作文评分标准

作文评分量表（满分：60分）

等级 一（好） 二（较好） 三（中） 四（较差） 五（差）

项目 60－55 54－48 47－37 36－25 24－0

较符合题意 基本符合题意 不符合题意 不符合题意 符合题意

中心较明确 有一定中心 中心不明确 无中心 要 中心明确

内容较具体 内容较简单 内容空泛 内容太空泛 求 内容具体

情感健康 情感尚健康 情感不够健康 情感不健康 情感健康

21－19 18－15 14－11 10－0 23－22

内

容

23

分

分

值

符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要不符合文体要无文体特征

语句通顺 语句较通顺 求 求 语句很不通顺

语

要 简明、连贯、得较简明、连贯 语句大体通顺 语句不通顺 错别字很多

有个别错别字 求 体 大致连贯 错别字较多 病句很多

言

有少量病句 有少量错别字 病句多

23

分

分

23－22 21－19 18－15 14－11 10－0

值

结构完整 结构较完整 结构基本完整 不成篇 不成段

结

要 条理清楚 有条理 分段不够恰当

构

求 段落连贯 分段较合理 详略不够分明

详略得当 详略较得当

8

分

分

8 7－6 5－4 3—2 1—0

值

有一些病句

卷面 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；

6分 书写潦草难以辨认的，最多扣4分，整个卷面最多扣6分。

[说明]

(1)没有题目扣2分；

(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。

基一等（40—36分） 二等（35—30分） 三等（29—20分） 四等（19—0分）

础等

级40

分

切合题意 符合题意 基本切合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不够明确

内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容空泛

感情真实 感情真实 感情基本真实 感情虚假

结构完整 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚

语言通顺 语言较通顺 语言基本通顺 语病多

字迹清楚 字迹较清楚 字迹不够清楚 字迹难辨

符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求

发较深刻 较丰富 较有文采 有创意

展等

级

2

0分

较能透过现象 材料较丰富 词语较丰富 见解新颖，材料新

深入本质 形象较丰满 句式较灵活

较能揭示问题产生善于运用修辞手法

的原因

观点具有启发作用

【说明】

鲜，构思精巧，推理想象

较有独到之处，

较有个性特征

文句较有意蕴

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点 , 全面衡量。符合文体 , 指符合考生根据题意和

内容自选的文体的要求。

②发展等级评分 , 依据评分点 , 不要求全面 , 以一点突出者按等评分 , 直至满分。 ③缺题目扣2

分 , 每3个错别字扣1分 , 重复不计 ； 不足字数 , 每少50个字扣1 分。

④确认为抄袭的作文 ,“基础等级”在四等之内偏后评分 ,“发展等级”不给分。

三、作文（60分）

23.作文评分意见：

标准 项目 类别

A．内容 B．语言 C．篇章

评 分 细 则

一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病 结构完整

条理清楚

①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。

②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满

分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～

57分)。

二类卷(45～53分)

符合题意中心明确内容具体 语言通顺偶有语病 结构完整条理较清楚

以49分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

②具备ABC三项条件的，酌情加分；

③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷(36～44分)

