八年级上册信息技术教学工作总结范文(通用5篇)

八年级上册信息技术教学工作总结范文（通用5篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，这段时间

里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结

呢？但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收

集整理的八年级上册信息技术教学工作总结范文（通用5篇），欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册信息技术教学工作总结1

回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工作目标。

当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些问题。工作中

碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保

持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚

心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能

研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；

从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

三、继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法

1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则

信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以

教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和

探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程

中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教

学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目

标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不

求做到科学、适当、适度。

③启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分

调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这

种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做

成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成

教学任务，达成教学目标。

⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不

同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形

成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，

全面提高全体学生的基本素质。

四、总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的`，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。

与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和

技能性于一体的基础性课程，计算机教学工作总结。作为一名信息技

术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教

学的方法上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的教

学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。

不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校目前配备有两间多

媒体计算机教室，共配有112台学生机，对于初一年级的同学来说基

本上可以人手一台。学生机与教师机、服务器通过局域网相连，我运

用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一控制学生机，可以锁定他

们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的

软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采用了以下的教学

模式，觉得效果不错。

1、边讲边练

计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。

如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时

间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目

的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆

这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。

3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动

多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教

师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，

使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的"情绪"和激发他们的兴趣，

从而提高教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课

本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现课本所配光盘的内容过

于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所

以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的知识水平。

4、演示教学过程，改进教学手段

以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上

机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习

的知识遗忘的非常快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学

生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教

学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在

这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践

相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的.讲授，学生掌握知识的

效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

5、分层次教学

目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样或那

样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成

了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大

的困难，有基础的学生"吃不饱"，很容易失去上课的兴趣；而后进生

电子报刊、电子绘画等。

6、存在的问题

在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。首

先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故

障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来一定的难度；其次是

课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开

展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术

教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无

法满足对当今信息技术探索欲望。

根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好

教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性

地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

八年级上册信息技术教学工作总结4

本学年将结束，回顾这一学年，本人能够努力工作，认真学习，

和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，

培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，

注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，

总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。

二、学习生活

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有

坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真

学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，

帮助其它学科老师制作多媒体课件。

将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一

定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。

八年级上册信息技术教学工作总结5

本学期根据学校的安排我担负了八年级信息技术的教学工作，一

学期来，认真、踏实、恳切地做好本职工作，认真完成自己的教学任

务，以学生利益为动身点，让学生在本学期的学习中能学有所得，把

握了一定的计算机操纵技能。现就本学期所做工作作以下总结：

1、深究教材内容

当知道学校的教学安排，拿到教材后，我就认真研究本教材内容，

巴不得一口气给研究完，本书以培养学生的文本浏览、动手实践、技

术利用能力为目的，以题目为重心，通过具体的任务展开解决题目的

策略。教材力求做到：让学生有内容读，有实践做，读完、做完，能

结合，在课堂教学中加以应用。课堂上留意学生的爱好度，采用多种

教学方式调动学生的参与热劲，修建浓厚的学习氛围。同时对良莠不

齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对

那些把握能力较强的学生，多激起他们学习新知识的热情和乐于主助

人的品德。带动学困生共同进步。

4、关注学生的动手实践

根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多往开发学生的动手

能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生