基于plc自动洗车机课程设计毕业论文

电气控制与PLC课程设计

院 系：工学院电气与电子工程系

专 业：电气工程及其自动化

班 级：电气工程XXXX班

姓 名：XXXXXX

学 号：XXXXXXXXXXXX

指导教师：XXXXXX

题目：自动洗车机

二〇一五年六月

PLC课程设计任务书

一、基本情况

学时：1周 学分：1学分 适应班级：

二、进度安排

本设计共安排1周，合计30学时，具体分配如下：

实习动员及准备工作： 1学时

总体方案设计：4学时

硬件设计：10学时

软件设计：10学时

撰写设计报告：4 学时

总结： 1学时

教师辅导： 随时

三、基本要求

1、课程设计的基本要求

电气控制与PLC课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理

论设计又包括总体方案选择，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路，

选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图，应用程序。

程序设计是课程设计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指

标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践

条件，把实践内容上升到理论高度。

2、课程设计的教学要求

电气控制与PLC课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生

集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6

节以上，或者迟到、早退累计达到6次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训

期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3-4名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小

组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴

或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资

料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

四、设计题目及控制要求

题目：自动洗车机

要求：

1.按下启动按钮，洗车机开始往右移，喷水设备开始喷水，刷子开始洗刷。

2.洗车机右移到达右极限开关后，开始左移，喷水及刷子继续工作。

3.洗车机左移到达极限位置后，开始右移，喷水机及刷子停止工作，清洗机设备开

始动作喷洒清洗剂。

4.洗车机右移到达极限位置，开始左移，继续喷洒清洁剂。

5.洗车机左移到达极限位置，开始右移，清洁剂停止喷洒，当洗车机往右移3s后

停止，刷子开始洗刷。

6.刷子洗刷5s停止，洗车机继续右移3s，刷子又开始洗刷5s停止，洗车机继续右

移，到达右极限开关后停止，然后往左移。

7.重复上面第6步，左移碰左极限开关停止。

8.洗车机往右移，风机设备动作将车吹干，碰到右极限开关时，洗车机往左移，直

到碰到左极限开关，重复2次动作。洗车整个过程完成。启动灯熄灭。

9.原点复位设计

若洗车机正在动作时发生停电或故障，则故障排除后必须使用原点复位，将洗车机

复位到原点，才能做洗车全流程的动作，其动作就是按下[复位按钮]，则洗车机的右移、

喷水、洗刷、风扇及清洁剂喷洒均需停止，洗车机往左移，当洗车机到达左极限开关时，

原点复位灯亮起，表示洗车机完成复位动作。

五、设计报告

设计完成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文

字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。设计报告的格式如下：

1、封面

2、摘要

3、目录

4、正文

(1) 所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能；

(2) 方案选择及论证；

(3) 硬件电路设计及描述（包括硬件的选型及电路图、输入输出接线图等的设计）；

(4) 软件设计流程及描述（流程图及文字说明；

(5) 源程序代码及调试；

5、心得体会

6、参考文献

六、考核方法

电气控制与PLC技术课程设计的考核方式为考查，考核结果为优秀、良好、中等、

及格和不及格五等，分数在90-100之间为优秀，80-89分之间为良好，70-79分之间为

中等，60-69分之间为及格，60分以下为不及格。

考核分三个方面进行：平时表现20%；设计过程25%；设计报告 40%；设计答辩

15%。

有下列情形之一者，课程设计考核按不及格处理：

1、设计期间累计迟到、早退达8次；

2、设计期间累计旷课达6节；

3、设计报告雷同率超过50%或无设计报告；

4、不能完成设计任务，达不到设计要求。

摘 要

本文PLC的课程设计采用西门子S7-300PLC来实现自动洗车机的自动清洗任务。

并利用Microsoft Visio 绘图工具，进行主电路图、I/O接线图和流程图的绘制，最后利

用SIMATIC Manager编程软件完成梯形图的程序设计。在老师的指导下，对PLC的编

程程序进行仿真和调试。

本次设计中，自动洗车控制系统采用了四个输入信号（I0.0-I0.3），八个输出信号

（Q0.0-Q0.7）。其中喷水、刷子动作和喷洒洗洁剂等电动机的运行由PLC的程序控制执

行。自动洗车机启动后能按顺序完成要求动作，结束后自行停止，若断电停止在得电后

不会自行启动，用PLC实现了洗车的自动化。PLC的程序设计和编程文中选择西门子

S7-300型PLC进行操作，该型号西门子为中小型，有着模块化结构、易于实现分布式的

配置以及性价比高等优点，有助于本文设计实现。

关键词

：自动洗车机 西门子S7—300 PLC设计

目录

第1章绪论 ................................................................................................................................ 1

1.1课题简述 .................................................................................................................... 1

1.2课题背景和意义 ........................................................................................................ 1

1.2.1 背景 ................................................................................................................. 1

1.2.2 课题研究的必要性 ......................................................................................... 1

1.3课题要求 .................................................................................................................... 1

第2章硬件电路设计 ................................................................................................................ 3

2.1热继电器的选择 ........................................................................................................ 3

2.2接触器的选择 ............................................................................................................ 3

2.3总电路图 .................................................................................................................... 3

2.4PLC的选择 ................................................................................................................. 4

2.5PLC输入、输出口分配（I/O分配） ...................................................................... 5

2.6PLCI/O接线图 ......................................................................................................... 6

第3章软件设计 ........................................................................................................................ 8

3.1流程图 ........................................................................................................................ 8

3.2PLC梯形图 ............................................................................................................... 11

3.3仿真调试 .................................................................................................................. 15

第1章 绪论

1.1 课题简述

如今，PLC技术已非常成熟，不仅控制功能增强，功耗和体积减小，成本下降，可

靠性提高，编程和故障检测更为灵活方便，而且随着远程I/O和通信网络、数据处理以

及图象显示的发展，使PLC向用于连续生产过程控制的方向发展，成为实现工业生产

自动化的一大支柱。

[2]

而我们本次设计的自动洗车机，也是应运而生，随着汽车种类的增多和汽车均价的

下降，有车族人数不断攀升，而随之兴起的汽车周边产业中，洗车行业则算是龙头。我

们的生活中见到的大都是人力洗车，所以我们需要研究和设计自动洗车系统，来优化洗

车行业、提升洗车效率。

1.2 课题背景和意义

1.2.1 背景

经过多年的发展，为满足工业自动化各种控制系统的需要，近年来，PLC厂家先后

开发了不少新器件和模块，如智能I/O模块、温度控制模块和专门用于检测PLC外部故

障的专用智能模块等，这些模块的开发和应用不仅增强了功能，扩展了PLC的应用范

围，还提高了系统的可靠性。

SIMATIC S7-300 PLC是中小型化的PLC，它适用于各行各业，各种场合中的自动

检测、监测及控制等。S7-300 PLC的强大功能使其无论单机运行，或连成网络都能实现

复杂的控制功能。本次设计是将PLC用于自动洗车机的运行和实现，对学习和实用是

很好的结合。

[3]