基本符合题意中心较明确内容尚具体

作文（60分）26．作文评分标准

项目

类别

一类卷（60～50分） 立意深刻，内容充实，切合题意，感情语言流畅， 结构严谨，

二类卷（49～40分） 中心明确，内容具体，切合题意，感情语言流畅， 结构完整，

三类卷（39～30分） 中心较明确，内容较具体，基本符合题语言较通顺， 结构较完整，

四类卷（29～20分） 中心不够明确，内容不够具体，部分偏语言不够流畅， 结构不够完整，

五类卷（19～0分） 中心不明确，内容不具体，偏离题意，语言不流畅， 结构混乱，

真挚，感受独特 用词准确。 层次清楚。

真挚。 用词准确。 层次分明。

意，感情基本真实。 用词较准确。 层次较清楚。

离题意，感情不够真实。 用词不够准确。 层次不够清楚。

感情不真实。 用词不准确。 层次不清。

四、作文（60分）

作文分项评分标准（60分）

内容 语言 结构

另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。

等综

第合

评

分

中心与材料（25分） 语言（25分）

题意理解正确，中心明确；选材恰

思路与结构（10

分）

思路通畅；层次能准确、清晰地表达自

分明，且结构安A 己的思想；语言流畅，

排有特色。 有一定的表现力。

10-9分 分项得分 25-22分 25-22分

思路连贯；条理题意理解正确，中心明确；选材恰能较清楚地表达自己

清楚；结构合B 当；对生活的认识正确；感情真实，的思想；语句通顺，用

理。 有一定的想象力。 语得当。

8-7分 分项得分 21-18分 21-18分

思路基本清楚；42┃33题意理解基本正确；选材基本能为

结构基本合理。 分 中心服务；对生活的认识基本正确。

6-5分 分项得分 17-14分 17-14分

C 句基本通顺；用语基本

52┃43

分

60┃53当，有新意；对生活的认识正确，

分 且有自己的见解；感情真挚，想象

力丰富。

思想表达基本清楚；语

正确。

D 空洞；选材不合理；缺乏真情实感。

32分以不通顺；用语不恰当，构不完整。（两

下 或病句较多（三项中符项中符合任意

题意理解偏颇，中心不明确；内容

（四项中符合一项，皆为D）

13分以下 13分以下 4分以下 分项得分

思想表达不清楚；语句思路不清楚；结

合任意一项，皆为D） 一项，皆为D）

说明：

（1）A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。

（2）其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考

虑满分。

（3）严重偏离题意，或语病严重，或不足300字，得分不超过16分。

（4）思想内容不健康，最多评C等。

（5）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。

三、作文（60分）

22.“内容”“语言”“结构”评分表。

类别 内容 语言 结构

一类文 立意新颖，选材精当，逻辑性结构匀称，条理清晰，过度自

54-60分 强，内容具体生动。 然，详略得当

二类文 立意较新颖，选材适当，观点生动顺畅，偶有病句（明显的结构完整，条理清晰，详略处

48-53分 病句不多于2个） 正确，内容具体。 理得当

三类文 基本通顺，有少量语病（明显结构较完整，条理较清楚，详

42-47分 的病句不多于3个）。 略处理较恰当。

四类文 能看出立意，选材一般，内容语言不够通顺，语病较多（明结构基本完整，条理不够清楚，

36-41分 不够具体。 显语病不多于4个）。 详略处理欠恰当。

五类文 词不达意，病句多（明显病句结构不完整，条理不清楚，不

31-35分 多于5个）。 会分段。

六类文 无中心，内容杂乱或空洞，不文理不通，词不达意，前言不

30以下 搭后语，病句太多。 知所云。

说明：

1.内容健康向上，主题（中心）基本（正确），语言基本通顺，结构较完整，即可以45分为切入口。阅卷

时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占

阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。）

2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属

于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类

文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。

3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、

感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。错别字每3个扣1分，

重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。

注意：

能用恰当的表现手法，表达写

作的意图。语言生动流畅，没

有明显病句。

有较为明显的主题，立意一般，

选材尚可，内容较为具体，有

可读处。

无中心，内容杂乱或空洞。

没有条理，看不出结构。

1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇

幅，视字迹10分以下给分。

2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能

以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文为评判满分的依据，而应以初中语文课程标

准的写作要求作为评分的依据。

四、作文（60分）

25．评分标准：

一类卷（60-54分）：审题准确、立意正确，感悟自然、真切、深刻；中心突出，内容充实；

层次分明，结构紧凑；表达准确，流畅。600字以上。若写成议论文，要求论证充分，有说

服力。

二类卷（53-45分）：立意正确，感悟恰当；中心明确，内容具体；层次清楚，结构完整；

表达恰当，语言通顺。600字以上。若写成议论文，要求论证完整。

三类卷（44-36分）：立意基本正确，有基于事情的感悟；内容较具体；层次较清楚，结构

基本完整；表达较恰当，语言较通顺。不足600字，但字数相差不大。

四类卷（36分以下）：立意有偏差，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇

或字数不足300字。

作文评卷建议：

1．评卷建议采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当有两人评分差距在8分以上（不

含8分）时，应交阅卷组仲裁教师审核。

2．评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎

重。

3．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1～3分，加至满分为止。

（1）感情真挚，构思新颖，有创意。（2）具有较强的思维能力，对生活有独到见解。（3）

具有浓郁的个性色彩，语言优美而不空泛，富有表现力。

4.错别字每个扣0.5分,重现不计，扣完2分为止。“的、地、得”不在扣分之列。卷面不整

洁，书写马虎，涂画现象较多，酌情扣1—2分。

5．感情不健康，有宿构、套题现象等，酌情降级评分。

6．若写成诗歌，酌情给分。

写作(60分)24．作文分项分等评分标准如下：

—等 立意深刻 材料典型 结构严谨 生动形象

(60—51) 中心明确 内容充实 条理分明 真实感人

二等 中心明确 选材得当 结构合理 通顺流畅

(50一41) 内容具体 条理比较分明 感情真实

三等 中心基本明确 材料一般 结构比较完整 有语病

(40一30) 内容欠具体 条理欠清晰 缺乏感情

四等 中心不明确 选材不当 结构有残缺 语病比较多

(29以下) 空洞无物 条理比较乱 没有真情实感

补充说明：

1．错别字每个扣1分(重现的以及助词等暂不计)．病句每个扣2分。

2．字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下降一等处理。

3．有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。

主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达

附：作文等级评分标准

类 型 内 容 结 构 语 言

一 类 卷 立意有深度 结构严谨 语言流畅

（51—57分） 切合作文要求

二 类 卷 中心明确 层次分明 语言通顺

（41—50分） 符合作文要求

三 类 卷 中心基本明确 层次较清楚 语言较通顺

（33—40分） 不偏离作文要求

四 类 卷 中心不明确 条理不清 语句不通顺

（32分以下） 内容不具体 结构混乱

注：

内容充实 用语准确

感情真实 条理清晰

内容具体

感情真实 结构完整 用语较准确

内容比较具体

感情较真实 结构较完善 有个别语病

偏离题意

（1）作文内容、结构、语言等占57分，书写、卷面3分，共计60分。

（2）没有标题扣2分。

（3）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。

四、写作（60分）

25．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：

（1）优类卷（60―55）：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标

准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。

（2）良类卷（54 ―45）：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上标

准都符合评“良上”（54 ―50），其中一项只达到中类卷标准评“良下”（49―45）。

（3）中类卷（44―35）：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还

清楚。以上标准都符合评“中上” （44―40），其中一项只达到差类卷标准评“中下”（ 39―35）。

（4）差类卷（34―20）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。

（5）极差卷（19―0）：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。

（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。

四、写作（50分）

23．评分标准

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写

一类（50～45）

正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材

料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。有

文采。有创意。

符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书

二类（44～38） 写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能

自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。

基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基

三类（37～30） 本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不

四类（29～0） 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条

够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。

理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，过程描述不具体；议

论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。

附加标准

①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足500个，可适当扣分；

字数不足350个可相应降级评分。③不写题目，扣2分。

作文评分标准1

作文等级 评 分 标 准

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

一类卷

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

(50—45分)

3．语言得体、流畅。

1．立意明确，中心突出，材料具体。

二类卷

2. 结构完整，条理清楚。

(44—40分)

3. 语言规范、通顺。

1. 立意明确，材料能表现中心。

三类卷

2. 结构基本完整，有条理。

(39-30分)

3．语言基本通顺，有少数错别字。

1．立意不明确，材料难以表现中心。

四类卷

2．结构不完整，条理不清楚。

(29-15分)

3．语言不通顺，错别字较多。

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

五类卷

2．结构残缺，不成篇章。

(14-0分)

