信息化教学优质课比赛指南

信息化教学优质课比赛指南

第一篇：信息化教学优质课比赛指南

信息化教学优质课比赛指南

一、赛项说明

信息化教学优质课比赛是为全面提高我市教师教育技术应用水平，

促进教师在信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高，探讨交互

式电子白板、一对一数字化学习、创客教育在课堂教学中的应用，交

流分享经验，促进教学改革。

开展此赛项的宗旨是以比赛促应用，重视交流和参与，突出设计

创新，展示教师风采，发挥典型辐射作用，提高我市中小学教师信息

技术与学科课程深层次融合的水平。

二、赛项具体要求

（一）项目设置 1．移动终端类； 2．智慧黑板类； 3．创客教育

类；

4．云课堂多媒体计算机教室类；

（注：本次比赛不接收常规多媒体课例和把电子白板、智慧黑板

当成PPT使用的课例。如评审时出现此类课例，直接取消参赛资格。）

（二）课例征集范围

小学、初中和高中各学段的所有学科。

（三）教学设计及反思的基本要求

1．贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注

重以学生发展为中心，培养学生学习能力。要对

所选教材的地位、内容和要求（包括教学重点与难点）、学习对

象进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学

平台、学习工具或软件）。

2.教学实施过程中要体现在信息技术教学环境下的创新的学与教

的模式和方法，体现生生交互、生机交互的协作学习氛围。

3.教学总结与反思要包括应用信息技术前后教学效果的比较，解

决的关键问题、教学资源的应用、对交互过程和结果的思考等。

（四）课例要求

1．必须是完整的一个标准课时的课。

2．网络上传信息和资料包含课例信息，教学设计，教学反思，课

堂实录及相关资源（包括：说课用ppt、上课用ppt、说课视频等，以

上所有文件打成zip压缩包上传，文件大小不超过450M）。

3．有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。

4．杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。

三、作品数量

报送以校为单位，作品数量符合各校给定指标。每位参赛教师只

能报送一个课例。

四、报送具体要求及联系方式

由各学校负责人将本学校收集上来的信息汇总后上报到苏家屯区

教育信息中心，不接收个人报送。

截止日期为2018年3月22日。

五、参赛所需报送的材料 1.以校为单位报送材料：

 组织单位及联系人信息表（附件4）；  校作品信息汇总表（附

件5）。

作品信息务必核对准确，获奖证书以此信息为依据制作，出现错

误后果自负。

 教学设计（模板见附件1），教学总结与反思（模板见附件2），

课堂实录及相关资源（包括：说课用ppt、上课用ppt、说课视频等，

以上所有文件打成zip压缩包上传，文件大小不超过450M。）等。附

件

附件1：教学设计模板及要求 附件2：教学总结与反思模板 附件

3：教学资源技术规范 附件4：组织单位及联系人信息表 附件5：校作

品信息汇总表

第二篇：优质课教学比赛体会

优质课教学比赛体会

好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸涩！今天早上果

不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四节课换到今天下午了，

而且我还猜中我一定不是第一节课，是倒霉还是好运啊？

上午上完自己班上的第一节课，我意外发现自己车屁股左侧多了

两只蚕豆班大小的“黑色眼睛”，周围还看见黑木头划过的痕迹！我

猜肯定是在去学校路上那拐弯的地方，被那装木头的三轮车给刮到了，

我竟然不知道！好心痛啊！早知道我停下来慢慢等等就好了，是不是

今天倒霉的运气全朝我来了？

我就不信那个邪气，我要跟自己赌赌，祝老师都肯把它们安排成

代课，但是我干脆自己接连上完上午的三节语文课，差就差吧，竟然

在第四节课和中午一点以前把教案和说课稿一并确定和打印5份出来

了！虽然比较简单，但是我完成了自己的构思，比昨天晚上11点的感

觉好多了！虽然没用课件！

中午弄完后，还偷偷睡了一个小时，闭着眼哪里睡的着？似乎信

心满满！第一节课我还去听了公开课，学生做眼保健操时，把自己的

教案和说课稿递给了专家评委，似乎热情高涨的我真的把自己的想法

实施了！有付出就会有收获，一上完课，我就不停的反省自己的课堂！

到下午5点钟兴奋的心情才逐渐平静下来，和徐燕老师聊啊聊的，

她说看得出我很爱教学，她说我激情澎湃！

吗？最后的比赛结果如何呢？我想那不是我关心的问题！

觉得遗憾，觉得贫乏的是：语文课的结构模式如何才能创新？难

道真是千篇一律吗？我在思索，以后的精彩的语文课堂，什么时候会

呈现出多彩多姿的新鲜面貌呢？

第三篇：信息化比赛

各教学单位：

根据省教育厅《关于举办2015年全省职业院校信息化教学大赛的

通知》（吉教职成字[2015]22号）文件精神，经研究，学院决定举办

2015年院级信息化教学比赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛项目

1.信息化教学设计比赛。

设公共基础课程组（英语）、专业课程一组（交通运输大类）、

专业课程二组（财经大类）、专业课程三组（公共事业管理大类）。

2.信息化课堂教学比赛。

参赛内容自选，不限课程（公共基础课）和专业。

3.微课教学比赛

参赛内容自选，不限课程（公共基础课）和专业。

二、赛项要求

1.信息化教学设计比赛。

