匆匆教案

伊旗第三小学 六年级下册语文学教案

课题：2.匆匆 主备人： 备课时间：2.20 上课时间： 使用教师：韩艳

第一课时

学 1.能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

习

目

标

2.引导学生体味语言的美，品味字里行间流露的感情，学习语言表达方式，积累语言，并

尝试表达。

3.体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。

德

育

目

标

【板书：匆匆】预习过课文，你应该知道，这篇文章说的是什么匆匆？

生：说的是时光匆匆，也可以说是时间匆匆。

师：是的。说道时间匆匆，古往今来，许多人留下了自己的说法。我们来看看，他

们是怎么表达的。请大家读一读课件中出现的几句话。

导 语录：逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

入 诗词：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

新 ——钱鹤滩《明日歌》

课 俗语：花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。

——关汉卿《窦娥冤》中“蔡婆婆”开场词

名言警句：抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

——莎士比亚

学习过程 个性化设计

问

题

引

入

自

主

学

习

细读课文，感受经典的表达特性

品

析

课

文

听读，发现散文的表达特点

请同学们欣赏著名艺术家孙道临朗诵的《匆匆》，请大家拿

起笔，一边听一边做记号，在凡是能让你感受到时间匆匆而逝的

地方做上记号，看看谁最善于倾听。

学生交流汇报。

1.在“明了”与“疑惑”中感受

再读课文，全文中是否有让你产生疑惑的地方呢？

2.在“熟悉”与“陌生”中感受

师：问题最集中的是课文最后两个自然段。让我们先从课文前

三段中试图去寻找答案吧。请大家默读课文前三段，看看作者写

教了哪些你所熟悉的事物

师

3.在反复诵读中逐渐走进经典

点

拨

学

习

语

言

积

累

运

用

拓 经典就是人类文明的博物馆，是值得我们深入其

展间，沉醉其中，不断涵泳咀嚼，反复品读的。就像卡尔

延维诺说的【课件展示】

伸

类