七年级信息技术全册教案

七年级信息技术全册教案

第十二

数据的计算第十三

数据的排序第十四

数据挑选第十五分类汇总与数据透视表第十六

图表的制作和修饰第十七

图像合成与分层图像第十八

熟悉Phtshp中的途径第十九

调整图像色彩色调第二十熟悉通道第二十一绘制图画

第二十二

制作公益广告画第十二

数据的计算传递信息的途径很多，表格确实是很经常使

用的一种，表格的作用是表达信息，是以纵向、横向两个方

向的交叉来确信每一个位置，每一个位置上有一个数据，数

据与位置（即纵向、横向的交叉点）是一一对应的，出于对

表达信息的不同需要，能够将某些位置的数据依照某种规那

么来操作，以不同形式表达信息，如：要从高到低查看成绩，

就要把数据进行排序，等等。一般的表格，学生们大多都见

到过，而Exel电子表格，有的学生就不了解了，本是“初识

Exel”，目的在于通过利用Exel，使学生了解电子表格在表

达信息方面的功能作用、它与一般表格的异一样等。本提供

的活动是统计居民家庭消费支出的情形，由于那个活动切近

于学生生活，因此能吸引学生爱好，而且需要进行求和操作，

如此能够帮忙他们更好的明白得Exel电子表格的含义、作用。

本要制作的表格是关于1999—XX年期间某城市居民家庭

中，各项消费金额的数量，需要把这些数据输入到Exel中并

统计各年份的消费总支出。Exel中的功能是与一般表格相似

的，竖的行、横的列，别离对应了Exel的字段和记录，这能

够让学生与一般表格进行对照来明白得。本建议时1时。1．熟

悉Exel窗口除教材中提供的方式外，还能够通过在快捷菜单

中新建并打开一个Exel工作表等方式来运行Exel。Exel窗

口的各个部份，建议将它们与rd窗口和一般的表格别离加

以对照，从而使学生更好的明白得组成Exel窗口的各个部份

的含义及作用。2．数据输入先将各个消费项目的名称输入，

然后别离输入对应的金额数据，如此做的目的是为了更明确

项目、年份与数据之间的对应关系：纵向和横向的位置，一

起决定了某一数据的位置。在输入进程中，若是双击单元格，

那么光标就会插入到数据中，能够进行修改；若是单击单元

格，那么在输入新数据的同时，原有数据将会排除。能够让

学生多尝试操作，体会对单元格双击和单击的不同作用，有

针对性地选择其中一种。若是单元格的大小不符合需要，能

够通过教材提供的方式来调整行高和列宽，从而使单元格能

完整地容纳数据。“提个醒”中给出的是调整某一行整体行

高和某一列整体列宽的方式。“探讨”：能够通过上面的“提

个醒”中的方式来调整一整行的行高和一整列的列宽，若是

要调整的数据并非一整行、一整列时，能够拖动鼠标选中要

调整的单元格区域，选择“格式——行——行高”、“格式—

—列——列宽”来调整多行、多列的行高和列宽。建议让学

生多动手操作以后自己体会。3．添加表头在第一行输入表

格名称，然后归并第一行的单元格并居中显示后，第一行就

会成为只有题目内容的表头。4．数据求和计算出每一年的

家庭消费总支出，也确实是计算每行的数据总值，教材中提

供的公式能够计算出该年份（也确实是该行）的各个数据的

数值之和。“试一试”中是将单元格中的求和公式复制到其

他行里进行求和运算，能够通过那个方式来比较各个年份的

数据总值。以上介绍的是公式求和，还能够采纳函数求和，

Exel中有很多具有各类用途的函数，SU确实是求和函数，

运算时，SU后面的括号中表示求和的数据范围，那个范围

能够是持续的，也能够是不持续的、距离的。由于学生们还

未学过函数的知识，因此教师能够将活动中和“知识链接”

