七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化(二)教学案(无答案) 新人教版

第14课 灿烂的宋元文化（二）

教学目标：

知识与能力: 了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就

等基本史实。

过程与方法: 会绘制表格和填写表格

情感态度价值观: 会成就欣赏文化学习他们持之以恒的精神。

教学重点：

教学难点：教学方法：疑、探、展、评、用

教具：

教学过程;

一、 设疑

创设情境，导入新课

学生快熟阅读教材，梳理重点知识以问题形式提出来，师生归纳整理，形成自探提纲。

教师预设问题：

1司马光是哪朝的，著作是什么？特点及叙述的是哪段历史？

2、填写下表：

（1）宋词：

人物 时代 代表作 特点

风格豪迈，雄健奔放

风格委婉，感情真挚，善于运用口语。

风格豪放。

（2）元曲由哪两部分组成的？元曲的代表人物及著作是什么? 什么是词？

3、《清明上河图》的作者是谁？他是哪朝的内容是什么？

4、赵孟頫是哪朝的？代表作有什么？书法的特点是什么？当时人称他的画属于什么？宋四家指谁？

二、探究

（一）学生自探 自探提示：回答以上4题

（一） 小组合探

1、 小组内讨论解决自探中维解决的问题。

2、 出示展示与评价分工。

问题 1 2 3 4

展示 1组2号 2组2号 3组2号 4组2号

评价 4组1号 3组1号 2组1号 1组1号

三、展示

学生展示（板书、口述或随机展示）

四、评价 （一）学生评价（二）教师评价、点拨或精讲

五、运用

（一）质疑再探

教师预设（学生可能提出的）问题：

1

1、《资治通鉴》是谁的著作？作者生活在什么时代？该著作被视为与哪部史学名著并列？

2、这两部史书有什么不同之处？又有什么相同之处？

（三）教师精选题（当堂训练题）

1、司马光说：“臣之精力，尽于此书。”“此书”是指（ ）

Α、《史记》 Β、《二十四史》 С、《三国志》 D、《资治通鉴》

2、北宋时期，开创了“豪迈奔放”词风的词人（ ）

Α、白居易 Β、柳永 С、苏轼 D、李清照

3、元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。关汉卿就是其中的一位。他和白朴、马致

远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家“。关汉卿的代表作是（ ）

Α、《窦娥冤》 Β、《西厢记》 С、《牡丹亭》 D、《桃花扇》

4、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道：“元代著名的书画家、书法“劲秀雄健，功

力深厚”“、画作被誉为”神品“。明明同学立刻作出了正确的回答，他是（ ）

Α、张择端 Β、顾恺之 С、颜真卿 D、赵孟頫

2