初中信息技术七年级上册教案

初中信息技术七年级上教案

第一单元 相聚网上邻居

引言：在这一单元中我们将利用“网上邻居”进行信息交流。通过网上邻居，我

们可以从教师的电脑上获取学习资料。也可以通过网上邻居将自己的伤口上交到

教师的电脑中。还可以通过网上邻居与同学进行信息交流。

课时 标题 主要内容

1 走进网络教室 始学教育；开机关机；鼠标的基本操作。

2 我的老师 资源管理器；网上邻居；打开记事本。

键盘操作；指法练习；英文字母、数字、各种符号

的输入；保存文件。

汉字输入法；汉字输入；特殊字符的输入；保存文

件。

编辑文本；复制文件；下载文件。 5 认识新同学

新建文件夹；设置共享文件夹。 6 网上交个好朋友

综合练习；文本内容的复制；整理资料。 7 我的学习体会

3 个人小档案

4 介绍我自己

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初中信息技术七年级上教案

第一课 走进网络教室

一、教学目标

知识目标：

1、了解电脑的外观。

2、了解Windows桌面和盯面背景。

技能目标：

1、掌握开机的方法。

2、掌握鼠标的基本操作；单击和右击。

3、通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4、会安全关机。

情感目标：

通过始学教育，了解有关进网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网

络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在网络教室里，必须知道哪些

对学有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

二、重点难点

重点：鼠标的操作。

难点：培养学生良好的学习习惯。

三、教学

一、熟悉网络教室的环境

网络教室中所有电脑，都通过一种称为交换机的设备相连在一个网上，使每台

电脑相互之间能够进行访问。我们学校网络教室中的电脑还与校园网相连（校园

网接Internet相连），能够共享更多的信息。

二、打开你的电脑

外观：主机、显示器、键盘、鼠标。

1、打开显示器的开关，再打开电脑主机的开关。

2、登录Microsoft网络。

3、出现Windows桌面。

四、Windows桌面

1、图标

2、任务栏

五、设置桌面背景

操作步骤：

1、右击鼠标，出现下拉式菜单。

2、点击“属性”。

3、出现对话框。

4、点击背景标签，进行墙纸设置。

六、安全关机

1、开始

2、关闭系统。

第2课 我的老师

一、教学目标

知识目标

1、认识资源管理器

2、了解Windows窗口、树型目录结构、资源图标等基本概念。

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技能目标

1、了解资源管理器最基本的操作方法。

2、利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。

3、利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。

4、能打开教师机上的广西文件和其它多媒体文件。

情感目标

通过利用网上邻居来认识自己的老师，让学生了解利用网络获取信息的一种

方法，体验通过网络获取信息的感受。

二、重点难点

重点：利用网上邻居，浏览其它电脑的资源。

难点：Windows窗口各部件的认识，树型目录结构概念的了解。

三、教学：

一、启动资源管理器

1、开始——程序——资源管理器

2、资源管理器窗口

3、左侧为目录结构；右侧显示相应内容。

二、浏览资源

1、C：

2、单击+

3、找到Windows文件夹

4、呈现Windows文件夹中的所有文件和文件夹。

三、进入网上邻居

1、单击网上邻居图标

2、单击“teacher”

四、认识你的老师

1、单击“teacher”