本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息

化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完

成特定教学任务的能力。（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理

念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角

色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

（2）教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的

教学内容进行设计。

（3）参赛作品应是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、

网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。

（4）以个人或教学团队的名义报名。以教学团队名义报名的，团

2.信息化课堂教学比赛。

本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教

学平台完成教学任务的能力。

（1）参赛作品应依据信息化教学设计，根据教学内容的要求和教

学对象的特点，创设学习环境，改进教与学方式，实施课堂教学。

（2）所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂

教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教

学时长原则上控制在35-45分钟。

（3）以个人或教学团队的名义报名。以教学团队名义报名的，团

队成员须为同一教学单位在职教师，成员不超过3人，主讲教师为第

一完成人。3.微课教学比赛

本赛项重点考察教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完

整教学活动的能力。

（1）参赛教师自选一门课程中某个知识点或教学环节，精心备课，

充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，并配套提供

教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

（2）教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，

包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开

头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。

（3）参赛作品应是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、

网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。

（4）以个人名义报名。

三、比赛内容

1.参赛内容为高等职业学校公共基础课的，应参照相关课程“十

二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。

2.参赛内容为专业技能课内容的，应依据教育部已发布的《高等

职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求，参照相关课程“十二

五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。

四、比赛方式 1.信息化教学设计比赛。

准备不超过10分钟的内容讲解，讲解信息技术在教学过程中的运用及

教学的实际效果。比赛时按现场抽签顺序进行，讲解教学设计10分钟，

答辩5分钟，换场3分钟。

2.信息化课堂教学比赛。

本赛项采取现场评审的方式进行，参赛教师根据信息化教学设计

和教案实施课堂教学（35-45分钟），准备课堂教学内容，由组委会

组织专家进行现场评审。课堂现场应与教学设计、教案内容一致。

3.微课教学比赛

本赛项采取现场评审的方式进行，参赛教师根据信息化教学设计

和教案实施课堂教学（10-20分钟），准备课堂教学内容，由组委会

组织专家进行现场评审。课堂现场应与教学设计、教案内容一致。

五、参赛要求

1.各参赛作品须经各教学单位内部选拔产生，择优推荐参加院级

比赛（各分院至少推荐2人，各部至少推荐1人）。

2.参赛教师须为在职教师，每位教师限报一个赛项的比赛。

3.已参加过往届全国职业院校信息化教学大赛并获得一、二等奖

的作品不得参加本次比赛。4.参赛作品应为原创，资料引用应注明出

处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛教师承担。

5.学院评定等级后，择优推荐参加2015年全省职业院校信息化教

学比赛。

六、其他

1.请各教学单位在6月30日下班前将报名表交至教务科。

2.联系人：李晓荻。

3.联系电话：85541118，***。

4.比赛具体时间、地点另行通知。

附件：

1、吉林交通职业技术学院信息化教学比赛报名表

第四篇：雪教学设计优质课比赛

一、教学目标

1.有感情地朗读作品，品味描写雪景的语句。

2.了解江南的雪和朔方雪的特点，探究感悟作者表达的思想感情。

3.体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。

二、教学难点重点

1、品味语句，感悟作者表达的思想感情。

