教学方法考试样题

一、单项选择

1． 教学方法现代化最为明显的标志是

（）

A自动教学机器 B程序教学机器

C电视、电影 D计算机辅助教学

2． 确保讲授质量的首要条件是

A语言表达水平 B层次分明

C系统完整 D内容的科学性和思想性

3． 参观法最主要的特点是

A学生亲自动手，手脑并用 B锻炼学

生的实际工作能力C理论与实际相结

合 D突破时空障碍

4． 非指导性教学法的首倡者是

A加涅 B罗杰斯 C布鲁姆 D杜

威

5． 以评价对象群体中的平均状况为基

准，然后把评价对象与基准进行比较，

这种评价叫

A绝对评价 B个体内差异评价 C相

对评价 D自身评价

6．“教必有法”，但“教无定法”讲的是

教学方法的运用必须

A坚持以启发式为指导思想 B做到

最佳选择

C做到优化组合 D做到原则性和灵

活性相结合

7． 课堂教学结构设计的重点环节是

（2）

A组织教学 B检查复习 C学习新教

材 D巩固新教材

8． 教师向学生展示实物等直观教具，

或做示范性实验，使学生获得关于事

物现象的感性认识，这种教学方法叫

A参观法 B演示法 C实验法 D练习

法

9． 暗示教学法的一个重要原则是（）

A愉快而不紧张的原则 B理论联系

实际的原则

C启发性原则 D因材施教原则

10． 发展性评价的主要功能是

A选拔功能 B甄别功能 C鉴定功

能 D激励功能

11． 情境教学法的创建者是江苏省特

级教师

A刘京海 B李吉林 C邱学华 D

倪谷音

12． 以被评价对象的过去为基准，与现

在相比较，或者以被评价对象具有的

几个方面中一个方面为基础，其他方

面与这个方面进行比较。这种评价被

称之为

A相对评价 B绝对评价

C准备性评价 D个体差异性评价

13． 列关于教学方下法的陈述正确的

是

A教学方法就是教法 B教学方法就

是学法

C教学方法就是教与学相互作用的

活动方式

D教学方法包含教法、学法和教与学

的方法

14． 在中学体育、音乐、美术等技能性

比较强的课程中，运用得最多的一种

教学方法是

A实验法 B练习法 C实习法 D

讨论法

15． 教师运用谈话法的关键是

A精心设问，提好问题 B作好讨论

前的准备工作

C指导好讨论过程 D及时总结讨论

结果

16． 教学设计中最先考虑的问题是

A教学方法 B教学内容 C教学目

标 D教学环境

17． 教学评价的指导思想应该是

A选拔适合于教学的学生 B培养拔

尖人才

C形成促进学生发展的教学 D优胜

劣汰，适者生存

二、多项选择题

1．下列方法中，体现在教师指导下学生

独立获取知识特点的方法主要有

A讲授法 B问答法 C参观法

D发现法 E问题解决法

2．参照评价的功能来划分，教学评价方

法的类型主要有

A诊断性评价 B形成性评价 C终

结性评价

D相对性评价 E绝对性评价

3．教学方法的具体意义体现在

A是实现教师教与学生学的重要纽

带

B是实现教学任务的必要条件

C是提高教学质量和效率的重要保

障

D是影响教师威信和师生关系的重

要原因

E 影响到学生的身心发展

4．无论哪一类型的课都不可缺少的因素

是

A组织教学 B检查复习 C学习

新教材

D巩固新教材 E布置课外作业

5． 在中学语文、外语、政治、历史等

文科课程中，经常运用的教学方法主

要有

A游读法 B讲演法 C讲述法

D实验法 E演示法

6． 教学设计的依据主要有

A现代教学理论 B系统科学的原理

与方法

C教学的实际需要 D学生的特点

E教师的教学经验

7． 教学方法改革与发展的特点主要表

现在

A以心理学的研究成果作为主要基础

和前提

B现代教学方法的发展与教学实验紧

密结合

C从系统整体的观点研究教学方法理

论

D注重发展学生智能、培养学生的非认

知因素

E把研究学生的学习方法、培养学生的

自学能力放在突出地位

8． 情境教学法提出的主要依据是

A情意和认知活动相互作用

B有意识和无意识心理活动相互统一

C智力因素与非智力因素相互统一

D生产力和科学技术的发展

E知识和智力相互作用

三、判断题

1．教学效果是评价选用教学方法好坏

的一个重要方面

2．组织教学仅仅在上课开始时进行

3．学习新教材是教学结构的主要组成

部分

4．尝试教学法的特点是教师先讲解然

后学生尝试练习

5．课堂教学评价要以评定学为重点，

以此来促进教师转变观念，改进教学。

6．为了完成一种教学任务，教师可以

同时选用几种不同的教学方法（）

7．讲授法效果的好坏取决于教师讲话

展的规律

12．影响学生新的学习和后继学习的

主要因素是学生已有的知识准备程度

13．暗示教学法的核心就是教师间接

地告诉学生怎么做

14．所谓专题作业法，是以学习和掌

握独立的学科知识为目的，而不是以

解决实际问题为目的

15．激励性评价的关键在于评价者要

善于发现学生的长处和优点

16．任何一种教学方法都是为实现教

