人教版 九年级上册历史 第14课 “蒸汽时代”的到来

课题：第14课 “蒸汽时代”的到来

一、教材内容分析

工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。

表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机

器生产的一次飞跃。它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，

是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在

欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。

二、课程标准

通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代

来临的历史意义。

三、教学目标

一、知识目标：

知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者

号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基

本线索。

二、能力目标：

培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

三、情感目标：

认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和

不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

四、教学重点、难点

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

难点：工业革命及其影响。

五、教学过程

（一） 创设情境，导入新课

视频导入： 播放2012伦敦奥运会的开幕式

导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个

个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第

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一次工业革命的梦幻空间。这节课我们就来领略英国对世界的贡献。这个时期创

造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？

（设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为

新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。）

教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史

中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。

展示板书：

第14课 “蒸汽时代”的到来

（二） 教师引领，合作探究

展示：自主学习目标

1、为什么工业革命首先发生于英国？

2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）

3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？

学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。

第一节 抢占先机——英国的优势

展示： 学生根据材料，分析工业革命首先发生在英国的原因。

材料一 英国资产阶级统治的确立，为资本主义的发展开辟了道路。

——岳麓版《第一次工业革命》

材料二 “市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业再也不能满足这

种需求了。”

——《共产党宣言》

材料三 “奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通

过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后，再

把美洲的金银和工业原料运回欧洲。因为贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸

易”。英国成为“三角贸易”的主要经营者。

——人教版九年级《世界历史》上册

材料四 “15世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从小块租地上

赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。迫

使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动者，这就为资本家提供了

大量廉价的雇佣劳动力。 ——齐世荣主编《世界史》

教师：指导学生逐个分析材料，抓住材料中关键的字句，以此分析工业革命首先

发生在英国的原因。

学生：工业革命的原因

①资产阶级统治在英国的确立。

②英国拥有广大的海外殖民地。

③三角贸易积累了大量的资本。

④英国有充足的廉价劳动力并且是大批熟练工人，为革新创造了条件。

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承转过渡：英国资产阶级革命后建立起资产阶级统治，资本主义制度在英国得以

确立，这是工业革命的前提，也是工业革命的原因之一。由此可见，18世纪中

期的英国拥有了这些有利的条件，所以工业革命首先在英国发生。飞梭的出现，

大大加快了织布的速度，刺激了对棉纱的需求，所以机器的发明和使用，最早从

棉纺织业开始了。开始的标志是什么？

第二节 神奇机器——产业的革命

学生：找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）

教师：指导学生看书标记基础知识。

展示： 工业革命期间的一些主要发明

年代 发明人 内容 国家

18世纪60年代 英国 哈格里夫斯 珍妮机

1785年 瓦特 改良蒸汽机 英国

1807年 富尔顿 轮船 （汽美国

1825年 英国 史蒂芬孙 火车机车

船）

教师：18世纪60年代一个普通的织布工兼木匠哈格里夫斯因为偶然受到妻子纺

车倒地的启示，在1765年发明了手摇纺纱机。

展示：棉纺织机器的发明

时间(18世纪) 发 明 动 力 特 点

60年代中 珍妮纺纱机 人 力 细而易断

60年代末 水力纺纱机 水 力 粗而结实

70年代末 骡 机 水 力 细而结实

80年代中 水力织布机 水 力 效率提高40倍

拓展对比:

1.珍妮机在英国生产领域引起怎样的影响？

(学生回答：珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，促进冶金、

采矿等行业发明使用机器，促进生产的迅速发展。)

2.动脑筋：如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？

答案提示：如果当时珍妮机出现在中国有两种可能即：

一可能是昙花一现

二可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。

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反正绝对不会像当时英国一样引起工业革命。原因是当时中国还处在封建专

制统治时期，政治经济文化不能为新事物提供适宜的条件。

教师：这是陈列在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的世界上第一台蒸汽机， 其

许多主体部件都是用木头制造的。1785年，英国机械师瓦特借鉴前人的研

究成果，经过多年的钻研，改进了蒸汽机

提问：改良蒸汽机的出现有哪些历史意义？

展示：材料一

——人教教材参考

材料二 “珍妮机”的发明是这场工业革命开始的标志，但这时期机器

动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限

制。瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等

部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。如果没有蒸汽机，就不会

有像我们描述的那样大规模的工业扩展。 因此在这一系列发明制造中，

动力问题的解决是关键。 ——美国史学家罗伯特·E．勒纳《西

方文明史》

学生：最大的历史意义就是使人类进入了“蒸汽时代”。

展示动脑筋：据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启

发，激起了他的探求欲望，最终促成他的伟大发明。你对这一说法怎么看？

学生畅所欲言：

伟大的发明来源于亲身实践，刻苦钻研，虚心学习，大胆探索，和不懈努力。

学习科学家善于观察，善于思考，勇于创新，通过现象看本质的精神。

成功来源于好的习惯。好习惯成就精彩人生。

过渡：轰隆隆的机器不分昼夜地生产，商品堆积如山，而要把这些生产出来的商

品运出去卖，靠步履蹒跚的人力或畜力车辆已经不能满足机器生产的需要了。

于是人们开始设法利用蒸汽作为动力推动机器的发明，新的交通工具被发明

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和使用。1807年，美国人首先制造了蒸汽机作动力的轮船。之后，英国人