1.2.2 课题研究的必要性

（1）可以促进我国PLC产业与当下热门行业的结合

（2）研究自动洗车机可以推动洗车行业的发展和自动化；

（3）使有车族对汽车的使用和保养更加方便快捷

（4）解放劳动力，让洗车行业更加高效

1.3 课题要求

（一）本次课题的设计要求为：

1.进行总体设计规划，合理分配I/O点，并绘出电气控制线路的原理草图；

1

2.绘制电气原理图，计算并选择电器元件；

3.编写PLC软件清单并进行模拟调试；

4.编写课程设计说明书。

（二）本设计的主要研究范围及要求达到的技术参数有：

1.是自动洗车机可以按照规定的程序运行；

2.满足PLC对所有装置的控制；

3.对自动洗车机实现的设计和个人程序调试。

本课题应解决的主要问题是如何使PLC实现自动洗车机洗车的功能和多种要求，

在实际当中对PLC运用于洗车技术并不多见，以致人们难以根据它的具体情况正确选用

参数进行系统控制，也就难以满足如何实现并且达到高效可靠的要求，本设计就是基于

以上问题进行的一些探讨。

2

第2章 硬件电路设计

2.1 热继电器的选择

热继电器的工作原理是由流入热元件的电流产生热量，使有不同膨胀系数的双金属

片发生形变，当形变达到一定距离时，就推动连杆动作，使控制电路断开，从而使接触

器失电，主电路断开，实现电动机的过载保护。继电器作为电动机的过载保护元件，以

其体积小，结构简单、成本低等优点在生产中得到了广泛应用。

[4]

我们选用JR16B-60/3D型热继电器。其中“J”表示继电器，“R”为热的谐音，“16”

表示设计序号，“60”表示额定电流，“3D”表示三相保护。相关元件主要技术参数如下：

（1）额定电流为20（A）；

（2）热元件额定电流为32/45（A）。

2.2 接触器的选择

CJX2系列交流接触器主要用于交流50Hz或60Hz、额定绝缘电压690V,在AC-3使

用类别下，额定工作电压380V、额定工作电流至620A的电力系统中，供远距离接通和

分断电路及频繁地起动和控制交流电动机。并可与适当的热过载继电器或电子式保护装

置组合成电磁起动器，以保护可能发生过载的电路。

选用CJl0Z-40／3型接触器，其中“C”表示接触器，“J”表示交流，10为设计编

号，“40”为额定电流，“3”为主触点数目。

[5]

2.3 总电路图

由题目可知，我们需要设置的装置有：洗车机、清洗机、刷子、风机和喷水机。分

别设置交流接触器来开断和控制电路，设置熔断器和隔离开关保护电路，根据题意和选

择好的器件，我们最终设计出的总电路图如图2.1所示。

3

Fu

L1

L2

L3

KM1KM4KM5

KM2KM3KM6

FR1FR2FR3FR4FR5

M1M2M5

3~3~3~

M3M4

3~3~

洗车机喷水机清洗机刷子风机

图 2.1 自动洗车机电路图

2.4PLC的选择

生活中常见的洗车一般都是人力清洗，用时较长，而且由于工作时间较长会导致疲

劳，工作精度下降。基于此，我们考虑利用PLC的知识，设计一个可以自动清洗车辆

的自动洗车机，在工作效率、工作精度和工作时间上为洗车这一行业提供便利及创新。

随着PLC应用领域日益扩大，PLC技术及其产品结构都在不断改进，功能日益强

大，性价比越来越高。在产品规模方面，向两极发展。一方面，大力发展速度更快、性

价比更高的小型和超小型PLC。以适应单机及小型自动控制的需要。另一方面，向高速

度、大容量、技术完善的大型PLC方向发展。随着复杂系统控制的要求越来越高和微

处理器与计算机技术的不断发展，人们对PLC的信息处理速度要求也越来越高，要求

用户存储器容量也越来越大。而其中，西门子PLC的优势也很明显，第一，西门子PLC

抗干扰能力比较强，也比较耐用，维护率，损坏率比较低；第二，西门子PLC的通信效

果特别好；第三，西门子PLC的软件SIMATIC Manager比较好用；第四，技术支持服

务比较好；第五，网上资料比较多。所以我们选用了课程所学的西门子PLC，型号为S7-300。

西门子的S7系列有快速的CPU处理速度，大程序容量，以及编程及监控功能强大，维

修简单，所以性价比比较高。

[6]

4

西门子PLC的一般结构如图2.2。

电源

主机

CPU

输输

入 出

模模

块块

EPROM

扫描程序 I/O管理

RAM

用户储存器

编程器

图2.2 PLC一般结构图

（1）中央处理单元（CPU）与通用计算机中的CPU一样，PLC中的CPU也是整

个系统的核心部件，主要有运算器、控制器、寄存器及实现它们之间联系的地址总线、

数据总线和控制总线构成，此外还有外围芯片、总线接口及有关电路。

（2）存储器10存储器存放系统软件的存储器称为系统程序存储器。存放应用软件

的存储器称为用户程序存储器。PLC常用的存储器类型有RAM、EPROM、EEPROM等。

（3）I/O模块

输入模块和输出模块通常称为I/O模块或I/O单元。PLC的对外功能主要是通过各

种I/O接口模块与外界联系而实现的。

（4）电源模块输入、输出接口电路是PLC与现场I/O设备相连接的部件。它的作

用是将输入信号转换为PLC能够接收和处理的信号，将CPU送来的弱电信号转换为外

部设备所需要的强电信号。

2.5 PLC输入、输出口分配（I/O分配）

根据图2.1总电路图，我们设置PLC的I/O分配，其中I0.0-I0.3共4个输入端点，

Q0.0-Q0.7共8个输出端点，如表2.1所示。

5

表2.1 I/O分配表

输入点地址 功能 输出点地址 功能

I0.0 Q0.0

I0.1 Q0.1

I0.2 Q0.2

I0.3 Q0.3

Q0.4

Q0.5 风机动作

Q0.6

SB1启动开关 洗车机左移

复位按钮 洗车机右移

左侧极限开关 喷水机喷水

右侧极限开关 刷子动作

Q0.7

清洁剂喷洒

启动灯

复位灯

2.6 PLC I/O接线图

根据I/O分配和电路图，我们设计出I/O接线图，如图2.3所示。其中SB1、SB2

分别为启动和复位两个手动按钮，Q0.2-Q0.5为喷水、刷子等电动机，Q0.6和Q0.7为启

动灯、复位灯。

6

N(-)