2、找到“Hi，同学们好.txt”文件夹。

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第3课 个人小档案

一、教学目标

知识目标

1、认识词本

2、认识键盘

技能目标

1、了解启动和使用记事本软件的方法

2、掌握英文字母、数学和字符的输入方法

3、掌握键盘中的大小写字母锁定键盘、换档键、删除键、后退键、回车键等功

能键的使用。

4、掌握操作键盘正确的指法。

5、能保存文件。

情感目标

用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，而各种

符号的组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表

达自己的思想，交流自己的情感。

二、重点难点

重点：用键盘的输入字符和保存文件。

难点：大小写字母锁定键和换档键等功能键的使用。

三、教学

一、打开记事本

1、单击开始——程序——附件——记事本

2、按下ABC，出现小写abc

3、按下大小写字母锁定键，出现大写。

4、键盘上还有数字键和各种符号键。

5、一个键上上下字母互换用换档键。

6、回车键。

二、获取范例

1、启动资源管理器通过网上邻居进入教师机。

2、单击学习范例文件夹。

3、双击其中的“学生个人小档案范例.txt”文件。

三、输入与修改个人小档案

1、根据范例，在“记事本”中输入自己的个人小档案。

2、删除键、退格键

3、光标移动键

四、保存记事本的内容

1、单击记事本菜单栏的文件——另存为。出现另存为对话框。

2、在文件名栏中输入文件名

3、单击保存按钮即可。

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第四课 介绍我自己

一、教学目标

知识目标

1、了解各种汉字输入法。

2、了解“智能ABC输入法。

技能目标

1、能用“智能ABC输入法“输入汉字。

2、能用该输入法进行汉字词组的输入和特殊字符的输入。

3、了解中英输入法的切换方法。

情感目标

通过汉字输入，了解电脑实现汉字的信息处理的困难程序，了解我国科学家

如何克服困难，突破汉字输入的“瓶颈“问题，使汉字在现代高科技面前重新焕

发青春，增强学生的民族自豪感。

二、重点难点

重点：利用智能ABC输入法输入汉字。

难点：汉字的输入，中英文输入的切换。

三、教学

一、获取范例

1、启支资源管理器，通过网上邻居进入教师机。

2、单击教师机中的“学习范例”文件夹

3、双击该文件夹中“自我介绍范例.txt”文件

二、输入汉字

在Windows系统中，我们可以选择已安装的各种中文输入法。

1、单击任务栏右侧的输入法指示器。

2、出现输入法列表，选择“智能ABC输入法”。

3、在记事本中输入“自我介绍”。

4、输入zi，在重码提示栏中选择“自”字。

5、按数字键选择

6、如果不在重码提示栏中，按+或-进行选择。

7、可以输入词组，如“jieshao”出现相应的词组。

三、输入特殊符号

1、出现软键盘按钮。

2、选择“特殊符号”

3、这时出现一个特殊符号的模拟键盘。

四、保存文件

输入完自我介绍后，要及时保存文件。

1、单击记事本菜单栏的“文件——另存为”

2、以“自我介绍.txt”为文件名，保存在E盘根目录下。

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第5课 认识新同学

一、教学目标：

知识目标：

1、了解复制文件的含义

2、了解多任务与多任务操作系统的概念。

技能目标：

1、学会利用记事本进行文本编辑。

2、掌握复制文件的操作。

3、掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。

情感目标：

学会如何将自己的信息上传，让他人也可以得到你提供的资源。通过与传统信

息传输的比较，让学生感受通过网络传输信息带来的方便与快捷。

二、重点难点

重点：复制文件。

难点：复制文件。

三、教学准备

1、在教师机设置好“学生自我介绍”完全共享文件夹。

2、保留第2节课准备的图片音乐多媒体资料，供学生下载练习时用。

3、保证学生能上因特网，提供给学生上网查找有关汉字编码的新闻记者

材料。

四、教学

上一课在电脑中输入的“自我介绍“，在这一课中要上传到教师机上。让其

他同学通过阅读你的”自我介绍“，来认识和了解你。因此，上传之前，先

要进行修改和编辑，让同学们能扑克到一篇没有错误而又编排独特的”自我

介绍“。

一、编辑自我介绍

1、启动资源管理器。在D盘中找到“自我介绍.txt”文件。

2、双击鼠标，用记事本打开该文件。

3、利用Del键和BachSpace键，将错误的文字删除，并在光标处输入正

确的内容。

4、用回车键，将文章分段；用空格键将每一段的最前面空出两个汉字的

位置；用字符、特殊符号组成一网络表情用语和图案。

5、修改完成后选择菜单栏中“文件”——保存选项。

二、上传文件

1、启动资源管理器。在D盘中找到“自我介绍.txt”文件。

2、用鼠标单击选中该文件。

3、单击资源管理器工具栏中的复制按钮。

4、在资源管理器中，通过“网上邻居”，找到教师机的“学生自我介绍”

文件。

5、单击选中该文件夹后单击工具栏中的粘贴按钮。这时，“自我介绍”

文件就被上传到教师机中了。

三、打开文件。

1、进入“资源管理器”的“网上邻居”——教师机——学生自我介绍文

件夹。

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2、双击其他同学的“自我介绍.txt”文件，在打开的记事本窗口中浏览