中的相关函数知识，用近似的知识例如二元坐标轴等进行引

导，使学生们明白得。Exel工作表在运算机中存储为xls类

型的文。第十三

数据的排序在传递、表达信息的时候，有时是随意的，

生活中，有时需要对表格中的数据进行排序，比如按数值大

小排序、按英文字母前后顺序排序等，若是是一般表格，排

序的工作比较繁琐，而Exel就能够够在很短的时刻内轻松的

完成排序。本的活动确实是通过将XX年雅典奥运会各个国

家金牌和总奖牌数从高到低进行排名，表达出的信息内涵是

各个国家和地域在雅典奥运会上的成绩高低，从而反映各国

各地域的综合体育实力强弱。在活动进程中使学生明白得什

么是排序、排序的条、如何排序、Exel如何实现排序等，从

而把握在Exel电子表格中进行数据排序的方式。本建议时1

时。1．数据排序：要进行排序，就要先确信排序的条，也

确实是依据什么、如何依据、如何排序。本活动的排序条是：

金牌榜依照金牌——银牌——铜牌的前后顺序进行排序，总

奖牌榜按奖牌总数排序，与此相对应的确实是在金牌榜中排

序时，将要紧、次要、第三关键字别离设置为金、银、铜牌，

排列顺序选择“降序”，如此金牌榜就按从高到低的顺序排

列好了。教师能够让学生通过不同的设置操作来体会关键字

与排序条的关系。输入名次的时候能够利用填充柄来操作，

填充柄能够依照首项数据来自动填充其他各项的数据。2．制

作总奖牌榜：运行Exel的时候，会同时打开三个工作表：

Sheet一、Sheet二、Sheet3，可通过单击窗口下方的工作

表名称来实现几个工作表的切换。将金牌榜复制到新工作表

以后，能够通过求和计算出每一个国家的奖牌总数并以此排

序，制作总奖牌榜。3．利用“条格式”设置格式：能够将

表格按数据分为几段，别离为这几段设置格式。利用条格式

能够快速准确的找到符合条的数据，为它们设置格式。若是

只有一个条，那么在“条格式”对话框中“条1”选项组中

进行设置即可，若是有多个条（如：金牌数大于10而小于

20），就需要在“条1”、“条2”、“条3”等选项组中设置，

从而找到符合多个条的数据。设置好以后，表格中符合条的

数据就会变成所设置的格式。能够让学生反复操作，通过量

种尝试来把握。“格式——自动套用格式”中，提供了多种

表格格式方案以供选择，还能够在该对话框中单击“选项”，

通过复选框来决定表格中的数字、字体、对齐、边框、图案、

列宽、行高等项是不是应用于选定的格式方案。4．关于知

识链接本知识链接提供了“Exel对数据的识别”和“数据填

充技术”的内容。学生可尝试输入相关数据，看看Exel究竟

是如何识别数据的。数据填充技术介绍了填充柄的特殊功能，

学生在以后的Exel制表中加以运用，节省时刻，提高效率。

第十四

数据挑选在信息表达的进程中，对原始的信息往往要依

照需要进行挑选，选择以后再表达出来，从而使原先的信息

以不同的成效再次呈现，达到预想的成效。本介绍的Exel

的数据挑选具有精准查找所需数据，从而进行各类操作处置

的功能，这在利用条格式查找时，不如数据挑选更精准、快

捷，因此能够将数据挑选与条格式的成效对照贯穿于本，让

学生们在活动的进程中发觉、体会数据挑选的优势。本建议

时1时。1．自动挑选：自动挑选能够依据较为简单的条对

数据进行挑选。“试一试”中，选择了“自动挑选”以后，

工作表中会显现一个下拉列表按钮，单击它会显现下拉列表，

那个地址给出了一些较为简单的挑选条，如“前10个”，还

能够对数据进行升序或降序排列，任务1是要从高到低排列

前10位，即降序排列。在数据显示方面，数据挑选与条格

式的最大区别确实是：默许状态下数据挑选是只把符合条的

数据显示出来，将其他数据隐藏起来；而条格式那么显示所

有数据，只是依照设置的格式来修饰相关数据。这一点建议

让学生在操作的进程中自己体会和明白得。若是想看到其他

的数据，就能够够选择“数据——挑选——全数显示”来实