1M

1M

SB1

SB2

I0.0

I0.1MQ0.3

I0.2

Q0.5M

启动灯

KM3KM1

KM2

Q0.0

Q0.1

KM4

喷水机

Q0.2M

刷子

清洗机

Q0.4M

风机

I0.3Q0.6

复位灯

Q0.7

第3章 软件设计

3.1 流程图

自动洗车机执行流程为：

（1）按下启动按钮，洗车机开始往右移，喷水设备开始喷水，刷子开始洗刷。

（2）洗车机右移到达右极限开关后，开始左移，喷水及刷子继续工作。

（3）洗车机左移到达极限位置后，开始右移，喷水机及刷子停止工作，清洗机设

备开始动作喷洒清洗剂。

（4）洗车机右移到达极限位置，开始左移，继续喷洒清洁剂。

（5）洗车机左移到达极限位置，开始右移，清洁剂停止喷洒，当洗车机往右移3s

后停止，刷子开始洗刷。

（6）刷子洗刷5s停止，洗车机继续右移3s，刷子又开始洗刷5s停止，洗车机继

续右移，到达右极限开关后停止，然后往左移。

（7）重复上面第6步，左移碰左极限开关停止。

（8）洗车机往右移，风机设备动作将车吹干，碰到右极限开关时，洗车机往左移，

直到碰到左极限开关，重复2次动作。洗车整个过程完成。启动灯熄灭。

（9）原点复位设计：

若洗车机正在动作时发生停电或故障，则故障排除后必须使用原点复位，将洗车机

复位到原点，才能做洗车全流程的动作，其动作就是按下[复位按钮]，则洗车机的右移、

喷水、洗刷、风扇及清洁剂喷洒均需停止，洗车机往左移，当洗车机到达左极限开关时，

原点复位灯亮起，表示洗车机完成复位动作。

设计流程图如图3.1。

8

启动

是否存在故

障？

N

Y

停止

启动指示灯亮

右极限？

N

复位

Y

洗车右移、喷水、刷子洗刷

右极限？

Y

N

洗车左移、喷水、刷子洗刷

左极限？

Y

N

洗车右移、喷洒清洁剂

洗车左移、喷洒清洁剂

N

左极限？

Y

洗车右移？

3s ？

Y

N

洗车停止右移、刷子洗刷

N

5s?

Y

N

右极限？

Y

洗车左移

N

3s？

Y

洗车停止左移、刷子洗刷

5s？

Y

N

左极限？

N

Y

洗车右移、风机吹风

N

右极限？

Y

洗车左移、风机吹风

左极限？

Y

N

吹风3次?

N

Y

洗车结束、指示灯灭

图3.1 流程图

3.2 PLC梯形图

根据流程图（图3.1），我们在SIMATIC Manager编程软件中，进行梯形图的编程，

具体程序如图3.2所示。

11

图3.2 梯形图

3.3 仿真调试

由编程完成的梯形图进行运行操作，我们可以得到程序仿真图，模拟自动洗车机的

运行过程。

点击I0.0启动按钮，启动后实现Q0.1右移，Q0.2喷水，Q0.3刷子动作，Q0.6启动

灯亮（运行过程中，启动灯Q0.6一直亮）。

15

右移直至触碰到I0.3右极限开关，此时运行Q0.0左移、Q0.2喷水、Q0.3刷子动作。

左移到触碰左极限开关I0.2后，开始Q0.1右移、Q0.4清洁剂喷洒。

右移直至触碰右极限开关I0.3，开始Q0.0左移、此时Q0.4清洁剂继续喷洒。

左移直至触碰左极限开关I0.2，停止喷洒清洁剂，Q0.3刷子开始动作。

16

Q0.1右移3s，Q0.3刷子动作5s停止再次右移，交替进行，直至再次右移至极限。

右移触碰右极限开关I0.3，此时Q0.3刷子继续动作。

Q0.0左移3s、Q0.3刷子动作5s停止再次左移，交替进行，直至左移至左极限。

左移触碰左极限开关I0.2，此时刷子停止动作，实现Q0.1右移、Q0.5风机动作。

17

右移触碰右极限开关I0.3，开始Q0.0左移，此时Q0.5风机继续动作。

左右移动往返重复2次，Q0.5风机持续动作，Q0.6启动灯一直亮。

动作2次后，直至再次触碰到I0.2左极限开关，完成整个洗车过程，停止时Q0.6

启动灯灭，无电动机动作。

18

心得体会

经过小组4人的研究与讨论，最终我们完成了基于西门子S7-300PLC的自动洗车机

简单设计。在本次设计中，我们先在书籍和网络上调查了洗车机的背景和发展概况，对

自动洗车机有了初步的了解，之后我们进行了硬件的电路图绘制，对各个电机进行了保

护。再根据绘制的总电路图，选择主要的硬件器件，主要包括热继电器和接触器。之后

是设计重点，相关于PLC的选择和设计，我们选用了常见的西门子S7-300型号PLC，

相对于三菱等牌子更加智能和优化，基于此PLC选择，我们对洗车机的要素进行了I/O

分配，然后绘制出I/O接线图，完成了硬件设计。软件设计是重点也是难点，我们先根

据题目要求写出工作流程图，然后根据流程图编程梯形图，在编程的过程中，我们在左

移、右移、风干和复位编程上面没有遇到阻碍，但是在喷水、刷子工作和喷洒清洁剂上

面遇到了问题，导致第一次没能成功运行，最后经过咨询老师和同学，我们又设计了计

时器，然后重新编程了喷水、刷子工作和喷洒清洁剂，才得以成功运行，得到了最后的

仿真模拟图，完成了本文的设计。

在本次设计中，我不仅仅是巩固实践了PLC的学习内容，更是充分了解到了自己

在PLC方面的不足，我在I/O接线图和梯形图编程上还有一些漏洞，比如不会设置时间

和对程序重复设置的错误，在老师的耐心指导下，我改正并且牢牢记住了。感谢老师和

同学的帮助，也感谢学校提供给我一个实践编程的机会，相信在不久的将来，我会在

PLC上更大的进步。

19

参考文献

[1] 柳春生.电器控制与PLC[M]. 北京:机械工业出版社,2010.

[2] 程子华.PLC原理与实例分析[M]. 北京:国防工业出版社,2006.

[3] 高钦和.可编程控制器应用技术[M]. 北京:高等教育出版社，2004.

[4] 廖常初.PLC编程及应用[M]. 北京:机械工业出版社,2005.

[5] 易传禄.可编程控制器应用指南[M]. 上海:科普出版社,2002.

[6] 廖常初.S7-300/400 PLC应用技术[M]. 北京:机械工业出版社,2012.

[7] 程宪平.现代电气控制及PLC应用技术[M]. 武汉:华中科技大学出版社,2003.

20

附件

专业

大学教育科学学院

系

二零一三年七月

2

目 录

专业本科毕业论文写作规范 ...................................................................... 4

专业本科毕业论文参考文献写作要求 ....................................................... 10

专业本科毕业论文装订规范与要求 ........................................................... 23

专业本科毕业论文指导教师工作要求 ....................................................... 25

大学本科毕业论文（设计）封皮样式 ..................................................... 27

学位论文独创性声明 ................................................................................. 28

大学本科生毕业论文任务书 ...................................................................... 29

大学本科生毕业论文评审书 ...................................................................... 31

