初中语文个性化作业设计方案

初中语文个性化作业设计-中学语文论文

初中语文个性化作业设计

徐云梅科技的发展，推动着时代的进步。随着信息技术的不断深入，教

育教案等各个领域都有了焕然一新的改变。作业设计作为语文课堂的重要组成

部分，直接影响着学生的态度和成绩。因此，个性化的作业设计直接关系着课

堂知识的巩固，要讲究科学合理：题型丰富，避免重复；开拓眼界，培养兴

趣。

随着教育改革的不断深入，语文内容越来越丰富。然而作业越来越多，而且

千篇一律，使得部分学生已经失去了学习语文的信心与兴趣。故而传统型的作

业已经不能适应当前社会的要求。现针对语文个性化作业设计的意义与方式，

做一个探讨。

一、个性化作业设计成为了时代发展的产物

针对当前学生的作业负担重、作业质量低、作业无创新等情况，设计个性化

作业显得非常必要。为调动学生学习语文的积极性以及主动性，必须要学生主

为最大程度挖掘学生的主动性和创造性，我认为个性化作业可以从以下几个

方面设计：

(一)分层布置作业让每一位学生都能得到不同程度的挑战

教育学强调“为了一切孩子”，这就要求每一位孩子都要参与学习的活动中

来。教师应面向全体学生，实现让每位孩子都要完成属于自己的那份作业。但

由于多元智能理论提出：人们通常只在一两种智能上表示出色。现实学习实践

中，有些孩子接受能力快、聪明、喜欢创新，加之自己的认真，作业完成得非

常好，好习惯已养成，往往会出现“吃”不饱的现象；相反，接受能力差的，

甚至写字慢的，如果和上述学生一起完成同样的作业估计有些“吃”不消。鉴

于此，个性化作业设计要根据学生的不同程度，分层布置，使每一位孩子都可

以得到不同程度的挑战，让每一位孩子在属于自己的作业空间，得到乐趣与优

越感。

（二）积累课内知识，搜集课外知识以求拓展学生的语文视野

1.可以通过积累常用词语、优美句子、名言警句等课内知识，拓展学生的语文

视野。

容的真实，美感。指导学生利用业余时间多做一些阅读与摘抄，让学生可以从

报纸、杂志上选择自己喜欢的文章或者段落，写下自己的感受与点评等。相信

这样丰富多彩的语文活动会带来无尽的乐趣。

(三)利用信息技术，丰富学生的作业内容

学生本身就对信息技术充满了好奇，加上信息技术运用到语文作业中，激发

了学生的兴趣，同时还提高了学生的素养能力。灵活应用百度这一搜索软件，

几乎只要输进关键词，基本就可以得到你想要的答案。学生采集的资料非常丰

富，通过相互交流对比，面对这样的作业会认真对待，他们个个拿着自己的作

品评比。这不仅教给了学生知识，更多的是锻炼一种能力，培养一种信心，增

加一份乐趣。

（四）在自主合作的基础上培养学生探究的能力

课程改革提出课堂是学生的课堂，应以学生为主。提倡三主教案模式：即自

主、合作、探究。培养合作与竞争的意识，让学生享受生活的乐趣与经验。自

从学习了《智子疑邻》一文后，学生对古文古诗词产生了浓厚的兴趣，这无疑

是自主合作加探究的成果。

（五）通过锻炼他们的想象力，从而锻炼学生的思维及表达能力

引导学生根据人物细节描写、时代背景特点、故事具体情节等合理想象，从

体验性学习不仅仅表现在用脑子去想，通过自己的身体中眼、耳、口、手的

经历学习语文的活动，努力激发学习语文的动力以及内驱力。

（八）通过布置拓展型作业，培养学生的创新精神和实践能力

多阅读，多背诵，好的语感自然形成。但是一味盲目地背诵与朗读又往往效

果适得其反。平时多补充些拓展型的题目，开拓学生视野，从而培养学生的创

新精神和实践能力。

个性化作业设计的形成是时代的必须，“个性化”的学习理念，积极贯彻以

学生为本的原则、公平性原则、系统性原则，循序渐进促进个性化的作业有层

次，使所有孩子在学习活动中，不断被关注，不断被探索，实践中逐步完善，

使每个孩子都可以获得成功的喜悦。

作者单位：江苏灌云县陡沟中学。