24《工业革命》教学设计

八年级上册第24课《工业革命》教学设计

一、教学立意：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，工业革命不仅大

大提高了生产效率，也有力地改善了人们的生活质量，直到现在，人们依然在享受着工业文

明的众多成果，让学生意识到正是工业革命使人类社会开始由农业文明进入工业文明时代。

二、教学目标：

知识与能力：工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，

史蒂芬逊发明机车，知道工业革命从英国发展到欧美。

过程与方法：引导学生读图，理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生

运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

情感、态度价值观：认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、不懈努力。同时，认

识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

三、学情分析：学习者为城郊结合部普通中学初二学生。

优势：已学习过中国历史，初步掌握了基本的历史方法和能力；学生思维活跃，能大胆发言。

不足：学生知识储量不多，学习能力不强、层次不一，学习较为被动。

四、教学重点和难点：

重点：英国工业革命的条件。

难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。

五、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 教学策略

温故知新

导入

点明主题

工业革命最早从哪个国家开始？

为什么工业革命最早开始于英国呢？它具有哪些有利条件？阅读教材

回答

讲授新课

（阅读教材及资料，结合所学知识）提示：假设你是位企业家，现

在想投资办厂，需要具备哪些条件？

手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400

多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大

机器生产的一次革命发生了，这次革命被恩格斯称为工业革命，它

是资本主义发展史上的一个重要阶段。

资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？

一、 英国工业革命的条件

工业革命

探讨工业

革命首先

发生在英

国的原因

了解英国

的海外殖

民扩张与思考并回

英国工业答问题

革命之间

的关系。培

养学生从

史料中提

炼、整理、

分析信息

的能力；引

导学生注

意历史的

逻辑关系。

问题教学，

层层深入，

加深理解。

利用图片

给学生以

问题：从图片中你能获得什么历史信息？

二、工业革命有哪些成就呢？

1、棉纺织业的发明创造

展示相关图片：欧洲的旧式纺车；珍妮纺纱机；

2、必要条件：①雄厚的资本——财力

几个世纪的奴隶贸易和海外市场的拓展为英国积累了大量资本。

1757年～1815年，英国殖民者从印度榨取了10亿英镑的财富；罪

恶的奴隶贸易，也使英国获得了惊人的财富。

1、前提：资产阶级统治的确立( 概括)英国最早完成资产

阶级革命，为巩固统治，必然要发展资本主义，以满足资产阶级发

财致富的愿望，英国资本主义制度的确立为工业革命创造了前提。

资料一：“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，

源源流入宗主国，在这里转化为资本。”——马克思

②充足的劳动力——人力

圈地运动的大规模展开使大批农民失去土地被迫涌入城市，这就为

资本家提供了充足的廉价劳动力。

③丰富的资源和原料——物力

英国国内的煤铁资源相当丰富；铁产量的提高又可以用铁来制造机

器。

④广大的殖民地——市场

到18世纪中期，英国在殖民战争中打败了竞争对手，成为世界上

最大的资本主义殖民强国，殖民地遍及世界各地。由于海外市场的

不断扩大，商品的需求量日益增加，工场手工业的生产已经不能满

足日益增长的需要。因此，改进生产技术、提高生产效率迫在眉睫。

此外，工场手工业积累，也为以后大机器的发明提供了技术前提及

其技术工人。在这样的条件下，工业革命首先在英国发生了。

感性的认

观察图片 识，引导学

思考并回生观察图

答问题 片，分析解