现。在“自概念自动挑选方式”对话框中，通过选择“与”、

“或”两个单项选择框，就能够够实现同时知足两个条仍是

只需知足任意一个条，能够让学生多尝试，体会它们在成效

上的区别。2．高级挑选：自动挑选所提供的挑选条比较简

单，在实际应用中可能会碰到很复杂的挑选条，就要利用高

级挑选功能了。高级挑选所需要的条由自己设定，通过输入

挑选条来设定条区域，建议让学生说出自己所输入的挑选条

的含义、能达到什么成效，加深他们的明白得。在“高级挑

区域”确实是适才通过输入挑选条设定好的。本涉及到了数

据之间的逻辑关系，“与”和“或”的关系，可能学生们明

白得起来有必然难度，建议教师结合其他实例（如生活中的

例子）来介绍数据之间的逻辑关系，同时让学生多次尝试和

对照。3．关于实践与探讨在完成实践作业时，有些挑选条

的设定比教材中的复杂，教师能够引导学生在充分明白得关

于挑选条原理的基础上，认真分析试探和操作，直到做出中

意的成效。第十五分类汇总与数据透视表本要紧介绍了分类

汇总和制作数据透视表两种统计数据的方式。本建议时1时。

一、分类汇总对表格中的各类数据信息，能够依照需要进行

不同的分类汇总，即将数据信息进行分类以后，再依照各类

别来统计每一类数据，这是为了知足不同的查看、分析、利

用数据信息的需求，因此本的学习应当表现实际需求与电子

表格中的信息之间的联系。除本任务、实践作业之外，还能

照自己把握的知识来将各城市分类归入各省和地域，也能够

结合前面学到的有关网上搜索信息的知识来查找。以“省份”

和“地域”为关键字别离排序，能够温习关于排序的知识。

排序关于汇总的作用，能够让学生们试探、说出，教师没必

要给出统一答案。2．数据汇总：在“分类汇总”对话框中，

有一些下拉列表。在“分类字段”中，能够选择依照城市、

国际旅行收入、增加、省份、地域各个字段别离进行汇总（因

此必需要先依照省份和地域进行排序）；在“汇总方式”中，

能够选择对数据求和、计数、计算平均值、最大值、最小值

等汇总方式。在下方的复选框里还能够选择是不是替换当前

的分类汇总、是不是将汇总结果显示在数据下方，等等。概

要查看的三个按钮，功能各有不同，能够让学生们进行对照，

由于数据可能会比较复杂，因此要让学生们认真观看分析，

明白得三个按钮各自的功能，各个部份的信息是哪些方面的

表现、有什么样的特点和作用等等。二、数据透视表实际生

活中关于数据的一些统计要依照多个条来分类统计和组织，

Exel的数据透视表就能够够实现如此的功能。教材中的活动

是将学校运动会每一个人的成绩依照班级和项目来分类，进

行别离的组织统计，除教材中给出的材料，教师还能够在本

让学生们试探：数据透视表都能表现出信息表达的哪些成效，

什么样的数据在统计时需要用到数据透视表等。1．绘制数

据透视表：在“数据透视表和数据透视图向导—3步骤之1”

对话框中，列出了几种需要分析的数据的数据源类型，也确

实是要对哪里的数据进行统计分析，除对Exel的数据列表或

数据库进行分析外，还能够对其他地址的数据进行分析，乃

至还能够对一个数据透视表或数据透视图进行分析。还能够

在下方选择要创建的是数据透视表仍是数据透视图。在“数

据透视表和数据透视图向导—3步骤之2”对话框中，能够

选定要统计分析的数据的区域范围；在“布局”对话框中，

能够把右边的字段名称拖动到中间的图上，以便组建数据透

视表的结构（若是操作错误，只要把字段按钮拖回右边即可），

能够让学生说一说自己什么缘故要如此布局，不同的布局方

式能表现出什么样的成效、风格。“试一试”中，能够依照

需要将各个字段别离添加到“行区域”、“列区域”、“页面区

域”、“数据区域”中，如此各个字段的数据就相应的安排到

了各个区域中。单击字段右边的按钮，显现下拉列表，能够

选择在想要显示的各个分类前的复选框中打对勾，那个分类

的信息就会显示在表格中了，若是想显示所有的分类信息，

能够在“全数显示”框中打对勾。在“数据透视表工具栏”