大学教育科学学院本科毕业论文开题报告2013版 ................................ 33

大学毕业论文（设计）指导记录 .............................................................. 41

3

专业本科毕业论文写作规范

为了加强对我院专业本科毕业论文工作的规范化管理，现将毕业论文写作过程中需

遵循的格式规范做如下要求。

一、毕业论文的选题与设计要求

专业本科毕业论文的内容选题必须是心理学领域或与心理学相关的交叉领域课题，

符合专业培养目标要求，具有一定的学术性。在研究设计与方法上必须采用实证研究范

式，即相关设计或因果实验设计，具体收集数据方法可用实验法、测验法、问卷法、访

谈法、观察法。

二、毕业论文的组成部分及写作要求

（一）封面

封面模板由学校统一制定，但封面的颜色由本学院规定。作者应将封面上的相关内

容（毕业论文题目、学生姓名、学生学号、学院名称、专业名称、指导教师等）用计算

机填写完成（注意适当对齐）后再套印输出，填写时注意修改封面模板上的届数及年月。

印刷输出前请向学院办公室询问封面颜色和年月时间。

（二）目录

目录需通过WORD定义三级大纲形式自动生成目录。目录内容包含：中文题目与

摘要页、英文题目与摘要页、正文各部分、参考文献、附录、致谢（或后记）、学位论

文独创性声明。目录的二级标题与一级标题、三级标题与二级标题在格式上应自动向内

缩进2个字符；页码右对齐。字体采用宋体5号字，数字采用5号Times New Roman

字体编排。中英文摘要页单独编排页码，页码居中采用罗马数字排序。

（三）题目、摘要、关键词

题目：说明该研究做了哪些方面的探讨以及研究中的变量有哪些。如果是相关研究，

应指出是哪两个或几个变量之间的相关；如果是因果研究，要尽量讲清实验中的自变量

和因变量是什么。应让读者根据题目就能判断该研究属于哪种类型。注意将所要研究的

问题界定清楚，题目不要过大或含糊不清。此外，在题目中应尽量明确界定所要研究的

被试群体，这一点尤其体现在发展研究上。应注意使题目简洁明了：题目一般在25个

字以内，言简意赅，尽量不使用副标题。为了便于检索，应在题目中拼写出所有的术语

4

的全称，尽量避免使用缩略词。英文题目表达可以不与中文题目完全一致，但要求与中

文题目内容要对应。

摘要：是对全文内容的概括，方便论文检索，限500字以内。主要内容包括：目的

（说明研究问题与对象）、方法（说明研究方法）、结果（概括主要结果）、结论（简要

结论）。写作要求高度概括，独立成文；一般在500字以内；不包含任何论文中没有的

内容；摘要中应该写出术语的全部名称，不要用缩略词；摘要不能出现文献引用。英文

摘要(Abstracts)，主要内容包括：Objective; Method; Results; Conclusions。其表达可以不

与中文摘要完全一致，但要求与中文摘要内容要对应。

关键词：是论文的文献检索标志，是表达文献主题概念的自然语言词汇。关键词是

从论文的题名、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。一般来说，

每篇论文应选取3～5个词作为关键词，中英文一一对应。避免选用一些外延较广的词

作为关键词，应从《汉语主题词表》和专业主题词表中选用。英文关键词(Key Words)，

要求中文关键词内容要对应。

以上内容写作时，中英文各占一页，中文在前，英文在后。

（四）引言

引言是用一段简短的文字提出本研究的问题。指出本研究问题的重要性及其应用价

值，即作者对这一问题进行研究的原因。说明本研究问题与所属领域的以往研究有什么

样的关系，在本研究中主要解决的问题是什么（研究目的）。注意引言不要与摘要雷同。

（五）正文

正文是论文的核心部分，占主要篇幅。正文内容应该观点突出，言之有物，逻辑清

晰，层次分明，结构完整，方法得当，论证严谨，资料真实，行文流畅，用语规范。论

文正文字数不少于7000字。专业本科毕业论文的正文包括如下几部分内容：

1、文献综述

内容包括：核心概念界定、国内外研究概况、以往研究不足、问题提出、研究意义

等。

核心概念界定：包括内涵界定（抽象定义）和操作界定（操作性定义）。

国内外研究概况：是对国内外相关研究的历史回顾与现状分析。

以往研究不足：客观总结、评述以往研究存在的问题，进而有针对性的提出本研究

的问题。

5

问题提出：指出研究目的，并逐条写出具体的研究假设。

研究意义：包括理论意义与现实意义。

2、研究方法

内容包括：被试、研究工具、实验设计、研究程序、数据管理与分析等。

被试：即研究对象。用简练的语言清楚地介绍被试的自然情况、取样情况、匹配情

况、中途丢失情况等。

研究工具：简要说明研究所用的实验仪器设备及其型号信息、各种实验材料、测量

工具（问卷与量表）的来源及其信效度信息、计算机软件的版本信息。

实验设计：如果是实验研究，还应该在研究工具与研究程序两部分之间加入实验设

计。简要说明实验设计模式、自变量的种类及其处理水平、因变量的种类及其测量指标

等。

研究程序：说明研究过程的每一个步骤。如果是实验研究则包括指导语、刺激的呈

现、具体的实验范式及实验程序、以及无关变量的控制方法。如果是描述性或相关研究，

则要说明访谈的程序、观察的过程、编码记分方法、问卷的编制过程、问卷的施测过程

等。

数据管理与分析：说明对研究数据管理与分析的软件，以及研究计划要使用的统计

分析方法

3、结果分析

结果分析的主要任务是把数据的统计过程和统计结果以文字、表格或插图的形式表

现出来，以展示研究所得到的客观结果。即要求运用恰当的统计分析方法对结果做描述

统计与推论统计，分析统计数字背后的心理学规律。

结果分析的写作应注意以下几点：

只需列出数据的统计结果，不要列出原始数据，即只列描述统计和推论统计的结果。

选择正确的统计分析方法，按合理的逻辑顺序报告结果。

尽可能报告全部结果，不要只报告有利的结果，而不报告不利的结果，以保证结果

的真实性、客观性。

只对数据结果做客观报告，并进行简单分析，揭示数据背后的规律，不需要做原因

的解释和评论。

字母符号：使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。

6

常用的统计学符号规定如下：样本代表的总体数为N，样本数为n，平均数为M，

标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ，相关系数为r，显著性为p。以

２

上符号均为斜体。

表和图：凡是用文字已经说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中不

必重复其数据，只需摘其要点即可。表和图不要重复表达同一内容。表要求设计科学，

简洁明了。一律使用三线表，不用竖线。一般应把自变量作为列，因变量作为行。表格

要有表头（即表的标题），置于表格之上，标明表格序号，表格内的统计符号用斜体，

数字采用5号Times New Roman字体编排。插图要有图题（即图的标题），置于图形之

下。注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚，并在图下方标出图号及名称。图线

名称用汉字。同一个表格或插图不能分两页显示。图需清晰可读。

4、讨论

首先，讨论是对结果所得原因的解释，需要明确地说明所得研究结果与研究假设相

一致还是推翻了研究假设。如果一致则要对产生该结果的原因进行深入解释，并在此基

础上进行推论。即将统计所得结果通过逻辑推论上升到理论高度，这需要研究者通过充

分运用已经收集到的文献资料，来分析为什么会得出这样的结果，进而得出有关心理机

制的科学结论。如果不一致，也要分析原因，通常在假设依据充分的情况下，要考虑是

否是由于研究方法问题，导致结果与假设的不一致。

其次，讨论部分应该将本研究的结果与其他相关研究的结果进行比较，从而进一步

分析二者存在的共同特点和规律，用其他研究的结果支持自己研究的推论。

第三，讨论时还应指出研究结果的意义，通常可以针对研究结果的发现，给出相应

的应用建议，如教育建议、工作建议等等。

最后，讨论还必须对本研究的不足之处、局限性、或可进一步探讨的研究问题有明

确的论述。

写讨论应注意避免重复结果分析中对数据的说明，尽量不要再出现统计数字；研究

结果就是论文的论点，要证明论点应注意避免就事论事，主观推测，论证要拿出充分的

理论、研究、及事实论据。

5、结论

结论是在讨论的基础之上，以简明扼要的文字对研究结果做出高度概括的推论。一

般逐条列举出结论，语言表达要明确，不能有含糊不清或模棱两可的含义。结论（结果

7

推论）不能对研究获得的结果进行夸大或缩小，对所提出的假设未能充分证明之处也不

要回避。结论中不应再出现具体的统计数字的结果。

以上1～5各部分内容标题采用1；1.1；1.1.1的三级顺序编码制。

（六）参考文献

最新的心理学论文写作规范废止了参考文献著录”顺序编码制”，而是采用APA“著

者-出版年制”。我系参照《心理学报》参考文献著录格式（著者-出版年制），专门制定

了《专业本科毕业论文参考文献写作要求》。

正文中的文献引用：使用著者-出版年引用法（英文文献著者只写英文姓氏，中文

文献著者需写全姓名）。作者可以根据行文需要灵活安排位置，既可作为句子的一个成

分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中。

正文后的文献列表：先列中文文献，后列英文文献。文献按著者姓氏字母顺序排列；

著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后

加a、b、c……

常见的参考文献格式要求如下：

期刊：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 刊名, 卷号, 起止页码.

