七年级地理上册教学计划

七年级地理上册教学计划

七年级地理上册教学计划（通用5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇

章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？好的教学计划都

具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的七年级地理上册教学计

划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级地理上册教学计划 篇1

一、情况分析

本学期，本人承担七年级两个班的地理教学任务，每周每班三个

课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全

日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的鲁教版地理教

材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的

挑战。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应

有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，

网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

二、指导思想

课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教

学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，

为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创

优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，

保管工作。

6、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞

赛活动，激发学生学习兴趣。

8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教

学水平。

10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。注意发现教

学和学生学习中存在的问题并及时解决。

四、具体实施

"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础

抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成

的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识

的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的

过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰

富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发

展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同

生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引

导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

七年级地理上册教学计划 篇2

一、概要分析：

七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通

过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好

的成绩。

二、教材的主要内容：

本册教材是初中地理第一册，共分为5章：

1、地球与地图。

2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

五、重难点及教学措施：

教学重点：地球与地图、天气与气候。

教学难点：

（一）地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

（二）地球部分。

（三）天气与气候。

六、教学措施：

1、精备精讲精练。

2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

3、学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，并

鼓励其自信心。

4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

七、主要教学任务和基本理念

1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习涉及周围、世界有

关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存

能力。

2、学习对终身发展有用的地理，学习求变化的形势，突出人口资

源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有

用而且为他们终身学习和发展有用。

3、改变学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，安

排教学内容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理

方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形

成正确的情感、态度与价值观。

根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的

主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，

变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生

生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几

点设想。

（一）增强教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要

让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的

美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、

主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来

教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面

素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和

师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

（2）知识拓展共同探究。

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到

学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

（3）亲身体验参与实践。

地理事物的位置记忆历来是地理教学的'重点和难点，我采用学生

亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知

识的记忆，符合新课改的要求。

（4）现代信息技术的应用。

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分

运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的

学习积极性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应

用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的

课堂模式。

七年级地理上册教学计划 篇4

一、学生基本情况分析

本学期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新

课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理相关知识有了一定的感性认识，具

备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，

完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

2、让学生学得轻松，课堂气氛和谐。

3、让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做

人。

4、减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科学设

计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和

“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课

堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”

这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和

实践性；

6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，

例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组

照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意

识。

四、提高教学质量

主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教

学活动中；

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活

实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，

加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分

调动学生学习地理的兴趣和积级性。

七年级地理上册教学计划 篇5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地

完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务

能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学

生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地

理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全

球主要气候及其分布。

6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知

道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，

工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接

触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理

知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有

新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个

良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力

求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做

好转化后进生工作。

3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提

高学生思维能力。

4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，

密切与时代的联系。

5、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德

育与教学之中。

六、教学进度安排

第1—2周第一章。

第2—4周第二章。（第一节和第二节）

第3—6周第三章。（第三节和第四节）

第4—8周第三章。（第一节和第二节）

第13—14周第四章。

第15—16周第五章。

第17—18周复习及期末考试。