中，能够对数据透视表进行设置报告格式、图表向导、显示

或隐藏数据、刷新数据等操作，以实现不同的信息表达到效

和美化成效，能够让学生尝试操作，并说出各类操作所能起

到的作用。在那个地址还能够让学生将数据透视表工具栏与

在表达信息的成效上，各有什么特点。2．生成数据透视图：

除数据透视表之外，还能够绘制数据透视图来统计、分析数

据。数据透视图，实质上是数据透视表的图片化，以图的直

观形式来展现表格的内容。在学生们成立数据透视图并进行

操作尝试以后，能够让他们试探、回答：数据透视图与数据

透视表相较，在数据分析、表达到效、操作处置等方面，都

有哪些相同和不同的地方。3．关于实践与探讨：在实践作

业第二题中，任务涉及的字段比较多，能够建议学生先理清

线索，分析清楚再进行操作。

第十六

图表的制作和修饰本要紧介绍在Exel中如何制作、编辑

和打印输出图表。图表是以直观的、点线面组成的图和行与

列组成的表来反映数据信息，反映的是数据之间的关系及其

转变趋势，不同类型的图表风格是不同的，在表现信息的成

效上也是不同的，这在本后面的知识链接中介绍了，教师能

够让学生别离尝试不同类型图表的制作，在做的进程中试探

和体会它们各自的作用。除学习电子表格中的图表之外，还

能够通过本的活动，了解到随着网龄增加和思想成熟，对网

络的正面熟悉会愈来愈多、占据主导地位。本建议时1时。

1．绘制图表：在步骤1的对话框中，先选择默许的柱形图，

其他类型的图表能够在完成任务以后再来别离尝试，与柱形

图进行对照，找出各类图表的异同。步骤2中，能够选择将

系列产生在行或列，如此是选择将数据依照行或列来编排，

具体到那个图中，确实是各个柱形代表的是各行仍是各列。

步骤3中，能够让学生观看X轴、轴的名称与它们对应的数

据，结合“任务分析”中的内容，试探并说出X轴、轴与数

据的对应关系，和X轴与轴之间的关系。步骤4中，能够选

择将绘制好的图表作为新的工作表生成，仍是插入到当前的

或指定的工作表中。以上这些操作，有很多是选择性的，因

此教师能够放手让学生们尝试，不要为了完成任务而限制学

生。2．编辑图表：图表绘制好以后，还能够进行编辑、装

饰。当鼠标指针移至图表中的某个区域时，就会显示区域名

称。除右击图表区，在快捷菜单中设置成效，还能够在“图

表工具栏”当选择下拉列表中的各个区域，进行各类操作，

修饰成不同的成效。能够让学生将“图表工具栏”与前面学

到的其他工具栏进行对照。3．打印工作表和图表：选中表

格区域并单击“边框”按钮边的向下箭头以后，会显现各类

边框以供选择，虚线表示不显示的，实线那么表示显示的（默

许的是全都不显示的虚线），能够让学生们观看以后，依照

自己的需要来选择。还能够单击那个列表下端的“画图边框”，

显现“边框工具栏”，利用那个地址的工具来绘制自己想要

的边框成效。打印之前的设置，能够让学生将它与rd进行

