八年级上册信息技术教案(上海科教版)

2015年下学期八年级《信息技术》教学计划

信息技术组

一、指导思想

根据学校工作计划和学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用

对人类日常生活和科学技术的深刻影响。利用信息技术培养学生的信息素质，以适应信息社

会对人才培养标准的新要求。通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。使学生通过掌

握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养信息意识、情感、伦理道

德，提高信息获取、处理、应用、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良

好基础。

二、学情分析

本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共18个班，有1200多名学生。八年级

学生经过几个学期的信息技术课的学习，已经具有了计算机的基本操作技能。这个年龄段的

学生大都非常喜欢计算机,他们有强烈探索计算机技术的热情，现在基本了解了常用的应用

软件，如WORD、画图工具，也有部分学生能熟练用智能ABC输入法进行打字，每个学生

都拥有了自己的QQ和个人电子邮箱。但是由于互联网的发展和普及，电脑游戏更是五花八

门，对学生的诱惑很大。学生的主要兴趣还是集中在QQ和游戏上，这对教师设计教学计划，

制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激

发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课

的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组

协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与

同伴在学习上的距离。

三、教学内容分析

本学期教材采用上海科技教育出版社的《信息技术》八年级上册。

1、知识结构体系分析：本学期教学内容有网页的制作、动画的设计与制作、数据的录

入与处理，三个单元。每个单元都以一个情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生

活的诸多方面。每个单元以活动形式展开，以任务完成的过程呈现。每个活动下设有“知识

向导”、“操作坊”和“学习单”三个板块。每个单元末设有“单元小结”。 “知识向导”介

绍了与单元活动任务有关的一些基本知识。“操作坊”示范了完成活动任务所必需的操作步

骤。“学习单”为学生寻找自己的探索课题，记录、分析自己的问题的解决过程提供了引导。

2、教学重点、难点分析

重点：网站制作的一般流程，flash 最基本的知识与技能，各种类型数据的录入方法和

技巧。

难点：网站、网页、主页和子页的概念，对帧、关键帧、帧频的理解及动画形成原理，

在工作表中录入分数、班级等类型的数据及数据处理。

四、教学目标

（一）、知识目标

1、能根据模板创建网站并设计导航。

2、了解什么是flash动画，学会识别图形对象的方法。

3、掌握Excel的基本概念和Excel的基本操作

（二）、能力目标

1、能熟练地建立、打开、保存、游览网页文件。

2、掌握flash动画的制作方法，引导学生拓展到多个形变动画的制作。

3、学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息。

（三）、情感目标

1、通过网站设计培养学生团结协作的精神，共同合作完成任务。

2、通过flash制作培养学生认真、细致的工作态度。

3、增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义。

五、进度安排

八年级《信息技术》教学进度表

周次 教学内容 课时 备注

第1周 第一单元-活动1 规划网页主题与内容 1课时

第2周 第一单元-活动1 设计网页版面 1课时

第3周 第一单元-活动2 新建个人网页 1课时

第4周 第一单元-活动2 插入网页布局表格 1课时

第5周 第一单元-活动2 插入网页元素 1课时

第6周 第二单元-活动1 了解网页中的动画 1课时

第7周 第二单元-活动1了解制作动画的软件 1课时

第8周 第二单元-活动2 选择软件制作动画 1课时

第9周 第二单元-活动2 完成文字动画插入网页 1课时

第10周 第二单元-活动3 设计动画形式 1课时

第11周 第二单元-活动3 制作并发布动画 1课时

第12周 第二单元-活动4 设计动画并收集素材 1课时

第13周 第二单元-活动4 制作动画 1课时

第14周 第三单元-活动1 规划表格内容和结构 1课时

第15周 第三单元-活动1 选择电子表格制作工具 1课时

第16周 第三单元-活动2 制作电子表格 1课时

第17周 第三单元-活动2 调整、修饰表格 1课时

第18周 第三单元-活动3 分析数据加工需求 1课时

第19周 第三单元-活动3 处理数据、制作评比表 1课时

2015年8月27日

第一单元 我的风采 ——网页的制作

活动1设计个人网页

教材分析

在本活动中，教材安排了两个方面的内容，第一是规划网页的主题与内容，第二是设计

网页版面结构。在规划网页主题与内容里，要求学生能根据个人的兴趣爱好确定积极的、健

康向上的网页主题，并能围绕主题进行信息的获取。在网页版面结构的设计中，学生通过浏

览各类网页，设计出自己网页的轮廓图。

【教学目标】

了解网站、网页的概念。

会确定网站的主题。

能根据既定主题获取相应素材。

能够科学分类管理素材。

能自主规划网页的版面。

掌握规划设计网页的方法。

提高获取、整理和积累素材的能力。

提高审美鉴赏的能力。

端正学习态度，养成良好的学习习惯。

【教学重点】

了解主题网站的概念。

规划、设计个人网页。

【教学难点】

了解网站和网页的区别。

完成网页的版面设计，明确各图文元素的位置和颜色搭配等。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

优秀的个人网站或网页作品范例。

【教学过程】

第1课时（规划网页主题与内容）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

1.让学生浏览一些优秀的个人网站或1.欣赏站点。 激发学生的学习兴

网页范例。 2.思考、讨论。 趣。

2.提问：你是否有自己的个人站点？想

不想自己设计个性化的站点？

介绍网页的概念、网页与网站的区别与1．学习。 理解网页、网站的

联系、超文本标记语言（HTML）、网页概念。

的扩展名、网页中包含的元素等。

请学生参照教材第3页张晓明同学的建用学习单来支持学完成教材第3页的

议，完成该页的学习单。 生开展学习。 学习单。

请同组学生相互交流各自的网页制作增强学生的合作交学生相互交流自己

目的与主题。 流能力。 的网页制作目的与

请学生结合教材第3页张晓明同学的网确定自己的素材类熟悉网页的素材分

