高级教师评职称 本人业务自传(教育叙事)word版本

高级教师评职称 本

人业务自传(教育叙事)

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本人业务自传

教师自我叙事

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正是对教师的光辉写照。早在孩

提时代，我那作为教师的祖父就成为了我的偶像。在祖父的一言一行的影响

下，成为一名家长尊敬，学生喜爱、社会认可的人民教师，就成了我的梦想。

高中毕业时，我毫不犹豫地报考了师大院校。我很荣幸的被黑龙江农垦师范院

校学校历史专业录取，2000年7月我圆满地完成了全部课程，在那里修满三年

学业并且各科成绩均为优秀。在学校我表现突出，被系里认定为入党积极份

子。2000年7月回到了我的家乡——**，被教育办分配到了****小学，成为了

一名农村小学教师。我知道我的能力和知识还很不足，而后我又通过自学，报

考了黑龙江省广播电视大学，（现正在学习中）。在工作期间我又相继获取了

小学教师资格和初级中学教师资格双资格证书、普通话一级乙等证书及信息技

术应用能力中级培训证书。作为一名人民教师，多年来我始终坚持爱岗敬业,

勤劳奉献,爱校如家,认真贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，时刻谨

记，要做一个遵纪守法、为人师表、甘于奉献的优秀人民教师。

“ 一片丹心育桃李，甘为红烛照人寰。”在教育教学中，我努力钻研

业务知识，把自己掌握的文化知识、教育理论和方法应用于教育教学之中。自

从踏上这三尺讲坛，我就怀着一个信念“用满腔的热血去哺育着每一个可爱的

孩子”从教十七载，热爱学生的天职时时鞭策着我前行，不误人子弟的座右铭

时时警示着我，浓厚的师生情永远激励着我，使我全身心地投入到太阳底下最

神圣的事业中去。 进入**小学的第二年我开始当担任班主任工作，我忘不了

与学生们在一起时的欢乐和幸福感，但也让我深深地体会到当老师的不易和艰

辛。最初几年，仿照老教师的办法“严”字当头，学生在班级里大气都不敢出

只能学习。可事与愿违，事事难料，我的努力和付出并没有收到丰硕的成果，

班级的各项成绩并不理想，没有达到我想要的学习成绩和真正的纪律，班级学

生表面上怕我，其实并不服我，小错误不断，有的甚至犯了错误干脆不见我或

以不念书来对待，这深深地刺痛了我的心。

有一天，我找来几个朴实的同学，问她们：“老师对你们严厉些不对吗？

目的不是让你们多学些知识吗？”其中一个大胆的女同学小声地说：“老师，

你对我们要求太严格了，我们每天都快乐不起来，怎能学习好呢。”听到这席

话之后，我思索了许久许久……是啊！在班级中，我的做法束缚了学生们的思

想，他们怎能展翅翱翔呢。我深深的想起一句话“没有爱就没有教育”，教师

的爱是干冰，是催化剂。于是，我便马上进行反思自己，并不断的向老去

学习、取经。同时我立刻行动去来，深入到学生当中，不把自己处身在学生之

外，我利用体育课与学生们一起跳跳绳或打打排球，鼓励他们勇于拼搏，课

间、午休时与他们谈理想，讲故事、话人生。果然，一些学生开始主动接近

我，与我合作、交流。这时使我想起一句话“亲其师，信其道”，于是我更加

有了信心。多年来，我的班主任经验就是这样积累起来的，我始终做到关心爱

护每一个学生，言传身教，对一些思想上、行为上，需要完善的同学进行耐心

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名字叫***，这个孩子父母离异，母亲再婚了，父亲在一次车祸中失去了

双腿，成了残疾人，接通后才知道原来孩子生病了。唉，真叫人可怜，这

样的家庭真是雪上加霜啊！接到电话我马上来到学生家把孩子送到医院，

这次经诊断是急性阑尾炎，没有家长在，我当即在手术书上签下字，将他

送入了手术室。那晚我守了他一宿，早上我嘱咐爱人去医院照顾孩子，然

后才去上课了。中午时分，我带上饭菜又去医院看他，当我把热乎乎的汤

碗递给他时，我感觉到了他眼中有些朦胧，似乎有泪要流下来。他本是一

个顽皮淘气的孩子，以前逃课，打游戏，学习成绩一落千丈，此时，也许

一切尽在不言中，虽然他未曾说过谢谢两字，但我明白，我已经取得了他

的信任。出院后，他主动找到我，决心痛改前非，以后努力学习。没想

到，一次小小的关爱胜过了千言万语的说教。是啊，有阳光播洒的地方总

会有温暖的回报！

马克·吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。”

赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。面对我的

学生我从不吝惜自己的赞美之词。班中男孩子往往都很淘气，我心里总是这样

想：活泼是孩子们的天性，不要泯灭了孩子们的天性。于是我便暗地里收集所

有男生的闪光点，并找到恰当的时机逐一点名表扬，我看到那几个平日里受

惯了批评的男孩，听到了老师对自己的表扬，脸上也露出了几分羞涩的笑

容。我忘不了与学生们在一起时的欢乐和幸福感，但也让我深深地体会到当老

师的不易和艰辛。最初几年，仿照老教师的办法“爱”字当头。斯滨诺沙说

过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。”正所谓

“金无足赤，人无完人”，学生犯错是在所难免的，如果有同学犯了错

误，我不会怒气冲冲的找来质问，而是给他两天的缓冲时间，让其主动承

认错误，检讨自己错在何处，主动弥补过失。这样一来，学生违反了纪

律，就会主动来找老师承认错误。渐渐的我发现，学生在我面前露出了灿烂

的笑容，也能和我无拘无束的交谈，并能告诉我一些小秘密。我知道，这是关

心、赏识宽容的力量，是摆正师生位置，倾听学生心声的结果。

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婆心的和他讲道理，让他为孩子的未来着想。最后他终于让了步，当天就让我

把孩子带回了学校，我偷偷把50元钱塞到炕边上。在以后的日子中我不断地

了解她的家庭状况，帮她解决经济方面的困难，并把自己家的衣物拿来给她，

后来在我的努力下学校将她批为特困生，享受了特困补助。他的父亲被我的做

法感动了，说无论怎么艰难也要让孩子有出息。像这样的事在几年来层出不

穷，由于我的努力没有一个孩子掉队。爱心的付出换来了事业上的累累硕果，

2012年被评为哈市优秀教师，2013年《**********》在中国教育学会实验研

究分会组织的2013年“中国教育实验与改革”优秀科研成果评选中，荣获二

等奖。通过这些收获让我明白，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名

教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学

生，“亲其师，才能信其道”才能使教育发挥最大限度的作用，提高学生的成

绩。

谈到教学工作成绩，我觉得这也是值得我骄傲的地方，几年来我迅速成

长，有了自己独特的教学风格。并且在教学方面积累了丰富的经验：

1．探索新的教学方法。

教学工作中时刻严格要求自己，不断增强业务素养，深入钻研教材，认真

进行教学研究，坚持系统性、启发性的教学方法，在教学中我始终遵循因材施

教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放

在阅读教学的核心位置上，在学习语文教材中的老课文时，怎样做到：“旧壶

装新酒”，老文新教呢？我认为最主要的教学依据是语文课程标准的精神理

念，语文新课标明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代

替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受，体验和理解。”新课标的这一句

话给了语文老师一个全新的定位，那就是要充分相信学生的能力，充分挖掘学

生的潜力，放手让学生自主学习，让他们获取最真实的感受和体验。如在教学

《桃花心木》我要求学生要以读为主、以读促思、以读促悟的语文课堂教学理

念。自读、分角色读、教师引读，学生激情昂扬，思维始终处于活跃的状态。

情境创设，惟妙惟肖，在读课文时，我先采取对话的形式，激活了文本也把课

堂教得更生动了，使学生在学习语文的同时也似乎走入了生活，在轻松、愉快

中队课文内容理解的更深、更透。我记得在课后反思中我这样写到：这样的课

堂很活跃，充分发挥了学生的聪明才智，发挥了学生的主体作用，自主、合

作、探究型的学习方式，使学生真正成为了学习的主人，充分感受到了语文课

堂的丰富与美丽。我的教育教学能力也得到了提高，2012年《*******》获得

***市级公开课一等奖，2013年《*****》一课在**市精英杯教学大赛上获得了

一等奖。

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作、探索性学习方式是在问题情境之中的学习，因此如何创设问题情境，就成