对照，说出二者在打印设置方面的异同。本内容、活动，明

白得起来较为容易，重点在于让学生观看、试探和操作，教

师不要限制学生的思路和操作，要让学生斗胆尝试，从而全

方位熟悉和把握相关知识、技术。

第十七

图像合成与分层图像图像是传递信息的重要媒体，因此

信息技术中对图像的处置就显得尤其重要，图像处置需要利

用图像处置软来实现，Phtshp确实是一个功能壮大的图像

处置软，它能够进行图像的各类处置操作，实现各类信息表

达到效。本要紧介绍了Phtshp的操作界面，Phtshp中的图

层和选区，并通过完成三种形式的图像合成（把几幅图像扩

展性拼接组合、占位性拼接组合、透视性重叠组合）活动任

务，熟练把握Phtshp工具的大体操作方式。本建议时1时。

1．熟悉AdbePhtshpS在熟悉AdbePhtshpS的界面时，

教师没必要一开始就介绍各部份的概念和作用，而是引导学

生观看界面的各部份都有什么组成并让学生动手尝试操作，

在工具区随意涂涂画画，专门是工具箱中的各类工具和菜单

栏各菜单中的命令，尽可能都试一试，在操作时还应注意观

看题目栏、状态栏、工具选项栏和面板的转变，从实践中了

解各部份的功能，教师在这期间能够适当点拨。2．熟悉图

层图层是Phtshp中超级重要，不可或缺的功能，咱们在利

用Phtshp时几乎都会利用到图层功能。因此明白得图层的

概念是学习Phtshp一项重要的内容。教师能够让学生把图

层想像成是一张一张叠起来的透亮胶片，每张透亮胶片上都

有不同的画面，利用图层能够在不阻碍整个图像中大部份元

素的情形下处置其中一个元素。改变图层的顺序和属性能够

改变图像的最后成效。通过对图层的操作，利用它的特殊功

能能够创建很多复杂的图像成效。打开一张多图层的图像，

图层面板上就会显示图像中的所有图层、图层组和图层成效，

咱们能够利用图层面板上的各类功能来完成一些图像编辑

任务，例如创建、隐藏、复制和删除图层等。还能够利用图

层模式改变图层上图像的成效，如添加阴影、外发光、浮雕

等等。3．选区与选区工具选区是Phtshp中的重点。在

Phtshp中，只能处置选区内的图像或画布，Phtshp中成立

选区的途径有很多，大体能够分为选区工具、通道、途径三

类。选区工具又可分为选框工具、套索工具和魔棒工具等类

型。本要紧介绍了魔棒工具等制作选区的工具。利用魔棒工

具，能够选取图像中颜色相近的区域，进而编辑处置该区域。

选定仿造图章工具后，每次单击都被以为是另一次复制。默

许情形下，“用于所有图像”的复选框未被选中，这表示用

户复制源图像时只复制当前层中的图像。选中该复制选框后，

表示将复制所有层中的图像。．Phtshp能够保留多种文格式，

能够让学生们在“存储为”命令打开的下拉列表中，观看各

类文格式及其扩展名，结合信息岛“Phtshp中的文格式”