页范例“我的方寸世界”，来确定自己的型，并完成学习单。 类。

素材类型，并完成第4页的学习单。

介绍网页的概念

规划网页主题

交流

主题。

分析素材类型

增强学生自主学请学生围绕自己确定的主题通过网络相互帮助，通过网

习、协作学习的能收集素材，并提醒同学们相互协助。 络收集素材。

力。

围绕主题收集素材

整理素材

1.提问：大家的素材有哪些类型？你们1.思考回答问题。 1.增强学生的信息

是如何分类、组织管理这些素材的？ 2.总结。 组织与管理能力。

2.引导学生总结： 2.让学生学会文

（1）整理各种类型素材分别要用到的本、图片的获取和

工具。如文本类型素材需要用到Word管理方法。

软件或者记事本工具。

（2）上网收集各种类型素材的方法。

提问：你们还有哪些好的方法来获取文介绍获取文本、图头脑风暴。

本、图片，请与同学们一起分享。 片的其他方法。

小结：本节课大家围绕自己的主题在网明确课后所要进行1.归纳课堂。

上获取了资料，可能这些资料还不足以的探究活动。 2.明确课后任务

来支持你的网页。请大家在课后将你所

需的其他资料通过扫描仪、WORD软件

输入计算机。并自学教材第5页的有关

网页的知识向导。

分享经验

课堂小结

第2课时（设计网页版面）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

开门见山，明确任引入：上节课我们围绕主题收集了素了解学习内容。

务。 材，同时课后大家也将自己所需的图片

等素材通过扫描仪等方法输入了计算

机。本节课我们来规划网页的版面。

1．请大家浏览几个网站（如中国百科1.浏览参考网站，设计出网页的轮

网、科普博览网、时间网、中国古生物观察这些网页的基廓。

网等教师事先选好的网站）。 本构图。

2．请学生结合参考网站，为自己的网2.在草稿纸上设计

页勾画出轮廓图。 自己个人网页的轮

请学生相互交流自己的网页结构轮廓，相互讨论、交流、通过头脑风暴，

相互提出修改意见。 修改作品，听取其完善版面的设计。

（1）你设计的网页有没有鲜明的主他同学的意见和建

题？网页中有没有与主题无关的内议。

容？有的话，请说明它的作用。

（2）网页的布局是否恰当？有没有做

到图文并茂、重点突出、美观清晰？

请各组派一个代表展示自己的网站轮介绍自己的网页，提高鉴赏力。

廓，各个元素的位置和各个版块的表现其他同学提意见和

形式。 建议。同时思考自

廓草图。

设计草案

相互交流讨论

作品展示

己的网页修改方

法。

确定网页版面

请学生根据其他同学的经验和意见建修改确定自己的网确定版面。

议，修改确定自己的网页版面布局。 页版面布局。

小结：本节课我们设计了网页的版面，明确以后的学习方明确后面的学习内

请大家保存好底稿。课后请大家熟悉一向。 容。

下FrontPage2003软件，下节课我们将

使用它来实现今天设计的网页。

小结

活动2 制作网页

教材分析

在活动1中，学生为主题网页收集了相应素材，并设计出了网页的版面结构。活动2承接

活动1，学生用FrontPage2003工具实现主题网页。在这一活动中，要求学生掌握在

FrontPage2003中创建站点的方法、使用表格进行布局的方法、将网页元素插入网页的方法

等。初中学生对FrontPage2003比较生疏，因此教材中仅要求学生创建由一个网页所组成的

网站，相对来说比较简单。

【教学目标】

认识FrontPage2003，熟悉FrontPage2003的窗口界面。

理解站点的概念。

掌握在FrontPage2003中建立站点的方法。

掌握使用表格进行布局的方法。

掌握对表格进行操作的方法。

学会将图片、文本等资料插入网页中。

了解网站的制作流程。

掌握利用表格进行布局的方法。

掌握将图片、文本资料插入网页的方法。

提高对网页的审美鉴赏能力。

形成需求分析的意识。

形成良好的文件夹命名习惯。

【教学重点】

理解站点的概念和站点文件夹的意义。

能够利用表格进行网页的版面布局。

掌握将图片、文本资料插入网页的方法。

【教学难点】

在FrontPage2003中实现设计草图。

利用表格进行网页的版面布局。

掌握对文本格式的调整、图片的设置等技巧。

【教学课时】

3课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

FrontPage2003软件。

【教学过程】

第1课时（新建个人网页）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课导入

明确学习任务。 导入：活动1中我们设计了网页的主题了解活动2任务。

和版面，

本节课我们来学习用FrontPage2003软

件来新建网页。

1．启动FrontPage 2003 单击任务栏上1．了解 熟悉软件，为新建

的“开始”，在“程序”菜单中选择FrontPage2003软网页打下基础。

Microsoft FrontPage2003单击。 件的界面、工具、

2．FrontPage 2003的界面介绍。 编辑方法等。

3．介绍FrontPage2003中网页的编辑、2．跟着教师的演示

保存方法。 操作进行操作。

4．介绍网页中图片资料的存放路径。

请同学们参考课本第9页的“操作坊”进按照操作坊的步骤学习创建由一个网

行操作，创建由一个网页组成的网站。 进行操作，创建由页组成的网站。

步骤如下： 一个网页组成的网

（1）打开FrontPage2003，选择“文件”站。

菜单中的“新建”命令。

（2）在窗口右边出现的“新建”面板中，

选择“新建网站”下的“由一个网页组成

的网站”。

（3）在弹出的“网站模板”对话框中，

选择“常规”选项卡中的“只有一个网页

的网站”，并在右边“指定新网站的位

置”文本框中输入新网站的保存位置，

如“D:myweb”，然后单击“确定”按钮。

1.介绍站点文件夹，重点讲解以下内1.了解站点文件夹1．解决学生第一次

容： 的作用。 接触网站制作可能

（1）“D:myweb”站点文件夹里的东西2.拷贝图片到新建存在的问题。

不能随意删除。 站点的images图片2．让学生学会网站

（2）新建的站点只有一个主页文件夹中。 文件资料的管理。

文件，该主页还是空的，需

要对它进行编辑添加内容。同时也可以

添加一些网页到该站点中去。

（3）该站点中一般包含两个子文件夹。

一个是_private文件夹，一般用来存放

一些私人的文件，这些文件不会被别人

看到。另一个是images文件夹，是

FrontPage2003

基础知识讲解

自主创建由一个网

页组成的网站

站点文件夹讲解

FrontPage专门创建用来存放图像文件

的文件夹，因为FrontPage扩展服务器

的图像文件的默认目录为images。

2.请同学们将上节课收集的图片存放

在images文件夹中。

自主探究，

设置网页属性、添

加标题和背景图片

相互交流

完善网页

保存网页

课堂延伸

请大家结合课本P13-P14页自主探究设置网页属性、添1.增强学生自主学

或者相互协作来设置网页属性、添加标加标题和背景图习、协作学习的能

题和背景图片。（这个环节特别重要，片。 力；

教师要加强巡视、督促。） 2. 让学生学会设