其他同学写的自我介绍。

3、打开多个自我介绍的文件后，查自任务栏，出现了多个记事本的按钮。

4、通过单击任务栏中的应用程序按钮，就可以切换进入相应的应用程序

窗口。

5、当任务打开太多时，既不方便，还会使电脑的运行速度减慢。因此，

要适当地关闭一些应用程序的窗口。

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第六课 网上交个好朋友

一、教学目标

知识目标

1、了解文件与文件夹的概念。

2、了解文件夹的共享及共享类型。

技能目标

1、学会新建文件夹。

2、学会设置共享文件夹。

3、掌握重命名，查看计算机名等操作。

情感目标

通过共享文件夹来实现一种信息交流的方式，并通过新闻记者材料

中介绍的“WinPopup”，实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解

通过网络的种种信息交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不

可缺少的组成部分。

二、重点难点

重点：新建文件夹，设置共享文件夹。

难点：新建文件夹。

三、教学

一、新建文件夹

要使自己的资源给大家共享，道德要建立一个文件夹。因为，Windows

可心对文件夹设置共享，却不能对文件设置共享，将文件放在设置成共

享属性的文件夹中后，别人就能共享之些文件了。

1、启动资源管理器，选中D盘。

2、选择菜单栏中的“文件”——“新建”——“文件夹”。这时D盘要

目录下就出现了一个“新建文件夹”。

3、在“新建文件夹”处键入“1101”。

二、共享文件夹

将建好的文件夹设置为共享，让网上的电脑都可以来共享该文件夹中的

资料。

1、右击文件夹

2、在出现的快捷菜单中，选择共享在共享标签中，选中“共享为”选项。

3、单击“只读”选项后，按“确定按钮，文件夹图标就变为共享文件夹

图标了。

4、将需要共享的文件复制到该共享文件夹中。

四、相互访问

1、进入资源管理器中网上邻居。

2、任意选择一台学生机，双击鼠标，查看该同学是否已设置了共享文件夹。

3、进入共享文件夹，双击其中的文件，看看这位同学写了些什么。

4、如果对这伴同学所写的内容感举，你可以将该文件复制到自己的电脑中。

五、特别交流

设置成带密码的共享文件夹。

1、右击资源管理器的网上邻居，在出现的快捷菜单中选择“属性”选项。

2、在出的“网络”对话框中，单击“标识”标签，就可看到自己的计算机

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名了。

3、在D盘根目录下新建一“Good-Friend”文件夹。

4、右击该文件夹，在快捷菜单中选择“共享”选项。

5、在访问类型中选择“根据密码访问”，并在“完全访问密码”栏中输入密

码后，按“确定”按钮。

6、将你的计算机名，共享文件夹名和密码，告诉给你的好友，你们就可以

进行告别的友好交流了。

六、利用WinPopup来相互交流

1、单击开始——运行

2、对话框中输入WinPopup。

3、按确定接钮后出现小程序窗口

4、进行相关的操作。

第7课 我的学习体会

一、教学目标

知识目标

1、了解文本内容复制含义。

2、了解文件复制与文本内容复制的区别。

技能目标

1、熟练掌握文件复制的操作。

2、掌握文本内容复制的操作。

3、掌握不同文件中，广西内容的相互复制。

情感目标

在电脑中复制文件，就相当于传统文本整理中使用剪刀浆糊等工具，但电脑

中的处理方法显然更方便。通过学习文本内容复制来整理文本资料，让学生感受

电子文本处理带来的高效率。

二、重点难点

重点：文件复制，文本内容的复制。

难点：文本内容复制与文件复制的区别。

三、教学

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第二单元 遨游Internet

课时 标题 主要内容

学会使用浏览器浏览网页，了解网页、网址、超链

接等等概念

学会利用搜索引擎搜索信息，了解关键词的概念 2 网上诺贝尔

学会保存网页和网页上的图片 3 浙江旅游

1 神奇的网络

4 生物圈二号 保存网页上的文字

5 网上图书馆 学会在网上图书馆中查询图书资料

6 网络与 学习《青少年网络文明公约》，培养网络文明意识