来了解各类格式。

第十八

熟悉Phtshp中的途径途径是Phtshp中的重要工具，

本通过制作“鼠标小汽车”图像的活动，介绍了途径的重要

概念和工具。内容包括各类途径工具的设置及利用方式，途

径在抠除图像背景，勾画图像边缘和与选择区域二者间的转

换等方面的应用。本建议时1时。1．利用“途径”做选区

利用“途径”工具选取“鼠标车身”图像时，有两点需要提

示学生注意：一是鼠标的轮廓必然要闭合，即在鼠标轮廓围

绕一周点一些点以后，要回到起始点单击；二是在勾画轮廓

的时候能够让点与点的距离短一些，尤其在勾画弧形地址时，

因为如此能够尽可能减少对完整图像的破坏。利用“转换点

工具”单击闭合途径后，能够在各个锚点和线段上拖动，改

变位置和方向，从而修改途径，达到自己中意的轮廓成效。

“途径”面板下部有一些按钮，如“用前景色填充途径”、“将

途径作为选区载入”、“创建新途径”、“删除当前途径”等，

能够让学生别离尝试操作，体会它们的功能。单击“将途径

作为选区载入”按钮后，勾画出的鼠标轮廓转化为了选区，

就能够够对选区进行各类操作了。能够提示学生：只有将某

个区域转化为选区以后才能对它进行操作。2．直接选择工

具与转换点工具的应用直接选择工具选择路经，可激生途径，

显示锚点；选择路经段，改变途径形状，但不改变锚点位置；

选择一个或多个锚点，可移动一个或多个锚点，改变途径形

状和锚点位置。用转换点工具单击锚点，不管它是什么性质

的锚点，都会变成直角点；拖动鼠标会生成滑腻点；单击并

拖动滑腻点的其中任一个方向线上的柄，改变它的方向，就

可使滑腻点变成角点。3．利用“磁性套索工具”做选取

Phtshp中有三种套索工具，都能够成立复杂的几何形状的

选区。套索工具用于成立自由形状的选区，属性栏可设置羽

化值大小和勾选排除锯齿。因为是自由形状选区，单个选区

时Shift，Alt，Shift+Alt没有成效。多个选区时这三个键与

选框工具相同，Shift相加，Alt相减，Shift+Alt相交。多

边形套索工具用于成立规那么的多边形选区，属性栏一样可

设置羽化值大小和勾选排除锯齿。单项选择区时Shift可用，

可调剂多边形选区边的角度，以4度为单位旋转，能够绘制

任何形状的多边形。多个选区时这三个键与选框工具相同，

Shift相加，Alt相减，Shift+Alt相交。本要紧介绍了磁性

套索工具。磁性套索工具能自动分辨出图像边缘专门适用于

快速选择边缘与背景对照强烈且边缘复杂的对象。磁性套索

工具的工具任务栏与套索工具和多边形套索工具相较，新增

了套索宽度频率，边缘反差，笔尖。边缘反差用来指定套索

对图像边缘的灵敏度，可输入1-100%之间的数值。数值高

可用来探查与周围强烈对照的边缘，数值低的可用来探查低

对照度的边缘。笔尖用来设定画图板的笔刷压力。当此项被

选中，那么光笔的压力增加时，会使套索的宽度变细。教师

引导学生在操作“磁性套索工具”的进程中，自己观看，体

会磁性套索工具的作用。

第十九

调整图像色彩色调调整图像的色彩，是处置图像的一个

重要方面，包括对图像的亮度、对照度、饱和度等参数设置

进行调整，以达到各类所需的成效，如敞亮与暗淡、鲜艳与

柔和等。本通过几个处置照片的活动，介绍了如何处置图像

色彩。关于色调、色阶、对照度、饱和度等概念，教师可引

导学生在活动进程中观看、分析、试探，结合活动任务体会

明白得。本建议时1时。1．亮度/对照度调整利用亮度/对

照度能够简单调剂图像的色调范围。学生打开“亮度/对照度”

