世界历史教案

世界历史教案

主备：文永宝 辅备：

第五单元 资产阶级统治的巩固和扩大

第13课 第一次工业革命

教学目标：

1、了解并掌握哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂

芬孙发明火车，富尔顿发明轮船等基本史实，掌握工业革命的发生、

发展的基本线索。

2、 分析工业革命的影响，提高正确评价历史事件的能力。

教学重点：蒸汽机的改进；工业革命的影响。

教学难点：工业革命的影响。

教学方法：讲授法、讨论法。

教学课时：一课时

教具：图片、投影

教学过程：

一、 珍妮机的发明与应用

1、 背景：18世纪中期，英国的手工生产不能满足市场的需求，

飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提

高。

2、 1764年，英国纺织工哈格里夫斯发明手摇纺纱机——珍妮

机，大大提高了纺线的功效。

3、1768年英国钟表匠阿科克莱特制造出水力纺纱机

4、1779年纺纱工人克隆普顿发明了骡机。

5、 1785年，卡特莱特发明水力织布机，织布效力提高了40倍。

二、蒸汽机的改进和铁路运输的出现

1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用

机器。

2.1782年，瓦特改良蒸汽机（是第一次工业革命的标志，人类由此进

入了“蒸汽时代”）

3.1814年，英国工人史蒂芬孙发明了蒸汽机车。到19世纪70年代，

英国铁路网基本建成。

4.1807年，美国人富尔顿制造出第一艘轮船“克莱蒙特”号。

三、工业革命的扩展和影响

1、19世纪三四十年代，一个新的工业部门——机器制造业诞生。用

机器制造机器标志着工业革命的完成。

2、从19世纪初起，工业革命逐步从英国向法、德、美等国扩展。

3、工业革命的影响：

(1)、工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的

变化。使人类生活的中心由农业和农村向着工业和城市的方向转变。

(2)、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，完成工业革命

的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的

局面。

（3）、工业革命后，产生了无产阶级和资产阶级两大对立的阶级。资

产阶级力量日益壮大，无产阶级开始里自觉地反对资产阶级的斗争。

四、课后练习

(一)、选择题。

1、 工业革命首先在哪个国家发生

A．英国 B．法国 C．美国 D．德国

2．在英国工业革命中，机器的发明和使用最早产生于

A．毛纺织业 B．棉纺织业 C．冶金业 D．机器

制造业

3．“蒸汽时代”到来的标志

A．珍妮机的发明 B．蒸汽机的发明

C、火车机车的发明 D．瓦特改进的蒸汽机发明

4．工业革命开始的时间是

A．18世纪60年代 B． 19世纪60年代

C． 18世纪上半期 D． 19世纪上半期

5．交通运输工具的改进首先发生于

A．英国 B．法国 C．美国 D．德国

6．“旅行者号”机车的发明者是

A． 珍妮 B． 哈格里夫斯 C． 瓦特 D．史蒂芬孙

第14课 资本主义的殖民掠夺与扩张

教学目标：

1、了解并掌握资本主义的殖民掠夺、扩张以及殖民地的反抗情况，

主要内衣包括“三角贸易”的原因、内容及影响；英国殖民者对印度

的掠夺及造成的后果；拉丁美洲人民反抗斗争的经过和结果。

2、通过对资本主义殖民扩张方式和扩张状况的学习，培养归纳、概

括历史问题的能力；通过对“三角贸易”内容和印度民族大起义经过

的学习，培养学生从地图中提起信息的观察分析能力和历史想象能

力。

教学重点：

1、三角贸易的内容与后果。

2、英国殖民者对印度的殖民掠夺和印度民族独立运动。

教学难点：

三角贸易的内容与后果。

教学课时：一课时

教具：图片、投影

教学过程：

一、罪恶的“三角贸易”。

1、背景

(1) 新航路开辟以后，西欧的葡萄牙、西班牙、英、法等国相继走上

殖民扩张道路。

(2) 欧洲殖民者强占印第安人的土地，建立种植园。由于大批当地印

第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺。

(3) 为补充劳动力，种植园主开始买进非洲黑人，作为奴隶在园中劳

动。欧洲人看到从非洲运黑人到美洲出卖有利可图，纷纷加入罪恶的

黑奴易行列。

2、经过

(1) 最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三

角贸易”的主要经营者。

(2) 奴隶贸易路线：欧洲殖民者在美洲屠

杀印第安人，并且把非洲黑人贩卖到美洲，

又把美洲的金银和工业原料运回欧洲。这

就是“罪恶”的“三角贸易”。（引导学生

看三角贸易图，让学生弄清楚“出程”、“中

程”和“归程”的航线和贸易对象，并画

出“三角贸易”示意图。）

3、影响

(1) 给非洲的危害：三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精

壮劳力，造成农业生产的落后，长期贫困。

(2) 给美洲的影响：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美