了解信息与信息技术的概念，了解信息技术及发展

对人类社会生活的影响

综合任务 8 江南风情游

7 奇妙的信息世界

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第8课 神奇的网络

一、教学目标

知识目标：

1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念；

2、了解“域名”的含义。

技能目标：学会使用浏览器浏览网页；

情感目标：能浏览器这扇“窗口”，使学生初步了解Internet 世界的精彩，增强

学生对信息技术课程的学习兴趣。

二、重点难点

重点：学会使用IE浏览器。

难点：超链接和域名。

三、教学

一、局域网和广域网

局域网它是由少数几台服务器和多台工作站及其他网络设备组成的。

广域网比局域网范围大，Internet是全球性的计算机网络，是世界上最大的“广域

网”。

二、认识IE浏览器

是我们最常用的网页浏览器。

除了IE浏览器外，还有是美国前景公司的Navigator

和Opera 公司的Opera。

三、网站、网页与网址

在中：

www 表示主机类型为www服务

Zjedu 为网站名

Net 表示网站为一网络组织

Cn 代表中国

四、通过输入网址访问网站或网页

中华人民共和国教育部： 洪恩在线：

中科院 计算机网络中心：,/赛迪网：

/浙江教育网：

五、超链接

第9课 网上诺贝尔

一、教学目标

知识目标：让学生理解“关键词”的概念。

技能目标：学生利用搜索引擎在网上查找资料。

情感目标：了解诺贝尔对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观

和世界观。

三、重点难点

一、搜索引擎

现在因特网上许多网站都提供网上搜索功能，称为“搜索引擎”，通过搜索

引擎，我们可以在因特网上“海洋”中查找到我们所需要的信息。据中国互

联网络信息中心统计，目前搜索引擎是仅次于电子邮件的第二大Internet的

应用领域。

二、著名的搜索引擎网址

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现在，在因特网上提供搜索引擎的网站越来越多，几科各大网站都在一定程

度上开发了搜索引擎。

Google搜索：

百度搜索：

雅虎中国：

搜狐网：

四、关键词搜索

在搜索引擎上搜索信息道德必须输入关键词。

1、单个关键词搜索

2、多个关键词搜索

五、设置浏览器主页

1、在IE窗口，单击菜单栏中的工具——Internet选项。

2、在Internet选项对话框中，单击“常规“标签。

3、在主页栏目中输入网址后，单击确认按钮。

六、访问历史记录

历史记录位于IE浏览器工具栏上，单击“历史“按钮，在浏览器窗口左侧会

弹出一个”历史记录“子窗口，该窗口中显示出最近几天（或更长时间）内浏览

过的网页记录。只要在”历史记录窗口中选择浏览过的网址就可以重新打开这些

页面。

第10课堂 浙江旅游

一、教学目标

知识目标：让学生掌握资料分类的方法；

技能目标：1、让学生学会保存网页及网页上的图片；

2、网上搜索资料，巩固搜索引擎知识。

情感目标：培养学生了解家乡、热爱家乡的情感和意识。

二、重点难点

重点：保存整个网页和保存网页上的图片。

难点：很多学生保存好了网页后，却找不到网页或图片在什么地方了。

三、教学

一、保存网页

利用搜索引擎查询浙江的风景名胜、旅游景点。当找到一个自己有用的网页

时，我们可以将它保存下来。保存网页的操作步骤如下：

1、在IE窗口中，单击菜单栏中的文件——另存选项。

2、在弹出的另存为对话框中，选择好保存位置，还可以重新对要保存的网

页重命名。

3、单击保存按钮，网页的内容就被保存下来了。

二、保存网页上的图片

有时我们需要保存网页的上图片，斯文与网页的保存相似。操作步骤如下：

1、在需要保存的图片中右击，在弹出的快捷菜单中选择图片另存为。

2、在弹出的保存图片对话框中选择好保存位置，并可对图片文件重命名。

3、单击保存按钮。

三、对资料进行分类存放

在D盘新建浙江旅游文件平，再在浙江旅游文件夹中新建网页下载和图

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片资料文件夹。然后把从网上下载的网页和图片移动或复制到相应的文件夹中。