对话框，拖动对话框中三角形滑块，调整亮度对照度：向左

拖动，图像亮度和对照度降低、向右拖动时，那么亮度和对

照度增加。在调整的进程中，教师要引导学生认真观看图像

的转变，体会调整亮度/对照度的作用。2．色阶调整色阶图

依照图像中每一个亮度值（0~2）处的像素点的多少进行区

分。右面的白色三角滑块操纵图像的深色部份，左面的黑色

三角滑块操纵图像的浅色部份，中间灰色三角滑块操纵图像

的中间色。移动滑块能够使通道中（被选通道）最暗和最亮

的像素别离转变成黑色和白色，以调整图像的色调范围——

因此能够利用它调整图像的对照度：靠左的滑块用来调整图

像中暗部的对照度，右边的白色三角用来调整图像中暗部的

对照度。左侧的黑色滑块向右移，图像颜色变深，对照变弱

（右边的白色滑块向左移，图像颜色变浅，对照也会变弱）。

两个滑块各自处于色阶图两头那么表示高光和暗部。中间的

灰色三角滑块，它操纵着Gaa值，而Gaa值又是衡量图像

中间调的对照度。改变Gaa值可改变图像中间调的亮度值，

但可不能对暗部和亮部有太大阻碍。将灰色三角滑块向右稍

动，能够使中间调变暗，向右稍动可使中间调变亮。教师指

导学生尝试调整并引导学生试探、分析：拖动滑块的位置、

程度、数值与图像成效转变的联系，它们是如何对应的。3．曲

线调整图像色调学生通过在曲线对话框中改变曲线，来调整

图像的色调。（1）曲线右上角的端点向左移动，增加图像亮

部的对照度，并使图像变亮（端点向下移动，所得结果相反）。

曲线左下角的端点向右移动，增加图像暗部的对照度，使图

像变暗（端点向上移动，所得结果相反）。（2）利用“调剂

点”操纵对角线的中间部份（用鼠标在曲线上单击，就能够

够增加节点）。曲线斜度确实是它的灰度系数，若是在曲线

的中点处添加一个调剂点，并向上移动，会使图像变亮。向

下移动那个调剂点，就会使图像变暗（实际是调整曲线的灰

度系数值，这和色阶对话框中灰色三角形向右拖动降低灰度

色阶，向左拖动提高灰度色阶一样）。另外，也能够通过Input

和utput的数值框操纵，（3）若是想调整图像的中间调，而

且不希望调剂时阻碍图像亮部和暗部的成效，得先用鼠标在

曲线的1/4和3/4处增加调剂点，然后对中间调进行调整。

教师要让学生熟悉到曲线的功能十分壮大，应在不断的实践

中去领会，才能知道它的原理和利用方式，快速、准确地利

用色调曲线的功能来调整图像的亮度和对照度等成效。4．关

于知识链接绘画、图像都离不开颜色，所有的图案都是由大

体形状和颜色组成，颜色是图像处置的一个重要部份，颜色

的原理是美术的基础。本知识链接便介绍了三基色与三原色。

该部份内容并非需要学生深切把握，只是作为了解内容即可。

第二十熟悉通道通道是Phtshp中进行图像制作及处置进程

中不可缺少的工具，通道用来保留图像的颜色数据，用来寄

存和编辑选区。本教材介绍了通道的概念及其分类，并通过

制作“蝴蝶掌心舞”的艺术作品，来熟悉和了解通道在图像

处置中的功能。本建议时1时。1．利用滤镜“高斯模糊”

滤镜要紧用来处置图像的各类成效。Phtshp中提供了13种

类型的滤镜。详细介绍见第二十二的“知识链接”。本教材

利用了“高斯模糊”滤镜。高斯模糊滤镜的作用是快速模糊

选中的图像部份，产生一种朦胧的成效。尽管滤镜种类很多，

但所有的滤镜都有几个相同的特点，利用者必需遵守这些操

作要领，才能准确有效的利用滤镜功能。（1）Phtshp会针

对选区进行滤镜成效处置。若是没有概念选区，那么对整个

图像作处置；若是当前选中的是某一图层或通道，那么只对

当前图层或通道起作用。（2）滤镜的处置成效是以像素为单

位的，因此滤镜的处置成效与图像的分辨率有关。用相同的

参数处置不同分辨率的图像，其成效会不同。（3）当执行完

一个滤镜命令后，若是按Shift+trl+F组合键，系统将打开

“消褪”对话框。利用该对话框可将执行滤镜后的图像和源

图像混合。还能够在该对话框中调整“不透明度”和“模式”