置网页属性、添加

标题和背景图片。

增强学生交流的能1.请大家组内相互交流自己的作品，为1.学习他人的经验

力。 其他同学提供可行性的建议和意见。 为我所用。

2．请学生修改各自的网页。 2.完善自己的网

页。

小结并提出要求：请大家保存自己的网1．保存网页。 为第二节课进行铺

页。保存好站点文件夹。现在我们现在2．了解课后的任垫。

仅仅是建立了一个空白页面，我们所设务。

计的版面如何实现，请大家课后自学

P14-P18的网页布局表格。

第2课时（插入网页布局表格）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

引入：请大家将活动1中所设计的网页1．参照课本第151．明确网页的布局

版面图拿出来，结合课本第15页张晓页张晓明同学的设表格样式。

明同学的设计范例，完成第15页的学计范例，设计布局2．明确表格的重要

习单。 表格样式。 性。

2．介绍为什么使用表格进行布局：不2．参考第18页的知

同的分辨率下（显示器中）保持网页识向导，理解表格

各个元素设计的位置不会改变，表格在网页中的作用。

中可以放置网页上的任何元素。

认识表格

介绍表格的组成： 学习表格知识。 认识表格。

（1）表格由几个部分组成：

表头：表格的首行，表示表格各列的

名称。

行：表格的一行，水平方向。

列：表格的一列，垂直方向。

单元格：在表格中，每个方格称为一

个单元格（Cell），可以为每个单元

格设置不同的属性。

边框：在表格的四周，可设置有无。

（2）在每个单元格中，除了可以填写

文本之外，还可以放置图片、表单等，

表格的最大好处是能分类显示数据，

同时能利用表格来组织网页的整体布

局。

1．演示使用“表格”菜单命令插入表格1．根据教师的演示学会插入表格

的方法： 及参照第16页的

（1）将光标移到要插入表格的位置，操作坊，插入并修

即插入点。 饰表格。

（2）单击“表格”菜单，选择“插入”选2．讨论插入表格的

项，并在选择项中单击“表格”选项，其他方法。

出现插入表格对话框。

（3）在对话框中，在“行数”中输入需

要的行数，在“列数”中输入需要的列

数，同时设置好“对齐方式”、“边框粗

细”、“单元格边框”、“单元格间距”。

（4）最后单击“确定”按钮，屏幕上就

会出现一张空的表格。

2．说明：如果在对话框中“边框粗细”

值设置为0，则该表格线在浏览网页

时不会被显示出来。

插入表格

3．组织学生讨论：还有哪些方法可以

插入表格？

表格操作，如插入、

删除合并、拆分和

设置单元格属性等

操作

交流协作

请各个小组内相互交流、相互检查，1.向已完成的同学通过交流，掌握对

要求每位同学都要实现自己的版面布请教、学习。 表格的操作方法。

局设计。 2.完成自己的版面

1．根据某一个版面设计和学生一起用1.和老师一起用表1．巩固表格知识。

表格实现布局。 格实现一个计版面2．为插入网页元素

2．小结：表格在 布局。 埋下伏笔，引发学

FrontPage2003中有相当重要的应用，2.课后探究教师提生的积极探索。

这节课我们用表格实现了版面设计。出的问题。

那么，如何将图片、文本等元素充实

到网页中？请大家课后思考。

1．演示合并单元格等的操作。 1．按照自己网页设1．让学生学会合

2．让学生根据先前的版面设计完成对计版面来确定表格并、拆分、插入、

表格的操作。 样式。 删除和设置单元格

2．采用插入、删除、属性等操作。

合并、拆分等操作2．引导学生利用表

对表格进行操作。 格实现网页的版面

设计。

设计。

总结拓展

第3课时（插入网页元素）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

引入：我们已经用表格设计好了版1．了解任务。 明确学习任务

面，今天这节课将实现网页元素的插2．用

入。 FrontPage2003打

2．请大家在FrontPage2003中打开自开站点文件夹中的

己的站点文件夹中的。 。

插入并修饰文本

1．演示插入并修饰文本的操作步骤： 按照教师演示的操学会在网页中输入

（1）在布局表格的相应单元格中输作步骤及要求将文文本信息。

入文字或粘贴文本。 本输入网页中。

（2）为文本设置合适的字体、字号、

颜色及段落对齐方式、行距等，使文

本清晰美观、疏密有度。

2．让学生将文本插入自己的个人网

页并做修饰。

图片格式讲解

讲解图片格式： 1．参考课本第20了解图片的格式。

（1）图片格式是计算机存储图片的页学习网页中图片

格式，常见的存储的格式有BMP、TIF、的大小与格式。

TGA、RAS、EPS、PCX 以及WMF等。 2．了解BMP、JPG、

（2）BMP格式： BMP 不支持压缩，GIF格式之间的区

文件非常大，不受Web 浏览器支持。 别。

（3）JPEG文件后辍名为"．jpg"或

"．jpeg"，是最常用的图像文件格式，

JPEG格式的应用非常广泛，目前各类

浏览器均支持JPEG这种图像格式，因

为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速

度快。

（4）GIF图像文件的数据是经过压缩

的。在一个GIF文件中可以存多幅彩

色图像，如果把存于一个文件中的多

幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕

上，就可构成一种最简单的动画。

1．根据教师提供的1．学会调节图片大1．演示利用

图片素材，将BMP小。 Photoshop软件修改图片格式的步

格式转换为JPG格2．学会转换图片格骤：

式，查看它的大小式。 （1）在Photoshop 中打开图片文件，

变化。 如文件“”，选择“图像”菜单中

2．修改自己的图片的“图像大小”命令。

素材的格式。 （2）在“图像大小”对话框中，修改“像

软件修改图片格式

素大小”栏下的“宽度”值，单击“确定”

按钮。

利用 Photoshop

2．让学生利用软件修改自己的图片

素材的格式。

插入图片

1．演示插入图片的步骤： 按照操作步骤，在学会在网页中插入

（1）把光标定位到要插入图片的单网页中插入图片。 图片。

元格内。

（2）单击“ ”工具图标，或单击“插入

“菜单，选择”图片“菜单项，在子菜单

中单击”来自文件“选项，在出现一个”

图片“对话框的同时，弹出一个“选择

文件”对话框。

（3）在“选择文件”对话框的“搜寻”

栏内选定图片的存放位置，然后从文

件列表中双击某个图片文件（或选定

图片文件），单击“确定”按钮，则图

片插入到网页中。

2．让学生完成图片素材的插入。

让学生根据所学知识，完善自己的网通过输入文本、插实现个人网页的内

页。 入图片、插入水平容。

自主探究相互协作

完善页面

预览网页

线等方法来充实网

页。

了解不同的预览方介绍两种预览网页的方式： 学会网页的预览、

式。 （1）一种是单击FrontPage 2003主检查。

2．了解预览方式的编辑窗口下面的“预览”标签，就打开

区别。 一个FrontPage编辑器自带的浏览

器，看完之后，单击“普通”标签，又

切换到编辑状态。

（2）另一种是单击“常规”工具栏的“”

