作文评分标准及批改要求

作文评分标准及批改要求

项目类别

内容18分 语言16分 结构10分 书写6分

切合题结构严

意,思想感情行文流谨,层次清字体工

一类

健康,感情真畅,语言准楚,注意照整,书写规

挚,立意新确生动,表应,详略得范,卷面整

45－50分

颖、深刻,内达好14-16当,构思新洁5-6分

容充实,中心分 颖巧妙9-10

突出16-18分 分

切合题

文从字

意,思想感情

顺,语言基结构紧字体工

健康,感情真

二类 本准确,表凑,层次清整,书写规

实,内容具

35－44分 达较好楚,构思新范,卷面较

体,中心明确

11-13分 颖7-8分 整洁3-4分

12-15分

基本切合

结构基字迹清

题意,思想感语言通

三类 情健康,感情顺,有少量

25－34分 比较真实,内病句8-10分

容比较具体,

中心基本明

本完整,层楚,有少量

次尚清楚错别字,少

5-6分 量涂改2分

确8-11分

不够切能分段,

四类 题,思想感情语言基结构不够完字迹潦

基本健康,内本通顺,病整,条理不草,错别字

句较多5-7够清楚3-4较多1分 15－24分 容不够具体,

分 分 中心不够明

确5-7分

字迹不文不对

语言不结构不易辨认,错五类 题,思想感情

通顺,病句完整,层次别字多,卷14分以下 不健康,内容

多0-4分 不具体,中心混乱0-2分 面很不整洁

不明确0-4分 0分

作文评分说明

1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分;

个错别字扣1分,重复的不计;3.标点符号有三处以上错误扣

一分;

4.字数不足550字,每少50字扣1分；不足400字,降一等；

不足300字,酌情给分,最高不得超过五类卷;

5．以下四项有一项突出者,可酌情加1-4分,加到满分50分

为止;

①感情特别真挚感人,对、社会、自然有独特感受;

②立意新颖、深刻;

③构思巧妙;

④语言有特色;

1．批改必须遵循的原则：

1内容和形式的统一;

2坚持唯物辩证法;注意学生的实际,实事求是,坚持一

分为二的观点,坚持发展的观点;

3以鼓励表扬为主,批评为辅,坚持正确教育原则;

4突出重点,多就少改,批改结合;

5启发学生积极开展思维活动,教师在批改过程中考虑

让学生自己动脑,想问题,分析问题,解决问题,即让学生自

己学会修改;

2．批改的范围：

1观点有否错误,认识是否正确,思想感情是否健康;

2主题或中心是否明确、突出;

3选材是否适当,是否合乎道理和事实;

4思路是否清晰,段落与层次是否清楚,结构是否完整;

5语言是否通顺明白、准确、鲜明;生动的程度怎样,有

否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况,表现方法

有何优缺点;

6有否错别字、怪字;标点符号是否正确;

7作文的外形,如格式是否正确,书写是否工整,卷面是

否清洁,有无乱涂乱改的情况;

3．批改的注意点：

1要有条有理,绝对不要在作文本上乱勾、乱画;

2批改语言力求通俗、准确、简练,有鼓励性;要有眉批,

总批;

3书写工整;总批每字占一格;

4批改前要先通览全文,改后要复看一遍,以防有错未

改;

5做好批改记录,为评讲作准备;

6作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等,

也可细分优＋、优、优－、良＋、良、良－等;

7作文等级一律写在题目右边,批改日期一律用汉字写

在总批的右下边;

8教师批改后,提倡学生根据教师的建议在原文中进行

修改;

4．批改常用符号：

1错别字号：在错别字上画“○”,本子右边的空白处打

“ ∩ ”,让学生订正后将空格封口;

2删除号：“ ”,即在删除的每一个字上加圈;

3大删节号：“ ”,用于大段文字上;

4小换位号：“ ”;

5大换位号：“← ”或“→ ”;箭头插在应移入的所在

段或加批注说明;