第11课 生物圈二号

一、教学目标：

知识目标：让学生理解“剪贴板”概念

技能目标：1、让学生学会保存网页上的文字；

2、同时巩固网页及图片的保存。

情感目标：教学中培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

二、重点难点

重点：本课教学重点是保存网页上的文字。

难点：本课的教学难点是对“剪贴板”内容的理解。

三、教学

一、了解生物圈二号

科学家将人类繁衍生息的地球称为生物圈一号。科学家在太空开发研究时，

努力探索在现有技术备件下，人类是否能模拟出一个类似于地球、供人类生存的

小生物圈。科学家创建生物圈二号，说是想制造出人类生存的第二个地球环境，

为人类将来探索更遥远、更广阔的宇宙空间打下基础。

二、下载网页上的文字

操作如下：

先用鼠标选中要下载的文字，然后选择菜单栏中编辑——复制，就完成了对该段

文字的复制。

三、用记事本保存文字

操作如下：

启动记事本，并在记事本的菜单栏中，选择编辑——粘贴，就可以把复制的文字

粘贴到记事本中了。

四、保存文件

操作如下：

选择记事本中文件菜单下的保存命令，在弹出的另存为对话框中选择好保存位置

和文件名后，单击保存按钮保存文件。

第12课 网上图书馆

一、教学目标

知识目标：了解图书的分类方法；

技能目标：学会在网上查找图书资料；

情感目标：磁头学生对资料进行分类存放的习惯，学生对资料分类的基本方法。

二、重点难点

重点：是让学生学会在网上查找图书资料。

难点：掌握对资料的分类方法。

三、教学

一、网上图书馆

网上图书馆又称数字图书馆，它是计算机和因特网相结合的产物，是一个国家信

息基础设施建设的重要组成部分，并且已经成为评价一个国家信息基础水平的重

要标志之一。

二、图书资料的分类方法

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数字图书馆与传统的图书馆在图书分类的方法上是一致的，通常我们可以按