图标按钮（或直接按Ctrl+Shift+B

键，或单击“文件”菜单并选择“在浏览

器中预览”菜单项），将启动浏览器

并打开该网页。

请各个小组推选小组优秀站点进行推选站点进行展学会评价他人的作

展示。 示，其他同学用第品。

优秀站点展示

25页的评价表进行

评价。

一起回顾。 总结网站制作的流程。 系统梳理知识。

回顾总结

第二单元 鲜活的形象 ——动画的设计与制作

活动1 制定动画制作计划

教材分析

本活动是第二单元的开篇，承接第一单元网页的制作，为网页添加动画效果。在本活动

中主要让学生能了解动画的作用、动画的效果、确定在网页中添加动画的位置、动画的格式

和动画的制作软件，对动画有一个概括的了解。教材以“学习单”为支持材料支持学生学习的

开展，让学生在活动中自主构建知识。

【教学目标】

了解动画的作用。

了解动画的效果。

了解动画文件的格式。

了解常用动画的制作软件。

初步掌握在网页中规划动画的方法。

掌握信息获取、分类和分析管理的方法。

培养使用动画突出主题思想的意识。

体验动画对网页的重要性。

端正学习态度、养成良好的学习习惯。

【教学重点】

体验动画在网页中的作用。

规划为网页添加动画的方式。

了解动画文件格式。

了解常用动画的制作软件。

【教学难点】

体验动画在网页中的作用。

了解动画文件格式。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

一些优秀的网站网址。

已安装SWFText、Ulead GIF Animator及Adobe Flash CS3 Professional软件。

【教学过程】

第1、2课时(了解网页中的动画、制作动画的软件)

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

1.请学生欣赏起点中文网、腾讯网、1.欣赏网站首页。 1.激发学生学习动

遥控之家等网站首页。 2.积极讨论自己的画的兴趣。

2.组织学生讨论：与这些网站首页比个人网页和知名站2.引出任务。

较，我们的个人网页缺少哪些东西？ 点首页的差距。

3.引导学生关注网页上的动画。 3.体会动画对网页

4.提出任务：大家要为自己的网页设美化的重要性。

计几个动画。现在就让我们开始我们4.为自己的网页设

的动画方案设计吧！ 计动画方案。

1.请学生参照第29页张晓明的学习1.完成“我对网站通过完成学习单、

过程，完成第30页的学习单。 动画采用情况的调讨论等学习过程，

2.组织各小组讨论动画的作用。 查表”。 对动画在网页中的

2.各个小组讨论动作用有一定的认

画的作用。 识。

了解动画效果。 请学生根据刚才所提供的网站，讨论1.讨论动画的一般

了解动画作用

了解动画的效果

网页上都有哪些动画效果。 效果。

2.完成第30页学

习单。

请学生结合张晓明同学的动画方案1.为自己的网页设制定网页动画设

设计过程，为自己的网页设想添加动想添加动画方案。 想。

画方案。 2.完成第31页的

1.请学生相互交流各自添加动画的1.相互交流， 1.头脑风暴。

设想。 2.听取其他同学的2.更深入地了解网

2.适时指导：网页上不是动画越多越意见或者建议。 页动画。

好。采用动画，一要考虑动画的所在3.完善自己的设

部位是否妥当，能起到什么作用；二想。

要考虑动画的表现方式给整个页面

带来了什么视觉效果。太繁杂的动画

会扰乱浏览者的注意力，产生视觉疲

劳，效果适得其反！

设计网页动画方案

学习单。

相互交流各自的设

想，提出意见

了解动画格式、

制作软件

1.提问：大家知道哪些动画制作软1.带着问题探究了解了动画的格

件？动画文件的后缀名有哪些？ Gif动画与Flash动式、制作软件。

2.组织学生完成第34页的学习单。 画的区别。

2.了解判别Gif动

画与Flash动画的

方法。

相互交流

请学生相互交流各自对动画的认识，相互交流。 加深对动画的认

并将Gif动画和Flash动画展示给同识。

组成员看。

1.小结：动画能够给我们的网 页添1.思考问题。 1.增强学生的审美小 结

加动态效果，能起到画龙点睛的作2.课后熟悉能力。

用。 SWFtext软件，为活2.加深学生对动画

2.提问： 动2下做准备 的认识。

（1）我们一般选用哪些软件来制作

动画？

（2）是不是动画越多越好？

3.请学生课后熟悉SWFtext软件。

活动2 让标题更醒目

教材分析

“让标题更醒目”本标题直至主题，即使用SWFtext软件进行标题的动画编辑。本活动内

容相对于后面两个活动，软件的使用较为简单。因此，根据学生的认知特点特意将SWFtext

的内容放置在前面。

通过本活动，学生应掌握信息的获取和分析方法、动画的基本原理，学会制作标题文字

动画。

【教学目标】

了解动画的原理。

掌握动画文件的格式。

能使用SWFtext软件制作标题动画。

掌握SWFtext软件中作品尺寸、背景特效、字体属性的设置技巧。

掌握使用SWFtext软件制作标题动画的方法。

体验制作动画的乐趣。

提高学习动画制作的兴趣。

体验动画在网页上的作用。

【教学重点】

设计标题动画。

使用SWFtext软件制作标题动画。

【教学难点】

使用SWFtext软件制作标题动画。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

SWFText软件

【教学过程】

第1、2课时（选择软件制作动画、完成文字动画插入网页）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

1.引入：上节课我们了解了动画及其1.观看教师用1.引发学生对

制作软件，课后大家了解了SWFtextSWFtext软件制作SWFtext软件的学

软件。本节课我们先看看一些网站标的标题动画。 习兴趣。

题的动画效果。】 2.明确本节课的学2.明确任务。

2.播放一些标题动画。 习任务。

3.提出任务：本节课的内容就是让我

们的标题动起来。

请学生在网络上搜索SWFtext软件的网络搜索SWFtext明确为什么选择

特点，并完成第36页的学习单。 软件的特点，完成SWFtext软件。

认识SWFtext软

件特点

确定自己的标

题动画的效果

学会使用

SWFtext软件

学习单。

请学生参考张晓明的范例和网络上1.参考范例。 设计标题动画。

的站点标题范例，为自己的网站设计2．设计标题效果。

一个标题。

1.双击桌面上的图标，打开SWFtext学习使用SWFtext掌握SWFtext软件

软件。 软件软件编辑动的基本使用方法。

2.给学生介绍软件中各个工具的作画。

用。

（1）设置动画作品的尺寸：单击左

栏中的“剪辑”按钮，在右栏的“剪辑”