3．文理不通，错别字较多。

符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：

加分

1．立意深刻。

2．构思独特。

3．语言优美。

4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

1．1. 无标题扣2分。

2. 2. 不足500字者，每少50字扣1分。

3. 错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。

扣分

4. 不能正确使用标点扣1-3分。

5. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。

6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。

作文等级 评分标准

一类卷 ①立意深刻，观点正确，感情真实，中心突出，材料具体生动。

(40—50分） ②结构完整，注意照应，详略得当。

③语言流畅、得体。

二类卷 ①立意比较深刻，观点正确，中心明确，材料具体。

(32—39分) ②结构完整，条理清楚。

③语言通顺、得体。

三类卷 ①立意一般，观点基本正确，能表现中心。

(23—31分） ②结构基本完整，有条理。

③语言通顺。

四类卷 ①立意肤浅，观点不明确，材料不能较好地表现中心。

（11—22分） ②结构不完整，条理不清楚。

③语言不通顺。

五类卷 ①无中心，空洞无物，严重离题。

（10分以下） ②结构残缺，不成篇章。

[说明]（1）如有非记叙、议论类的文体，如诗歌等，应请阅卷领导小组集体讨论后给分。

（2）加分 具备下列条件之一即可加 l—5分（加到作文满分为止）：

①立意特别深刻；②材料新颖；③感情真挚；④构思新巧；⑤语言优美；

⑥卷面清洁；⑦字体工整；⑧句子通顺。

（3）减分 ①不写或改写题目扣2分。②不足600字的，每少50字扣1分。③每3个错别字扣1分。（重

复不计）④文章中出现了真实姓名或真实校名的，降一个等次给分。

作文评分细则2

项 目

类 别

A．内容 B．语言 C．篇 章 评 分 细 则

切合题意，思想

① 具备ABC 三项条件但稍弱的，评一类下

（45～46分）。②立意深、构思巧、语言生

动形象的，评满分；其中一项条件稍弱的，

评一类上（49～50分）；其中两项条件稍弱

的，评一类中（47～48分）。

以41分为基准分，适当浮动：①具备B项

和另一项条件，其余一项达到三类卷标准

的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，

酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新

巧，或语言较生动形象的，可评二类上（43～

44分）；③具备B项条件，而另两项只达到

三类卷标准的，酌情减分。

以33分为基准分，适当浮动：①基本具备基本符合题意，

一类卷 健康，中心突出，语言顺 畅，结构完整， 条

（45～50分） 内容充实，感情没有语病 理清楚

真切

切合题意，思想

二类卷 健康，中心明确，语言通顺，结构完整，

（38～44分） 内容具体，感情偶有语病 条理较清楚

真实

三类卷 中心尚明确，内条理尚清楚，ABC三项条件的，获得基准分；②其中B

（30～37分） 容尚具体，感情能分段 项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，

尚真实 酌情减分。

四类卷 三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②

（20～29分） 另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两

语言尚通

顺，语病不

多

以 24 分为基准分，适当浮动：①凡属ABC

项以上情况的，酌情减分。

12～15分为基准分，适当浮动：①凡属ABC

三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②五类卷 文不对题，不知语病严重，结构混乱，

其他两项尚好的，酌情加分；③兼有ABC（0～19分） 所云 文理不通 不能完篇

两项以上情况的，酌情减分。

偏离题意，中心语言不通

欠明确，内容不顺，语病较条理不清楚

具体 多

说明：①漏写题目扣2分。②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。③字迹工整的加1～2分；

字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～3分。④字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；

不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。⑤凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研

究处理。

19．(70分)