著作：著者姓, 名. (出版年份). 书名. 出版地：出版者.

论文集：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 见（In） 编者名姓(中文写姓名). 论文集

名(卷号, 页码范围). 出版地：出版者.

此外，专业本科毕业论文还要求文献在数量上至少要有8篇以上，其中至少3篇为

外文文献；3篇以上为近5年内发表的文献。

（七）附录

附录是正文的补充，必要时才列出。附录有助于读者了解、评估或者重复这项研究。

常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算机程序等。一

篇论文可以有多个附录。如果只有一个附录，只用“附录”即可；如果有多个附录，则需

有序号，如“附录一”、“附录二”等，每个附录必须有题目。

（八）致谢（或后记）

8

致谢一般是对在学位论文的研究和写作过程中予以作者帮助的人和机构的感谢。致

谢一般不宜篇幅过长。后记一般是对在论文研究和写作过程的感悟，亦可包括相关致谢

内容，但要注意与前面的“结论”相区分。一般二者取其一即可。

（九）学位论文独创性声明

学院有统一的内容模板。论文作者和导师要在认真阅读声明并理解声明的意义前提

下，学生与导师均需要由本人亲笔手写签名，一旦签名即意味着作者同意声明中的内容，

并承担相应的责任。

三、毕业论文排版要求

纸型：A4。

页边距：上、下、右的页边距2厘米，左页边距2.7厘米（便于左侧装订）。

正文：非标题汉字字体为宋体小四号字，全文的英文与数字采用Times New Roman

字体；标准默认字间距；行间距为固定值23磅；每页上有一横线页眉，页眉处用小五

号宋体写明论文标题；页脚正中要有页码，页码数字采用阿拉伯数字，用Times New

Roman字体编排。正文的一级标题，用小三号黑体；二级标题，用四号黑体；三级标题，

用小四号黑体。各级标题均要顶格写，单独一行。

系

2013年7月制定

9

专业本科毕业论文参考文献写作要求

总体要求

1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

 文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引

用。

2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3 文献列表的顺序

 文献列表按著者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相

同，按出版年排列。

 相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按

文题的字母顺序排列。如：

Wang, M. Y. (2008a). Emotional……

Wang, M. Y. (2008b). Monitor……

Wang, M. Y. (2008c). Weakness……

4 缩写

chap. chapter

ed. edition

Rev. ed. revid edition

2nd ed. cond edition

Ed. (Eds.) Editor

Trans. Translator(s)

n.d. No date

p. (pp.) page (pages)

Vol. Volume (as in

vols. volumes (as in

No. Number

(Editors)

Vol. 4)

4 vols.)

第

10

章

版

修订版

第2版

编

译

无日期

页

卷

卷

Pt. Part

Tech. Rep. Technical

Suppl. Supplement

Report

部分

技术报告

增刊

5 元分析报告中的文献引用

 元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献

列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

正文中的文献引用标志

在著者-出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式：

（1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于语误

分析的结果提出了音韵编码模型，……。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究。

（2）也可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，

也是人们自然感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声

母、韵母和声调（胡裕树，1995；黄伯荣，廖序东，2001）。音韵编码模型假设音韵表

征包含多个层次（Dell，1986）。

可以根据行文的需要灵活选用其中一种。

1 只有一个著者的文献引用

示例：张三（2008）研究了人格与心理的关系。

人格和心理健康有密切关系（张三，2008）

如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需

写出版年。如张三（2008）研究了人格与心理的关系……。张三还发现……

2 多个著者的文献引用

如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子

的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之

间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。

示例：张三和李四（2008）发现了……，这个结果在Wang和Sun（2009）的研究

11

中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二，2008；Wolchik & West, 2007）。

如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及

以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作为句子

成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标

志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“&”，中文仍

用逗号。注意：英文的最后两个著者之间用&，倒数第二个著者后仍需逗号。

示例：张三、李四和王五（2008）发现了……，这个结果在Wang, Zhao和Sun（2009）

的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，周二，陈三，2008；Wolchik,

Sandler, & West, 2007）。

如果有6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文

后的文献列表中，6个著者的姓名都需列出）。

示例：张三等人（2008）发现了……，这个结果在Wang等人（2009）的研究中得

到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一 等，2008；Wolchik, et al., 2007）。

注意：如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，那么只写第一著者将会混淆两

篇文献，则需加第二著者以示区别。至于应该写几个著者，以能在正文中区分开两篇文

献为原则。

3 两篇文献的著者的姓氏相同

则需给出名的缩写，以免混淆。如：K. D. Wang (2007)和P. G. Wang (2008)研究了……

4 同时引用多篇文献

著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：过去的研究（Edeline & Weinberger, 2002a,

2002b, 2005, in press）表明……。

同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。如多项研究（Bai,

2004; Chen, 2006; Deng & Fang, 2005）表明……。

为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“e also”

或“也见”。如：许多研究（张三，2005；也见 李四，王五，2006）探讨过……问题。

多数研究（Ninor, 2002; e also Adms, 2001; Storandt, 2000）认为……。

常见问题：

 在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？

以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。如：张三（2008）研究了人

12

格与心理的关系。

以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓）。如：Zhang（2008）

研究了人格与心理的关系。

 多个著者之间是用“和”还是用“&”？

如果文献标志作为句子的一个成分，最后两个著者之间用“和”，如：张三和李四

（2008）研究了人格与心理的关系……。Zhang和Li（2008）比较了外倾性格与冠心病

发病的关系。

如果文献标志不是句子的一个成分，放在引用处的括号中，英文用“&”，中文用逗

号，如：……人格与心理健康有密切关系（张三，李四，2008）。……外倾性格与冠心

病发病有关系（Zhang & Li, 2008）。

 多个著者之后是用“等”还是“et al.”？

中文文献的多个著者之后用“等”，如：张三等人（2008）研究了人格与心理的关

系……。……人格与心理健康有密切关系（张三等，2008）。

作为句子的一个成分，英文文献的多个著者之后用“等”或“等人”，如：Zhang

等人（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。放在引用处括号中，英文文献的多

个著者之后则用“et al.”，如……外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang et al., 2008）。

文献列表中文献各成分的要求

1 文献各组成部分

 文献的组成部分有：著者，出版日期，文题或章节的题目，出版信息（刊名、卷号

和页码，章节的页码范围和出版地），获取信息的日期和来源等。不同类型的文献有

不同的要求。

 每个部分用点号结束。

2 著者

 文献著录的第一部分是著者姓名。

 姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。姓前名

后。

 如果是论文集中的论文，论文集的编者为名前姓后（只适用于英文书写的文献，中

文书写的中文文献编者仍姓前名后）。

13

 著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。

 最后一位著者用点号结束。英文著者因为有缩写点，所以省略一个点号。

 名字有连字符，要保留连字符。如：Hau, K. -T.