为这一方式能否有效的前提条件。我在引入新课时，或介绍写作背景，或表情

朗读，或巧妙设疑，激发学生阅读课文的兴趣。这时，一句隽永精警的名言，

一则简短而寓意深刻的寓言，一首流传千古的古诗，甚至一片随风而落的秋

叶，一双被岁月磨损的拖鞋……，都能成为我手中的道具。于无疑处设疑深

究，做到对课文有理解，对生活有感悟，在字里行间读出作品中的喜怒哀乐悲

苦酸甜，加深学生对生活的认识。

很荣幸在2013年被评为哈市优秀教师，通过多年教学实践，我总结了很多

教学经验，写了一篇《**********》在2014年12月获得省心理学会论文二等

奖。《**********》一文在2015年获中国教育学会二等奖。2015年6月在双

城市课堂教学大赛上执教 的《***》一课，荣获双城区优秀奖，2015年9月在

****市教育系统“做党和人民满意的好老师”主题教育实践活动中荣获“身边

好老师”称号，2016年6月获“***中小学校先进班级体”荣誉称号。

几年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，由于工作出色，我在2013年

被任命为***中心小学教导主任，这是对我的以往工作的认可，更是对我的信

任，我知道职位越高能力越强也就意味着责任越大，我更加严格要求自己，更

加努力工作应，做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，

团结协作。也因此取得了突出的成绩。

一、政治思想方面

我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规

范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服

务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理

制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教

师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决

问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己

的学校，心系教育。

二、教学和教学常规管理工作

本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学是

我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精

心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。教学过程中能与其它年级的教师一

起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想

的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注

学生的全面发展。关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。我所

任教的班级人数多，有许多学生是中途转来的，学困生也多，作业批改、补差

任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个

别辅导。作为学校的教导主任，制定教学工作计划，工作目标明确，工作思路

清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。对教师教学常规性的工作进行了检

查，备课、听课、作业等。课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因

此，本学期平时工作重点抓课堂教学，组织了听课，通过看备课是否与上课一

致，查备课的有效性。组织了教师相互听课评课活动动。每个环节都不能疏

忽，我总精心谋划、细致安排。

三、教育教研工作

为了提高教学质量。我以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。2013年

9月--2014年7月我组织教师开展了以“教学之星”引领课为主题的教研活

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动，进一步推进了我校校本研修工作深入开展，切实提高了学生课堂参与度，