栏中输入动画作品的宽度和高度。

（2）介绍设置背景和背景特效。

（3）介绍设置文本特效和字体属性。

请学生用SWFtext软件按照自己标题探究使用SWFtext掌握SWFtext软件

动画的设想来制作动画。 软件实现自己网页的使用方法。

的标题动画。

与同学交流自己的请小组内部相互交流、修改自己的动增强学生的交流能

作品，给其他同学画作品。 力。

的作品提出自己的

意见和建议，并据

此修改、完善自己

的作品。

1.自学第41页的1.请学生学习第41页的表格，说说1.认识动画三种格

动画格式表格，选哪种格式最适合自己的标题动画。 式的区别及选择

择Flash格式。 2.组织学生讨论：你为什么选择Flash格式的好处。

2.组内讨论FlashFlash格式？ 2.掌握动画文件的

格式的好处。 3.介绍动画发布步骤： 生成方式。

3.发布自己的动（1）经预览确认动画效果之后，单

画。 击“发布”按钮。

自主探究

制作动画

作品交流、修改

认识动画文件格式,

发布动画

（2）在弹出的“发布”对话框中，选

择一种动画的发布格式，然后单击

“确定”按钮。

此处注意动画的保存路径。

将动画插入网页并

交流展示

1.请学生参照第42页的步骤2，将动1.将动画插入网1.掌握将动画插入

画插入到网页中。 页。 网页的方法。

2.请学生浏览其他同学的网页效果，2.浏览其他同学网2.提高审美观。

并完成P43页的学习单。 页效果，完成学习

单。

课堂小结

2.小结：本节课大家学习了SWFtext1.回顾SWFtext软回顾SWFtext软

软件的使用方法并用它完成了标题件的使用方法。 件，提出思考问题，

动画的制作。 2.课后思考自己的激发学生为完善网

SWFtext软件是一款十分容易上手且网页还有那些地方页再接再厉。

操作相当方便的动画制作软件。 需要动画，这些动

2.提出课后任务：请大家思考，我们画需要

的网站还有那些地方需要动画，这些

用到哪些工具软

动画需要用到哪些工具软件来制作。

件来制作。

活动3 给图片增加信息量

教材分析

网页上每个栏目的版块面积是有限的，如何在有限的版块上显示更多的内容？这一问题

引出了我们活动3的内容---“给图片增加信息量”。 Ulead GIF Animator软件能帮助我们解

决这样的问题。在活动3中，学生需要熟悉Ulead GIF Animator软件的界面和操作技巧。能

结合网页主题规划相应的动画，能使用Ulead GIF Animator实现动画并创建发布动画。

【教学目标】

熟悉Ulead GIF Animator的界面。

掌握Ulead GIF Animator软件的操作技巧。

掌握使用Ulead GIF Animator制作动画的方法。

提高学习动画制作的兴趣。

体验动画的作用和制作动画的乐趣。

能够通过动画表达网页主题。

【教学重点】

使用Ulead GIF Animator制作动画。

【教学难点】

使用Ulead GIF Animator制作动画。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

安装Ulead GIF Animator 软件

【教学过程】

第1课时（设计动画形式）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课引入

1.使用Ulead GIF Animator 动画制1.观看教师使用激发学生学习

作软件制作一个动画。 Ulead GIF 软件

2.提问：你觉得这个动画有什么样的Animator制作动制作动画的兴趣。

优点？ 画。

Ulead

GIF Animator

2思考、回答这种动

画的优点。

讲解动画制作

软件

1.打开软件： 双击桌面上的图标，听教师讲解，并跟采用边讲边练得方

或者在桌面左下角单击“开始”、 “所着教师一起操作。 式，学生容易掌握

有程序”、“ Ulead GIF Animator 5”。 Ulead GIF

2．介绍软件界面。 Animator 5软件。

3．介绍各种工具和使用方法。

4．介绍“帧”。（教师在讲解的同时

要一边讲解一边操作，并要求学生跟

着老师一起操作。）

5．介绍GIF动画的发布。

请学生用这款软件进行动画的制作。 自主探究“ Ulead 巩固“ Ulead GIF

GIF Animator 5”软Animator 5”的使用

件的使用 方法。

请学生相互交流各自的作品，帮助其相互提出意见和建增强学生的相互交

他同学解决制作过程中出现的问题。 议，帮助其他同学流能力并巩固知识

解决问题。 点。

1．小结：本节课我们熟悉了“ Ulead 1.再次认识“ Ulead 1.再次巩固知识。

GIF Animator 5”软件，并使用它制GIF Animator 5”软2.为下节课的开展

作了动画；再次介绍软件的相关知识件 埋下伏笔。

点。 2.思考：可以制作

2.课后拓展：完成第45页的学习单。一个什么样的动画

请学生课后收集网页所需的图片资添加到自己的网

料。 页。

自主探究

相互交流

小 结

第2课时（制作并发布动画）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

课堂引入

1.请学生交流自己上节课后所完成1.交流自己所设计确定自己的动画作

的学习单。 的动画特效。 品设想。

2．让学生向同组成员说说自己所设2.对同组成员的设

计的动画作品的特效。 想提出可行性意见

和建议

自主探究

制作动画

请学生使用“ Ulead GIF Animator 5”用“ Ulead GIF 培养学生自主探究

软件进行动画制作。注意指导： Animator 5”软件的精神。

（1）加强巡视、督促。 进行动画作品的制

（2）及时解决学生所遇到的问题。 作，

（3）记录学生所遇到的典型性问题，遇到问题向同组成

得到第一手评讲资料。 员或者教师提问，

（4）发现典型作品（也可能是比较获得必要的帮助。

差的作品）并记录下来，为后面的共

同修改作品做前提工作。

请完成作品比较好的同学展示自己观看作品，听取其1.培养学生的审美

的作品，并且请这些学生介绍他们的他同学的经验介力。

经验。 绍。 2.巩固知识。

请学生将自己的作品给同组其他成根据同组成员的可1.完善作品。

员欣赏，并且其他成员提出自己的意行性意见和建议修2.学会评价。

见和建议。 改作品 3.完善动画。

1.教师展示典型作品，请同学们发表1.欣赏动画作品，1.提高学生的审美

评价。 提出自己的意见和力。

2.提出修改的意见和建议，和学生共建议。 2.系统巩固

同一起修改 2.提出修改方法。

作品展示

合作交流，

相互完善

典型作品修改评价

“ Ulead GIF

Animator 5”的知

识。

1.在对动画进行了提高学生的审美1.请学生将动画插入到网页中。

预览、检查后，将力。 2.共同欣赏网页上的动画效果。

该动画另存为GIF 3．让学生完成第53页的两个学习

格式动画文件。 单。

2.将GIF 格式动画

文件插入个人网

页。 欣赏插入网页

后的效果，完成第

53页的两个学习

单。

将动画插入网页

相互展示网页

课堂小结

欣赏其他同学的网页效果。 欣赏其他同学的网提高学生的审美

页效果。 力。

趁热打铁，引发学小结并提问：本活动我们掌握了使用1.小结。

生更深层次的思考2.思考。

与探究。 动画的制作。我们的网页是否完美，

“ Ulead GIF Animator 5”软件进行

动画是否恰当？我们还需要在哪方

面进行努力？

活动4 让水平线更突出

教材分析

学生第一次接触用Flash制作动画，学习难度较大。本活动涉及信息的获取（收集图片

素材）、信息的加工（用Photoshop处理图片）、信息的表达（Flash动画的制作与发布），

重点在Flash动画制作部分。帧和关键帧、图层、帧频、引导层、补间动画等都要学生了解。

学生应能完成课本或者教师所制定的基本任务，然后再根据网页的主题需要自主设计制作动

画。应分层次进行教学，教师根据学情首先安排1-2节课对Flash软件进行熟悉，然后再进行

动画的制作。

【教学目标】

理解Flash动画的基本原理。

了解Flash动画的常用术语。