 团体著者的名称要全拼，不要简写。大的单位要在小的单位之前。如：

Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). ……

Chine Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). ……

 如果没有著者，则不留著者位置，文题或书名前移至著者位置。

 如果是编的图书，著者姓名后要在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。

3 出版日期

 把出版日期放在著者后面的括号中，并加点号。

 学术期刊（journal）、图书、音像制品的文献中只写年即可。如张三. (2008).

 会议论文集、非学术的杂志（magazine）、快报需写年和月，如张三. (2008, 2月).

 日报和周报需写年月日，如张三. (2008-02-08).

 已被接受但还未印刷的论文或图书，写in press或“印刷中”，如张三. (印刷中).

 时间不明确的文献写（n.d.）或（无日期），如张三. (无日期).

4 文题或章节名称

 文章标题和副标题的首字母需大写，其他为小写，特殊要求的单词除外。无需引号

或书名号。

 论文或章节的特殊类型可以在后面的方括号中标示。特殊类型的文献有：

[Letter to the editor] [给编辑的信]

[Special issue] [专辑]

[Monograph] [专题]

[Abstract] [摘要]

5 刊名和出版信息

 刊名需给出全称，不要简写。实词的首字母大写，其他小写，特殊刊名除外。

 刊名后给出卷号，不用Vol.或“卷”。如果刊物页码不是连续编号，而是每期都从第

1页编起，则需在卷号后加期号，如：8(2)，期号字体为正体。

心理学报刊，

 如果刊物没有卷号，则需注明月或季等比较明确的时间。如（1999，8月）

 刊名与卷号的字体需用斜体。

14

 刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。末尾用点号。

 页码范围符号是“–”，不是“-”，注意两者的区别。

 最后一个著者与出版年前的左括号之间，要留一空格。

示例：

Zhuang, J., & Zhou, X. L. (2001). Word length effect in speech production of Chine. Acta

Psychologica Sinica, 33, 214–218.

[庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. , 33, 214–218.]

心理学报

6 非连续出版物的题名，包括书名

 要求同期刊的文题。

 书名字体用斜体。

 特殊的文献类型需在题名后标示，包括：

[Brochure] [宣传册]

[Motion picture]

[Videotape] [录像带]

[CD]

[Computer software] [软件]

[Data file] [数据]

示例：

张三. (2008). . 北京：未名出版社.

警惕心理学中的生物化倾向

 如果是多卷本中的一本，卷号和卷名应视为题名的一个部分，如：

张三. (2008). 汉代心理学思想. 见 李四(主编), 2. .

心理学通史：第卷中国古代心理学

北京：新华出版社.

7 论文集中的论文或有“主编”的书内的某一章

 英文编者需名前姓后。

 中文文献中，中国人作为编者的姓名无需颠倒。

 编者的后面需在括号内加Ed.或Eds.或“编”。

 如果没有编者，可在In或“见”后直接写书名。中文“见”后要留一空格。

 需给出论文或章节的页码范围。单页页码前写p. 多页的页码范围前写pp.

 如果还有版本或卷号的必要信息，则加在页码之前，用逗号隔开。第1版不用写。

示例：

15

王五. (2008). 心理学中的技术取向. 见 张三，李四 (编), (pp. 23–35).

心理学的历史走向

北京：新华出版社.

王二. (2008). 心理学中的非科学成分. 见 张三，李四 (编), (第2版,

心理学的历史走向

pp. 23–35). 北京：新华出版社.

8 非期刊（图书）的出版信息

 期刊以外的文献需提供出版地和出版社名称。

 出版地和出版社之间用冒号，出版社后用点号。

 如果出版社名称中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。

 出版社的名称尽可能简明。协会、集团、大学的出版社需给出全称，可以省略冗余

部分，如Publishers, Co.或Inc. 但Books和Press需保留。

 如果有两家或多家出版社，给出第一家出版社的出版地或出版社的总部所在地。

 美国出版的图书应写出版地、州名（简写）和出版者，如：

……. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

 美国以外出版的图书需给出国家名称。如果出版地不是很有名，还需给出省名。如：

……. Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press.

 也有的不需要给出省名，如：

……. Oxford, England: Basil Blackwell.

 如果出版地是很著名的城市，则不需写国家名称。如：

Amsterdam: Elvier.

 APA列出的著名城市有：

Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam,

Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Vienna

 中国出版的图书，出版地写城市名。如果用英文书写，则需在城市名后加China。

如：

……. Nanjing, China: Jiangsu Educational Press.

……. 南京: 江苏教育出版社.

9 电子来源的获取信息

 需给出获取时间和获取來源。

 如果是从互联网上获取的信息，需给出获取日期和网址，如

……. Retrieved July 3, 2008, from /xuebao/cn/

16

……. 2008-07-03取自/xuebao/cn/

 如果是网址，末尾不要加点号。

 英文书写的文献获取日期为月日年，格式为“June 26, 2006”；中文书写的日期为年

月日，格式为“2008-07-02”。

 英文写Retrieved from。中文写“取自”。

常见文献示例

期刊论文

1 一个著者

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. , 40, 210–215.

心理学报

2 两个著者，每期都是从第1页开始编页码

张三, 李四. (2008). 中国心理学的过去与未来. , 40, 210–215.

心理学报

Mou, W., & McNamara, T. P. (2002). Intrinsic frames of reference in spatial memory.

Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28, 162–170.

 英文书写的两个著者之间用“&”连接。

3 三至六个著者

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六. (2008). 中国心理学的过去与未来. , 40,

心理学报

210–215.

Mou, W., Zhang, K., & McNamara, T. P. (2004). Frames of reference in spatial memories

acquired from language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and

Cognition, 30, 171–180.

 英文书写的最后两个著者之间用“&”连接。

4 六个著者以上

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六, 等 (2008). 中国心理学的过去与未来. ,

心理学报

40, 210–215.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2002).

An experimental evaluation of theory-bad mother and mother-child programs for

children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843–856.

 英文用“et al.”，与第6个著者之间用逗号隔开。不用“&”。

5 已被接受还未印刷出版的论文

17

张三, 李四. (印刷中). 中国心理学的过去与未来. .

心理学报

 如果相同著者、相同时间的两篇或多篇论文都等待出版，则后面加a、b、c…来区

分。如印刷中a，印刷中b。

 英文用：in press。两篇或多篇相同著者和相同出版时间，用：in press-a, in press-b

6 增刊

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. , 40(增刊), 210–215.

心理学报

 英文用Suppl. 字体为正体

 如果一年或一卷中有多本增刊，则需加阿拉伯数字区分，如写“增刊1”、“增刊2”

或Suppl. 1、Suppl. 2

7 年刊

 如Annual Review of Psychology是年刊，仍视同期刊。但如果每年的年刊有不同的

主题，则视同图书系列或书中的章节。

8 二手文献

 尽可能地避免使用二手文献。

 如果实在找不到原始文献，则在文献列表中给出二手文献。正文引用中，提及原始文献，在括

号中标注二手文献作为文献引用标志。如张三的研究被李四引用，而你并没有读张三的研究，

但引用了张三的研究，则应在正文中提及两个研究，在文献列表中只写李四的研究作为文献。

如正文引用写：张三的研究（引自李四，1998）。

文献列表写：李四. (1998). ……

9 互联网上查到的期刊论文

 基于印刷版的电子期刊论文，需在文题后的方括号内加注Electronic version.或“电

子版”。

 属网络期刊（无纸质印刷）的论文，需给出获取日期和网址。

图书及其中的章节

10 著者自己著的书

张三. (2008). . 北京：未名出版社.

