四遍八步读书法

四遍八步读书法

“读书”的方法很多，国外流行的有“五步法”等，人们常用的有“默读法”、“朗读法”、

“圈点法”、“设疑法”、“浏览法”等。目前在国内语文课堂上有较大影响，指导自学

较好的，是魏书生等语文老师常指导学生学习的“四遍八步读书法”。所谓“四遍”，是

指学习一篇文章时读四次；“八步”指的是在每读一次时要完成一定任务，共有八个步骤

八项任务。

“四遍八步读书法”在《教育改革家魏书生》中有简略介绍：第一遍，跳读。完成两步任

务：１．识记作者及文章的梗概；２．识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟１５０

０字的速度。第二遍，速读。完成第三、四步任务：３．复述内容；４．理清结构层次。

每分钟要读完１０００字。第三遍，细读。完成第五、六、七步任务；５．理解掌握字、

词、句；６．圈点摘要重要部分；７．归纳中心思想。读的速度一般跟朗诵相同，每分钟

２００字。第四遍，精读。完成第八步分析文章写作特色的任务，速度根据需要，或一带

而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落、关键词语。据魏书生老师在有关刊物上和学

术会议上介绍，“四遍八步读书法”是他教给学生“读书”的一种重要的效果良好的方法。

我们是自从向全国中语会农村中学语文教改研究中心上报了《学堂·主人·训练———提

高课堂教学效率》教改项目并被“中心”立项以后，就侧重对学生进行语文学法指导。最

近，上述项目又被国家教委教育发展研究中心立为“世界银行贷款资助金”教改科研项目，

拓展课题名称为“贫困山区中小学学科教学·学堂·主人·训练教改实验”。 我们语文科

的教改实验就更加讲究学法指导了，在对学生进行了“帮助学生建立起自学信心”、“例

谈指导学生自学整册教材”、“例谈指导学生自学一个单元”、“自学一篇课文”、“五

读法”等学法指导后，我们又指导学生运用“四遍八步读书法”学习语文教材上的有关课

文，收到了良好效果。其做法为：

我选择的课文是初中第四册第四单元《理想的阶梯》。其指导过程如是：１．板示一段话：

学习这件事的关键不在于有没有人教，而在于学习者是否有觉悟有恒心。———法布尔（法

国昆虫学家）并在“觉悟”“恒心”上打上“△”，带着情感地分析：所谓“觉悟”，就

是明白学习的重要性，学习方法的重要性；而“恒心”则指持之以恒的学习信心。（学生

静听）有理想的人是“觉悟”早的人，是有“恒心”的人，那么，“理想”怎么回事呢，

我们来看一看《理想的阶梯》一文。这样“导入”，有较好效果。２．分析标题：我问学

问题，小结）。５．由学习委员领读，朗读课文（不适合朗读的课文则要求默读），让学

生在完成了“八步”任务的基础上再次从整体角度感受课文，有的课文，还可分组或分角

色朗读。