照图书分类细目查找自己所需的书籍。

三、网上图书馆的搜索查询方法

与传统图书馆不同的是，在网上图书馆中，我们可以利用计算机强大的搜索功

能 ，对所需要的资料进行搜索，可以大大提高查询效率。

第13课 网络与道德

一、教学目标

知识目标：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》

2、了解知识产权及其保护的意义；

技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用。

情感目标：通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明，懂得什么是

侵犯知识产权行为。

二、重点难点

1、重点：本课重点是学好《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权及其

保护的意义。

2、难点：本课难点是如何把网络文明、知识产权与学生自己的生活实际联

系起来，以加强学生遵守网络文明，树立知识产权保护意识。

三、教学

一、青少年网络文明公约

全国青少年网络文明公约

要善于上网学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

二、知识产权及保护

1、知识产权：是指工业、技术、科学、文学或艺术领域智力成果的创造人依法所享有的权

利。2、保护知识产权

3、计算机软件的知识产权保护

第14课 奇妙的信息世界

一、教学目标

知识目标：1、让学生了解信息与信息技术的概念

2、了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响。

技能目标：学会使用收藏夹，了角收藏夹的本质。

情感目标：通过本课学习，培养学生良好的信息素养。

二、重点难点

重点：本课重点内容是信息处信息技术的概念及其对人类生活与社会发展的影

响。

难点：本课难点应该是如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的

理解和掌握程度有关。

三、教学

一、信息与信息技术

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初中信息技术七年级上教案

信息是人们表达、传输、保存、处理的有价值的消息、情报和知识等内容。

信息技术是人们用来获取信息、传输信息、保存信息和分析、处理信息的技术。

二、信息技术发展

现代信息技术是人类社会发展到计算机时代的产物，它不仅包含计算机技术，而

且还涵盖了许多其他科技领域，如通讯技术、微电子技术、光电子技术、多媒体

技术等诸多方面。其中，计算机技术和通讯技术是IT技术的核心。

三、信息技术对人类社会发展的影响

自20世纪80年代以来，由于个人电脑的普及和因特网的发展，使人类进入了信

息技术时代。信息产业的崛起，是继农业革命和工业革命后一场新的产业革命。

信息技术的广泛应用，使信息成为重要的生产要素和战略资源，成为推动世界经

济发展的动力。

四、收藏信息技术网站

操作如下：

1、在IE浏览器中打开信息技术网站；

2、单击菜单栏中的收藏——添加到收藏夹，出添加到收藏夹对话框。

3、单击对话框中的创建到按钮，出现创建到栏目。

4、单击新建文件夹按钮，在新建文件夹对话框中输入文件夹名——信息技

术，然后按确定按钮。

5、在添加到收藏夹对话框中的创建到栏目中，选中新产生的信息技术文件

夹，单击确定。

四、认识收藏夹

在Windows系统中，“收藏”夹是一个特殊的文件夹。我们打开资源管理器

窗口，找到C：windows|favorites“文件夹。在资源管理器中我们可以看到，

该文件夹中的内容与我们在收藏夹中看到的内容是一致的。

第15课 江南风情游

一、教学目标

知识与技能目标：通过本课的综合练习，把前面儿课学过的信息技术基础知

识和技能，包括浏览器的使用、收藏夹的操作、搜索引擎的使用，以及对网

页、图片及方案的保存，对资料的分类等应用到实际生活中

情感目标：通过本课的学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操，培

养学生与他人协同工作的团队精神。

二、重点难点

重点：本课的教学重点如何是培养学生知识的应用能力，即如何把所学的知

识和技能合理地运用到实际生活中，去解决实际生活中遇到的问题。

难点：本课教学的难点是如何组织小组内的学生共同完成一个主题任务，即

解决学生之间的相互协作问题。

三、教学

一、规划旅游线路

打开搜索引擎网站，搜索有关“江南风情注重”主题旅游线路，找出一

条最佳旅游线路，既能充分合理利用时间，又能欣赏到典型的江南风土人情。

二、制定旅游计划

为搞好江南风情主师旅游活动，我们每个小组成员都要积极行动起来，

制定好详细的旅游计划。各小组推选出组长，并分配小组每个成员的工

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初中信息技术七年级上教案

作，分别查找各旅游城市都有哪些著名景点，把这些景点的图片保存下

来。以便介绍给其他同学。

三、收集、整理资料，制订详细计划

各小组在制定完旅游计划后，要对收集的资料进行整理、分类、处理。

小组成员一起讨论沿途的每个旅游城市的每个景点，把各景点资料（图

片和文字）通过网上邻居汇总到一台计算机中，根据实际需要组织文件

夹结构，把各类资料分类存放。给出了两 种文件夹组织方案。

最后，各组制定七日游详细计划安排表。

四、各组计划总结、汇报

1、旅游线路安排

2、交通工具的选择

3、每天每个城市游览的安排及景点介绍

4、旅游过程中的注意事项。

五、成绩考核表

对各组制定的计划进行考核。

第17课 建立素材资料库

一、 设计背景和意图

本节课是《信息技术》七年级上册中第十课——建立素材资料库。这节课的主要任

务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。这就要求学生首先能区分各种不同

的文件类型。在实践授课中，先引导学生通过不同的图标来认识文件类型。等学生对各

种类型文件熟悉了以后，再让学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。