洲种植园经济的发展；

(3) 给欧洲的影响：使欧洲奴隶贩子大发横财，把从黑奴身上赚来的

血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义经济的发展。

二、英国殖民者对印度的掠夺

1． “日不落帝国”的建立

(1)17世纪以后，英国相继打败其他殖民国家西班牙、荷兰、法国。

(2)到18世纪中后期，建立了世界上最大的殖民国家，号称“日不落

帝国”。

2． 英国对印度的殖民扩张和殖民掠夺：

(1) 负责在印度进行殖民活动的机构：英国东印度公司

(2) 英国对印度殖民活动的特点是：沿海占领据点→内地扩张→抢掠

财富

3、英国对印度殖民掠夺所带来的影响：

(1) 给英国的影响：促进了国内工业生产，开辟了巨大的国外市场，

促进英国迅速成长为资本主义工业强国。

(2) 给印度的影响：印度逐步变为英国的殖民地和巨大的商品市场，

印度人民从此陷入贫困。

三、殖民地人民的反抗斗争

（一）、拉丁美洲的独立浪潮

1、背景

（1）新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，西班牙殖民

者在这里建立了广阔的殖民地。

（2）西班牙、葡萄牙殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，役

使印第安人和黑人劳动。

（3）18世纪末19世纪初，美国独立战争开始，欧洲大陆上法国大

革命如火如荼地进行，受它们的影响，拉丁美洲兴起了争取独立的运

动。

2、经过

（1）时间：18世纪末19世纪初。

（2）参加者：拉丁美洲的印第安人、黑人和土生白人。

（3）领导者：玻利瓦尔，圣马丁。

（4）大致过程

①1816年及其以后的十年间，玻利瓦尔（被授予“南美解放者的光

荣称号。）率领起义军队，不屈不挠，英勇作战，由北向南，转战委

内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队。②圣马丁在

南美洲率领起义军由南向北，英勇打击西班牙殖民军队，解放了阿根

廷和智利等地。

3、结果

(1)玻利瓦尔统一指挥起义军队，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民

统治。

(2)葡属殖民地巴西也宣布独立。

（二）、印度民族大起义

1、背景

（1）19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈

烈的民族解放运动高潮。

（2）印度三分之二的土地已经被英国侵占，剩下的土地在封建王公

的统治之下，也岌岌可危。

（3）英国此时已完成了工业革命，进一步加强对印度的经济剥削和

政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。

2、经过

（1）时间：1857—1859年。

（2）范围：印度中心地区的许多地方。

（3）领导者：一些封建王公成为起义的领导者。

（4）代表人物：章西女王。

（5）结果：失败。

3、影响

(1)表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气。

(2)沉重地打击了英国殖民者。

四、课后练习

（一）、选择题：

1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是

A、葡萄牙和西班牙 B、西班牙和荷兰

C、英国和法国 D、英国和荷兰

2、最先进行奴隶贸易的是

A、西班牙 B、葡萄牙人 C、英国人 D、法国人

3、“三角贸易”的主要经营者是

A、葡萄牙人 B、西班牙人 C、英国人 D、法国人

4、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝国”的是

A、英国 B、法国 C、荷兰 D、西班牙

5、负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是

A、东印度公司 B、西印度公司 C、商务局 D、跨国公司

6、下列说明不正确的是

A．18世纪英国是世界上最大的殖民强国

B、英国通过侵略战争吞食印度土地

C、英国人利用抢来的财物吃喝玩乐

D、殖民地为欧洲提供了巨大市场

7、被誉为“南美解放者”的是

A、玻利瓦尔 B、圣马丁 C、伊达尔哥 D、章西女王

8、印度民族起义爆发的时间是

A、18世纪末19世纪初 B、1858—1859年

C、1857—1859年 D、1851—1864年

9、印度民族起义中杰出的女英雄是

A、玻利瓦尔 B、章西女王 C、贞德女王 D、德里女王

（二）、材料解析题：

“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场

所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原

始积累的主要因素。”——马克思

①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。

掠夺财富、种族灭绝政策、贩卖黑奴；

②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？