心理学史

11 编者编的书

 需在编者姓名后的括号中加“编”或“主编”。

 英文中，一个著者加Ed. 两个著者或以上加Eds.

18

张三. (主编). (2008). . 北京：未名出版社.

心理学史

Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds). (1991). Children of color: Psychological interventions

with minority youth. San Francisco: Josy-Bass.

12 翻译的书

 译者姓名写在书名后面的括号中。

 原著的出版时间写在末尾的括号中。

 正文引用中给出原著出版时间和翻译时间，用斜杠隔开。

Laplace, P.-S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott, & F. L.

Emory, Trans.). New York: Dover. (Original work published 1814)

[拉普莱斯, P.-S. (1951). (张三，李四 译). 北京: 未名出版社.]

概率哲学

正文引用：(Laplace, 1814/1951)

13 论文集中的论文或书的章节

 为区分著者和编者，著者姓前名后，编者姓后名前。中文的编者仍是姓前名后。

 需在书名后给出论文的或章节的页码范围。如：

Klatzky, R. L. (1998). Allocentric and egocentric spatial reprentations: Definitions,

distinctions, and interconnections. In C. Freksa, C. Habel, & K. F. Wender (Eds.),

Lecture notes in artificial intelligence: Vol. 1404: Spatial cognition: An interdisciplinary

approach to reprenting and processing spatial knowledge (pp. 1–17). Berlin, Germany:

Springer-Verlag.

 如果书或论文集有多卷（册），需给出卷（册）号。如：

Wang, D. F., & Cui, H. (2004). Theoretical analysis of the ven factor model of Chine

personality. In D. F. Wang, & Y. B. Hou (Eds.), Selected papers on personality and social

psychology (Vol. 1, pp. 46–84). Beijing: Peking University Press.

[王登峰, 崔红. (2004). 中国人“大七”人格结构的理论分析. 见 王登峰，侯玉波 (编).

人

格与社会心理学论丛

（一）(pp. 46–84). 北京：北京大学出版社.]

 如果是系列丛书，整个丛书有主编，每个分册还有主编，则需在编者姓名后注明

Series Ed.或丛书主编及Vol. Ed.或分册（分卷）主编。

Auerbach, G. L. (in press). The origins of narcissism and narcissistic personality disorder: A

theoretical and empirical reformulation. In J. L. Masling (Series Ed.), & M. F. Bornstein

(Vol. Ed). Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social

development (4th ed.). New York: Wiley.

19

 如果仅是一个论文摘要集，则需在文题后方括号内加注Abstract或“摘要”。

14 未正式出版的会议论文

 应写会议时间，会议地点和会议名称。

Lichstein, K. L., & Johnson, R.S. (1990, June). Relaxation therapy for polypharmacy u in

elderly insomniacs and noninsomniacs. In T. L. Ronthal (Chair), Reducing medication

in geriatric populations. Symposium conducted at the meeting of the First International

Congress of Behavioral Medicine, Uppsala, Sweden.

Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the Trauma Symptom Checklist for

Children (TSC-C). Paper prented at the meeting of the American Professional Society

on the Abu of Children, San Diego, CA.

Ruby, J., & Fulton, C. (1993, June). Beyond redlining: Editing software that works. Poster

ssion prented at the annual meeting of the Society for Scholarly Publishing,

Washington, DC.

15 团体著者且是出版者

 出版社名称用Author

Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and x in

statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian

Capital Territory: Author.

16 不同版本，名字中含Jr.

 第1版不写

 修订版中文写“修订版”，英文写Rev. ed.

 版本字体为正体

Mitchell, T. R., & Larson, J. R., Jr. (1987). People in organizations: An introduction to

organizational behavior (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

17 百科全书或大辞典

 必要时需给出页码。

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp.

501–508). Chicago: Encyclopedia Britannica.

Sadie, S. (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1–20).

London: Macmillan.

李行健 (主编). (2004). 现代汉语规范辞典 (p. 255). 北京：外语教学与研究出版社/语文

出版社.

20

18 无著者或编者

 把书名放在著者的位置。

 文献列表排序按书名的第一个实词。

 正文的引用中，可用书名或书名的前几个词作为引用标志。如：

现代汉语频率词典

. (1986). 北京: 北京语言学院出版社.

正文引用写：(现代汉语频率词典, 1986)

19 精神疾病诊断和统计手册（DSM）

 正文引用中，首次出现需给出协会名称和手册名称的全拼，随后引用的简写需用斜

体。如：

DSM-IV-TR (2000)

20 学位论文

著者姓，名（出版年份）. . 学位论文类型. 学位论文单位.

学位论文题目

示例：

Yu, L. (2000). Phonological reprentation and processing in Chine spoken language

production. Unpublished Doctorial Disrtation, Beijing Normal University.

[余林. (2000). . 博士学位论文. 北京师范大学.]

汉语语言产生中的语音表征与加工

 硕士论文为Master thesis

 论文文题的字体为斜体。

 英文需加Unpublished

21 报纸（日报）

张三, 李四. (2008-08-08). 中国心理学与奥林匹克. , p2, 5–7.

新华日报

22 无著者的日报

中国心理学与奥林匹克. (2008-08-08). , p2, 5–7.