把新的教学理念和教学模式大力引入课堂，更好地发挥了 “教学之星”和科

研骨干教师的引领和辐射作用,圆满地完成了“教学之星引领课”和“课题实

验课”教学活动。极大的鼓舞了教师的教学热情，增强了教师的竞争意识，提

高了教师的业务能力，涌现了一批年轻教师骨干力量，得到学校领导的大力表

扬和认可。2014年11月--2015年6月由我任组长开展了区域教研活动，为全

面贯彻教育方针，全面深化课程改革。整合资源，以促进教师的专业发展和教

学质量的提高为切入点，立足我市教育发展的实际，有机组合，构建城乡教研

联盟网络，促进区域教研的均衡发展；形成合力，进而实现我市教育的均衡发

展。促进教师的专业化发展，继续更新教育观念，优化课堂教学，稳步提高教

学效益。进一步提高了区域教研工作的实效性，使之发挥应有的作用。提高了

教师教学素质，造就一批务实、精干的教师团队，使之起到领头雁的作用。同

时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，

明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思

路。认真抓好期中、期末教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批

改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反

馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。由于我的积极努力，学校

教研工作开展得如火如荼，成效显著，教育教学得到了长足的发展。教导主任

是学校教学研究专业人员，应比一般教师站得高，看得远，想得深。要将新课

程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，这也是搞好课改的关

键。所以我们教导主任要在课改理论和实践上多下功夫，多学习，多实践，多

研究，结合本校教学实际，提出有研究价值的课题，开展实验研究工作，将科

研课题的任务细化于具体的教学实践中。不能让科研工作成为花拳绣腿。在实

际工作中，我们主任还要热心关注教学中的“热点话题”，开展有实用性的教

改实验专题研究和经验总结，使教师的教学真正成为一种研究式的教学。2015

年，我主持申报市级“十二五”规划课题《**************》顺利结题，在课

题组研究的整个过程中，我做了很多有意义的工作：开展校区的语文合作学习

观摩研讨课，在平时的课堂教学中渗透课题的相关理念，总结反思，撰写论

文。大力倡导语文教师的科研意识和风气，从而唱响科研兴校，科研兴教的主

旋律把我校的教科研提升到新的高度。我也在2015年中荣获**区“记功教

师”称号。这是对我的工作的认可，也是对我今后工作的督促，我将更加珍爱

这份荣誉，时刻提醒自己作为一名教导主任必须要有渊博的文化科学知识，精

深的教育管理知识和扎实的教学基本功。

四、培养指导青年教师

培养指导青年教师是教导主任的义务。2012年以来先后承担了培养指导我

校教师***，***，***的任务。从做好班主任工作和语文教学技能两方面重点

培养。针对她们在语文课的阅读教学的经验不足，教学理论底子薄等不同情

况，我感觉到对她们指导困难很大，于是结合她们每个人的实际情况，制定了

有针对性的切实可行的计划，给她们提供了有关方面的书籍，分享我的经验，

在备课这一环节上进行个别指导，共同来分析教学目标，教学重难点，并采取

切实可行的教学方法。并时常深入课堂听课，具体指导每一个环节，使其教学

结构得到优化，增进课堂的有效教学，课堂教学水平得到了明显提高，在班主

任工作培养上我经常和她们交流经验指导方法。经过几年的时间指导和培养，

2012年***老师获得***市“雏鹰杯”教学竞赛一等奖。2013年我指导***

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获得“**市记功教师”荣誉称号。2015年，我指导***，获得“**市记功

教师”荣誉称号。这些我所指导和培养的教师大都成为教学中的骨干力量。我

也在2016年荣获**区“身边好老师”的称号。

五、全力支持学校工作，协助完成各项活动

作为学校的教导主任，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认

真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计

名利。

（一）、开展了“书香伴我成长”为主题的读书活动

2013---2014学年度开展了“书香伴我成长”为主题的读书活动。以创建

“书香校园”为契机，探索以课堂为主线，课外校外为射线扩大阅读范畴，结

合学校的工作实际，引领师生与书为友，积极倡导全体师生“多读书，读好

书，好读书”。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔

文化视野，敏感心灵触觉，净化精神家园，铸造 “以文会友、以文养性、以

文怡情”的生活个性，大力加强了“书香班级”、 “书香家庭” “书香校

园”的建设，努力营造校园读书氛围，让读书成为习惯，让书香溢满校园，为

师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。收到很好的效果我校师生将在书海中

遨游，在读书中明了事理，在读书中学会做人，使读书成为一种乐趣，一种风

气，一种氛围，让我们的校园真正成为书香校园。

（二）、组织小学生汉字听写大赛

为了正确引导广大青少年学生感受汉字之美，感悟汉字深厚底蕴，弘扬中

华传统文明，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校积极响应上级

的号召，在2015年12月份我组织开展了小学生汉字听写大赛，通过此次活动

让学生感悟到了汉字的深厚底蕴，重视弘扬中华传统文明，并且向全社会倡导

规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值

观。通过我们的精心组织，收到了显著的效果，全校师生积极地倡导，形成了

学汉字写美文的良好文化氛围。

（三）、协助组织校园运动会

2015—2016学年度下学期我协助**校长成功地举办了以“增强体质，增进

友谊”为主题， 以全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生

活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培

养顽强拼搏、团结协作的精神为活动目的的**乡中心学校2016年春季运动

会，我担任总指挥，精心筹划，细致分工，使运动会顺利召开，取得圆满成

功。受到校领导及广大师生的赞扬，推进了我校体育工作的快速良好健康发

展。

（四）、做好师生培训指导工作

我经常深入班级，了解学生对任课教师的意见，了解学生的学习需求，掌

握学生的学习困惑，认真分析学生存在的问题，并及时筛选后，一方面向执教

者转达，为指导教师教学提供有针对性、实用性的建议，另一方面汇报给学

校，为学校制定科学、合理、有效的教学措施，提供参考依据。同时教导主任

还要经常组织学生开展各种学科活动，通过各种途径推荐学习方法和学习经

验，培养学生的各种能力，引导学生从“学会”走向“会学”。我为学生们进

行钢笔字基本功训练指导，培养他们养成正确的汉字书写方法。收到了很好的

效果。教导主任的职责除了管好教学事务外，还有一个更重要的工作就是引领

好教学科研，学校教育科研是学校内涵发展的动力。在校本培训中，我作为教

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导主任要不断引导教师在校本培训中通过临床诊断，互动研讨、案例研究、对

比分析、教育叙事、撰写心得等方面，培养教师的反思意识、习惯和技能，使

教师在反思中促进自我的专业成长。美国著名教育家波斯纳教授提出了教师成

长的公式是：教师的成长＝经验＋反思。在反思性教学实践中，作为教导主

任，要发挥引领示范作用，深入到教师之中，课堂之中，在方法上给予指导，

并与教师共同观察反思，学习研究，探索实践，共同感悟教学的真谛，共同品

尝成长的快乐。我为教师进行了有关新课程和教师常规教学方面的讲座，使广

大教师汲取到先进的教学方法，提高教学技能。

回顾这几年来的工作，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有

忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的

乐趣。任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不

断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，对各位教师的困难和需要了

解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务