欧洲殖民者凭借其殖民活动，获取了巨额财富，这是欧洲资本原

始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义经济的发展，所以说“这

一切标志着资本主义生产时代的曙光

③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？

英国。 日不落帝国

第15课 美国内战

教学目标：

1、通过学习，使学生了解美国独立后南北经济形式的矛盾和斗争；

了解《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等重要文件；掌握内战爆发的

原因、战争的结局、战争的作用和意义；以及林肯在美国历史上的地

位等基本史实。

2、通过了解南北战争中林肯的主要活动，使学生认识杰出人物在历

史发展过程中发挥的重要作用，从而培养学生辩证地评价历史人物的

能力。

教学重点：

美国内战爆发的原因、内容、意义；林肯为维护国家统一所作的历

史贡献。

教学难点：

美国内战前南北两种经济方式的矛盾。

教学课时：一课时

教具：图片、投影

教学过程：

一、原因

1、南北矛盾：

（1）两种不同的经济形式，北方资本主义经济，南方种植园经济。

（2）南北双在原料、市场、劳动力三方面矛盾突出，北方工商业资

本矛盾的焦点是：奴隶制的存废问题。

2、导火线：

代表北方资产阶段利益的共和党人林肯当选为总统。

二、经过

1、1861年南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南

部联盟”。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。

2、战争初期，南方蓄谋已久，准备充分；北方由于准备不足和缺乏

优秀将领，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，但却节节失利。

3、1862年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，

提高了人民群众的革命热情，战争形势急剧变化，北方军队由原来的

防御转为进攻。

4、1864年北方军队开始向南方进军，长途跋涉一千多公里，直插南

方军队的后方。

5、1865年4月，北方军队攻占了“南部联盟”的“首都”里士满，

南方军队投降，南北战争以北方的胜利告终。美国的统一最终得到维

护。

6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。

三、意义：

1、美国历史上的第二次资产阶级革命。

2、废除奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。

3、为以后经济的迅速发展创造了条件。

一、俄国废除农奴制

1、背景

（1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。

（2）农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。

2、目的

为了维护贵族、地主的利益

3、内容 1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令

（1）农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们

的生活。

（2）农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎

买这块份地。

4、性质

沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

5、意义

（1）农奴制的废除有利于资本主义的发展。

（2）改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。

（3）是俄国近代历史上的重大转折点。

四、课后练习

（一）、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

1、美国南北战争爆发前，北方实行的经济制度是

A、资本主义制度 B、种植园制度

C、奴隶制度 D、封建制度

2、南北双方之间的矛盾再也无法调和的核心是

A、关税问题 B、总统选举 C、奴隶制的存废

3、美国南北战争开始于

A、1860年 B、1861年 C、1862年 D、1865年

4、美国南北战争时期的总统是

A、华盛顿 B、林肯 C、杰克逊 D、罗斯福

5、南北战争爆发后，美国南方叛乱各州组成了

A、南部美国 B、里士满政府 C、南部联盟 D、南部联邦

6、南北战争中，林肯政府颁布的法令有①《解放黑人奴隶宣言》 ②

《独立宣言》③《宅地法》 ④《法典》

A、①② B、②③ C、①③ D、②④

7、被称为“美国历史上的第二次资产阶级革命”的事件是

A、美国独立战争 B、领土扩张 C、西进运动 D、南北战争

（二）、材料解析题：

7、阅读下列材料：

“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后

永远获得自由。”“合众国政府部门，包括陆海军当局，将承认并保障

上述人等的自由。”

