初中信息技术教案设计

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在制作多媒体作品（三） 教学设计

课题名称 在制作多媒体作品（三）

课程名称 在制作多媒体作品（三） 教学对象 初中二年级 授课人 王 妞

课时安排 总结和作业布置-五分钟

一、教材内容分析

《制作多媒体作品》这一章主要学习用PowerPoint制作多媒体作品，在前面的几次课中，学生已学习了在PowerPoint

中输入文本、 插入图片、 声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为幻灯片作品设置背景和切换效果， 这不仅

是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。

二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

1、 知识与技能目标：掌握为 PPT作品设 置 背 景 的方法，学会幻灯片间切换效果设置的基本方法。

2、 过程与方法目标：进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的

学习过程，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法

3、 情感、态度与价值观目标：培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，提高学生的审美能力。

三、学情分析

1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉掌握PowerPoint文档的一些相关的基本操作

2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能找不到幻灯片设计模板；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以

外的图片插入到PowerPoint文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等

3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略

组织教学和说明教学目导课-五分教授新课和课堂

标-五分钟 钟 活动-三十分钟

四、教学策略选择与设计

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讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；

配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿；

主要采用的是范例教学法；

用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等

课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论

总结时：学生总结，教师补充

五、教学的重点和难点

重点：幻灯片背景的设置方法；幻灯片间切换效果的设置方法

难点：用和谐的背景效果和恰当的切换方式制作多媒体作品

六、课前准备

1．学生的学习准备：知道如何启动PowerPoint软件；

从不同途径查找一些自己喜欢的图片；

2．教师的教学准备：熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点；

了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等；

考虑教学方法及教学策略等

3．教学环境的设计与布置：明确教学媒体，

4．教学用具的设计和准备：明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教

师主机和学生的分机是否连接正确稳定等

七、教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 媒体设备资源应用分析

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1． 组织教学 教师有提示性语言和肢体动学生应注意教师的语言和行为，了相关设备有上课铃声和教师的言语

作来告知学生上课 解教师寓意 及相应的动作手势等

2． 说明教学

教师说明本节课的教学目

目标 学生应从教学目标中知道自己应

该掌握哪些内容，了解哪些内容，

熟练哪些操作

使用黑板和粉笔，多媒体计算机

3． 导课 学生观看媒体画面，思考问题：图

片是如何插入到PowerPoint文档

中，学生注意力引入课堂

多媒体计算机，成品展现

标：

、 1.让学生在制作在4

PowerPoint文档时，能将相

关图片准确的插入到在

PowerPoint文档中

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4． 教授新课 教师用范例教学法来讲授，学生应认真听授，积极参与，动脑视听媒体 黑板 教科书

使用播放视听媒体信息与媒思考，及时反馈

体配合，采用演播法、提示

法、讲解法等来讲授插入；

图片—处理图片—保存插入

图片后的PowerPoint文档；

讲清重点和难点

5． 课堂活动 教师根据讲课内容组织学生学生积极参与课堂，主动回答问视听媒体 黑板 教科书

进行课堂活动，以学生为主，题，积极发言，及时反馈，提出疑

教师辅导指点，提问和提示，难问题，讨论，练习基本操作等

抓住反馈

6． 总结 结合教学目标，和借助媒体，先让学生自己总结归纳本课知识视听媒体 黑板 教科书

在学生自己总结归纳本课知要点，说出自己在本节课中都学到

识要点后，教师补充，强调了哪些内容，哪些还弄不清楚的，

本课知识重点和难点 听教师总结后，自己做记录，查缺

补漏

7。作业布置 根据本课教学目标，布置相学生积极配合教师应在课后完成计算机网络，教科书

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八、教学流程图

组织教学

说明教学目标

多媒体

视频 导课

多媒体展示一些带有新颖图片的word文档

学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何

插入到word文档中，学生注意力引入课堂

多媒体 插入图片

黑板 讲解插入图片的方法

口头 教师提问

提问内容：插入图片有哪些方法

学生回答问题及练习插入

图片

黑板 讲解插入图

片来源

学生练习用不同来源将图片插入

word文档中

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多媒体 处理图片和保存插入

图片的word文档

学生练习其基本操作，让学生提

出在练习时遇到的问题

教师解决问题

多媒体 演示图片编辑器中对

图片编辑的功能

学生练习及讨论，提出问题

教师解决问题

学生总结

教师补充和布置作业

教学内容与媒体学生教师进行

教师的活动的运用逻辑选择

的活动

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九、教学评价设计

目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出

学生因素：学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时

教师因素：教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师

语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和对软件的操作是否熟练；教师

对课堂的驾驭能力是否灵敏，课堂时间支配得当等

教学内容因素：内容是否科学准确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新颖，可以

吸引学生的注意力

教学方法和手段因素：看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教

学媒体；根据实际情况，在课堂灵活多变

教学效果因素：看课堂是否活跃；学生是否积极参与，反馈是否及时；学生受益是否多；课堂时间是否应用有效等

教学媒体因素：媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等

十、帮助与资源

需要多媒体计算机，黑板，多媒体教室等硬件资源；

还需要各台计算机中有相应的PowerPoint的软件支持；

还要具备教师主机和学生的分机有相互切换和连接的功能；

确保每台计算机都可以上网查找相关资料等

十一、板书设计

在黑板上分两部分呈现:

正上方为标题：制作多媒体作品（三）

一、设置幻灯片背景：

方法一：“格式”菜单下的“背景”命令

方法二：在空白处单击鼠标右键，选择 “背景”

二、设置幻灯片切换效果：

方法一：“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片的切换”命令

方法二：在空白处单击鼠标右键，选择“幻灯片切换”

右侧：写些课堂随笔和最新资讯，补缺内容等

十二、课后反思

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