了解Flash软件的界面。

掌握帧、图层、时间轴、库的概念。

理解图层的作用。

掌握补间动画和引导层动画的创建方法。

体验制作动画的乐趣。

提高学习动画制作的兴趣。

能够通过动画表达主题。

体验Flash强大的动画制作功能。

【教学重点】

了解Flash动画的常用术语。

掌握补间动画和引导层动画的创建方法。

理解图层的作用。

【教学难点】

掌握补间动画和引导层动画的创建方法。

理解图层的作用。

【教学课时】

3课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

安装Flash 软件。

【教学过程】

第1课时（设计动画并收集素材）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

活动引入

引入：同学们，在活动4中，我们将尝试1.观看教材及其他开门见山，明确任

用Flash软件制作一个水平线动画。在制网页上的水平线状务。

作动画之前，我们先去网上看看他人的动画。

网页。例如，

/gif/qita/02

7。

1.请学生构思自己的水平线动画。 1.构思适合自己网提高学生网络检索

2.请学生从网上收集相关素材。 页的水平线动画。 的能力。

2.参考教材第55页

构思动画，

收集素材

张晓明同学的构

思，完成学习单。

3.收集相关素材。

1.边学边练，掌握介绍制作背景透明的图片步骤“,示范操跟着教师的演示一

使用Photoshop软作。 步步操作。

件制作背景透明的（1）用Photoshop 打开图片文件。

图片的方法。 （2）在界面右下方的图层面板中，将“背

2.感受使用景”图层拖至“创建新图层”按钮上，图层

Photoshop 面板中会增加一个“背景副本”图层。

软件制作背景透明（3）将“背景”图层拖至

的图片成功的喜

悦。 板中就只剩下一个“背景副

学习Photoshop

软件的使用

“删除图层”按钮上，图层面

本”图层。

（4）在界面右侧的导航器面板中，向右

拖曳缩放滑块，将显示比例放大，然后

在左侧的工具箱中选择“多边形套索工

具”,在画面中沿着图形的外轮廓勾勒。

（5）勾勒完成后，选择“选择”菜单中的

“反向”命令，然后按键。

(6)在左侧的工具箱中选择“裁剪工具”，

将画面中的多余部分裁去。

(7)选择“文件”菜单中的“存储为”命令。

(8)在弹出的“存储为”对话框中，选择

“GIF(RD)”格式，然后单击“保存”按钮。

1请同学们用Photoshop软件对自己收1.处理图片。 1.掌握所学技能。

集的图片进行处理。2.一部分同学完成2.相互协助，完成2.养成协作精神。

了透明背景图片的制作，请大家相互协图片的处理

助完成自己的图片。

对自己收集的素

材进行加工，并

相互协助

第2课时（制作动画）

教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图

新课导入

1.播放动画示例（一个小球位置在改观看例子， 明确本开门见山，明确任

变的动画）。 节课的学习任务。 务。

2.导入：同学们，上节课我们使用

Photoshop软件将动画制作中所需要

的蝴蝶素材处理好了，这节课我们将

学会使用Flash软件。Flash软件以前

大家没有接触过，本节课的内容就是

简要地认识这款动画制作软件，并使

用这款软件制作简单的动画。

讲述Flash动画的特点：Flash动画使了解Flash动画的了解Flash动画的

用矢量图形和流式播放技术。矢量图特点。 特点。

形可以任意缩放尺寸而不影响图形

的质量；流式播放技术使得动画可以

边播放边下载，并通过使用关键帧和

图符让生成的动画(.swf)文件非常

小。Flash动画把音乐、动画、声效、

交互方式融合在一起，越来越多的人

已经把Flash作为网页动画设计的首

选工具……

1.介绍“舞台” ：Flash中，舞台就是了解Flash动画编了解Flash动画编

工作区，是最主要的可编辑区域。在辑的工作环境。 辑的工作环境

舞台中可以直接绘图，或者导入外部

图形文件进行安排编辑。就像演员表

演的舞台，动画呈现在舞台上，超出

舞台的区域就为不可见，也就是幕

后，FLASH动画要十分注重舞台和

幕后的共同设计。

2.介绍“时间轴窗口”： 用它可以调

整电影的播放速度，并把不同的图形

作品放在不同图层的相应帧里，以安

排电影内容播放的顺序……

介绍FLASH动

画的特点

熟悉工作环境

认识Flash中的常见

名词

介绍帧频、时间轴、图层、元件和库、打开Flash软件，了解帧频、时间轴

帧与关键帧等名词（ 跟着教师的介绍熟等的概念。

注意边演示边介绍这些概念）。 悉这些名词。

制作补间动画的

教师制作小球位置改变、圆形变方形照着教师的操作进掌握补间动画的制

等的例子（注意要关注学生的认知能行操作，掌握补间作。

力和操作进度）。 动画的制作。

第3课时（制作动画）

教学阶段

新课导入

教师活动 学生活动 教学意图

提出要求：本节课我们要实现水平线明确本节课的任明确任务。

动画的效果。首先大家掌握课本上的务。

知识，再延伸到自己的网页动画中

去。

按照P60-P65的操作步骤进行操作。按照教师的操作步1.按照操作步骤制

注意： 骤一步步操作。 作水平线动画，体

（1）边讲解边操作，关注全体学生会成功的喜悦。

的操作进度。 2.激发进一步对自

（2）基于初二学生的认知能力，教己的作品进行探究

师要一步步带着学生做。完成作品的欲望。

后，可在水平线动画的制作基础上让

学生发挥。

蝴蝶飞舞动画

制作

自主发挥

将动画插入网页

请学生基于蝴蝶飞舞水平线动画的制作自己的水平线制作自己的动画。

操作步骤，制作自己的特色动画。 动画。

要求学生完成以下任务： 1.插入动画到网页掌握将动画插入网

（1）删除原来网页中的水平线。 中。 页的方法。

（2）插入Flash动画并调整大小至2.完成第67页的学

合适 习单。

（3）完成第67页的学习单

请学生分享自己插入动画后的网页组内、组外分享各提高审美能力。

效果。 自的网页。

分享网页效果

第三单元 班级小主人 ——数据的录入与处理

活动1 规划电子表格

教材分析

在“人人参与班级管理，争做班级小主人”活动中，学生将根据实际情况设计班级小组的

评价量规，利用计算机来管理数据，利用Excel 2003软件来制作电子表格。本节课是本单元

的开篇之课，既独立于前面两个单元的学习内容，又是后面两个活动的索引。

【教学目标】

掌握启动、退出Excel的方法。

了解Excel窗口的组成。

掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

掌握建立一张简单的工作表的方法。

掌握保存工作簿的方法。

能相互合作设计出具有可行性的表格。

建立数据处理的概念。

提高获取信息和解决实际问题的能力。

养成把Excel软件应用到实际问题中的意识。

提高对知识进行迁移、运用的能力。

端正学习态度、养成良好的学习习惯。

【教学重点】

能相互合作设计出具有可行性的表格。

【教学难点】

掌握Excel 2003基础的操作方法。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

Excel 2003软件。

准备Excel 2003基础知识讲义。

准备电子表格数据、设计样例等。

【教学过程】

第1、2课时（规划表格内容和结构、选择电子表格制作工

具）

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入课题

1.展示几个样例表格，要求学生讨论1.看表格，思考、1.创设情境,导入

如何绘制表格。 相互咨询、查阅资新课。

2.提问：这些是大家经常看到课表、料、得出结果。 2.让学生明确本单

班级成绩单等表格，你知道这些表格2．回答教师的问元的学习任务及本

是用哪些软件设计出来的吗？ 题。 节课的任务。

3.介绍要学习的新软件——Excel电3．了解Excel 2003

子表格软件。 软件的特点及主要

一步步演示表格的制作： 1．听讲。 1.学生跟着教师一

（1）启动Excel。 2．完成启动Excel起来操作.