回答：

①上述材料出自何文件？该文件颁布时该国正处于哪一重大事件期

间？

②该文件颁布于何时？谁颁布的？

③它的颁布有什么作用？

第16课 俄国农奴制改改

教学目标：

1、 通过学习教学，使学生掌握俄国农奴制改改的原因、内容、

影响、局限性等基础知识。

2、 通过对农奴制改革影响的分析，培养学生客观地认识和评价

历史事件的能力。

教学重点：

俄国农奴制改改的原因、内容、影响、局限性。

教学难点：

农奴制改革的影响

教学课时：一课时

教具：图片、投影

教学过程：

一、俄国资本主义的发展及局限性

1、俄国资本主义的发展

18世纪下半叶，俄国资本主义开始兴起。19世纪上半期有所发展。

在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐渐被机器生产代替的

趋势。商品经济已渗入农村。

2. 俄国资本主义发展的局限性

与欧洲诸国相比，俄国资本主义的发展水平低、速度慢。俄国落后

的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓，严重阻碍了资

本主义的进一步发展。

二、农奴制危机

1、农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。

2、农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。

三、农奴制的改改

1、目的

为了维护贵族、地主的利益

2、内容 1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令

（1）农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们

的生活。

（2）农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎

买这块份地。

3、性质

沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

4、意义

（1）农奴制的废除有利于资本主义的发展。

（2）改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。

（3）是俄国近代历史上的重大转折点。

四、课后练习

（一）、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

1、16世纪中期，俄国盛行

A、资本主义制度 B、农奴制 C、社会主义制度 D、奴隶制度

2、宣布废除农奴制的俄国沙皇是

A、尼古拉一世 B、彼得大帝 C、亚历山大一世 D、亚历山大二世

3、俄国宣布废除农奴制是在

A、1860年 B、1861年 C、1862年 D、1864年

4、俄国废除农奴制的主要原因是

A、沙皇不喜欢农奴的存在 B、农奴制阻碍了俄国资本义的发展

C、农奴制提高了农民的积极性 D、地主阶级的反对

第17课 日本明治维新

教学目标：

1.基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。

2.能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会应用历

史为唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

3.引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力

和史论结合的意识。

教学重点：

明治维新的内容与影响。

教学难点：

明治维新能够成功的原因。

教学课时：一课时

教具：图片、投影

教学过程：

1、历史背景

（1）内因

①19世纪中期的日本，仍是闭关锁国，落后的封建国家。

②天皇大权旁落，实权掌握在幕府将军手里，幕府统治腐朽。

③外族入侵，国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危。

④中下级武士接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统

治，并取得成功。

（2）外因

①1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”。第

二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义

国家提出同样要求。

②外族侵略，民族危机加深。

2、改革措施

（1）政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。

（2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。

（3）社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教

育。

3、性质

资产阶级性质的改革

4、意义

（1）明治维新便日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本

主义国家

（2）摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

（3）日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

4、课后练习

（1）、选择题：

①19世纪掌握日本实权的是

A、天皇 B、幕府将军 C、大名 D、武士

②、最早闯入日本港口，要求谈判“通商”的舰队是哪个国家的？

A、美国 B、英国 C、法国 D、俄国

③、日本被迫同意开放港口，在不平等条约上签字是在

A、1851年 B、1853年 C、1854年 D、1861年

④、日本倒幕力量的领导阶级是

A、资产阶级 B、天皇 C、大名 D、中下级武士

⑤、19世纪中期，资本主义性质的革命或改革不包括

A、美国南北战争 B、俄国废除农奴制

C、日本明治维新 D、中国太平天国运动

（2）、材料解析题：

阅读下列材料

材料一 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：

“诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。”

材料二 明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：“大凡国之

贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之

多又起因于是否鼓励人民之工业。”

（1）材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？

（2）材料二，反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采

取哪些重要措施？

（3）依据上述你可以得到哪些结论？