信息技术七年级上册教案

信息技术七年级上册教案

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序言

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谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初

中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬

请关注!

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信息技术七年级上册教案

信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、

交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。

下面是本店铺给大家整理的信息技术七年级上册教案，仅供参考希望

能够帮助到大家。

信息技术七年级上册教案1

[教材分析]

鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已

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是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识

地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲

的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,

尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病

毒。

[教学目标]

认知目标:

1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;

2、了解计算机病毒的特点及危害性;

3、了解计算机病毒感染后的常见症状;

技能目标:

初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;

情感目标:

1、培养学生分析问题,解决问题的能力;

2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,

进一步增强

尊重知识产权的观念;

[教学重点]

如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;

[课前准备]

课前作业:让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅

有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来

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介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。

[教学方法和手段]

教学方法:启发式教学;

教学手段:多媒体辅助教学

[教学过程设计]

1、前言:

(引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一

个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”

色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,

病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听听大家的“声音”吧!

(启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己

的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。

目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认

识和了解。

2、讲解:

师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病

毒是怎么回事?请看下面一段“计算机病毒的故事”(播放深圳智慧源

软件公司的《赛博韦尔教育软件》)。

提示:注意病毒的“独白”。

①什么是计算机的病毒

计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算

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机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。

(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对病毒

的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;

为何称为“病毒”?由于她像生物病毒一样是有复制和破坏

能力故而形象称之;

计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即

发作?

计算机病毒出现时有何“征兆”呢?

(层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒

呢?

师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行

速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可

能是病毒“惹的祸”。

师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?

(接着演示几种病毒发作的现象)

演示后,指出危害病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病

毒是 第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。

师:计算机病毒对计算机有何影响呢?

(继续播放多媒体辅助教学软件)

②计算机病毒对计算机的影响?

a、经常无故地“死机”;b、运行速度明显下降;c、屏幕上

显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘

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上的数据。

师:引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。

③计算机病毒的特点

a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、

广泛性

以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。

师:这些病毒是从什么地方“进口”来的呢?

软盘、盗版光盘、网络、硬盘

师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢?

④如何防治病毒

a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;

b、光盘:建议使用正版光盘软件;

c、网络:安装实时监控软件;

d、硬盘:安装病毒防火墙。

(介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法)

3、总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时

处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付

任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情

况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让“病毒”远离我

们。

4、作业:给学生提供“病毒知识网站”,让学生深入了解病

毒,找一找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。

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信息技术七年级上册教案2

一 教学目标:

具体要求:

1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与

信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、

提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

二 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

三 教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的

应用。

四 教学准备:该课在多媒体教室上.

五 教学方法:阅读法 讲授法 提问法讨论法 比喻法

六 教学安排:一课时

七 教学过程:

第一章:信息与信息技术 (板书)

第一节:信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习

这门课请看(蓝底白字投影)

(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,

千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,

所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说

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明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”

一:什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息?

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一

条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经

济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大

要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使

用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信

息的共享性。

B:信息无处不在无时不有

大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,

睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,

任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,

信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

C:信息也会过时

(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信

息的价值。

D:信息离不开载体

信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立

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存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以

借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。

信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息

进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧

密联系的。

二:信息活动(板书)

信息收集-------------信息加工---------------信息存储

--------------------信息传递(板书)

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学

生的掌握情况)

计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的

到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片

从无到有同时配解说)

可通过作图加比喻法。讲述此内容

4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解

说)

计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球

联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和

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空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像

等。(讨论)

简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同

世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励

他们学好知识,报效国家。

五:回顾所学的内容:

通过投影回顾(总结性的)

六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)

课后练习

书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

2.查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,

培养自己的课外阅读和自习的能力。

信息技术七年级上册教案3

教学目标

知识目标

1、认识信息在人类社会发展中的作用

2、理解信息的基本特征

技能目标

能够正确识别信息合法地利用和发布信息

情、态、价目标

形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。

教学重、难点

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信息的特征

学时数：1课时

教与学实际过程

一、激趣导入,提高兴趣

读“阅读与思考”，这个故事告诉我们?

回答：

信息传递的错误

二、创设情趣学习新知

新授信息的特征：

信息、能量、物质当代社会的三大资源

1.信息无处不在——普遍性

信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

2.信息具有载体依附性

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

不能独立存在

同一信息可依附于不同载体

信息、载体的区分

3.信息具有价值性

人不能离开信息

预报、定位、导航、制导

产生专门从事信息的职业：间谍、记者、新闻发言人等等

4.信息具有时效性

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信息是有时间限制的

5.信息具有共享性

信息可以无限、无损使用，公平共享

三、作业P4大显身手

四、教学反思

这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分

信息的正与误

五、板书信息的特征：

1信息无处不在

2信息具有载体依附性

3信息具有价值性

4信息具有时效性

5信息具有共享性

信息技术七年级上册教案4

教学目标

知识目标：

(1)了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素;

(2)了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标：

学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标：

增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地

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使用信息技术的习惯。

重、难点：

病毒的主要特征。

教学时数：1课时

教学内容过程

一、复习导入

1.文件的命名规则?

2.文件夹的建立方式?

学生回答

二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题

1.病毒

计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。

病毒的特征：

2.木马

“特洛伊木马”

3.黑客

熊猫烧香的开发者的故事

三、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

四、遵守信息道德

1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性

计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。

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学生阅读P27-28

学生阅读P29-31

五、作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征

教学反思

这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，

但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。

板书

一、信息安全问题

1病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。

病毒的特征：

2木马“特洛伊木马”

3黑客熊猫烧香的开发者的故事

二、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

三、遵守信息道德

信息技术七年级上册教案5

教学目标

知识目标

掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入

批注与文档修订。

技能目标

能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

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情感态度与价值观目标

学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题

重、难点

掌握文档的高级编辑技巧

学时数：1课时

教与学的实际过程描述

一、激趣导入提高兴趣

1.样式的建立?

2.模板的扩展名?

学生演示,学生回答

二、创设情趣，学习新知

(一)拼写和语法检查

单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选

中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”

单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”

(二)自动更正

单击菜单栏“工具”—“自动更正”

在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”

(三)加入批注

批注的作用

选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内

容—“关闭”。

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右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”

(四)文档修订

如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”

单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错

别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是，黄色的。

可以继续编辑或删除

文章的修改

三、作业P44的大显身手。

教学反思

这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动

修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练

习，熟练掌握。

板书一拼写和语法检查

二自动更正

三加入批注

四文档修订

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