七年级信息技术教案优秀3篇

七年级信息技术教案优秀3篇

篇一：七年级信息技术教案 篇一

学问目标：

了解用Word2000编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、

设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本

框的运用方法。

实力目标：

能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。

情感目标：

提高文字处理软件的操作技能，养成规范运用的好习惯

创设情境，激发爱好

师：首先让我们一起来观赏几幅电子作品（放映课件）。这

些作品漂不美丽，同学们想不想学？那你们知道该如何来制

作这么美丽的作品吗？现在就让我们一起来相识一下它的

制作软件——Word。

合作学习，释疑解难

师：学会了操作方法，我们就来一起制作一下吧。

老师布置探究任务，并依据学生的实际进行合理分组（分组

完成学案上的例4、例5、例6、例7、例8）

假如在探讨过程中遇到了困难，可以问一下老师，与同学商

议一下，也可以查阅课本

实践创作，展示评价

同学们探讨的都特别仔细，下面我们请各小组的代表来汇报

一下你们组的探讨成果。

学生对各组的作品进行点评

老师针对学生的汇报进行激励性评价并赐予指导让学生针

对同学们的演示发觉问题并完成学案上的巩固练习。

梳理总结，拓展延长

小结：

让学生针对本课学习重点谈一谈自己的收获

老师针对学生的回答进一步补充总结

学问拓展：邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参与

某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种

应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这

类书信运用广泛。它的主要特点是简洁明白，让人一目了然。

学校将于10月21日召开主题为“关注孩子心理健康”的学

生家长会，请你为本次家长会制作一封邀请函。

篇二：七年级信息技术教案 篇二

学习目标：

学问目标：

技能目标：

能合理运用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使

幻灯片美观大方，结构清楚，链接精确。

情感、看法与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己

的审美实力。

学习重点：

驾驭在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。

学习难点：

能够敏捷运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。

学习过程：

一、情景创设，激发爱好：

在阅读电子杂志时，你肯定会被它丰富的图文信息以及多变

的呈现方式所吸引。我们通过在幻灯片中设置动画效果和切

换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。制作完

成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以观赏

三、合作学习，释疑解难：

1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。

先让其他小组同学赐予解决，然后老师适时补充总结。2、

老师指导：

要留意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。

四、实践创新，展示评价：

1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学观赏、点

评，达到取长补短的目的；

2、让小组代表演示操作过程，以此增加自信念、提高成就

感、激励他人共同进步。

五、梳理总结，拓展延长：

学问结构归纳总结；

六、巩固练习：

大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一

比看谁做的最好！

篇三：七年级信息技术教案 篇三

学习目标：

学会运用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理

图像。

会运用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图

像。

学习难点：

运用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的

操作过程、方法。

学习媒体：

本课运用的图像素材、老师制作好的的本课实例（演示用）、

多媒体教学软件。

学习课时：

一课时

学习过程

引入新课：

讲解并描述：在photoshop软件中，我们学习了运用一些工

具来处理图像，达到奇妙的效果的方法，其实还有便利快捷

存制作完成的文件。

学生活动：用收到的图像素材，根据教材的提示完成操作，

留意操作步骤，并随时保存制作好的图像。同座位、同小组

可以相互提示，完成操作，也可以比一比谁做的又快又好。

老师：边巡察边指导学生操作，对操作不娴熟的学生，个别

指导。

“试一试”：同座位、同小组合作，打开一幅图像，尝试用

试一试中介绍的方法处理图像，视察效果，并总结方法。

二、动作的应用

讲解并描述：日常生活中，“动作”可以理解为身体的某个

运动过程，而在photoshop软件中，供应了一种把一系列吩

咐组合为一个动作的功能，利用动作可以快速地完成特定的

图像处理任务，达到特别的效果。

学生活动：4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。老师活

动：用教学软件的监控功能视察学生的操作，指导操作不熟

识的学生。

学生演示：小组内选择完成状况较好的成员，广播演示。

三、课后练习

1、选择课后练习中的一个内容，选择合适的图片完成一个

操作：或运用历史记录，或用动作。

2、小组成员合作，比一比看谁完成的又快又好。

3、小组间作品展示、评价。

老师活动：参加小组作品展示、评价，对作品的操作作出指

导、评价。

四、小结