史蒂芬孙发明了火车。

展示： 1825年 英国人史蒂芬孙发明的

火车机车“旅行者”号

教师：1825年9月27日，这辆名为“旅行者号”的火车机车开始试车，那天铁

路两旁挤满万余名观众。人们在静静地等待，忽然人们听到一声激昂的汽笛

声，一辆机车云喷吐雾般地疾驶而来。机车后面拖着12节煤车，另外还有

20节的车厢，车厢里乘着约450名旅客。史蒂芬孙亲自驾驶世界上第一列

火车。火车驶近了，大地在微微的颤抖。观众惊呆了，简直不敢相信自己的

眼睛，怎么这家伙竟有这么大的力气！

提问：英国工业革命完成的时间和标志分别是？

学生：19世纪上半期 （1840年）

大机器生产成为工业生产的主要方式

教师：1840年，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

那么这一场范围极广的工业革命对世界产生了什么重大影响？

提问：你如何理解工厂与工场的区别？

学生：工厂以为基础，工场以为基础。工业革命正是以“工厂”

机器生产手工劳动

取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。

第三节 时代巨变——深远的影响

展示：

材料一

英国棉花加工量增长表 英国生铁产量增长表

材料二 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时

代创造的全部生产力还要多…… ——《共产党宣言》

教师：阅读材料，合作探究工业革命对世界经济产生了什么影响？

学生：1.经济：创造了巨大生产力，英国成为世界工厂

展示：

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材料三 工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立的阶级—

—资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益尖锐。 ——百度百

科

材料四 工业革命使欧、美资本主义国家成为强大的工业国。这些国家加紧对亚、非、

拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷落后。同时，先进的生

产技术和生产方式传播到世界各地，冲击了这些地区的旧制度，促进了世界经济的发

展。

——百度百科

教师：阅读材料，合作探究工业革命对世界政治产生了什么影响？

学生：2.政治：使社会面貌发生了翻天覆地的变化，工业革命以后，资本主义最

终战胜封建主义。

3.世界格局：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，

世界形成了西方先进、东方落后的局面。

展示：

材料一 在西方文明历史中，工业领域中曾有过很多次革命，无疑以后还会很多，急速的

技术变革时期，常常被称之为革命，这是正确的。但是在历史上只有一次工业革命，

它发生在1780年以后的一百多年中。它显示出第一次从主要是农业的、手工业的经济

突飞猛进地进入一个由城市的、机器开动的制造业占统治地位的经济；更进一步，技

术革命和新的生产方法触发了社会和政治的大变动，这种变动对人类社会产生了革命

性的后果。

——《西方文明史》(美·罗伯特·E．勒纳)

材料二

——人教教材参考

教师小结：

工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而

且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事

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件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级

的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解

放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。

（设计意图：通过四则材料，引导学生逐个分析，然后指导学生看书90页最后

一段正文，标记工业革命的影响。）

过度：英国完成工业革命后，为打开中国市场，倾销商品，掠夺廉价的工业原料，

发动哪一场侵略战争？对中国社会有什么影响？

（三）拓展延伸，知识迁移

第四节 冲击中国——巨龙的应激

学生：思考、小组讨论工业革命对中国社会的影响。

教师总结：工业革命对中国的影响

1.以英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，

使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2.中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义产生并发展。

3.激发国人探求新知，向西方学习，提出了 “师夷长技以制夷”。

教师：英国是这次革命最大的赢家，法国和美国等国也赶上了这趟车，而中国却

在闭关锁国中落后了。

展示：说一说图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响？

学生：工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题，…

教师：补充性总结工业革命产生的消极影响

①工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。

②造成亚非拉国家和地区的长期落后和贫困。

③社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。

教师：邓小平所说“科学技术是第一生产力”，这场工业革命就是最好的证明。

工业革命给社会创造财富的同时，也出现了一些弊端。

提问：工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？

学生讨论回答：科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术，

发展工业的同时要注意保护环境。

教师：由此看出，科技是一把双刃剑，它给人类带来进步的同时，也给我们带来

了许多负面影响，我们要坚持走可持续发展之路，要注意环保。

（设计意图：通过补充材料，帮助学生全面分析理解工业革命带来的负面影响，

认识科技是一把双刃剑）

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（四）图片展示，课堂总结

第五节 世界工厂——英国的骄傲

教师：1851年英国伦敦举办了全世界第

一场世界博览会，展现了英国技冠群

雄及傲视全球的辉煌成就。英国引领

了当时世界的潮流，打开了现代世界

的大门，使英国走进了现代化的大门，

使英国成为第一个现代化国家，这就

迫使整个世界追随着英国向现代化的方向前进。工业革命完成后，一些欧美

资本主义强国的掠夺和倾销造成了亚非拉许多地区的落后。西方先进、东方

落后的局面形成，资本主义确立起对世界的统治。

六、板书设计

第14课 “蒸汽时代”的到来

一、抢占先机——英国的优势

二、神奇机器——产业的革命

三、时代巨变——深远的影响

四、冲击中国——巨龙的应激

五、世界工厂——英国的骄傲

七、课堂检测

1、将人类带入了工业文明时代的是 （ ）

A、农业革命 B、新航路的开辟 C、资产阶级革命 D、工业革

命

2、英国工业革命开始的标志是 （ ）

A、哈格里夫斯发明的珍妮机 B、瓦特改良蒸汽机

C、美国人发明了轮船 D英国的史蒂芬孙发明了火车

3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，

那么厂址最好选在 （ ）

A、临近铁路的地方 B、临近煤矿的地方

C、临近油田的地方 D、临近河流的地方

4、1851年5月，在英国伦敦一座水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了

当时世界上最先进的工业成果。下列发明中可能参展的 （ ）

A、蒸汽机B、电灯C、飞机D、人造卫星

5、工业革命完成的标志是 （ ）

A、冶金、采矿业的技术革新 B、交通运输业的革新

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