学目的、完成教学任务服务的

1．课堂提问有哪些基本环节？

2．贯彻启发性教学原则的基本要求是

什么？

3．运用讲授法的基本要求是什么？

五 论述题

1．在教学过程中教师应该如何提高知

识直观的效果？

2．结合教学实际谈一谈教师应如何培

养学生的创造性

2008年教师资格理论考试试卷

一、单向选择（每题1分）：

1、 师生关系在教学层面上的特点是：

A、授受关系 B、民主平等

C、相互促进 D、教学相长

2、在教师指导下，学习者接受事物意义

的学习是：

A、意义学习 B、接受学习

C、发现学习 D、有意义的接受学习

3、建立学习时间表属于学习策略中的：

A、认知策略 B、计划策略

C、组织策略 D、资源管理策略

4、教学技能发展的最高形态是：

A、教学技巧 B、教学技艺

C、教学艺术 D、教学自动化

5、整个教学技能的核心是：

A、备课技能 B、课堂教学技能

C、学法指导技能 D、教学反思技能

6、教师通过一定方法促进和增强学生某

一行为向期望的方向发展的教学技能

是：

A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能

C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

7、被称为“进入信息社会的通行证”，

是信息社会每个人赖以生存、生活、学

习的基本能力是：

A、探究能力 B、自主学习能力

C、合作学习能力 D、信息能力

8、首次系统提出探究学习理论并主张

“问题教学法”的教育家是

A、布鲁纳 B、杜威

C、波斯纳 D、施瓦布

9、成功教学法坚持对学生实施的评价是

A、鼓励性评价 B、终结兴评价

C、鉴定性评价 D、相对性评价

10、教师指导学生通过阅读教科书和参

考书以获得知识、巩固知识，并培养阅

读能力的教学方法是：

A、讲授法 B、谈话法

C、讨论法 D、读书指导法

二、多项选择题（每题2分）

1、选择和运用教学方法的基本依据有：

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、学生特点 D、教学条件

E、教师自身特点

2、操作技能形成的阶段有

A、操作定向 B、操作模仿

C、操作内化 D、操作整合

E 、操作熟练

3、以直接感知为主的教学方法有：

A、演示法 B、参观法

C、练习法 D、讨论法 E、发现法

4、课堂教学的具体形式主要有：

A、复式教学 B、班内分组教学

C、班内个别教学 D、全班上课

E、现场教学

三、判断题：（每题1分）

1、从一定意义上来讲，教育的过程是教

育者与受教育者相互倾听与应答的过

程。

2、教育教学观念是教师教学行为的灵魂

和支点，是教师教学行为的指南。

3、一般情况下，合作学习进行分组时要

按照“组间异质，组内同质”的原则进

行。

4、学校是教师成长档案袋的主人和管理

者。

5、班级的概念基本上是随着班集授课制

的基础而提出的。

6、教学方法始终应包括教师教的方法和

学生学的方法，是二者的有机统一。

7、讨论法的特点是教师问学生答。

8、教师不仅是教育信息员，也是教学过

程中的特殊媒体。

三、简答（每题6分）

1、教学设计的依据主要有哪些？

2、高创造性者具有哪些个性特征？

自编题：

单选题

1、 现代教学设计的基本出发点是：

A、有利于教师的讲授

B、有利于教材知识的系统传授

C、有利于学生的学习与发展

D、有利于领导的检查、评价

2、现代教学设计的基本出发点与目的是

A.有利于教材知识的系统讲授

B.有利于教师课堂教学的顺利进行

C.有利于学生的学习与发展

D.有利于现代教学手段的运用

3．“跳一跳才能摘到的桃子”是就教学

目标的什么功能来说的：

A.激励功能 B.评价功能

C.检查功能 D.导向功能 E.标准功能

4．利用谈话法教学时，设计的问题的难

度一般应控制在：

A.0.3—0.8之间 B.0.5—0.7之间

C.难度应为0 D.难度应为1

5.学习的合作小组编组的基本原则是：

A．组间同质，组内异质

B．组间异质，组内同质

C．组间同质，组内同质

D．组间异质，组内异质

多选题

1、 教学设计的灵活性应体现在哪几

个方面：

A. 教学目标的设计B、教学内容的设计

C、教学过程的设计D、教学方法的设计

2、教师在教学设计中容易进入的几个误

区：

A．以教师为中心设计教学

B．以教材为中心设计教学

C．以器具为中心设计教学

D．以学生学习为中心设计教学

3．成功教学法应遵循的基本原则有：

A.低起点严要求 B.小步子快节奏

C.多活动求变化 D.快反馈勤矫正

4．成功教学法的基本要素是：

A.积极的期望 B.鼓励性评价

C.成功的机会 D.以错误激励成功

5．教学设计的基本程序应包括哪几个基

本要素：

A.教学目标 B．教学内容

C．教学策略 D．教学媒体

E．教学评价