不死”。

（注：“林妹妹”与“你先踩”的故事曾经公众号里推出过）