在对素材文件进行归类时，注意让学生对比复制文件和移动文件在操作上的区别。

引导学生自己归纳和总结其不同的特点。我把七节分解为四个小问题：建立分类文件夹、

素材分类存放，文件类型区分，查看文件属性。并根据四个问题设计四个任务，让学生

通过小组合作、自主探究学习，以学生为中心，引导学生完成任务，来完成教学任务。

二、 教学目标

知识目标：1、按素材分类建立资料库

2、将素材分类存放

3、认识素材文件类型

技能目标：1、移动、复制素材文件

2、查看素材文件的属性

三、 重点难点

重点：认识不同类型素材文件

难点：文件的复制、移动操作

四、 教学实施过程

教学

环节

导 同学们平时经常去图书馆，现在如果你去担任管发学生新的求知欲望。让学生

入 理人员，你是如何整理图书来方便同学们借阅？要参与分类方案的设计，切身体

新 求学生讲座并写出整理的分类方案，互相交流和弥会整理工作在我们生活中的

课 补方案的不足。 必要性，引导学生认识到整理

教学过程 设计意图

创设情景，导入新课： 设置问题，创设学习情景，激

对计算机操作的认识。

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初中信息技术七年级上教案

认 1、 掌握文件夹和文件的基本操作 些知识点，这样学习才更有方

定 2、 培养学生进行自主学习、协作学习的能力 向性，目的性。

目 3、 培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应

标 用信息的能力。

展现教学目标： 让学生明确本节课要掌握哪

4、 培养学生良好的信息素养。

一、 建立分类文件夹 傻是课堂教学的“导火线”，

提

出

任

务

从应用需求入手，激发学生的1、 教师先明确任务

任务：总结素材的类别，并在以自己“班级和学号”学习兴趣，从而掌握操作和应

（例：1101，前面11为一（1）班，后面01为号）用。

的文件夹中建立分类文件夹。

2、 完成任务 通过必要的实践，培养学生的

在限定的时间（4分钟）内，学生完成各自的任务。 动手操作能力。

教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过

程中发现问题，给予指导、帮助。

3、教师小结：教师演示学生的操作结果，对分类比

对学生容易出错的共同性问

较详细周全和例题的进行表扬。并给时间让学生整题，教师可在全班进行强调、

理自己的文件夹。同时对容易出错的——文件夹重讲解，并演示正确的操作步

命名进行示范操作。 骤，有得学生进一步巩固知

识。

通过比赛来促进学生完成任提 二、 文件的分类存放

务，激发学生的学习兴趣和竞出 1、 教师先明确任务

争意识，活跃课堂气氛。 任 看谁最快把教师计算机的“西湖游记”文字素

通过必要的实践，培养学生自2、 完成任务

主学习、协作学习的能力。 在限定的时间（2分钟）内，学生通过自学、

导

学

达

标

务 材文件存放到自己的相应文件夹中。

协作等学习方法完成各自的任务。

教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务

的过程中发现问题，给予指导、帮助。

3、 巩固练习 布置巩固练习有利于学生进

导

学

达

标

以小组为单位，看哪个小组最快完成把教师计算机一步巩固知识。通过小组的组

的“大龙湫”图片素材文件存放到自己的文件夹中。 间比赛，培养学生协助学习能

力。

三、 区别文件的类型并依类存放 要求学生通过阅读教材，导求

1、 教师先明确任务 完成任务的方法，着力于培养

任务三：区别文件的类型并依类存放 学生的自主学习能力和解决

学生阅读教材P92页的知识链接，识记文件的图标问题的能力，也解决信息技术

及其对应的扩展名。 课学生不重视教材的偏见。

教师：展示不同文件，请同学讲出是哪类文件？

学生：完成任务三。并互相检查别人的文件夹，找

出存放错误的文件。

课堂延伸：复制和移动的区别。

提

初中信息技术七年级上教案

导

学

达

标

2、 完成任务 学生独立完成任务，进行自主

在限时间（5分钟）内学生通过自学、协作学探索学习，充分发挥学生的主

习完成任务 体作用，培养学生的自学能力

教师解决学生提出的问题和操作困难。 和协作学习能力。

3、教师小结：教师引导学生逐步理清问题，指导学

对学生容易出错的共同性问

生进行讨论。例如：要复制文件，先选择文件，然题，教师可在全班进行强调、

后再执行复制命令；指导学生讨论复制与移动的区讲解，并演示正确的操作步

别。 骤，有利于学生进一步巩固知

识。

查看文件的属性 任务是课堂教学的“导火线”，提 四、

从应用需求入手，激发学生的出 1、 教师先明确任务

学习兴趣，从而掌握操作和应任 任务四：查看文件的属性，并比赛哪个同学找到的

用。 务 文件容量是最小的？

此项操作比较容易混淆，教师2、 完成任务

可以引导学生逐步理清问题，在限定的时间内，学生通过自学和讨论，完成

并指导学生进行分组讨论，从各自的任务。

而培养学生的自学能力和协教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务

作学习能力。 的过程中发现问题，给予指导、帮助。

对学生容易出错的共同性问3、 教师小结：

题，教师可在全班进行强调、教师示范查看文件夹属性的操作，并对学生比

讲解，并演示正确的操作步赛优胜者进行表扬。

骤，有利于学生进一步巩固知

识。

教师归纳总结： 以加深学生对知识的记忆、理

由教师出示归纳提纲，学生回答： 解，完成真正意义上的知识建

1、 建立文件夹的方法 构。

2、 文件的存放

3、 文件（文件夹）复制、移动的操作方法与区别。

1、 本节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。这就要求

学生首先能区分各种不同的文件类型。在实践授课中，可先引导学生通过不同

的图标来认识文件类型，这是一种直观、简单的方法。等学生对各种类型文件

导

学

达

标

小

结

课 熟悉了以后，再让学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。70%学生都

后 能区别不同的文件。

记 2、 提醒学生下载网页的同时也下载了一个同学（有后缀.files）的包含了网页中所