介绍：Excel和Word一样，是的操作。 2.通过教师讲解和

Microsoft Office家族的成员，启动3. 观察Excel窗观察实例，学生可

方法与Word相同。 口，回答问题。 以掌握工作表、工

要求学生自己尝试启动Excel。 4.听讲，认识Excel作簿等概念。

（2）认识Excel窗口。 窗口。 3.学生可以找出单

提出要求：观察Excel窗口与Word窗5. 了解单元格、工元格、工作表、工

口的相同处和不同处。结合Excel窗作表、工作簿等概作簿三者之间的关

口，介绍单元格、行号、列号、名称念。 系。

栏、编辑栏以及工作表标签等。 6. 回答问题。 4.学生可以掌握快

（3）几个概念。 7. 上机实践，找出速到达工作表各个

展示含有多张工作表的工作簿，结合表中的行列数。 边界的方法，并找

此工作簿介绍单元格、工作表、工作8.观看教师操作，出工作表的行数和

簿等概念。 学习在单元格中输列数。

提问：单元格、工作表、工作簿三者入数据和保存文件5.学生可以掌握在

是什么关系? 的方法。 单元格中输入数据

介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，的方法。

可以快速到达工作表各个边界。要求6.学生在跟着教师

学生找出表中共有多少行多少列。 制作的过程中，学

（4）建立简单的工作表，演示在单习了Excel软件中

元格中输入数据的方法。 的个各个工具。

（5）保存文件。

讲解：在Excel中保存文件的方法与

用途。

边讲边练

Word中保存文件的方法相同，Excel

系统自动为文件添加的扩展名为

“xls”。

提出任务：刚才大家都看了几种表格1.小组成员之间相1.增强学生相互交

样例，也了解了我们即将学习使用的互协商确定表格内流的能力。

Excel 2003软件，下面请大家根据我容，以确保学生行2.培养学生对知识

们班级的实际情况设计出班级学生为习惯评分表的合进行迁移、运用的

行为习惯评分表。 理性和可行性。 能力。

2.填写教材P73、

P74的相关学习单。

教师布置任务

展示交流， 培养学生的交流合

确定表格内容 作能力。

1.组织学生交流自己所设计的表格1.交流并整理、完

内容和结构。 善表格内容及结

2． 请学生对表格的内容和结构提出构。

自己的观点和看法。 2．将大家的观点记

3．大家一起来确定表格的内容和结录在教材上。

构。 3.修改教材P73、

小结：本节课我们确定了以后几周我听教师叙述

们班级的评比内容，请大家在课外试

用Excel 2003软件来制作出我们设

计的表格。

P74的相关学习单。

激发学生对后续活小结

动的学习参与兴

趣。

活动2 制作电子表格

教材分析

在“人人参与班级管理，争做班级小主人”活动中，学生将根据设计出来的表格Excel 2003

软件来实现。活动2的任务比较多，要求学生能掌握电子表格的建立和修饰。

【教学目标】

掌握选定单元格的方法。

学会应用自动填充功能填充数据。

掌握改变表格列宽和行高的操作方法。

掌握在表格中插入、删除行或列的方法。

掌握单元格中数据类型和数据格式的设置方法。

掌握修饰表格的一般方法。

掌握处理数据的基本方法。

掌握表格的编辑方法。

养成解决实际问题的能力。

养成把所学方法应用到实际工作中的意识。

养成勤于思考、勇于实践的精神。

【教学重点】

填充数据。

表格的修饰。

【教学难点】

表格数据的准确录入。

表格的修饰。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

多媒体网络教室。

Excel 2003软件。

电子表格数据等。

【教学过程安排建议】

第1课时（制作电子表格）

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入

开门见山，引入主导入：同学们，上一节课我们班将表认真听讲，了解教

题。 格的内容和结构全部都设计好了；同师的意图及自己本

时，大家在课外都收集了表格所需要节课的任务

的数据。这几课我们要按照要求制作

电子表格，并将数据准确录入其中。

按照要求建立

表格

1. 把表格的样例投影到屏幕上，要求1.结合自己设计的1.每位学生都能参

每位同学都动手用Excel 2003软件建表格结构，在Excel与进来，动手实践。

立表格。 中新建工作薄。 2.命名要不同，是

2. 提示学生在建立表格时特别注意： 2.按照表格的结因为下一环节要共

（1）表格的结构全班必须完全相同。 构，输入标题、表享表格数据，为后

（2）每位同学新建的表格命名不能相头等一系列内容。 面表格数据的共享

同。 提供方便。

1.让学生完成自己小组内部所有成绩1.将自己小组的数通过观看教师

的录入，要求每位同学都要录入数据。 据录入自己的电子演示和亲自实践，

2.演示自动填充的方法： 表格。 学生可以掌握数据

（1）在“学号”一列中，先输入前2 个2.观看教师的操作的录入方法和自动

学号，并选中这2 格。 演示，自己动手自填充相同数据的方

（2）将光标移至单元格右下角的控制动填充数据。 法。

块，当指针变为“+”时按下鼠标左键不3.遇到问题及时向

放，向下拖动，最后放开鼠标左键，同学或者教师请

完成自动输入。 教。

1.要求每个小组核对自己小组的数据1.核对数据，修改1.培养学生严谨的

是否有误，核对之后生成一份确定的数据。确定小组一学习态度，耐心、

电子表格，以自己小组命名。 份正式的电子表格细致的工作作风。

2.提供一个FTP空间给学生，让学生将并以自己小组名命2.提供FTP空间，供

自己的表格上传上去。（这个时候，名。 学生共享同学的电