读其中的

有用信息。

借助图表

了解棉纺

织机械的

四项重要

发明

受天气、地理等自然环境影响，限制了工厂的建立和商品

的销售，而且随着棉纺织业的迅速发展，水力已不能满足工厂化生

产的需要，人们迫切需要一种更为便利高效的能源作为动力，蒸汽

机的发明创造应运而生。

2、瓦特改良蒸汽机

出示瓦特改良蒸汽机的图片，播放视频介绍发明过程，思考

并讨论：为什么瓦特能取得如此成就？

问题：以水力代替人力是历史的一大进步，但是，以水力作

为机器动力受到哪些条件的限制？怎么解决？

水力织布机 水力

厂很快出现。

骡机 水力

的纱既细又结实。

提高织布效率40倍，大规模的织布

水力纺纱机 水力 纺出的纱结实，但比较粗。

都用人力；旧式：单线，珍妮：多线，效率提高。

列表介绍棉纺织机械的改进过程，推动整个棉纺织业的迅速发展。

创造发明 动力 效果

珍妮纺纱机 人力 可同时纺十几根纱，但纺出的纱较细

且易断。

吸取了以上两种纺纱机的优点，纺出

观看视频

介绍瓦特

的发明创

造，结合所

学知识展

开讨论。

瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。他的创造精神、超人的

才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。实际上在

瓦特之前，蒸汽机已经由纽可门发明用于抽水，但没法用于纺织机

明了第一台单动式蒸汽机，但他不满足已取得的成绩，经过不断努

力，1785年，经过改良的蒸汽机用作纺织机器的动力，效率大大

提高，从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二

十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持

不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽

机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力，人类进入“蒸汽时

之后冶金、采矿等工业部门也随之广泛采用蒸汽机。

而纺织、采矿和冶金工业的发展引发对运输工具的革新。

为什么说采用以蒸汽为动力的机器生产推动了交通运输的革

命？

培养学生

树立只有

刻苦学习，

坚持不懈，

才能取得

巨大成就

念。

大机器生产需要运进大批原料，并及时把堆积如山的产品

运到各地销售。原来简陋的交通工具已经无法承担日益繁重的运输

任务了，交通运输工具的革新势在必行。

3、交通运输工具的革新

1807年，美国人富尔敦发明了第一艘汽船，开启了远洋航行的时

代。

至1840年前后，英国率先完成了工业革命，这场革命之后又拓展

到欧洲及北美地区。

认识一系

相互作用

思考并回以及各部

答 门间相互

促进的过

程。

三、工业革命产生了什么影响？

阅读教材P124，并出示图表：英国棉花加工量和生铁产量增

长表，讨论：从中得出什么结论？

1、 社会生产力迅速发展。英国成为名副其实的“世界工

厂”，并以世界霸主的姿态出现在历史舞台上。

2、产生工厂制度。工业革命开展后，工厂一个接一个地建立起来

了，资本家不断地积累资本，并扩充和改进机器设备，手工工场过

渡到了机器大生产，资本家还建立起日益完善的管理制度监督工人

完成繁重的任务。

3、形成资产阶级和无产阶级两大对立阶级。

由于采用机器生产，工厂越来越多，千千万万小生产者和自耕农被

抛入无产阶级队伍，而且无产阶级变得一无所有，只能靠出卖劳动

力为生。资产阶级掌握资本，几乎得到一切好处，统治地位进一步

巩固。整个社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两个对立

的阶级。

工业革命增强了欧美列强的经济和军事实力，对亚非拉国家

有何影响呢？

4、使东方从属于西方

工业革命加强了列强向外扩张的物质力量。英、美、法等资本主义

国家对亚非拉许多国家和地区进行疯狂的掠夺，造成了这些国家和

地区的贫穷和落后。

小结 （小结）这节课我们主要介绍了英国工业革命的条件、进程及影响，可以概括为：一个时代、

两个年代、三个行业、四个条件、四个后果、七项重大发明。

板书设计 工业革命（18世纪60年代—19世纪40年代）

政治前提：资产阶级政权的建立

条件 必要条件：资金、劳动力、市场

棉纺织业的发明创造

进程 瓦特改良蒸汽机

交通运输工具的革新

社会生产力迅速发展

影响 产生工厂制度

形成两大对立阶级

使东方从属于西方