类别 内容 结构 语言表达

一 类 切题，思想感情健康，内容具体，中心完整，条理清楚，分段

（63—70分） 明确。 恰当，详略得当。

二 类 较切题，思想感情健康，内容较具体，较完整，有条理，能够

（54—62分） 中心较明确。 分段，有详有略。

三 类 基本切题，思想感情健康，内容简单，基本完整，分段不恰

（42—53分） 中心不够明确。 当，详略不够得当。

四 类 不切题，思想感情不够健康，内容空乏，

（31—41分） 中心不明确。

五 类 不切题，思想感情不够健康，内容太空

（0—30分） 乏，无中心；抄袭文章。

评分说明：

通顺，有文采，有个性。

较通顺，较有文采。

大体通顺。

不够通顺。 不成篇。

极不通顺。 不成段。

1．评卷宜从二类卷55分切入，以内容和结构确定类别，再根据语言表达酌情评分。

2．特色加分：达到下列四项之一者，可越等级加2-3分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

等级 内容 语言 结构

一等 立意新颖 语言流畅 结构精巧

（46分—50分） 选材不俗 用词准确 层次清晰

内容充实 表达生动

感情真挚

二等 题意符合 语言通顺 结构完整

②构思或选材新颖，见解独特。

③语言有文采，有个性。

④卷面整洁，字迹工整。

3．对相对完美的作文要敢于打高分，要严格控制低分层。

4．无题目扣2分，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分（重现不计，最多扣3分）。

四、写作（共50分）

（41分—45分） 中心明确 用词准确 层次分明

内容具体 表达明白

感情真挚

语言较通顺 三等 题意基本符合 结构较完整

语病常产生 （36分—40分） 中心基本明确 层次稍清楚

表达较清楚 内容比较具体

语言大体通顺 四等 主题不太合适 段落可以划分

语病产生较多 （31分—35分） 中心不太明确 条理不够清楚

表达比较含糊 内容不够具体

语句不通 五等 文不对题 结构混乱

用词不当 （21分—30分） 词不达意 层次不清

表达不清 内容空洞

感情比较真实

感情不够真实

感情匮乏

六等 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出

（1分—20分） 要求；字数不达要求等等。

七等 题意违法、违纪；没有文字等等。

（0分）

注：①要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。

②对于套写、抄袭的作文，适度降等。

③用话题做题目扣3分。

四、作文（53分，含书写3分）

从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）

一类卷：45-50分（90-100）（以47分为基准分）

内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以

得满分。）

二类卷：38-44分（75-89）（以41分为基准分）

内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。

三类卷：30-37分（60-74）（以35分为基准分）

内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。

四类卷：30分以下（60分以下）

或内容空泛，或结构残缺，或思路混乱，或语言极不通顺，或确属抄袭之作。

注意:作文的切入分为35分。（不包括书写）

书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分：

卷面较乱，书写潦草不得分。

四、作文（50分）

项目

类别

一类卷 语句流畅 卷面整洁 立意深刻且有新意 结构严谨

（45—50分） 用语准确 书写美观 内容充实 条理清楚

二类卷 语句通顺 卷面整洁 中心明确 层次分明

内容 结构 语言 卷面

（40—44分） 内容具体 结构完整 用语较准确 书写规范

有真情实感

中心比较明确

三类卷 内容比较具体 层次清楚 语句较通顺 卷面较整洁

（35—39分） 感情较真实 结构较完整 用语较准确 书写较规范

不偏离作文要求

中心基本明确

内容不够具体

不偏离作文要求

中心不明确

内容不具体

偏离题意

四类卷 层次较清楚 语句较通顺 卷面较零乱

（30—34分） 结构基本完整 有少量语病 书写较潦草

五类卷 条理不清 语句不通顺 卷面零乱

（29分以下） 结构混乱 有较多语病 书写潦草

说明：①没有标题或另拟标题，扣2分，字数不足酌情扣分。

②错别字一个扣1分，重复不计，最多扣3分。

25．作文评分参考标准：

总要求：依据《语文课程标准》对初中语文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文做到内容具体（有

