七年级地理教学计划10篇

七年级地理教学计划10篇

七年级地理教学计划 篇1

一、学生基本情况分析

本学期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任

务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来

新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关知识有了一定

的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概

况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计

算机辅助教学，络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根

本的保障。

少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些

学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较

难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生

还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、教学任务或目标

1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。

3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学

会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科

学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”

和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习

巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和

“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强

了教材的探究性和实践性；

6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方

式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理

过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课

的兴趣。

7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经

历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地

联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专

业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生

三、教学目标和要求

1.了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其

对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技

能；

2.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋

的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，

板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨

证唯物主义思想观；

3.认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要

因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环

境的意识；

4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了

解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化

遗产的意识。

四、提高教学质量

主要措施：

1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与

到教学活动中；

2.注意挖掘学生的'生活经验和体验，尽可能多地联系学生

的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒

体等，加强地理教学的实践性；

4.根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，

充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

七年级地理教学计划 篇2

一、基本情况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感

性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解

决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。但有一部

分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、

识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的

教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深

入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强

课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加

高效地完成本学科教学目标。积极探讨、更新教学方法，努力使

教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活

密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣

和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、教学目标

使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，

对我们国家有一个明晰的了解。使学生知道我们国家的自然地理

和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区

域地理的基本方法。 使学生初步学会运用地图，了解我国各地

地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在

联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强

可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类

共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章 自然资源与经济发展，

主要学习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发

展趋势，还有交通对经济的影响。第五章 地方特色文化与旅游;

学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文

化的意识。第六章 我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划

分依据和内部特征。第七章 认识我国的区域，了解我国几个特

殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，

学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解

地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要

求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识

进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期

的地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也

为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。

组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并

及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习

氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教

育教学能力再上新台阶。

七年级地理教学计划 篇3

一、情况分析

本学期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版

的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作

带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的

学习氛围 为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的

全面提高学生综合素质的理念，使大多数学生对地理学科有着浓

厚的学习兴趣，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理提

供了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，

运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教

学目标，积极参加教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有

更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传

授地理理想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学

会地理”走向“会学地理”。

三、具体计划

本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况关

注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力

提高教育教学成效。具体计划安排如下：

1.在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，

根据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。

2.充分利用络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工

作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。

3.积极参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断

提高教学水平。

4.教学中要充分发挥主体作用，采用各种形式给学生一个学

习探究合作的空间，培养学习地理的兴趣，培养学生读图、识图

能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注

重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

5.教学中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提

高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲

练结合，努力提高复习效率。

6.加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好

每个学生每个班级的质量分析，及时发现学生学习中存在的问题

7.体现“以人为本”育人理念，处处为学生着想，特别是差

生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为

之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

七年级地理教学计划 篇4

一、指导思想

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研

意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课

堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要

素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、

实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知

识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、

形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维

发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，

同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知

识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的

社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导

学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问

题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、 本计划应达到目标和力争达到的目标

七年级世界地理的教学目标是：

1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，

以及世界人口、人种和国家等概况。

2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人

文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地

理的基本方法。

3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分

布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发

展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护

环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验

和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体措施

1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以

适应素质教育的需要。

2.在教学中融入“小组合作学习”。

引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把

课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，

鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和

解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、

简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授;没有学生的

充分独立的思考，不交流;没有发现学生学习的障碍，不讲解。

课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问

题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”

即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不

讲。

3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、

目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，

符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会

的素材，有助于学生学习兴趣的培养

4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制

度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题

要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目标学生、

弱科学生作业的面批。

七年级地理教学计划 篇5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加

强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务

能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理

知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、年级学生现状分析

本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的

各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，

不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体

学习成绩。

三、教材分析

1、教材内容

本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》

的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高

要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生

活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴

趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，

教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通

过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究

性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜

感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使

学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实,生动，

富有启发性；板式设计生动活泼。

2、教学目标

（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候

和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理

和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区

域地理的基本方法。

（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的

分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而

发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同

保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的

经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

3、教学重难点

（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋

的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文

地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理

的基本方法。

四、教学要求

1、认真学习、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重

要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价

值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、

调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探

究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展

高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创

新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂

教学模式。

五、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好

每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论

指导教学实践。

3、充分利用络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理

工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台

阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科

知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立

科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远

影响，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4、重视学生学习的结果，注重师生共同探究新知识的过程，

重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。

强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中

处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实

际中去。

七、奋斗目标

掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学习区

域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,平均

分达66分以上。

八、教学进度

单元（章节）

教学内容

课时安排

周次

第一章

第一节地球和地球仪

3

1

第二节地球的运动

2

2

第二节海陆的变迁

3

7

单元复习、测验

3

8

第三章

第一节多变的天气

3

12

第四节世界的气候

3

13

单元复习、测验

3

14

3

17

第五章

发展与合作

3

18

单元复习、测验

3

19

期考复习

3

20

七年级地理教学计划 篇6

一、学生学情分析

学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一

门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学

基本上时从零开始培养起。同时，初一年学生的所学的科目由小

学的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，小学的学

习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的

学习习惯都比较不好。

二、教学目标

加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教学任

务。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方

法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时

了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。

掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同

时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理

"，走向"会学地理"。

三、具体工作安排

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论

指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好

每一节课，提高课堂有效性。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，

努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科

知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断

提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现

教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理

工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，

争创优秀课件。

七年级地理教学计划 篇7

本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理

教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来

新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，

特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充

分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地

理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班

级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，

通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身

上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重

点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习

惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对

初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活

体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作

用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地

理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居

民与聚落、发展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介

绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重

点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种

运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规

律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。

第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析

图、绘图和选图用图。

第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是

介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基

础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假

说，板块运动学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的

区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两

个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的

分布及特点。

第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种

第五章《发展与合作》__内容主要介绍世界上二百多个国家

和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述

国际合作的重要性。

四、具体教学措施

1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为

主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强

集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到

天天清、课课清、堂堂清。

2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂

教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，

形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握

学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教

学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理

学习质量。

5、 要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的

效果。

6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生

思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发

学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、

归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生

分析问题和解决问题的能力。

7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和

体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在

身旁，感受地理学科的有用性。

8、 指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

9、充分利用络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理

工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生

学习中存在的问题并及时解决。

五、教学研究

由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教

学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，

用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰

写。

七年级地理教学计划 篇8

一、学生基本情况分析：

本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，

热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、

贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识

地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章

地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地

球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲

和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天

气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节

世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界

的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展

与合作

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学

任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、

创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教

学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学

习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教

学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系

统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识

的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实

践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的

拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识

传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，

强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中

处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实

际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发

展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教

学质量，推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的

效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思

考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来

夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的

教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，

进行全方位的开放性试题训练。

七年级地理教学计划 篇9

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加

强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研

活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每

个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中

的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地

理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、

地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗

教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的

绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联

系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步

能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理".

二、学情分析：

七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自

觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教

学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习地理的兴趣，

教学效果将会大受影响。

从学生的实际情况出发，分析学生在学习章节内容前在知

识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为教

师根据学生情况策划章节教学方案提供理论依据。

三、提高教学质量的措施和方法：

1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真研究课程标准。

2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，

增加课堂容量，提高课堂效率。

七年级地理教学计划 篇10

一、情况分析

本学期，本人承担七年级两个班的地理教学任务，每周每班

两课时，相对教材内容有些不足。 新课标，新教材，新环境，

高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关

系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环

境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生

对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，络环境，完备的

地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加

强课堂教学，尽快适应络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学

模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，

努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学

生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地

理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好

每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论

指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，

努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科

知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量

分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理

工作，为地理课件的制。

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，

争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，

使用，保管工作。