选项。（4）只对局部图像进行滤镜成效处置时，能够对选区

设定羽化值，使处置的区域能自然地与源图像融合，减少突

兀的感觉。2．利用通道制作选区选取“手”图像时，教材

中利用通道制作选区。在Phtshp中，有多种方法来选择图

像的不同区域，如利用魔棒工具，本教材咱们利用分析图像

的单个通道，来查找成立选区。由于选区是直接从通道蒙版

数据取得的，因此，用这种方式取得的选区通常比用其他方

式取得的选区精准得多。它包括了细节和精准性的色阶。通

道中的灰度图代表了透明度不同的选区。通道转化成选区时，

其中纯白的部份是完全被选中的，而纯黑的部份那么不能被

选中，而介于二者之间的灰色依灰度不同，各自代表了不同

的选择程度。被转化成羽化程度不同的选区，颜色越靠近黑

色，其对应选区的透明度越低。3．关于知识链接本知识链

接介绍了通道和色彩模式。通道的概念较难明白得，但也很

重要。教师应该引导学生在初步了解通道概念的基础上，亲

自操作，引导学生深切熟悉通道的本质和通道的功能，并能

把握通道在处置图像中的运用。色彩通道的功能是存储图像

中的色彩元素。图像的默许通道数取决于该图像的色彩模式，

如色彩模式的图像有四个通道，别离存储图像中的、、、色彩

信息。色彩模式的内容只需学生了解即可，没必要做深切熟

悉。

第二十一绘制图画关于图像信息的处置，包括制造图像

信息和修饰图像信息等多个方面，前面学到的都是利用

Phtshp修饰图片的内容。除修饰图片，Phtshp还具有壮大

的画图功能，能够用Phtshp中的各类工具、命令来绘制制

造出各类成效的图像，展现丰硕多彩的信息。本通过绘制“漂

亮家园”的图画，使学生了解Phtshp中的画图工具，并能

够利用这些工具创作出绘画作品。本建议时1时。1．利用

滤镜绘制蓝天白云教材中给出的新建图像的设置参数是一

个参考值，不必然要完全依照它来设置。背景色的蓝色能够

作为蓝天的颜色，前景色的白色能够作为白云的颜色，选择

滤镜的“渲染——云彩”，就展现出了蓝天白云的成效。2．利

用画笔工具绘制绿草设置前景色时，拾色器中的颜色是渐变

的，能够用鼠标准确信位，找到自己喜爱的绿草颜色。画笔

中的112（沙丘草）、134（草）都能够用来绘制绿草，能够

指导学生自由选择，而且通过调整画笔粗细，绘制出适合的

草地形状。3．利用自概念工具绘制花朵选择“自定形状工

具”以后，在“工具选项栏”当选择“填充像素”按钮，如

此能够在拖动出花朵的形状后自动填充前景色，能够提示学

生，绘制出的花朵的大小、位置要适合，与绿草的比例和谐，

颜色上能够丰硕一些。4．利用油漆桶为屋子填充颜色绘制

的屋子大小和位置要与整个画面和谐，在屋子轮廓绘制完成

后用“油漆桶工具”填充颜色。填充时，填充的是某个封锁

轮廓内的颜色，如门、窗、墙壁等，因此能够把它们别离填

充为不同的颜色，若是用“油漆桶工具”单击轮廓的边缘，

还能够给屋子的轮廓边缘上色。在“渐变编辑器”中，提供

了一些颜色渐变的方案以供选择，还能够通过调整滑块、数

值来自己决定想要的渐变成效。．利用文字工具添加文字文

字工具共有4个，别离是横排文字、直排文字、横排文字蒙

工具的前提下，将鼠标停留在文字上方，光标将变成，单击

后即可进入文字编辑状态。编辑文字的方式就和利用通常的

文字编辑软如rd一样。能够在文字中拖动选择多个字符后

单独更改这些字符的相关设定。需要注意的是若是有多个文

字层存在且在画面布局上较为接近，就有可能单击编辑了其

他的文字层。碰到这种情形，教师能够指导学生先将其他文

字图层关闭隐藏起来。在利用文字工具在图片中输入主题文

字以后，能够对文字进行修饰，展现各类艺术成效。教材中

给出的是添加投影和描边的成效，在完成那个地址的成效之

外，还能够让学生们在“图层样式”对话框中多尝试其他的

操作，添加其他各类成效及其组合，从而把握这方面的知识。

6．关于知识链接本知识链接给出了“绘画中的构图”和“透

视”两个内容。不管是运算机绘画仍是手工绘画，构图都是

绘画的重要部份，构图把构思中典型化了的人或景物加以强

调、突出，从而舍弃那些一样的、表面的、繁琐的、次要的

学。这两部份内容教师应在学生开始本任务前指导学生了解

把握，提示学生在绘画活动中加以运用。第二十二

制作公益广告画本是本单元的综合，设计了制作公益广

告画的活动，让学生通过这一活动，综合运用Phtshp的图

像处置工具完成作品，熟练把握Phtshp图像处置的方式。

本建议时1时。1．有关主题广告本活动是以“生命……水……”

为主题设计公益广告。第一教师应使学生了解什么是公益广

告，公益广告的作用。并在此基础上引导学生明白得本广告

主题的深刻含义。而且还能够启发学生展开想象，深切试探，

结合自己的生活体会，创意本主题广告。2．关于图像选取

教材中利用途径工具来选取“鱼”的图像。其实教材在本单

元涉及到了多种制作选区的方式，各类方式都有适合的条。

学生可依照自己选择的图像特点，选择适当的方式制作选区，

选取图像。3．有关羽化羽化图像是指模糊图像选择框的边

缘。产生一种边缘像素与背景相混的成效。羽化值越大，朦

胧范围越宽，羽化值越小，朦胧范围越窄。可依照想留以下

图像的大小来调剂。若是在羽化时，把握不准能够将羽化值

设置小一点，重复按Delete，慢慢增大朦胧范围，再选择自

己需要的成效。