情节，有细节），议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构、语言等因素赋分。

为评分公正、准确、合理，建议二人阅卷，分别打分，取平均分；如二人评分之差大于（等于）10分，须

由阅卷组长组织复评。

一类文（55－60分）：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条

理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文即可评为一类。

满分作文的标准：在所有作文中相对完美的文章（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡

量标准）。满分作文不少于作文总数的5%。

二类文（49－54分）：较切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语文通顺（病句不超过

3处），有个别错别字，结构较完整，有条理。

三类文（43－48分）：基本切题，思想尚健康，有一定的中心，内容欠具体，语言大体通顺（病句不超过

6处），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。

四类文（37－42分）：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（超过7处），

错别字较多，不成篇，或少于500字。

五类文（36分以下）：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，文不成段，或

少于450字。

说明：1．无文题扣3分。

2．每一个错别字扣0．5分，扣够3分为止，一处标点错误扣0．5分，扣够3分为止。

20．第三部分 50分

作文等级 评分标准

一类卷

（45～50分）

二类卷 1．立意明确，中心突出，材料具体。

(40～44分) 2．结构完整，条理清楚。

三类卷 1．立意明确，材料能表现中心。

(30～39分) 2．结构基本完整，有条理。

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

3．语言规范、通顺。

四类卷

(15～29 分)

五类卷 1．没有中心，空洞无物，严重离题。

(0～14分) 2．结构残缺，不成篇章。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

1 ．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。[来源:学#科#网]

3．语言不通顺，错别字较多。

3．文理不通，错别字较多。

1．不足500字，每少50字扣1分。

2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。

扣 分 3．不能正确使用标点，扣1～3分。

4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

5．泄露考生真实身份，扣1分。

根据我市学生实际，作文平均分应控制在35分以上。

给分应重视区分度，让好作文、有闪光点的作文脱颖而出。

提 示

22．作文

①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字

扣1分。扣完4分为止，不倒扣。

②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点

突出的可评至发展等级满分。

③不足字数，每少50字扣1分。

好（50—41） 较好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）

符合题意 基本符合题意 题意有些偏离 完全偏离题意

中心明确 中心基本明确 中心不太明确 无中心

基础等

级50

分（含

书写

分）

内容充实 内容较充实 有些内容尚有感情 没有什么内容

感情较真挚 有感情 结构不太完整 没有什么感情

结构完整 结构基本完整 语言不够通顺 结构混乱

语言流畅 语言较通顺 基本符合文体要求 语病较多

符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求

书 写 分 （4分）

4分 3分 2分 1—0分

字体端正，书写正确， 字体潦草、难看、 错字体端正，书写正确，卷字体清楚，错别字

卷面整洁 面无涂改 合计三四处 别字多

深刻透彻 生动形象 有文采 有创新

发展等

级分

10分

①透过现象看本质 ①恰当运用多种表达方①用词生动，句式富于①构思巧妙，材料新

②揭示问题产生的原因 式 变化 鲜，见解新颖

果 ③有意境 ③文句有内涵 处

较好（40—31） 中（30—21） 好（50—41） 差（20—0）

基本符合题意 题意有些偏离 符合题意 完全偏离题意

中心基本明确 中心不太明确 中心明确 无中心

内容较充实 有些内容尚有感情 内容充实 没有什么内容

有感情 结构不太完整 感情较真挚 没有什么感情

③有个性特征

基础等

级50

分（含

书写

分）

②恰当运用修辞手法 ②推理想象有独特之③预感事物发展的趋向和结②细节生动形象

结构完整 结构基本完整 语言不够通顺 结构混乱

语言流畅 语言较通顺 基本符合文体要求 语病较多

符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求

书 写 分 （4分）

4分 3分 2分 1—0分

字体端正，书写正确， 字体潦草、难看、 错字体端正，书写正确，卷字体清楚，错别字

卷面整洁 面无涂改 合计三四处 别字多

深刻透彻 生动形象 有文采 有创新

发展等

级分

10分

①透过现象看本质 ①恰当运用多种表达方①用词生动，句式富于①构思巧妙，材料新

②揭示问题产生的原因 式 变化 鲜，见解新颖

果 ③有意境 ③文句有内涵 处

③有个性特征

②恰当运用修辞手法 ②推理想象有独特之③预感事物发展的趋向和结②细节生动形象