学生可以下载其他小组的电子表格到2.将自己小组的电子表格。

自己的计算机上，打开其他的电子表子表格上传至教师3.为其他同学的学

格，复制相应内容到自己的表格里指导的FTP文件夹习提供资料，培养

面。） 中。 学生合作学习、写

3.教师演示表格数据的复制操作： 3.下载其他小组的作学习的能力。

(1)选中需要的数据区域。 电子表格到自己的4.让学生掌握表格

(2)单击右键，在快捷菜单中单击“复计算机上，打开其数据的复制、粘贴

制”命令。 他的电子表格，复操作。

(3)打开文件,选中要粘贴数据的起始制相应内容到自己

单元格，单击右键，在快捷菜单中单的表格里面。

击“粘贴”命令。 4.按照自己的需要

进行数据的复制、

分组数据填充

共享自己的电

子表格、复制

拼合表格

粘贴操作。

组内核查数据，

修改错误数据

展示表格

教师小结

1.演示数据修改的方法。 核对同组同学的数培养学生科学严谨

2.演示插入、删除记录的方法。 据，对有误数据进的学习、工作态度。

行修改。

1.展示自己所制作请各小组推选一个同学展示自己的表1.有助于学生自己

的表格。 格。（此环节教师要特别注意，不能对知识进行构建。

2.其他同学观看表一味地找完美的表格进行展示，也要2.一起修改有误表

格，查看展示表格选用一些存在问题的学生表格，这样格数据，对所学知

的长处与不足，提可以与同学们一并修改，为学生总结、识进行梳理、归纳

出自己的修改意梳理知识大有裨益，教师和学生一起掌握。

见。 修改表格的时候也是总结知识的环

节。

若全班同学的表格都比较完善，教师

则提前要准备一份存在较多问题的表

格。）

第2课时（调整、修饰表格）

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入

1.导入：同学们，在开始今天这节课1.认真对比自己上1.通过对比和评价

前，大家先认真看看教师给的这个节课所制作的表格加深学生对调整和

表格，对比一下它和同学们上节课和教师所给表格之修饰表格的感性认

所制作的表格有何不同。 间存在的差异，寻识。

2.提问：你觉得这个表格和你所设计找差异。 2.让学生自己发现

的表格有何差异？请小组讨论，并2.小组结合教师所问题、解决问题，

请将这些差异和你们认为可解决这给表格与教材上星很好地激发学生的

些问题所用的措施写在教材第87页光小组的案例，查学习兴趣

的学习单上。 找自己表格的问

请各个小组汇报自己小组都存在哪汇报自己小组都存培养学生发现问

些问题，自己小组准备如何解决这在哪些问题，准备题、解决问题的能

些问题 如何解决这些问题 力。

1.演示合并单元格的操作，强调：合1．观察教师的演1.经教师演示，学

并单元格时首先应选定要合并的单示，学习合并单元生可以掌握合并单

元格区域。 格的操作方法。 元格的操作方法。

2.布置任务：将练习表格中前两行的2. 完成教师布置2. 学生可以掌握

单元格合并。 的任务。 设置单元格对齐方

3.讲解设置单元格对齐方式：对单元3.听教师介绍，观式的操作方法。

格内的数据可以设置水平对齐方式看教师演示。 3.通过自主学习，

和垂直对齐方式，同时还可以将数4.上机实践。 学生可以掌握设置

据以各种角度倾斜显示。演示以上5.自学设置单元格单元格内字体、字

各种操作。 内字体、字形和字型和字号的方法。

4.布置任务：将练习表格中的数据进号的方法。

行对齐方式的设置。 6.上机实践，修饰

5.让学生自主学习教材第88页的设表格。

置字体、字形和字号。

6．布置任务：对练习表格中的字体

格式进行设置。

题，并填写学习单。

小组汇报，提出解决

措施

针对典型问题进行

讲解

对班级表格进行调

整、修饰

提出要求：通过刚才我们的演练，自主或小组协助对培养学生自主学

相信大家基本掌握了对表格进行调自己的表格进行调习、协作学习和交

整、修饰的基本方法。下面请同学整、修饰。 流的能力。

们将自己上节课所制作的表格进行

修饰。我们这节课每个小组将评选

出一个优秀学员，大家要相互帮助，

相互支持。

小组评选优秀表格，

展示优秀作品

1.请各个小组评选一个优秀表格作1.组内相互评比，1.注意培养学生的

品，并做推荐。 推荐。 审美能力与个性。

2.请最优表格制作的学生来展示作2.最优作品讲解，2.认真学习其他同

品，并讲解其运用了哪些方法。 其他学生观看作品学的先进经验，寻

的产生过程。 找自己的不足。

总结

小结：这两节课我们主要学习了与教师一起总结。 让学生复习巩固所

EXCEL 2003表格的建立与修饰，学学知识，建立新知

习了数据的录入、复制、合并数据识与旧知识之间的

表、修饰表格等方法。注意强调： 联系。

对单元格进行设置和修饰，首先要

选定要进行设置和修饰的单元格。

在Excel中修饰数据与在Word中修

饰文字方法基本相同。大家要活学

活用。

活动3 加工处理数据

教材分析

经过活动1、活动2的学习，在信息的获取和加工方面学生已经有了初步的掌握，能根

据实际问题合理规划电子表格，并能运用Excel 2003制作电子表格，在表格的修饰、调

整方面也有了一定的认识。在活动3中，要求学生掌握数据的自动求和、排序、筛选、

分类汇总等基本的操作技能，并根据实际问题需要制作出相应的表格。

【教学目标】

掌握自动求和、求平均值的方法。

掌握排序的操作方法。

了解排序的几种类型。

掌握数据筛选的方法。

掌握分类汇总的方法。

掌握EXCEL表格中自动套用格式的使用方法。

学会设置表格的边框。

提高分析数据、处理数据的能力。

提高管理数据的能力。

提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。