新华日报

 正文引用中直接用文题的第一个词语来标识，加引号，如（“中国”，2008）

本说明没有提及的文献类型，请查阅Publication Manual of the American

Psychological Association，2003年第5版。

即使是APA的出版手册，也不可能穷尽所有文献类型。如果找不到对你需要引用

的文献类型的著录说明，则可参照最接近的文献类型来书写。如果没有接近的文献类型

可以参照，总的原则是提供的信息越多越好，如著者姓名、出版时间、文题或书名、出

版者信息等，也就是要提供文献查阅所需要的那些必要信息。

21

系

2013年7月制定

22

专业本科毕业论文装订规范与要求

毕业论文要求按如下先后顺序装订成册：

1 论文封面

2 论文任务书

3 论文评审书

4 完整的毕业论文各部分

5 开题报告

6 指导记录

毕业论文装订一式三份（一份学校存档、一份指导教师保存、一份学生保存）。

各部分具体要求：

1、论文封面：格式与样式按学校统一要求做，学院规定统一的封皮颜色，在封皮

中关于论文完成时间的填写问题，本专业统一规定为每年的5月份。

2、论文任务书：包含论文题目、论文完成时间、论文主要内容及基本要求、工作

内容及时间安排、主要参考文献及参考资料。任务书应该是在毕业论文实施前完成，规

定了完成毕业论文需要的相关任务，因此指导教师和学生在填写任务书时需要注意将其

与评审书、开题报告等文件相区分。任务书需要在教师指导下，由学生与指导教师共同

完成。填写时，“论文题目”应与开题报告中、毕业论文终稿中的论文题目相一致；“完

成时间”指从学院开始布置毕业论文工作开始到论文答辩结束的时间；注意将“论文主

要内容及基本要求”与毕业论文摘要相区分，需明确完成论文的基本要求；“工作内容

及时间安排”包含从毕业论文选题、开题、实施、写作的全部日程；“主要参考文献及

参考资料”只需列出重点主要的，不必要全列出来，并且区分哪些是教师推荐的，哪些

是学生自选的。

3、论文评审书：主要包含论文题目、论文摘要、指导教师评语及成绩、答辩委员

会评审意见及成绩、毕业论文成绩等内容。论文评审同样由学生与指导教师共同完成。

填写时，“论文题目”与“论文摘要”必须与答辩毕业论文相同；指导教师撰写的评语

要针对学生毕业论文的观点、内容、文字表达方面给予评价，不能泛泛的简单评价，并

辩教师负责填写，评审意见应围绕学生论文的写作质量及学生的现场答辩表现来写，说

明该学生的毕业论文是否达到了本科学位论文的要求，是否建议授予学位等，并按优、

良、中、及格、不及格五等级给予成绩，答辩委员会主席签字统一由学院盖院长名章，

不需要答辩教师签字。毕业论文最终成绩以答辩委员会给出的成绩为准。

4、完整的毕业论文：具体要求见《教育科学学院专业本科毕业论文写作规范》。

5、开题报告：指导教师应在学院规定的时间段内为学生组织开题报告，并指导学

生按照学校规定的开题报告模板填写开题报告。其中开题报告封皮页上的“开题时间”

按照学院规定统一写成答辩前一年的年底，即××××年12月，开题报告内的“指导

教师意见”按照学院规定统一写成××××年12月25日，“学院意见”按照学院规定

统一写成××××年12月30日。此外，开题报告中的论文题目必须与答辩时的毕业论

文题目一致。

6、指导记录：指导教师定期填写毕业论文指导过程及内容的记录，需要填写每次

指导的起止时间及详实的指导意见；学生要对指导教师的论文指导情况是否属实给出意

见并签名，此处的签名时间必须在论文答辩那一天之前。

系

2013年7月制定

24

专业本科毕业论文指导教师工作要求

一、指导教师的资格与分配

学院安排具有讲师以上职称，在教学和科研上有丰富经验的教师担任指导教师。指

导教师无论是在工作中还是生活中，都要为学生树立良好的形象，以身作则，起到表率

的作用。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

本科毕业论文指导教师的分配工作与我院导师制指导教师的分配工作项相一致，即

从学生大学一年级开始，每人配备一名指导教师，由该名指导教师负责该名学生的毕业

论文指导工作。每位指导教师指导学生人数一般不超过6人。

二、指导教师的职责

（一）指导学生论文的选题与开题，填好开题报告

第一，指导教师要明确毕业论文的选题要求，做到以下几点：选题必须符合本专业

学生培养目标和教学基本要求；论文选题应尽可能的结合生产实际、科研或实验室建设

任务，切忌脱离实际，为研究而研究的选题，达不到论文的真正目的；论文的选题类型

可以是多形式的，但应贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的创造性；选题应注重学生

综合运用多学科的理论知识与技能，注重理论联系实际，培养学生的创新思维；论文的

难易应适中，要与硕士生、博士生的论文有所区别；论文的工作量要适中，要保证学生

能够在规定的时间内保质、保量地完成论文任务，并达到应有的效果。

第二，指导教师应向学生推荐参考资料及文献，与学生讨论，共同商定论文选题。

并在学院规定的时间段内，指导学生按照学校规定的开题报告模板填写开题报告，并为

学生组织开题报告会。

第三，指导教师需在开题报告指导教师意见一栏签署意见，学院同意后方可进行论

文撰写。指导教师最迟应在12月末完成开题工作。

第二，指导教师应严格要求学生按照“专业本科毕业论文写作规范”与“专业本科

毕业论文参考文献写作要求”进行论文书写。如学生论文不规范，责令其改正。否则，

该论文将视为不合格。指导教师要定期对学生进行认真指导，对每篇毕业论文的审阅、

修改不少于2次。在论文写作过程中，指导教师要经常检查和督促学生。对存在的问题

（如发现学生有抄袭论文的行为等）和错误要及时发现，并提出指导性意见。

第三，指导教师应负起责任，不论学生好坏，都应该在思想上与方法上给予论文指

导；并严格监管论文进度，主动与学生联系；以保证论文能够如期、高质量的完成；并

要求指导教师要认真填写“大学毕业论文（设计）指导记录”，此指导记录不与毕业论

文装订在一起，但将作为以后检查、评估时的一项材料，院系须留存。

（三）客观公正的评审论文，填好论文评审书

学生完成论文后，指导教师要根据学生的表现和论文的完成情况填写“大学本科生

毕业论文评审书”，如实地给以学生相应的评语。指导教师撰写的评语要针对学生毕业

论文的观点、内容、文字表达方面给予评价，不能泛泛的简单评价，并按优、良、中、

及格、不及格五等级给予初评成绩，并在答辩前由指导教师签名。指导教师应严格把握

论文写作质量，对于不认真修改或不按时完成论文的学生，指导教师可以不给予评审成

绩和签字，得不到指导教师签字的同学不能按期参加答辩。对不能按时完成论文的学生、

以及在答辩过程中发现论文质量极差的学生，应由指导教师责令学生修改论文，并尽快

择期组织二次答辩。

（四）指导教师参加答辩

毕业论文答辩时，指导教师同时也是答辩教师。此时，作为答辩教师，要根据学生

的论文完成情况向学生提出问题，学生当场回答，答辩教师给予评价，及时指出学生论

文中存在的质量问题，并敦促其与指导教师取得联系，对论文开展必要的修改。答辩结

封皮样式

本科毕业论文（设计）

（2014届本科毕业生）

题 目：

学生姓名：

学生学号：

学院名称：

专业名称：

指导教师：

二零一四年五月

27

学位论文独创性声明

本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特

别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其

他的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示

谢意。

学位论文作者签名： 日 期：

学位论文版权的使用授权书

本学位论文作者完全了解大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并

向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权大学，可

以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫

描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。

学位论文作者签名： 指导教师签名：

日 期：

28

大学本科生毕业论文任务书

学生专

姓名 业

论文 指导教

题目 师

学号

完成时间： 年 月 日至 年 月 日

论文主要内容及基本要求：

工作内容及时间安排：

 资料查阅、选题 （ 月 日至 月 日）

 调研、翻译外文资料 （ 月 日至 月 日）

 撰写开题报告（写作提纲） （ 月 日至 月 日）

 实验研究及论文初稿 （ 月 日至 月 日）

 论文修改稿 （ 月 日至 月 日）

 论文定稿 （ 月 日至 月 日）

主要参考文献及参考资料

指导教师推荐：

29

学生自选：

指导教师

教学院长（主任）

注：本任务书一式三份，学院、指导教师、学生各执一份。

各学院须将任务书、评审书与学生毕业论文统一装订后留存。

30

大学本科生毕业论文评审书

学院： 专业： 班级：

论文学

作者 号

论文

题目

论文摘要（由论文作者填写）

指导教师评语（含观点、内容、文字表达方面的评价）

指导教师评定成绩： 指导教师：

年 月 日

指导教指导教

师 师

姓名 职称

31

答辩委员会评审意见：