2、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。

三、教学方式 诵读、自主、合作探究

四、教学设想

这是一篇优美的抒情散文，必须充分调动学生的积极性，使课堂

成为自主、合作、探究的阵地。让学生与课文对话，从而把握文章的

感情基调，使其整体了解课文内容；学生与课文再次对话，找出最能

展现两幅画面不同特点的句子进行分析，填写读书卡，理解两种雪景

的不同特点。体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。

五、教学流程：

一、情境导入。

1、播放《塞北的雪》激起学习兴趣。说说你对雪的感觉是怎样的？

小结：雪花是冬天的精灵，是春天的使者，今天让我们一起来学

习鲁迅先生的散文诗《雪》，再去感受一番雪世界的美妙与精彩。

2、作者简介。让学生回忆有关鲁迅的知识。明确：鲁迅：(1881-

--1936)原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江

绍兴人。“鲁迅”是1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。作品有

小说集《呐喊》《彷徨》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》

3、时代背景。

《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白

色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁

迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明

未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》

共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京

所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，

作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆

和现实中不断变幻和翻腾。

二、解读课文，把握内容：

（一）初读课文，标记优美句子

1、学生打开课文，有感情地自读课文，并画出你认为最能体现雪

的特点的句子。

（朗读时要注意停顿、重音、语速，还有语调。）

2、提问：（1）鲁迅先生在文中写了几幅画面？（两幅）（2）哪

两幅?（江南的雪和朔方的雪。）(3)这两幅画面在朗读时语气是一样的

吗？(江南的雪应该读得轻柔、舒缓。朔方的雪读时应该铿锵有力。富

有变化。）

3、以“我喜欢„„的雪，你看„„”的句式，有感情的读这些句子。

（例：我喜欢江南的雪，你看雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的

单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。）

（二）品读课文 制作读书卡片（写在摘抄本上）

1、层进式朗读。女同学读全文，后三段，每读一段，加入一个组

的男同学，以此类推，最后一段就是全班齐读。

2、填写出读书卡。

①制作读书卡片的要求：

要求：确定板块内容：江南的雪或朔方的雪。拟定名称：要概括

所写雪的特点 找出课文根据：摘抄文中相关的语句 诠释命名理由：要

抓住课文中描绘的雪的特征 ②读书卡片示例： 江南的雪 名称：秀丽的

雪

课文根据：“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，

深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草”。

理由：虽未直接描摹雪景，却将雪中五彩缤纷的花草置于洁白的

背景下，表现了江南雪的美艳。（老师巡视，作指导。）

3、交流读书卡片，适时点评。

4、小结：江南的雪滋润美艳之至，是一副充满温情，色彩纷呈，

生机勃勃的江南雪景图；朔北的雪是冰冷的，坚硬的，孤独的，灿烂

的，是一幅壮美的雪景图。三．探究寓意，明确主题

1、一切景语皆情语，鲁迅先生是单纯的写雪吗？在借江南雪和朔

方雪是为了抒什么情呢？

板书：江南的雪 滋润美艳

追求美好理想 板书：朔方的雪 如粉如沙

反抗冷酷现实

2、你觉得作者更喜欢哪一种雪?说说理由。

3、写作手法：对比、托物言志、象征。

4、主题归纳：（联系背景）这篇散文诗，通过对江南和北国的雪

的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，寄托作者对美好

生活的向往，更体现作者敢于直面惨淡人生的、不屈不挠的战斗精神。

四、体验感悟，链接生活

同样是写雪，不同的人对雪有不同的感受，不同的年龄对雪也有

不同的认识，不同的时期更使人对雪寄寓了不同的情感。请大家根据

自己此时对雪的认识，写一段与雪有关的片段，150字以上。

五、课后积累。积累写雪的古诗词名句。

第五篇：优质课比赛主持词

优质课比赛主持词

契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。在当下这个社

会中，越来越多的活动集会都要用到主持人，是不是无从下笔、没有

头绪？下面是小编帮大家整理的优质课比赛主持词，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

优质课比赛主持词1

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们:

大家上午好!

阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪

宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们

要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋

友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的

关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老

师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的

老师收获多多!

那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，

我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健

全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到 一日生活常规当中，待

人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品

质。

在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩

吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈

培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让

孩子在快乐中张显个性，全面发展。

当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝

贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的

发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的

老师，赛出风格，赛出水平。接下来我们的比赛即将开始，首先有请

我们教体局领导 讲话，我们掌声欢迎!谢谢您的讲话，接下来有情我们

青屏教办徐主任讲话

感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩

的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分

别是：—— 欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!

在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30—

—11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过

30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。

下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师 来自世纪宝宝幼儿园

的梁桂丽老师 2号参赛老师 做准备。

·······

我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们

给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：

30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我

们下午见!

各位老师们，下午好，很高兴又看到了熟悉的面孔，我们的比赛

继续进行，其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重

要的是我们大家能够欢聚在一起集大家的智慧，使我们的教研水平更

上一层楼。我觉得，只要我们能通过这次活动，更新教学理念，提高

教学水平，激发参与教育科研的积极性，我们的目的就达到了。相信

本次活动通过各级领导的科学指导，各位幼教同仁的辛勤付出，我们

新密会为祖国培育出更多，更鲜艳的花朵。

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们，我们的比赛议程到

这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小

朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意!

优质课比赛主持词2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

下午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学语文教育执着的追

求，共同来到海陵区小语名师工作室百节示范课的活动现场。首先我

代表海陵区小学语文名师工作（一）室的全体成员，感谢各位领导、

现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个

议程：微型讲座。

二、微型讲座

各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们

请本工作室的领衔人 尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微

型讲座。

三、评课活动

尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家

一定收获颇丰。

下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三

位执教老师的教后感言。

从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地

解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这

一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下

面先请工作室成员进行点评。

首先有请海陵实验小学 语文教学负责人夏静主任点评。

我们有请 海陵实验学校李滢老师 谈谈自己的看法。

接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。

今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会

老师们参与其中，畅所欲言吧。

有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。话

筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那

份执着，那份热爱。

今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。

教学研讨，贵在真诚。

评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有

所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让

结束语：

老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，

自胜者强。”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的

“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作

室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的

参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！

优质课比赛主持词3

教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强则学校兴，一流的

教师才能催生出一流的学生。但是正如同天才需要培养的泥土一样，

优秀教师的产生也要有成长的土壤，要有适合他们成长的一个个平台。

师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的

老师收获多多!

那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，

我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健

全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到 一日生活常规当中，待

人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品

质。

在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩

吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈

培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让

孩子在快乐中张显个性，全面发展。

当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝

贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的

发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的

老师，赛出风格，赛出水平。

接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导 讲话，我

们掌声欢迎!

谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话

感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩

的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分

别是：—— 欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!

在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30—

—11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过

30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。

下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师 来自世纪宝宝幼儿园

的梁桂丽老师

2号参赛老师 做准备。

·······

我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们

给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：

30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我

们下午见!

各位老师们，下午好，很高兴又看到了熟悉的面孔，我们的比赛

继续进行，其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重

要的是我们大家能够欢聚在一起集大家的智慧，使我们的教研水平更

上一层楼。我觉得，只要我们能通过这次活动，更新教学理念，提高

教学水平，激发参与教育科研的积极性，我们的目的就达到了。相信

本次活动通过各级领导的科学指导，各位幼教同仁的辛勤付出，我们

新密会为祖国培育出更多，更鲜艳的花朵。

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们，我们的比赛议程到

这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小

朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。

优质课比赛主持词5

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好！

今天我们欢聚在建峰幼儿园，开展白涛片区幼儿教师优质课大赛，

今天我们将要领略五位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座

各位同仁的光临，也要感谢区教委学前教育科室对白涛片区幼教事业

的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的

老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观

摩的老师收获多多！

接下来我们的比赛即将开始，首先有请参加今天评课的评委：他

们是：区教委学前教育科谢科长、区教科所学前教育室敖老师、焦石

我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声

感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位

评委老师，你们辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！