6增添号：在需增添的两字间的上方用“ ∨ ”;

7升格号：“↑ ”;

8降格号：“↓”;

9赞赏号：语言精练、描写生动的句、段,除加批语外,

可在其文字的下面打上小圈“ ∞”或在句子下面打上连圈

“∞∞∞”,表示赞赏鼓励;

10复原名：用“▲”,标在已删去的字、句的上面;

11分段：“”标在需分段的句子之间;

12替代号：在原来的字词上打圈,并加上增添号“ ∨ ”;

13修改标点符号：同修改文字;

提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改,要求学生从

以下十个方面进行批改：

1．格式是否正确 刚开始,使学生感到写作文,批作

文都不难;随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正

确,批改作文时只写一条格式的批语;批作文的时候要抽签,

谁都有可能抽到全班任何一个人的;抽到人家的作文本,打

开作文一看,格式没锗,便拿出红笔,写上批语：1．格式正确;

批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分,然后签上批改

人的尊姓大名;

2．卷面是否整洁 显然这一条又是大家都能看得出

来的;后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己

写作文也注意卷面了;

3．错别字几个 发现错字,要将错字在原文处打上标

记,并且写到批语处,再在后面写上正字;发现错别字,每两

个扣1分,最多扣5分;10个以上也不再多扣,但要一一给予

指正;

4．有几处病句 挑出一篇作文中的病句,凡病句,都

要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病

句几处;每处病句减1分,减至5分,不再多减;

5．标点符号有几处明显错误 强调句号、引号、叹

号、问号的使用;发现明显错误的地方,有一处扣一分,有五

处扣五分,超过五处,不再多扣;

以上五条,都是写文章最低的要求,学生经过三、四篇文

章的批改实践,就能够掌握;再批改两三篇,掌握得比较熟练

了,再一条一条地增加新的要求;

6．看文章的中心是否鲜明、集中 这两点在作文指

导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明、集中;学生批改之

前,老师先大致看几篇文章,在进行批改指导时,又简介两篇

好的文章,再举两篇中心不突出,不集中的例文,学生从老师

举的正反两方面的例文,举一反三,就能批得符合实际;

7．看文章的选材

这条批语提三点要求：①是否围绕中心;②是否符合生

活实际;③是否具有典型性;这三点中最要紧的是第一点,随

着作文水平的提高,才提出选材具有典型性的要求; 8.

看文章的结构

就结构而言,也要写清三点批语：①层次段落是否清晰;②过

渡是否自然;③开头和结尾是否照应;

9．看表达方式 主要看其是否符合文章体裁的要求,

记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文当然以议论

为主;除此之外,还要看其是否符合作文指导的要求;

10．看语言是否简练、通顺、准确 语言不简练,重复、

罗嗦者酌情扣分,此项不超过二分;语言不通顺,不是指有病

句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过二分;

后五条要求,每条5分,不做太具体的减分规定,由批改人酌

情处理;每个人都要在作文本上写出十个方面的批语,一般

情况一篇作文的批语都在200字以上;

学生自批、互批、组批的批改要求 1、格式是否准确;5

分; 2、卷面是否整洁;5分;3、错别字有几个;每两个字扣一

分,最多扣5 分,并用相应的符号标出 ; 10分; 4、检查病

句;每一句扣1 分,最多扣5 分;在病句下面画横线,在旁边

写明病在何处,在文后批语中写清病句几处;10 分; 5、标点

符号有无明显错误,强调逗号、句号、引号、叹号、问号的

使用,明显错误的地方,每错一个扣一分,超过5 分不再多

扣;10分; 6、文章的中心;1中心是否鲜明；2中心是否集

中;10 分; 7、文章的选材;1是否围绕中心；2是否符合生

活实际；3是否具有典型性;10分; 8、文章结构;1层次段落

是否清晰；2过渡是否自然；3开头结尾是否照应;10分;9、

表达方式;是否符合文体要求;10分; 10、语言;1是否简练；

2是否准确；3是否生动;20 分;